漂亮的衣服教案

小班美术教案《漂亮的衣服》

小班美术教案《漂亮的衣服》

作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班美术教案《漂亮的衣服》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术教案《漂亮的衣服》1

活动目标

1、学习画横线、竖线的技能。

2、要求大胆作画，均匀地涂色。

3、感受美好事物带给自己的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、白色“衣服”幼儿人手1张。

2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3、服装店一个。

活动过程

一、谈话导入

1、教师：今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有……。）

2、让幼儿说说自己的衣服。

二、欣赏格子衣服

1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？

三、教师示范画格子衣服，使幼儿掌握画格子的基本方法。

1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

四、讲评作品，并请幼儿欣赏格子衣服店。

1、师：今天XXX小朋友画的'格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。XX小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝福的话。

活动反思

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

赴泰志愿者2班 张芳

2010年4月

第二课《服装》教案

教学对象高中二年级泰国学生

课程类型中级汉语综合课

所用教材《体验汉语》（高等教育出版社）高中第二册第二课

（本教材分三套：小学版、初中版、高中版。该教材提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围，贴近学生真实生活，培养实用交际能力。本册教材由12课组成，每课由一个日常交际话题展开，如食品、服装、时间、日期、位置、城市、国家等。每课包括热身、表达、扩展、听力、汉字和课后活动6个部分，每两课后编排了复习课，便于学生及时复习、巩固并掌握所学内容。）

教学目标

1. 知识目标

＊让学生认识本课服装，能分辨并能用汉语流利表达各类服装名称

＊让学生掌握句式：“太……了”

＊让学生掌握重点词语“当然”、“ 一定”、 “要”

＊让学生掌握数字101-500表示法

2. 技能目标

＊能够熟练掌握课文内容、流利地复述课文

＊掌握购买服装的常用语，并就课文相关内容进行自由会话；

＊能够就事件询问原因并作出回答

3. 情感目标

＊拉近师生关系

（俗话说得好：万事开头难。此课为高中第二册第二课，良好的开头能为学生今后的汉语学习打下良好的基础。高中阶段学生个性较强，具有叛逆思想，渴望得到老师的关注，也希望能更多地了解老师的课外生活。）

＊提高学生学习汉语兴趣

教学内容

1．新课导入

＊对话

＊图片展示

＊实物展示，加深印象

2．生词学习

＊要求学生在句子中理解词义并能自由运用

＊重点词语讲解。通过练习巩固重点词语，加深记忆，努力做到不但能说，而且能自由使用，为学习新课文做准备

＊展示本课汉字笔顺flash，教学生按笔顺写字

＊巩固运用练习（课本外）

3．课文教学

＊包括预设语境，回答问题，师生一起朗读，分角色朗读课后练习题等等

幼儿园中班主题教案：漂亮的服装

活动由来：

幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。

活动目标

问题板

壁报

区域游戏及相关内容

家园合

作

资源利用

1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会有关服装的展示墙面 为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼1、请家长带幼儿参加服装展销会。

2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。 2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

3、了解服装的制作过程，以及销售。 提出各种各样的问题。 儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。

逛商店。 3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

活动一：我是服装设计师

活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

活动形式：小组进行

活动准备：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴

设计意图

师生互动

教育反思

幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼儿可以自由想象他们的用处？

3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

幼儿园大班艺术教案美丽的衣服

一、教学目标

1.让幼儿通过观察、操作，了解衣服的基本结构和特点。

2.培养幼儿的审美观和创新能力，激发他们对艺术活动的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿学会设计美丽的衣服，并能用语言、动作等方式表达自己的创意。

2.教学难点：引导幼儿充分发挥想象力，创造出富有创意的衣服设计。

三、教学准备

1.教具准备：各种衣服的图片、剪刀、胶棒、彩纸、水粉、画笔等。

2.环境准备：提前布置好活动场地，准备好画板、画纸等。

四、教学过程

1.导入

（1）教师出示各种衣服的图片，引导幼儿观察并说出衣服的名称、颜色、图案等。

（2）教师提问：“你们喜欢这些衣服吗？为什么？”

2.新课教学

（1）教师简要介绍衣服的基本结构，如领子、袖子、口袋等。

（2）教师展示一些简单的衣服设计，引导幼儿思考如何设计美丽的衣服。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，共同设计一套美丽的衣服。

3.实践操作

（1）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿按照设计图制作衣服。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（3）幼儿完成衣服制作后，教师组织他们进行展示，并互相评价。

4.拓展活动

（1）教师出示一些特殊的衣服，如民族服装、表演服装等，引导幼儿了解不同场合穿不同衣服的礼仪。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场合的穿着。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（3）教师鼓励幼儿回家后，尝试为自己或家人设计一套美丽的衣服。

五、教学反思

1.本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣，教学目标基本达成。

2.在实践操作环节，部分幼儿遇到困难，但通过教师的引导和同伴的帮助，最终完成作品。

3.拓展活动中，幼儿对各种场合的穿着有了更深入的了解，提高了他们的审美观。

4.教师在活动中注重培养幼儿的团队合作精神，提高了他们的人际交往能力。