1 A Teaching Plan
Content: Warming up and Reading I of Unit 5 Book 3
Date : May 10, 2012
Topic: A Trip On “ The True North”
Teaching goals
1. Ability goals
a. Learn how to describe the places that Li Daiyu and Liu Qian visit in Canada.
b. Enable the students to understand the details of the passage about Canada.
2. Learning ability goals
a. Improve the students’ reading ability-guessing words, searching for information.
b. Learn the information about Canada.
c. Master the expressions for describing directions and locations.
Teaching important points
a. Learn the methods of writing a traveling report about.
b. Learn to read the traveling report according to the traveling route.
Teaching methods
a. Skimming and scanning;
b. Asking-and-answering activities;
c. Listening method.
Unit 5 Canada — “The True North” Book3
Reading A trip on “The True North”
Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The
content of my lesson is Senior English for China Book3 Unit 5Canada-the true north. I’ll be ready
to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the
studying methods, the teaching procedures, and the blackboard design. First, let me talk about the
teaching material.
Part 1 Teaching Material:
This unit is about Canada. By studying of this unit, we’ll enable the students to know some
basic information of Canada, such as its location, climate, characteristics and so on. At the same
time, let the students learn how to understand and respect different cultures in different foreign
countries. According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲),
Book3 Unit5 Canada---“The True North”教学设计
甘春梅 发布时间： 2009-6-22 12:40:42
教学年级：高一
教材版本：人教版高中英语必修3
课题名称：Canada——“The True North”第一课时
授课时间：40分钟
一、教材分析
本单元通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅，向我们展示了加拿大的一些基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元，让学生对加拿大有更多的了解，使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置，并学会条理地写出旅游过程中的所见所闻。
本单元阅读部分是一篇游记“在旅途中看加拿大”，两位女孩李黛玉与刘茜沿着从西向东的旅游路线向我们介绍了加拿大的面积、地貌、主要城市、人口、生态环境等。她们在旅途中看到了自然美景及野生动物，文章还介绍了加拿大的自然资源，让学生对加拿大的美丽、富饶、幅员辽阔、地广人稀有更深的了解。学生可以通过学习课文掌握新的词汇、句型和游记的写法，提高学生的阅读能力。
二、学情分析
本班的学生英语基础一般，平时较少阅读游记题材的文章和知识面相对狭窄，大部分学生缺乏世界地理和历史的知识，阅读理解这篇文章还是有一定难度。但本班学生的好奇心和学习接受能力比较强，可以布置学生课前上网或去图书馆找出一些有关加拿大的资料，并与多媒体相结合简单介绍加拿大的一些知识，让学生有了一定的知识准备以利于很好的理解课文。
三、 设计理念及教学目标
这节课的主要目的是培养学生跳读和细读的阅读技巧，使学生学会准确分析阅读问题，懂得从文章中找到关键句子摄取必要的信息，找出正确的答案。我运用多媒体和学生搜索材料主动参与学习相结合，设计了表格、问答题、画路线题和信息整理题。这不仅提高学生的阅读技巧，也教会学生怎样处理不同的阅读问题。
(1)、情感态度：通过了解其他国家了解世界,扩大学生的知识面,培养学生开放的世界观。
必修三 Unit 5 课文详解 杨磊译注 1
必修三 Unit 5 Canada — “The True North”加拿大——真正的北极
I．
Vocabulary
multicultural
adj.多种文化的
quiz
n.测验；问答比赛
beaver n.海狸
grizzly n.(北美洲)灰熊；灰色的
polar adj.极地的；近极地的
penguin n.企鹅
prime adj.首要的；主要的；基本的
minister n.大臣；部长
prime minister 首相；丞相
governor n.州长；总督
rather than 与其；不愿
continent n.洲；大陆
baggage n.行李
scenery n.景色；风景
eastward adv. 向东；向东南的
surround vt. & vi.包围；围绕
the Rocky Mountains落基山脉
harbour n.海港
measure vi. & vt.测量；衡量；判定
aboard prep. & adv.在船、飞机、火车或公共汽车上 settle down 定居；平静下来；专心于
manage to do设法做
catch sight of 看见；瞥见
eagle n.鹰
stampede n.(美)大西部赛马会
cowboy n牛仔；牧童
have a gift for 对…有天赋
border n.边界；国界；边沿
vt. & vi.与…接壤；接近
slight adj.轻微的；微小的
acre n. 英亩
urban adj.城市的；市镇的
location n. 位置；地方
the Vatican City State梵蒂冈城国
topic n.话题
mixture n.混合物；混合状态
