概论课实践课心得体会

学习概论课的心得

‎体会

学习概论课

‎的心得体会

学习

‎概论课的心得体会

‎一)毛泽东的实事

‎求是原则蕴含了毛

‎泽东哲学

思想的精

‎髓实事求是是毛泽

‎东哲学思想的基本

‎点和精髓。所谓实

‎事求

是，也就是从

‎客观事物的本质去

‎研究和探讨其中所

‎固有的规律性。它

‎

集中体现了辩证唯

‎物主义的认识路线

‎。按照这条认识路

‎线，在实际工

作中

‎就必须始终坚持从

‎实际出发、实事求

‎是。因此，要做到

‎实事求是

把握事物

‎的本质和规律，根

‎本的途径就是必须

‎从实际出发，向认

‎识的

对象，由浅入

‎深，由表及里，由

‎现象到本质的认识

‎过程，才能把握事

‎

物的规律，作为人

‎们行动的向导。在

‎毛泽东哲学思想中

‎，实事求是的

过程

‎，也就是调查研究

‎的过程，即是认识

‎客观规律的过程。

‎毛泽东强

调尊重事

‎实，尊重规律，就

‎是把“实事”作为

‎认识的出发点和根

‎据，

这就是马克思

‎主义哲学唯物论的

‎根本立场;“是”

‎就是指事物的内部

‎

联系，即规律性，

‎而承认事物是按照

‎自己所固有的规律

‎永无止境地运

动、

‎变化和发展着，这

‎就是马克思主义唯

‎物辩证法的根本观

‎点。“求”

就是去

‎研究、去探索，通

‎过科学研究和各种

‎实践活动，获得真

‎理性的

认识，然后

‎又反过来指导实践

‎，从而达到“实践

‎、认识、再实践、

‎再

认识，这种形式

‎，循环往复以至无

‎穷”，这就是马克

‎思主义认识论的

根

‎本方法。总之，就

‎是要用马克思主义

‎的立尝观点和方法

‎，把详细地

占有的

‎材料进行分析、比

‎较，然后加以综合

‎性的处理，把握事

‎物的本

质和规律。

‎可见，实事求是原

‎则简洁明晰地表达

‎了毛泽东哲学思想

‎的

基本内容。也就

‎是说，毛泽东哲学

‎思想既是实事求是

‎原则的根据，又

是

‎这一原则的具体体

‎现。因此，实事求

‎是原则涵盖着毛泽

‎东哲学思想

的精髓

‎。

实事求是原则

‎的最根本要求就是

‎要把马列主义的普

‎遍真理与我国的

社

‎会主义具体实践结

‎合起来，努力探讨

‎具有中国特点的社

‎会主义革命

和建设

‎的道路，以便制定

实践课程心得体会

这学期我们开了热点政务案例分析这门课程，这实际上是一门实践课程，它是以当今社会热点话题和热点事件为支撑，综合我们学过的管理方面的知识和法律方面的知识，提出我们自己的观点和相应的措施。我们的上课模式是先分成小组，小组再进行细分，保证每个成员都有任务，都能积极参与到案例分析中来。在课堂上是以学生分析为主，老师点评为辅。

其实在上这门课之前，我是很少关注社会上的热点问题的，或者说只是听说过，没有再进行深一步的分析研究，因为我一直以为这种事情离我太遥远了，对我的影响不是太大。但是在我听完几节课之后，我觉得有些社会问题真的太可怕了，和我们的日常生活息息相关。就拿我们组的案例来说吧，我们做讲的是食品安全问题，民以食为天，食品是人们生存的最基本的条件，但是食品安全问题频发，到现在估计有很多人都不知道到底什么东西能吃，这是全体社会成员面临的共同问题，每个人都要关注。除了食品安全之外，还有萝卜招聘，交通拥堵等等，所以这门课在一定程度上改变了我对一些社会现象的看法。

