小学语文六年级上册复习资料
- 格式：doc
- 大小：31.00 KB
- 文档页数：2
1课：课题点明了主要时间——访友和具体地点山中。作者探访的“朋友”是古桥、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云等大自然万物的生灵，表达了对大自然无限热爱之情。这是一篇写景抒情的散文。
2课：《山雨》一课是按雨前、雨中、雨后的顺序，从声音和颜色两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨浓浓的喜爱之情。抒发了作者富于想象的热爱大自然的美好感情。
3课：文章前后呼应，结构完整。表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。文中“游侠”指一只迷路的黑甲虫，“村落”指草丛边上的一些小土堆，“南国的少女”指花色斑斓的小圆虫，“茂盛的森林”指绵延的草丛，“音乐演奏者”指振动翅膀的黑甲虫。
4课：这一课描写细致、角度多样、以动静结合的手法描写索溪峪，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。本文着重描写了索溪峪的山、水、野物，他们都有一种自然的美，一种野性的美，表达了作者对祖国大自然的赞美之情和喜爱之情。
5课：本文记叙了杰出的爱国主义工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，表现了中国人民的智慧和力量。
6课：本文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲的思念，一位是亲生母亲，一位是祖国母亲充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。
7课：本文赞扬了海岛战士热爱海岛、、扎根海盗、建设海岛的奉献精神和崇高品质。
8课：本事的体裁是诗，共有8个小节，以新时代中华少年的视角激情赞扬了中华少年，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设祖国的决心。
9课：本文表现了穷人宁可吃苦也要帮助别人的高尚品德。《穷人》是德国著名作家列夫托尔·斯泰写的一篇短篇小说。本文记叙了一个寒风呼啸的晚上，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子，赞美了桑娜和渔夫善良的美好的品质。
10课：文中三次写到“别饿坏了那匹马”第一次是残疾青年对“我”说的，意思是免去了“我”找马草买家的辛苦，把更多的时间花在看书上。第二次，是残疾青年对碧云说的，意思是暗示碧云不要拒绝不用的马草，让“我”心安理得的看书，这样既关心了“我”，又维护了“我”的自尊。第三次是我对残疾青年说的，意思是关心那匹马，也就是关心残疾青年。
11课：表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索一是“我”的心理变化，二是老太太的语言变化。
12课：本文赞扬了苏珊用心灵去倾听孩子的心灵的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念、敬佩、感激之情。
13课：本文是一篇说明文，说明了珍惜自然资源，保护地球生态环境的重要性。课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存空间仅限地球的道理。课文从地球的渺小、自然资源有限、目前无法移居等几个方面介绍了地球的概况。
14课：课文通过这个故事告诉我们事物之间存在者密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
15课：字里行间处处从满了对这片土地的珍惜和热爱，表达出对他们无比眷恋的感情。“这片土地是圣神的”这句话翻出出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且加强了作者想要表达的感情
16课：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限了价值，生命的价值在茫茫青山中得到了无限的扩张，而且将伴随着青山永生，这是不会因为年龄的增长而变老的。
17课：闰土给我印象最深的四件事雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿，“我”和往常的朋友生活天地非常狭隘，整天关在高墙深院里，不能广泛的接触大自然，像井底之蛙，眼界狭隘，表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往。
18课：本文写了四个小故事，可以分别用趣谈《水浒传》、笑谈碰壁、救助车夫、关心女佣来表示。
19课：本文紧扣一个“瘦”字，6次提到鲁迅先生的外貌：黄里带白的脸，约莫一寸长的头发，隶体一字似的胡须。从中可以感受到鲁迅先生的崇高品质和刚毅、坚强的性格。本文表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高尚品质，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的爱戴之情。
20课：这篇课文讴歌了那些为人民利益而忘我工作、乐于奉献的人的高尚品德，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者。文中的第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻视，第二个“活”字表达了作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
21课：老人视海鸥为儿女，给它们喂食、取名、交谈。
22课：本文表达了作者一家人对松鼠的喜爱之情。主要写了松鼠在“我”家发生的三件趣事：贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬。
23课：本文深情地歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去深深的留恋与回味。本文记叙了四个感人场面：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。
24课：以主人公正太郎的的观察视角为明线，用两个具体的的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量；以正太郎与狐狸一家日益亲近的感情及行为变化为暗线，站没了人与动物之间互相帮助、互相信任、和谐相处的美好关系。
25课：本文讲的是春秋时期俞伯牙和钟子期的故事。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做知音，用“高山流水”比喻知音难觅活乐曲高妙。
26课：本文表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，我们对贝多芬产生了深深的尊敬和爱戴之情。
27课：《蒙娜丽莎》存放在艺术殿堂卢浮宫，作者是法国画家达·芬奇。
28课：《我的舞台》以我的成长为线索，围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过 “我”在娘胎里时，就登台唱戏、刚学会走路，就在小床上模仿母亲演戏、六岁时，拜师学艺等故事讲述了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。
