人教版数学一年级下册练习课(7-8课时)导学案
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练习课
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
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课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.巩固百以内数的顺序，同时激发学生的学习兴趣。
2.通过练习，掌握百以内数的大小比较的方法，并能正确比较。
3.在学习过程中丰富学习解决问题的策略，体会数学知识的简单运用。
学习重点 能正确掌握百以内的数的排列顺序并会比较百以内数的大小。
学前准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1：
100以内数的顺序
教材第44页
练习九第1题 按顺序连点成画。
分析：引导学生会找到连线的“起点”，“起点”是21，“结点”是81。强调：是“连点”而不是“连数”。
1.找规律，填一填。
答案：略 知识点2：100以内数比较大小的方法
教材第45页
练习九第5题
按要求把卡片放在上。 分析：引导学生总结出多个数比大小的一般方法。如：先找最大和最小的两个数，再比较中间3个数的大小；或先观察5个数的十位上的数字，再按要求排列。
答案：38＜58＜60＜79＜98
知识点3：
描述数的大小关系
教材第45页
练习九数学游戏 数字游戏
猜一猜，瓶子里有多少个珠子？
分析：在数字游戏“猜一猜”活动中知道：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 3.连一连。
答案：58
教师布置作业 1.完成教材第44页第2、3题。
2.完成教材第45页第4题。
课堂小结，拓展延伸 1.说说本节课的收获。
2.提出不太懂的问题进行交流。 1.自评本节课的收获。
2.全班交流。
教学过程中老师的疑问：
六、教学反思 本节课引导学生对数数、百以内数的大小比较、描述数的大小关系等知识进行复习巩固。在教学数的大小比较的过程中，学生在讨论和交流中得出了许多不同的比较大小的方法，教师在此基础上总结出一般方法，但不限制学生使用什么方法。只要学生能比较出数的大小，就是适合学生的方法。
教师点评和总结：
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
