复习功和机械能
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第十一章 功和机械能 复习课
磁涧镇第一初级中学 刘会光
一、知识网络回顾
二、例题引路
例1、 甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表： 根据上表可知，做功最多的是_________同学，做功最快的是________
同学， 你是根据比较____________________来判断出做功快慢的。
例2、 下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。
A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功
B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功
C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功
D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
例3：某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？
解：P=30 kW=30 000 W υ =54 m/h=15 m/s
∵ ∴
例4、探究物体的动能跟哪些因素有关
① 怎样控制钢球在水平面上的的速度？
② 根据什么现象判断钢球的动能？
③如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的＿＿＿；
（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿的关系； PFυ3000W2000N15m/sPFυ （3）实验可得结论:__________________________________。
三、当堂练习：
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )
2. 关于功率下列叙述中正确的是( )。
A．做功的时间越短，功率越大 B．做功的时间越长，功率越大
C．用的力越大，做功时间越短，功率越大
D．做功越多，做功时间越短，功率越大
3、如图所示是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图，下列说法不正确的是( )
A.滚摆运动过程中，机械能守恒
B.滚摆向下运动时，重力势能部分转化为动能
C.滚摆向上运动时，动能部分转化为重力势能
D.滚摆上升的最大高度逐渐降低
4、（2013·广州)如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（ ）
A.在b、d两点动能相等
B.在a、d两点动能相等
C.从b到c的过程机械能减少 D.从c到d的过程重力势能减少
5．一辆汽车匀速上坡，它的( )。
A．动能增加，势能增加 B．动能不变，势能增加
C．势能增加，机械能不变 D．势能增加，机械能减少
6.图中是一个两面光滑的斜面，∠β >∠α,同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（ ）
A.FA=FB WA=WB B.FA C.FA 7、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ） A.W1 C.W1=W2=W3 D.W1=W2 8、如图所示，用F=10 N的水平推力推着重为20 N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了 30 J的功，则在这一过程中( ) A.物体一定运动了1 m B.重力做的功一定为60 J C.物体一定受到10 N的摩擦力 D.物体一定运动了3 m 9、用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图象如图所示，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ） A.F甲>F乙 B.F甲 C.F甲=F乙 D.条件不足，无法判断 10、图1是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图2是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答以下问题： (1)图1实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系.通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种常用的实验方法是_______法. (2)图2实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：_________________.水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________（填“大”或“小”），根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做________________________. (3)小明同学想在图1基础上继续探究物体动能的大小与质量的关系，请你帮他设计实验，写出简要的实验步骤及论证方法：_________________ 11．在100 m深的矿井里，每分钟积水9 m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？ 四、本节收获
