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2018年中等职业教育质量年度报告（公章）法人：呼和浩特市第十一中学二О一九年一月目录1.学校情况 (1)1.1学校概况 (1)1.2学生情况 (5)1.3教师队伍 (8)1.4设施和设备 (11)1.5校内信息化建设 (12)1.6校内实训基地建设 (14)2.学生发展 (16)2.1学生素质 (16)2.2在校体验 (18)2.3资助情况 (19)2.4 就业质量 (19)2.5职业发展 (20)3. 质量保障措施 (21)3.1专业动态调整 (21)3.2教育教学改革 (21)3.3教师培养培训 (23)3.5德育工作情况 (25)3.6党建情况 (26)4.校企合作 (26)5.社会贡献 (26)5.1人才培养 (26)5.2社会服务 (28)6.举办者履责 (28)6.1经费 (28)6.2政策措施 (28)7.特色创新 (28)7.1典型案例 (28)8.主要问题和改进措施 (28)8.1 问题与改进 (28)1.学校情况1.1学校概况呼和浩特市第十一中学位于呼和浩特市赛罕区金河镇八拜村，是一所公办职业高中附设初中义务教育学校，是赛罕区职业技术教育中心（是盟市级重点职业学校），学校始建于1960年，承办普通初中、高中教育，于1983年开始高中承办职业教育。
由于赛罕区教育布局调整，从2006年章盖营职业中学与我校合并。
学校现开设畜牧兽医、现代农艺技术、计算机应用、铁道运输管理等专业。
畜牧兽医、现代农艺技术专业自办学以来专业课教师教学技术精湛，实训经验丰富，并结合当地农牧业生产发展实际，有计划地带领学生为农牧户和企业进行专业实践指导，真正做到了产学结合，不仅为当地培养了一大批与农村经济发展相适应的中等技术人员，而且通过对口升学，有一大批学生升入高等院校继续深造学习。
计算机应用专业、铁道运输管理专业主要培养应用技术人材，为当地社会输送中等合格技术人员。
具体情况如下表：1.1.1学校资产统计表两年来各项比值几乎没有变化1.2学生情况学校现有学生301名，其中初中学生158人，职高学生143人。
中职院校教育质量年度报告中职院校教育质量年度报告应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
中职院校教育质量年度报告是对中职院校教育质量进行全面评估和总结的报告。
报告主要包括以下内容：1. 教育目标与定位在报告中，首先需要明确中职院校的教育目标和定位。
这包括学校的教育理念、人才培养目标、专业设置等。
同时，还需要分析学校在区域经济社会发展中的地位和作用，以及学校自身的优势和不足。
2. 教育教学质量教育教学质量是中职院校教育质量的核心。
报告需要详细介绍学校的教学管理、课程设置、教学方法、实践教学等方面的具体情况，并分析其优缺点。
同时，还需要对学生的学习情况、综合素质、技能水平等进行评估，并提出改进措施。
3. 师资队伍建设师资队伍建设是提高中职院校教育质量的重要保障。
报告需要介绍学校的师资队伍结构、教师培训和学术交流等方面的具体情况，并分析其优缺点。
同时，还需要对教师的教育教学水平、科研能力、师德师风等进行评估，并提出改进措施。
4. 学生管理与服务学生管理与服务是中职院校教育质量的重要组成部分。
报告需要介绍学校的学生管理、学生服务、心理健康教育等方面的具体情况，并分析其优缺点。
同时，还需要对学生的满意度、就业率、社会评价等方面进行评估，并提出改进措施。
5. 校企合作与产教融合校企合作与产教融合是中职院校教育质量的重要保障之一。
报告需要介绍学校的校企合作、产教融合等方面的具体情况，并分析其优缺点。
同时，还需要对校企合作的效果、产教融合的深度等进行评估，并提出改进措施。
6. 资源投入与保障资源投入与保障是中职院校教育质量的重要支撑。
报告需要介绍学校的经费投入、教学设施、图书资料等方面的具体情况，并分析其优缺点。
同时，还需要对学校的校园环境、安全保障等方面进行评估，并提出改进措施。
7. 总结与展望在报告的最后部分，需要对整个报告进行总结，并提出对未来发展的展望。
