英语教学技能试题及答案

首届班主任技能大赛之理论知识考试

1、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，

这说明教师必须（C ）

A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生

2、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A )是班主任职业道德规范

的最根本的要求。

A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识

3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教

人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ B ）

A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则

4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是

职权影响力；二是（ C ）

A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力

5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（ D ）

A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔

C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微

6、班主任人格的作用形式主要通过班主任（ AA ）

A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D．树立威严

7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单

位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ A ）

A．实施体罚或变相体罚的 B．批评学生

C．实施其他侮辱人格行为的 D．实施严格教育教学行为的

8、学校不但要传输知识，更重要的是（ A）

A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力

C. 教给操作技能 D．锻炼强健体魄

9、叶圣陶曾说，教育归根到底是（A ）

A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D．树立意识

10、对于（ C ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

A. 已满十二周岁不满十四周岁

B. 已满十六周岁不满十八周岁

C. 已满十四周岁不满十六周岁

D. 已满十周岁不满十二周岁

11、班集体形成的主要标志之一是（C ）

A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作

考号： 姓名： 得分

黑龙江省国家职业资格试验性鉴定统一试卷

黑龙江省三级育婴师鉴定考试理论知识考核试卷

试题一、编排适宜婴儿饮用的汤谱及其制作方法（25分）

答案：烹制婴儿食物的方法和要求

(1)讲究食物的色、香、味，应尽量减少食物营养素在烹调过程中的损失，使食物更适合婴儿的口味、便于消化和吸收。

(2)挑选原料要考虑易煮烂、易咀嚼、易消化、易溶解、营养分布广泛的品种。

(3)加工时对叶类菜洗涤要以浸泡、漂洗为主，减少搓揉的力度，先洗后切，减少维生素的流失；鱼虾类要充分漂洗，降低腥味；淘米引用冷水，切勿用力搓洗；煮粥时不加碱；发酵面团时，尽量采用鲜酵母。

(4)食物切配要考虑婴儿口型小的特点，尽量切小、切细、切碎，对小婴儿食物切配可切成末，制成菜泥、肉茸；吃水产品去骨去刺，不要吃整豆、玉米粒、花生等；少吃腌制品和咸菜。

(5)烹调方法以炒、煮、蒸、焖、烩、煨等为主，炸、煎、烤法尽量不用或少用。

制作适宜婴儿饮用汤谱的方法：

1)青菜泥汤

功效：营养价值高，维生素和矿物质含量丰富，适宜2～3岁婴儿。

制作方法：取嫩青菜250克，肉汤350克，牛奶50克。将肉汤煮开，加入切碎的青菜，煮烂后将残渣捞出，再加入牛奶和预先煮熟研碎的鸡蛋黄继续煮，可分次服用。

2)鱼肉泥汤

功效：具有丰富的蛋白质，具有提高婴儿智商、改善食欲、促进生长发育的功能。同时，鱼肉蛋白细腻，易于消化和吸收，利用率可达96％，能够全面满足婴儿营养和生长发育的需要。

制作方法：取鲜熟鱼肉750克，除去鱼刺并研碎，马铃薯、胡萝卜各100克，去皮、切丝，鱼汤350毫升，煮熟的鸡蛋黄1个。先将马铃薯和胡萝卜加水煮烂，待汤将干时离火，挤出浓汁，加入鱼肉碎末，倒入鱼汤，再煮10分钟，拌入预先研碎的鸡蛋黄即可分次服用。

3)白扁豆瘦肉汤

功效：具有健脾养胃、消暑止泻等功能。适合于暑热季节食少、腹胀的婴儿。

第 1 页 （共 13 页） 保密★启用前

松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题

题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 积分人 一 二 一 二 一 二

得分

第一部分 英语学科课程标准(10分)

一、单项选择题：从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。（5分，每小题1分）

( )1. 义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。

A.科学性 B. 工具性 C.阶级性

( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在

_________方面的描述。

A.语音

B.话题 C. 功能

( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种 .

A.计划和反思 B.复习和预习 C.行动和步骤

( )4. 是课程资源的核心部分。

A.英语教材 B.各种形式的网络资源 C.多媒体光盘资料

( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第 级的基本要求。

A.三 B.五 C.九

二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的

打“×”。（5分，每小题1）

( × )6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。

( √ )7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

( × )8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。

( √ )9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。

课堂教学技能试题与答案

集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 【单选题】教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是()

【A】讲述

【B】讲读

【C】讲演

【D】讲解

【答案】D

【单选题】教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是()

【A】探究

【B】提示

【C】延伸

【D】转引

【答案】A

【单选题】下列发问行为，不恰当的做法是()

【A】在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问

【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生

【C】在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语

【D】发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述

【答案】B

【单选题】学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥()的功能

【A】激发学习兴趣，引起学习动机

【B】引起对所学课题的关注

【C】为学习新知识做铺垫

【D】明确学习目的

【答案】A

【单选题】一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是()

【A】归纳式结课方法

【B】悬念式结课方法

【C】探索式结课方法

【D】震颤式结课方法

【答案】B

【单选题】以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是()

【A】直观导入

【B】事例导入

【C】经验导入

【D】直接导入

【答案】C

【单选题】在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()

【A】事例导入

【B】表演导入

【C】实验导入

【D】经验导入 【答案】B

【单选题】教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是()