2013——2014学年第二学期高二政治学科教学案
学习课题 10.2 思想道德修养与科学文化修养
学生姓名 教师姓名 使用时间 2014.04.11
三维目标 知识技能目标 识记思想道德修养和科学文化修养的含义。
过程方法目标 通过对“两个修养”的学习，提高学生比较分析问题的能力。
情感态度目标 通过本课的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标。
重点
难点 理解思想道德修养和科学文化修养的内在联系。
归纳如何追求更高的思想道德目标。
课
前
任
务
学习检测 一、直面生活中的思想道德冲突
二、在知识文化的陶冶中升华
1．知识文化修养的含义和思想道德的含义
2．知识文化修养与思想道德修养的统一关系
(1)掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的 ，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。
(2)提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强 ，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。
3．知识文化修养的根本意义
三、追求更高的思想道德目标
1、在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定 共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
2、在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要 。
问题反馈
方法总结
课
中
任
务
课
中
任
务
探究建构
巩固提高
探究建构
巩固
提
高
情境导入、精讲点拨
2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。
谢谢你的欣赏
谢谢你的欣赏 10.2思想道德修养与科学文化修养
【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 【教学内容】1、科学文化修养和思想道德修养的含义：（不用背）2、两种修养的关系：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养；加强思想道德修养能够促进科学文化修养。2、科学文化修养的根本意义在于：通过参加……自觉接受……使自己……不断升华……不断提高，成为……的
人。3、追求更高的思想道德目标要求：（1）不断提高自身的科学文化修养；（2）不断改造自己的主观世界，形成正确的“三观”，坚定共同理想，树立远大理想；（3）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【教学目标】1、知识与技能：了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高 自己的思想道德水平。2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对建设社会主义先进文化与思想道德建设关系的认识为知识为基础，深入认识建设社会主义精神文明必须加强思想道德建设，在理性认识的指导下自觉参加精神文明建设的实践。3、情感态度与价值观：努力加强自身的思想道谢谢你的欣赏
谢谢你的欣赏 德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。【教学重点与难点】科学文化修养与思想道德修养之间的关系是其重点；产生道德冲突的原因是教学中的难点。【教学过程】教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 （一）直面生活中的道德冲突1．生活中道德冲突的表现及原因 2．作出正确道德判断和选择的途径。
1 4.10.2思想道德修养与科学文化修养 导学案
编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：
班级： 姓名： 组别： 组号：
一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢
知识与技能：科学文化修养与思想道德修养的关系，学会通过正确的途径提高自己的思想道德修养。
过程与方法：自主学习完成导学案，小组合作探究展示。
情感、态度与价值观：在学习文化知识中要追求更高思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。
【学习重难点】思想道德修养与科学文化修养的关系。追求更高的思想道德目标。
二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础
一、解决道德冲突的重要途径
在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的 和 ，不断追求更高的
。
二、科学文化修养与思想道德修养
（一）科学文化修养
①含义：人们在
、
、
等方面
、
的过程。
②重要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
③根本意义：通过参加健康有益的 ，使自己的 不断升华，
的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。
（二）思想道德修养
⑶思想道德修养：人们通过 、 等方式，不断提高 、 ，陶冶
，养成
，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立
的过程。
（三）科学文化修养和思想道德修养的关系
①好的科学文化修养，能够
思想道德修养。
②加强思想道德修养，能够 科学文化修养。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有 和 的人。
三、追求更高的思想道德目标（如何）
(1)加强 和 ，不断追求更高的 。
10.2思想道德修养与科学文化修养教案
《思想xx与科学文化修养》教案
【教学目标】
1、知识目标
（1）明确在道德冲突中作出正确判断和选择的重要途径是什么。（2）了解思想道德修养与科学文化修养的含义，理解思想道德修养与科学文化修养的关系。（3）知道怎样追求更高的思想道德目标？
2、能力目标
（1）正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。（2）面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
3、情感、态度与价值观目标
自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产党远大理想而奋斗的行列中。
【重点难点】
1、重点：科学文化修养与思想道德修养的关系。追求更高的思想道德目标的要求。
2、难点：思想道德修养与科学文化修养的关系。
【教学方法】
多媒体教学法、情景讨论法、活动启发法。
【教学过程】
导入：第九课学习了社会主义精神文明，建设社会主义精神文明，国家要加强思想道德建设，从个人角度要加强思想道德修养和科学文化修养。这节课学习。
学生预习提纲：
在急剧变化的现代社会，人们的思想观念多元化，我们经常会遇到道德冲突和两难选择。 进行探究活动。
（一）自面生活中的思想道德冲突
探究活动：p108
镜头一：小张替考，小贺揭发。是小贺不忠还是小张不义？你如何评价这两个人？如果你是小贺，你会怎么做？
学生：是小张不义，替考属于严重作弊现象，违反考试纪律，败坏学风考风，也是不诚实守信的表现。小贺揭发考试作弊现象，是正义的，是对的；但作为小张的朋友，此举肯定会伤害两人的感情。
学生：如果我是小贺，我会事前劝说小张不去替考。如果他一意孤行，可以在考试前把这一情况反映给他的家长和老师，制止这一情况的发生。
老师：这叫防患于未然，把苗头掐死在摇篮里。
镜头二：拾金不昧还是索要好处费。