这包括对学校教育质量的总体评价、存在的问题和不足之处、改进措施和未来发展方向等方面的内容。
2018年度中等职业教育质量年度报告XXX2019年2月目录案例一以技能大赛为引领全面提升内涵建设 (18)案例二富裕县现代农业创业培训典型例 (20)2018年XXX质量年度报告1.学校情况1.1规模和结构XXX投资举办的全县唯一的公办中等职业技术类学校。
含技工教育成人中专，全校教职工124人，在校生数近1800人，是国家级重点中等职业技术学校，是全国职业教育先进单位。
曾四次获得国家级表彰奖励、近130多次省、市、县级表彰奖励。
分南北两个校区，占地面积２２万平方米，资产总值近5000多万元。
现开设现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治、计算机应用、会计电算化、电子商务、汽车运用与维修、旅游服务与管理等七个专业。
学校以促进地方经济和社会事业发展为己任、以培养高素质的地方实用的技术技能型人才为办学目标。
力争将学校办成市内一流、省内先进、国家级知名的中等职业技术教育示范性学校。
1.2学生情况年各类中职、成人教育招生愈千人。
截至目前，各类在校生达1737人。
建校39年来，累计毕业生达到余人。
学生中既有全日制中等职业技术教育类的、又有非全日制成人教育类、既有自主招生类、又有校校联办和校企联办类（学徒制培养类。
）各级各类在校生年均巩固率达96%以上。
2018年举办各类成人教育培训班60多期，培训各类技术技能型人才达4000余人。
自2012年以来，连续6年全日制学历教1育招生数量逐年递增，列黑龙江省首批农村职成教育试验区试点县前茅。
实现了普职比大体相当的目标。
1.3教师队伍全校共有教职工124人，师生比为1：20，“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到75%，教师本科以上学历达97%，专任教师高级职称教师比例接近30%。
1.4设施设备生均教学仪器设备值近3000元，实训实工位数3000余个。
2018年新建校内实训室8个，新增仪器、设备总值超750万元，新增工位数近300个。
2.学生发展2.1学生素质我校按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，着重培养学生的文化素质、思想道德素质、专业素质和身体素质。
1.1学校概况**县职业技术学校创建于1981年，原名**县第一农业中学，1985年9月更名为**县第一职业技术学校，1994年6月易名**县职业高级中学，2004年更名为曲靖市**职业技术学校，2011年12月更名为**县职业技术学校。
学校隶属教育系统主管，是一所公办省级重点中等职业学校，省级文明学校，国家级国防教育特色学校，省级民族团结教育示范学校，省级平安校园，市级法治示范学校，市级防震减灾科普示范学校，**县贫困地区劳动力转移培训基地。
学校集学历制教育和短期技能培训与鉴定于一体，先后开办过40余个专业，为社会培养了四万余名中、初级人才。
学校先后获得省市县级表彰荣誉四十余项。
学校位于云南省曲靖市**县腊山街道云贵路687号，校园环境优美，占地面积175.49亩，现投入资金1.17亿元。
建筑面积66000平方米，可容纳全日制在校学生6000人，短期培训2000人。
学校坚持“以服务发展为宗旨，以推进就业为导向”的办学方向，“立德树人，重技强能”的办学理念，紧紧围绕**县域经济发展办学，不断调整、更新专业，规模不断发展壮大。
**县委、政府高度重视学校的建设和发展，将学校纳入全县经济社会和教育事业发展总体规划，是统筹**县高中段教育均衡发展的重要支撑。
1.2学生情况2018学年招生情况：2018年度招生1511人，在校生3867人，毕业生761人，与上年同比增长了7.5%，毕业率100%。
升入高职院校521人，直接就业人数239人，升学率98.55%，就业率为99.58%。
巩固率98%。
短期培训规模：2018年学校开展农村劳动力转移就业、创业培训、失业工人再就业培训、企业职工岗前培训等短期培训419人次。
1.3师资队伍情况学校在职在编教职工163人，师生比为1︰24。
