10.2思想道德修养和科学文化修养教案

第十课 文化建设的中心环节

思想道德修养与科学文化修养

【教学目标】

知识目标：识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义；理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想到的目标的要求。

能力目标：正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战；面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。

情感、态度与价值观目标：自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产党远大理想而奋斗的行列中。

【教学重点】

科学文化修养和思想道德修养的关系

【教学难点】

科学文化修养和思想道德修养的关系

【教学过程】

导入新课：

2009年10月24号，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔湾江段的江堤上野炊。下午2点左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人链下水搭救，另一名少年也获救。不幸的是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，搭起的人链最终被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支，消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。

而事发两个多小时后，江面上出现了一个极度令人不适的场景：白发而健硕的老渔民立在船头,后方一个人双手拉着一条绳子,绳子那头系着一个人的手腕。照片

上被钩住和被捆绑的人体就是牺牲的三个大学生其中一个。这一画面被以“捞尸人手牵绑尸绳谈价”的报道刊出,证实了传闻,刺痛了人心。

1、大学生的行为给我们在进行道德判断和选择时怎样的启示？

2、假如你在现场，你会做出怎样的选择？

随着经济社会的不断发展，人们的思想观念呈现出多样、多变、多元的特点，思想道德观念也呈现出错综复杂的特点，如有的人崇尚金钱第一，认为有钱能使鬼推磨；有的人认为哥们儿义气比讲原则更重要；有的人认为将所捡遗失物归还失主并收取一定的费用是理所当然等等。

1 4.10.2思想道德修养与科学文化修养 导学案

编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：

班级： 姓名： 组别： 组号：

一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢

知识与技能：科学文化修养与思想道德修养的关系，学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养。

过程与方法：自主学习完成导学案，小组合作探究展示。

情感、态度与价值观：在学习文化知识中要追求更高思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。

【学习重难点】思想道德修养与科学文化修养的关系。追求更高的思想道德目标。

二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础

一、解决道德冲突的重要途径

在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的 和 ，不断追求更高的

。

二、科学文化修养与思想道德修养

（一）科学文化修养

①含义：人们在

、

、

等方面

、

的过程。

②重要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。

③根本意义：通过参加健康有益的 ，使自己的 不断升华，

的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。

（二）思想道德修养

⑶思想道德修养：人们通过 、 等方式，不断提高 、 ，陶冶

，养成

，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立

的过程。

（三）科学文化修养和思想道德修养的关系

①好的科学文化修养，能够

思想道德修养。

②加强思想道德修养，能够 科学文化修养。

③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有 和 的人。

三、追求更高的思想道德目标（如何）

(1)加强 和 ，不断追求更高的 。

思想道德修养和科学文化修养

1教材分析］

本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法，让道德准则内化为学生的一种自觉行为。本框题分为三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突，思想道德冲突要求我们加强自身科学文化修养、思想道德修养。第二目及第三目是解决道德冲突的途径，加强思想道德修养和文化知识修养，涉及两者的含义、关系。难点在于阐述产生道德冲突的原因及面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上，追求更高思想道德目标，重点在于弄清楚思想道德修养和文化知识修养的关系。

［学情分析］

学生通过对前一个框题的学习，明确了社会主义思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位和作用，本框题将明确每一个人都应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。

高二文科班学生的基础较好，学习的积极性好，在教学过程中，从生活中他们常遇见的现象入手，结合书本的知识更能激发学生的学习的兴趣，培养学生思考问题，解决问题的能力。

［教育教学目标］

知识目标：

明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。

认识文化知识修养与思想道德修养的关系。

了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径。

能力目标：

面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及通过提高自身的知识文化修不断提高自己的思想道德水平，追求更高的思想道德目标。

正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。

情感、态度与价值观目标：

努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。

［教学重点难点］

重点：思想道德修养与科学文化修养的关系

视频

1、识记：科学文化修养和思想道德修养

2、理解：怎样解决“道德两难”；科学文化

修养和思想道德修养之间的关系

3、运用：怎样改造主观世界；如何加强

自身修养三维目标：

教学重点：思想道德修养与科学文化修养的关系

教学难点：如何看待道德冲突？如何追求更高的

思想道德目标？自主学习

1、为什么会出现道德冲突?如何解决?

2、什么是思想道德修养和科学文化修养?

两者有什么关系?科学文化修养的根本意义?

3、为什么要追求更高的思想道德目标？

4、怎样追求更高的思想道德目标？

1.你如何看待上述漫画中的道德选择?

2.这种现象之所以普遍，其原因是什么？应该如何解决

呢？（自主）探究一一、直面生活中的思想道德冲突

1、人们常遭遇思想道德上的“两难选择”：

社会环境的影响（外因）

原因自身的分辨能力（内因）

2、解决道德冲突，做出正确的道德判断

和选择的重要途径：

在社会主义精神文明建设的实践中, 加强自身

的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高

的思想道德目标.3.科学文化修养和思想道德修养的区别：

◇人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我

教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。

区别科学文化修养思想道德修养

方式

内容◇人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认

识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良

好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，

树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

科学知识、文史知识、艺术欣赏思想道德认识、思想道德判断、思想道德情感、世界观、人生观、价值观、理想自我教育、自我提高自省、自律（自主）探究二辩论先做一个成绩好（才）的学生？

先做一个有道德（德）的学生？合作探究未成年在押人员多为文盲

济南市中级人民法院对未成年人犯罪状况的一份调查表

明：近年未成年在押人员的犯罪原因，首先是文化素养普

遍较差，呈现出低龄化、低学历的特点。小学文化程度的未成年犯占55.4%，初中毕业的不足17%，还有近20%连小

学都没毕业。高中文化的占极少数。而且他们中近40%是