部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

（根据新使用的部编版教材编写）二年级语文第一学期

第三课 植物妈妈有办法

第一课时

教学目标：

1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：

一、课前检测：

1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？（根据新使用的部编版教材编写）二年级语文第一学期

今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文

请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和

______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

旅 lǚ 组词：旅行

2、出示：蒲、降、娃、纷 （认读出示拼音）

蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

教学内容 3、植物妈妈有办法 第（1）课时 第（ ）节

教学目标 １、会认读12个生词，借助拼音读准音。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

教学重点 知道植物种子的传播有自己不同的方法。

教学难点 让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

教具准备 多媒体课件。

授课时间 年 月 日 第 节 （第 周星期 ）

教学过程

一、创设导入，明确目标。

（播放视频或图片）孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的妈妈开始新的生活，你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗？ 今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题，生齐读课题

二、读议结合，品味感悟。

1、生自由读文，遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学，要把字音读准确，句子读通顺。

2、生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他们的名字吗？自己来读一读。（自读）

有信心把词语读好吗？看，这里有一座词语山，咱们看看那一小组用最快的速度登上山顶。

3、生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你们，谁愿意当小老师领大家来读，（找生领读）这个老师当的很棒，我们来开列小火车，相信你们一定能顺利到达终点。

三、实践应用，拓展延伸。

1、生字词我吗已经读的很棒了，淘气的生字宝宝又回到了课文中，你们一定能把课文读的更好。谁能用一句完整的话告诉大家，这篇课文一共有几个小节，现在我们请5名同学分小节读文。（指名分小节读文，读的同学做到字音准确，句子通顺，声音洪亮；听的同学要认真，如果他读的好，你就夸夸他，如果你认为他哪读的不够好，你就帮帮他。）

2、 快速读文，边读边思考：你从文中读懂了什么？

生汇报。

课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 板

书

设

计

3、植物妈妈有办法

《植物妈妈有办法》知识点

这一课同学们需要认识和掌握的生字词有哪些？要求会读的词：植（zhí）物如（rú）果四海为（wéi）家旅（lǚ）行靠（kào）什么准备（bèi）纷纷（fēｎ）带刺（cì）底（dǐ）下炸（zhà）开离（lí）开观察（chá）知识（shí）粗（cū）心得（dé）不到

要求会写的词：

办法、如果、脚、它、娃娃、她、皮毛、更有、知识

教学重难点1、会认12个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。4、理解生词,交流识字方法,有感情地朗读。

5、理解课文内容,了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。

6、了解这三种植物传播种子的方法。词语整合：

植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家

区别字组词

纷（纷飞）已（已经）娃（娃娃）申（申请）如（如果）

扮（打扮）己（自己）洼（水洼）甲（甲级）好（好处）

近义词：

告别──辞别仔细──认真观察──察看反义词：

粗心──认真轻──重

《植物妈妈有办法》练习题

参考答案：

一、看拼音,写词语。

纷纷已经如果山洼

二、连一连旅lǚ　蒲pú 降jiàｎɡ　蹦bèｎɡ　察chá

三、照样子,写一写。说笑（说说笑笑）进出（进进出出）上下（上上下下）

来去（来来去去）高兴（高高兴兴）日夜（日日夜夜）

明白（明明白白）整齐（整整齐齐）安静（安安静静）

四、我会读句子,还会用划线的词语写句子。

（1）豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。办法总比困难多,遇到问题要多动脑筋。

（2）只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

只要认真学习,就会有进步。

五、阅读小诗,回答问题。

1、“咚的一声,木瓜落下”,动动脑,我知道木瓜落到了水里。2、我能在正确的答案后面画“√”。

A.木瓜靠风传播种子。（）

B.木瓜靠水传播种子。（√）

C.木瓜靠动物传播种子。（）

3、我还知道其他植物怎样传播种子,还能照样子写小诗。椰子妈妈也有办法,

植物妈妈有办法

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.让学生了解植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。

课时安排：两课时

第二课时

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 让学生了解植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。

3. 板题、示标。

谜语导入，板书：植物妈妈有办法

过渡语：心中有目标，学习才高效，先来明确本节课的学习目标（投影显示）。教师读学习目标，有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。

一、第一次“先学后教”：比正确理解课文

师：请大家看自学指导

自学指导

要求：认真读课文，2分钟后比读准字音，读通课文。

师：好，时间到，停。我们来进行比赛。

教师过渡语：同学们读的真棒，通过刚才的比赛，想必大家对课文已经有了一定的了解，接下来我们进行第二场比赛。

三、第二次“先学后教”：比正确理解课文

过渡语：请大家看自学指导：

自学指导

要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下列问题。3分钟后比谁能正确回答。

课件出示思考题，师读：

1. 课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？

2. 植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？

师：好，我们的比赛要开始了，先看第一个问题，学生回答问题，老师引导出示总结答案。

1. 课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法

2. 植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？蒲公英妈妈准备了降落伞，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的，下面我们来看下道题。