其中专任教师132人，占教职工总数的81%；具有副高以上职称教师71人，占教师总数的43.5%；具有中级职称的教师52人，占教师总数的32%；专任教师全部具有本科及以上学历，其中硕士研究生3人，占教师总数的1.8%；专任专业课教师54人，其中双师型41人，占专任教师总数的25.2%；专任专业课教师“双师型”比例为75.9%。
附92018年黑龙江省专升本各专业考试科目及指导教材呼玛县职业技术学校教育质量年度报告（2018年）1目录1.学校情况 (4)1.2 学生情况 (4)1.3教师队伍 (5)1.4设施设备 (5)2.学生发展 (5)2.1学生素质 (5)2.2在校体验 (6)2.3资助情况 (7)2.4就业质量 (8)2.5职业发展 (8)3.质量保障措施 (8)3.1专业动态调整 (9)3.2教育教学改革 (9)3.3 教师培养培训 (11)3.4 规范管理情况 (11)3.5 德育工作情况 (14)3.6党建情况 (15)4.校企合作 (15)4.1校企合作开展情况和效果 (15)4.2 学生实习情况。
(15)5.社会贡献 (15)5.1技术技能人才培养 (16)5.2社会服务 (16)6.举办者履责 (17)6.2政策措施 (17)7.特色创新 (18)7.1学生手机管理 (18)7.2创新教学模式 (18)8.主要问题和改进措施 (19)2018年呼玛职业技术学校教育质量年度报告1.学校情况1.1学校概况。
2007年初，乘借国家、省、地职教相关政策的扶持，在县政府和教育局的统筹安排和精心设计下，县职业技术学校挂牌成立，职教工作自2007年6月末全面启动。
确定依托呼玛高中办学的基本模式，依据县情开设外贸俄语和信息技术两个专业。
当年实现招生102人，师资采取聘借的渠道解决。
顺利完成我县职校教育的第一步工作，圆满完成招生工作，受到地行署教育局的表彰。
政府在职业教育上倾注了极大的关注和扶持力度，投资600余万元的职校新教学楼已于2009年10月竣工投入使用，是镇内教学楼基础条件最好的一个。
经过几年的统筹安排和发展，从校舍到设备都在逐渐完善。
现在有教学楼、宿舍楼各一栋，建筑面积9422平方米。
其中教学教室2416平方米、图书室120平方米、图书2400册、电子阅览室240平方米、行政办公用房1080平方米、学生宿舍4160平方米。
职业学校年度工作情况汇报本学校作为一所职业学校，一直以来致力于培养和造就各行业专业人才，为社会经济发展做出积极贡献。
在过去的一年里，学校全体教职员工通力合作，积极推进各项工作，取得了一定的成绩。
下面就本学校年度工作情况进行汇报。
一、教学工作情况本学校一直将教学工作作为核心工作来抓，全面提高教学质量。
过去一年，学校教师团队积极参与各类教学培训，不断提升教学水平。
同时，学校加强了对教学资源的整合和优化，更新了一批教学设备和教材资料，以更好地满足教学需求。
同时，学校也加大了对学生的督导与指导力度，加强了学业辅导和就业指导，确保每一位学生都能够得到充分的学习和发展。
过去一年，学校教学工作取得了一定的成绩，得到了家长和社会的一致好评。
二、科研工作情况作为一所职业学校，本校一直注重科研工作的推进和开展，加大了对科研项目的申报和支持力度。
过去一年，学校充分发挥学科优势，积极组织和开展科研课题，并在各项科研项目的申报和结题中取得了一定的进展。
同时，学校还加大了对科研成果的推广和应用力度，积极与企业和社会各界合作，将科研成果转化为生产力。
在过去一年的工作中，学校科研工作取得了较好的成绩，得到了相关部门和领导的高度肯定。
三、学生管理工作情况学生是学校的发展希望，因此学生管理工作一直是学校工作的重点之一。
过去一年，学校进一步健全了学生管理体系，规范了学生行为规范，切实加强了对学生的管理与指导。
同时，学校还加大了对学生综合素质的培养和评价力度，积极组织开展各类学生活动，提高学生的综合素质和创新意识。
在学生管理工作中，学校坚持以学生为本，为学生提供更好的成长环境与条件，得到了广大学生和家长的认可。
四、师资队伍建设情况教师队伍是学校的重要资源，也是保证教学质量的重要保障。
因此，学校一直以来注重对师资队伍的建设和培养。