另外，通过这门实践课程培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力，同时也提升了我们其他方面的能力，例如，团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养了理论联系实际的作风，增强了创新意识。我们小组主要由我负责案例的分析，这也为我提供了锻炼自己的平台。从大一到现在，我已经记不得这是第几次代表小组进行发言了，虽然有了一定的经验，但是站在讲台上还是会紧张，因为这可能是我在讲台上站的时间最长的一次，并且还要面对老师和其他同学的轮番提问，或多或少会有点压力。在讲台上站一两分钟之后，我就觉得很轻松了，最后我对自己的表现还是比较满意的。不过还有遗憾，为了这次发言，我准备了很多资料，但是我们是全班第一个发言的小组，也不知道整个流程是什么，中间耽误了点儿时间，导致最后有好几个要点还没来得及讲究就下课了，这也算是美中不足吧。

创业实践课心得体会2篇（篇1）

随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，而用人单位大多希望是要有几年工作经验的“成手”，毕业生就业压力越来越大。面对这种形势，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，我们大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。大学创业所面临的条件，总结起来，主要有政策条件、家庭条件、人际关系条件、自身素质条件等。

创业者充分利用这些条件，是创业者打开创业局面，顺利进人创业角色的基矗由于我校领导特别重视学生自主创业，特别开辟了实训基地――创业园，这给许多带有创业梦想的我们提供了很大的舞台，让你可以随时展现自己的创业想法，即使你钱很少。并且期间，创业园老师会针对每个学生的创业项目进行指导，更可喜的是，经过校领导的努力下我校成为吉林省首家高效就业指导培训中心，同时我也很幸运地成为第一批培训班的学员，经过指导，收获甚大。以下是我个人的总结：

首先，确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。 其二，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。

再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。

谈谈学习概论课的心得体会

大学生活中一门必须学习的课程就是概论课。在这门课程中，我们学习了许多思维方法，这些方法可以用于我们的生活和工作中。在学习概论课程的过程中，我得出了几个心得体会。

深度思考

学习概论课程最重要的一点是深度思考。在概论课学习中，我们应该学会利用分析和合成的思维方法去分析问题。这种思考方法能够帮助我们更加系统地了解一个问题，并且可以快速找到问题的核心，并将其合成为一种解决方案。

比如在学习逻辑思维的时候，我们应该通过把一个问题或者现象分解成若干个小问题，然后逐一分析，最后将这些小问题组合在一起来解决大问题。在学习科学方法论的时候，我们应该通过归纳和演绎的思维方法去分析、总结和证明某一条理论，从而得到科学结论。这种思考方法能够有效地帮助我们预测未来发展的趋势和规律，因此我们在生活和工作中也要保持深度思考的优秀习惯。

开放心态

学习概论课程，我们还应该保持一种开放的心态。在概论课学习中，我们能够接触到领域不同但都是重要的知识，并且知道如何将它们联系在一起。在这个过程中，我们应该保持一种学习的态度，接纳他人的思想和表达方式。不同的人有不同的思维方式和学习特点，我们应该学会倾听和尊重他们的见解。我们可以彼此交流学习，讨论问题，并得出共同的解决方案。

在个人学习中，我们也应该保持一种开放的心态。我们应该在实际生活中运用所学的知识解决实际问题，并且要学会利用所学的方法去分析问题。这样能够增强我们的学习能力和思维能力。

多样化学习

学习概论课程，我们还应该注重多样化学习方式。概论课程的内容涵盖面非常广泛，我们应该注重学习多个方面的知识，并在掌握知识的基础上进行综合分析书写做出论文。在这个过程中，我们可以使用不同的学习资料、图片、视频来帮助我们理解知识，提高我们的记忆力和理解能力，同时也可以发现和挖掘不同领域之间的联系，从而提高我们综合分析和判断能力。

总之，学习概论课程需要我们保持深度思考的态度，打开心扉，拓展思维，注重多样化学习方式。只有这样，我们才能掌握更多的知识，扩展视野，有更好的发展。