过去一年，学校进一步加大了对教师队伍的建设力度，完善了教师培训机制，建立了一套完整的教师培训体系，全面提高了教师的教学水平和素质。
职业学校2018工作总结2018年度是我校发展基础、提升教育教学质量、强化管理的关键一年。
在校董事会和校委会的支持下，全体师生共同努力，围绕“改革创新，质量强校”的战略方针，拓宽思路，创新工作方法，加快改革步伐，取得了可喜的成绩。
学校被评为xx年度xx市先进民办学校、xx市教育系统文明单位、xx市中等职业学校教育质量二等奖、xx市中等职业学校技能文化节“四个一工程”项目优秀奖。
两位老师被评为xx年度xx市教学先进个人；两位同学分获图形图像处理和装配钳工三等奖；两位老师获优秀指导老师三等奖。
十位同学荣获xx市“三好学生、优秀学生干部”荣誉称号。
这些成绩的取得，是全体师生共同努力的结果。
一、加快师资队伍建设改革，打造适应职业教育特点的师资队伍。
1、充实调整教师队伍。
师资队伍建设是学校未来发展的关键，根据教育部关于师生比例要达到“1：20”和有关学历及职称的规定，我校教师队伍存在一定差距。
去年下半年以来，我们采取了一系列改革措施，引进了二十多名师，形成了“合理流动，适当储备、优胜劣汰”的人才引进格局，为我校可持续发展提供了不竭动力。
2、提高教师的政治和业务水平，为教师搭建研究、提高和施展才华的平台。
学校把师德师风建设放在首位，制订了师德师风建设方案，严格了师德师风建设的规定，进行了师德师风培训和交流，对青年教师采取了边工作边培训的方法，很大程度上锻炼了青年教师。
特别提出了“人人都是德育工作者”的要求，绝大多数教师担任班主任发挥了积极作用。
对违背师德师风要求的教师进行帮助教育，对个别情节严重的进行了调整。
使教师队伍进一步形成了“风正、气顺、心齐”的新风貌。
新老教师互帮互学，共同提高，有效地促进了师资队伍的建设。
3、教师收入有了较大的提高。
自去年九月份以来，我们对教师收入水平逐步进行了调整。
xx年3、4、5、6月与xx年同期相比，教师的工资普遍得到了提高，教师工资平均增幅达二十个百分点以上。
加强督导力度，每天查看班务日志，及时协调解决问题，与上课老师沟通学生研究情况和教学情况，确保没有任何纰漏。
职业中等专业学校质量年度报告职业中等专业学校是为了培养具有一定职业素质的专业技能人才而设立的一种学校。
在职业中等专业学校中，一般有机械、电子、计算机、化工等各种专业。
随着社会的不断进步和发展，职业中等专业学校逐渐成为了人们学习和提高技术技能的重要场所。
因此，职业中等专业学校也在不断推动着教育改革，提高着教育质量。
本文就职业中等专业学校质量年度报告进行分析和探讨。
一、职业中等专业学校质量年度报告的概述职业中等专业学校质量年度报告是一份详细反映学校年度工作质量的报告。
职业中等专业学校每年都会依据工作实际情况，制定详细的工作计划，通过对各项工作具体分析、总结和评估，汇总成一份职业中等专业学校质量年度报告，向上级主管部门和社会公布工作成果，同时也为自身的发展提供了重要的反思和借鉴。
二、职业中等专业学校质量年度报告的内容1. 学校整体发展情况职业中等专业学校质量年度报告首先需要反映学校整体发展情况，包括学校的规模、师资力量、教学资源等方面的情况，并阐述学校面临的机遇和挑战。
2. 教学管理情况职业中等专业学校质量年度报告需要详细表述学校的教学管理情况，例如师资队伍建设、教学质量保障措施等，重点反映教学运行情况和教学成果。
3. 学生管理情况职业中等专业学校质量年度报告还要反映学校学生管理情况，例如招生情况、学生管理机制和方法等，以及对学生思想教育、成长教育和体育锻炼等方面的说明和反思。
4. 学校荣誉和成果职业中等专业学校质量年度报告还需详细罗列学校获得的各种荣誉和成果。
学校所获得的荣誉和成果能够进一步展示学校教育质量和师资水平，吸引更多学生报考或考虑到学校的教育活动。
三、职业中等专业学校质量年度报告的分析职业中等专业学校质量年度报告是学校工作的年度总结和评估，对于学校继续扎实推进教育工作具有重要意义。
通过分析职业中等专业学校质量年度报告，能有效评估学校所处的阶段和发展状况，明确学校未来的发展方向和重点，具体包括以下几个方面。
中职期考教学质量年度报告根据中职学校2018-2019学年度的教学质量年度报告，可以看出中职学校在教学质量上取得了显著的进步。
首先，中职学校管理组织的效果明显提升。
学校教育管理体系建立后，各单位职责范围明确，职责分工明确，严格落实教育行政管理制度，将严明的责任落实到具体工作，贯彻落实教育，教学管理和管理，加强学校管理，提高学校的秩序和治理的质量。
其次，中职学校的教学质量显著提高。
学校实行教学质量评价制度，完善、调节考核主体职责和抽样比例，加强教学质量中期评估和终期评估，加强对课堂教学、教育教学、实验教学和课外组织活动等学校教学工作的有效管理，并坚持“以全体师生教育为基础，以全体师生发展为追求”的理念，加强师生双重监督，充分开展教学质量考核，以较高质量完成任务。
此外，中职学校已建立起完善的教学及学习条件。
学校对校舍、实验室、图书馆及体育馆等教学设施进行全面检查，确保教学安全、
清洁、整洁，同时充分调动内部宣传的机构负责将学校的教学质量工作提升至新的水平，为师生提供优质的服务。
基于以上因素，中职学校的教学质量有了显著提高，不仅改善了教育管理机构的效果，而且推动了对课堂教学、实验教学等教学质量的提高，并建立起良好的教学及学习条件，为学生提供了良好的学习条件。
未来，学校将继续加大管理责任，进一步提升学校教学质量，为职业教育的发展贡献力量。
呼玛县职业技术学校教育质量年度报告（2018年）1.学校情况 (4)1.1学校概况 (4)1.2学生情况 (4)1.3教师队伍 (5)1.4设施设备 (5)2.学生发展 (5)2.1学生素质 (5)2.2在校体验 (6)2.3资助情况 (7)2.4就业质量 (8)2.5职业发展 (8)3.质量保障措施 (8)3.1专业动态调整 (9)3.2教育教学改革 (9)3.3教师培养培训 (11)3.4规范管理情况 (11)3.5德育工作情况 (14)3.6党建情况 (15)4.校企合作 (15)4.1校企合作开展情况和效果 (15)4.2学生实习情况。
(15)5.社会贡献 (15)5.1技术技能人才培养 (16)5.2社会服务 (16)6.举办者履责 (17)6.1经费 (17)6.2政策措施 (17)7.特色创新 (18)7.1学生手机管理 (18)7.2创新教学模式 (18)8.主要问题和改进措施 (19)2018年呼玛职业技术学校教育质量年度报告1.学校情况1.1学校概况。
2007年初，乘借国家、省、地职教相关政策的扶持，在县政府和教育局的统筹安排和精心设计下，县职业技术学校挂牌成立，职教工作自2007年6月末全面启动。
确定依托呼玛高中办学的基本模式，依据县情开设外贸俄语和信息技术两个专业。
当年实现招生102人，师资采取聘借的渠道解决。
顺利完成我县职校教育的第一步工作，圆满完成招生工作，受到地行署教育局的表彰。
政府在职业教育上倾注了极大的关注和扶持力度，投资600余万元的职校新教学楼已于2009年10月竣工投入使用，是镇内教学楼基础条件最好的一个。
经过几年的统筹安排和发展，从校舍到设备都在逐渐完善。
现在有教学楼、宿舍楼各一栋，建筑面积9422平方米。
其中教学教室2416平方米、图书室120平方米、图书2400册、电子阅览室240平方米、行政办公用房1080平方米、学生宿舍4160平方米。
学校实现了光纤上网，多媒体教学。
1.2学生情况。
2016年我校在校生共计15人，毕业生3人。
学生结构，其中16岁男生3人；女生3人；17岁男生3人；女生2人；18岁男生1人；19岁男生2人；22岁以上男生1人。
巩固率为56.1 %。
2017年培训360人次。
在校生与上一年减少2人; 招生规模与上一年都在减少；毕业生比2016年多2人；巩固率与上一年基本持平；培训规模与上一年略有增加。
1.3教师队伍。
2016--2017年度生师比为13:12 ;双师型教师占专业教师比例1:3 ;专任教师本科比例百分之百；专任教师高级职称教师比例0:12 ;本年度生师比例、双师型教师占专业教师比例、专任教师本科比例、专任教师高级职称教师比例等都与上一年度相同。
1.4设施设备。
学校占地面积2017年生均1253.8平方米，比2016年提高167.1平方米，建筑面积2017年724.8平方米，比2016年提高96.7平方米。
教学仪器设备2017年生均142304.7元，比2016年提高18971,4元。
2017年学校有纸质图书2400册，生均187册，比2016年人均增加27册。
2.学生发展2.1学生素质呼玛职业技术学校采用和外面学校联合办学模式，学生在职高上课就一年时间。
开学初，制定切实可行的计划，并按计划开展工作。
学校有固定教师来督促检查学生的日常行为规范，经过齐抓共管学生逐步养成各方面的良好习惯，在文明礼貌、学习风气、卫生习惯、组织纪律、勤俭节约习惯等方面都有很大的进步，整个校园形成良好风气。
对学生实行假条管理制度，有事需向班主任请假，外出写假条，回来时办理消假。
该制度实行以来，取得良好的效果，遵章守纪已成为全体学生的共识。
学生文化课、专业技能合格率都达到100 %，与上一年度持平。
体质测评合格率达91.2 %比上一年增长1.1个百分点，毕业率100 %，与上一年持平。
2.2在校体验。
学校把思想政治教育、品德教育、纪律教育、养成教育、法制教育作为学校德育工作重点。
重视师德建设，更新育人理念，以师德标准为抓手，以“爱生”作为出发点，从身边事抓起，用教师人格力量教育学生，用教师自身的表率潜移默化地为学生提供无字的教材、无声的教育。
学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、住宿生生活、校园安全、毕业生就业都非常满意。
(1)对学校教学(理论学习、专业学习、实习实训)的满意度。
我校严格按照中职教学大纲开设课程，严格满足各种课程课时，圆满的完成了教育教学任务，经过测评学生对学校教育教学工作的满意度均有所提升。
2017年，学生对学校的理论学习的满意度为90%对专业学习满意度为93.37%，对实习实训的满意度为92%较去年同比满意率分别增长0.1%、1.5%、0.9%。
(2)校园文化与社团活动满意度。
2017年，我校多方筹措资金对学校教学楼进行了全面粉刷，更新了教学楼内的走廊文化，按照学校要求各班级对班级文化进行了重新布置，文化的改变起到了良好的育人作用。
学校学生社团总数为2个，羽毛球社团、文艺社团，全体学生积极参与社团活动，增强了学生体质，陶冶了学生情操。
校园文化与社团活动满意度达到90%同比去年得到较大提升。
（3）生活满意度。
我校为了改善学生住宿条件与丰富学生业余生活，筹措资金对寝室楼、食堂进行了全面粉刷和食品质量测试，保证了住宿学生的住宿环境与伙食安全。
每周利用课余时间开放电子阅览室和提供足够的体育器材，供学生丰富课外业余生活。
学生生活满意度达到90%（4）校园安全满意度。
我校历来重视校园安全工作。
定期对安全漏洞进行排查，通过开展安全知识讲座、设计安全黑板报等方式加强学生安全教育，通过校园网站、校报普及安全知识。
目前，我校学生对校园安全的满意度为97%绝大多数学生在校园内十分安心。
（5）毕业生对学校满意度。
学校严格加强对毕业年级的管理，要求教师认真备课、上课。
师生的共同努力取得了优异成绩。
毕业生对学校的满意度达到93.6%。
2.3资助情况。
2017年我校享受国家助学金共计0人，国家资金落实0万元，地主匹配0万元，共计0万元，学生数没达到享受助学金的标准；2017年我校享受国家免学费政策0人次，其中国家落实0万元，地方匹配0万元，共计0万元，我校没有收取学生学费，资金没有发放已返回县财政。
2.4就业质量。
2016年，我校毕业生数为3人，计算机专业，就业人数为3人，就业率为100% 其中对口就业率为33.3%。
2017年毕业人数5人，计算机专业，就业人数5人，就业率为100% 对口就业率为20%初次起薪在1500元以上。
2.5职业发展。
职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。
列宁说过：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。
” 远期的目标，不可能一挥而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。
中职生在制定阶段目标时，要根据阶段目标对职业能力、思想品质、日常行为习惯等方面的要求，制定与自身兴趣、性格、能力等个性特点相匹配的目标。
脱离自身条件，脱离社会现实的目标是不可能达到的。
中职生要实现自己的职业理想，在进行职业生涯规划发展时，必须与时俱进，在不断学习提高的同时，还要根据职业发展的动态，适当调整职业发展方向3.质量保障措施3.1专业动态调整。
由于计算机普遍使用，我校从建校就开设计算机应用专业，该专业的开设体现了职业教育的灵活性与普遍性。
根据市场的需要，该专业的就业前景非常好。
我校将按照人才培养方案，做好学生的教育教学工作3.2教育教学改革。
（1）专业设置学校以围绕服务县域经济开设专业，现有专业2个：计算机应用、外贸俄语。
满足百姓对职业教育的多方面需求，学校与大兴安岭职业学院、大兴安岭技师学院等职业院校实现联合办学，联办专业达18个。
（2）培养目标根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）文件精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
以着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
实行校企合作的人才培养模式。
积极开展职业技能竞赛，并且加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。
（3）实训基地、信息化教学及教学资源建设有工业园区、新马热电厂等校外实习基地2处。
学校实现光纤上网、多媒体教学和班班通，有计算机室1个，每位教师配有电脑。
（4）课程建设、教材选用及人才培养模式改革继续完善课程设置，并且按照关于印发《2017年全省中等职业教育教学用书的通知》黑教职成处函〔2017〕36号文件精神，选用及征订教材工作，开齐开全四门德育必修课，并且高一年段开设《礼仪修养》课程。
让学生树立实现中国梦的远大理想，养成良好的法治意识和文明行为习惯，养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质。
在教学中实行文化课、技能课、实训课三位一体的“模块”式教学，以“生态课题”和高效课堂建设为抓手，打造和建设适合职业教育特点的高效课堂，建设以中职学校高效课堂教学模式探究课题。
（5）普职融通、创新培养模式按照《关于开展2014年黑龙江省中高职衔接贯通培养试点工作的通知》文件精神，由教育主管部门牵头联系，学校与哈尔滨技术学院结成衔接贯通校。
实行“中高职二三分段”，由哈尔滨技师学院校负责牵头组织对我校研究定位准确、一体化的专业人才培养方案。
两校共同建立教学管理小组，定期组织教师开展联合教研活动。
学校按照一体化的专业人才培养方案负责实施前二年的教学和学生管理工作，组织学生参加相关专业技能证书考试，确保教学质量。
哈尔滨技师学院负责督导我校执行人才培养方案，实施后两年的教学和学生管理工作；组织和召开管理协调机构会议，研究解决教学、学生管理的相关问题。
3.3教师培养培训。
学校建立健全教师培养培训管理办法，进一步完善教师参加培训的考核办法和相关的管理制度。
加大对青年教师、学科带头人和骨干教师的培养力度。
在2016—2017学年，有2人参加了黑龙江省骨干教师培训。
学校每年定期举办全校性的教师业务培训，提高教师教育教学能力、班级管理能力、驾驭课堂能力。
3.4规范管理情况（1）教学管理继续完善《教师工作细则》等制度。
坚持教学常规工作常抓不懈，加强教学常规管理，提升教师驾驭课堂能力，进一步端正教风、学风，提升整体教学工作质量。
实行周例会制度，总结教育教学工作经验，分析存在的问题，研讨改进措施，布置下一步工作。
（2）学生管理2017年我校学生管理工作在上一年工作的基础上继续完善《值周细则》、《学生请消假制度》、二项管理制度。
日常管理中我校开始推行学生自主管理模式，同时我校加大日常管理、检查力度，学生管理的各项工作真正做到有据可依，学生学习、生活、精神面貌等方面都取得了较大改观。
（3）后勤管理后勤工作，是保证学校教育教学工作正常进行的保障。
总务处以学校工作计划为指导，在学校校长的统一领导下，进一步明确“服务于教学，服务于师生”的原则。
