大学生活中必备的十大技能

第８卷第１期　２００８年３月　南京工业职业技术学院学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｉｎｄｕｓｔｒｙ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｏ１．８，Ｎｏ．１　Ｍａｒ．，２００８　

文章编号：１６７１—４６４４（２００８）０１—００７２—０３　

当代高职院校学生应具备的十大能力　

朱纯仁　

（南京工业职业技术学院　电气与自动化系，江苏　南京２１００４６）　

摘要：阐述高职教育的定位和特点，针对面向社会需求如何培养高职学生的综合职业能力的问题，提出了培养学生　

职业能力的方法。　关键词：高职教育；高职学生；社会需求；能力培养　

中图分类号：Ｇ７ｌ８．５　文献标识码：Ａ　

随着经济全球化的快速发展和科学技术的日益更新，外　

资企业为我国带来大量先进的生产设备和成熟的管理经验，　

同时国内工业也大批采用先进的经营理念和先进的生产线。　

工业生产的设备和装置日益复杂化和信息化，涉及的知识面　

也越来越广泛，因此对必须面向这些智能化程度极高的技术　人才来讲。其本身的技术能力和社交能力要求也越来越高。　

面对日益复杂的机器，需要大量的高技能一线人才，各国政　

府都大力提倡和重视职业教育。经过３０年的改革开放，目　

前我国经济发展正处在一个由劳动密集型向技术知识型转　

变的过程。今后在一个很长的阶段都将需要大量懂技术的应　用型和复合性人才。　

１高职特点和存在问题　

１．１高职教育的特点　

在我国，高职教育被划人大学行列，和本科教育同属国　家高等教育的重要组成部分，足见国家对高职教育的重视程　

度。与偏重科学研究和技术开发的本科教育不同的是，高职　

教育的目的性和专业性较强，高职教育主要以教授和应用成　

熟的设备和技术，着重培养具有一定专业理论知识和较强实　

践能力的高技能人才，主要面向基层或车间，直接面向机器　

和人员，是生产第一线的专业技术人员。高职教育起到了把　

先进的科学技术应用到实际生产线的桥梁作用，区别于本科　

教育和中专教育。但由于课程设置和师资问题，高职教育有　

大学的十个目标

大学生活是每个大学生都期待的新阶段，这个阶段不仅是个人成长的重要时期，也是实现目标的起点。以下是十个在大学需要争取达到的目标。

1. 学业目标：大学的首要目标是完成学业，获取所需的知识和技能。学生应该制定一个学习计划来确保在规定的时间内完成学业，并努力获得高分。此外，还应积极参与课堂讨论和实践实习，以提高综合能力。

2. 实践目标：大学期间，学生有机会接触各种实践机会，如实习、实验室项目和研究项目。这些实践机会是提升专业技能和实践能力的重要途径，因此，学生应积极寻找这些机会，提升自己的实践能力。

3. 个人成长目标：大学是一个个人成长的重要时期，学生应该努力发展自己的个性、领导才能和人际交往能力。参与学生组织、社团活动和志愿者工作是实现个人成长目标的好方式。

4. 职业目标：大学生要理解自己的职业目标，并制定计划来实现这些目标。学生可以接触各种行业，与职业人士交流，了解就业市场的需求。此外，还可以参加就业讲座和职业咨询活动，提高就业能力。

5. 健康目标：大学生应该注重自身的身心健康。要保持良好的饮食习惯、规律的作息时间和适度的运动量。此外，学生还应学会管理压力，寻找适合自己的放松方式。

6. 社交目标：大学生活是结交朋友和扩大社交圈的好机会。学生应主动参与社交活动，与同学、老师和校友建立良好的关系。这些人脉资源可以为将来提供很好的支持。

7. 实用技能目标：大学生应该掌握一些实用的技能，如写作、演讲、计算机和团队合作等。这些技能是进入职场和生活中必不可少的。

8. 公益目标：大学生应该具有社会责任感，并积极参与公益活动。通过参与公益活动，学生可以为社会做出贡献，并锻炼自己的领导才能和组织能力。

9. 艺术目标：大学是文化艺术的重要阶段，学生可以培养自己的艺术兴趣和才能。参与校园文化艺术活动，如音乐、舞蹈和绘画等，可以丰富学生的课余生活。

10. 幸福目标：最重要的目标是追求个人幸福。大学生活是一个追求梦想和实现自我价值的时期，学生应该根据自己的兴趣和理想，努力追求自己的幸福。无论是在学业、事业还是个人生活方面，都应该努力争取幸福。

21世纪人才的十大核心技能 精品资料

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 2 1世纪人才的十大核心技能

文/滕珺

“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine

Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。研

究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。

那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。精品资料

学校生活指南：适应大学生活的十大建议

大学生活对于即将步入校园的新生来说是一个全新而充满挑战的阶段。新环境、新同学、新学科，一切都需要适应和适应。为了帮助新生更好地过渡到大学生活，我总结了以下十个建议。

1. 积极参与校园活动

大学是一个充满活力和机会的地方。积极参与校园活动是融入大学生活的重要方式。参与学术团体、志愿者组织或兴趣小组，不仅为你提供了一个展示自己才华和技能的平台，还可以结识志同道合的朋友，丰富你的大学经历。

2. 合理安排时间

大学生活充满了各种活动和课程。为了保持学习的效果，合理安排时间非常重要。制定一个学习时间表，确保每天都有足够的时间用于学习、休息和娱乐。遵守时间表可以帮助你养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

3. 寻找适合自己的学习方法

每个人都有不同的学习方式和习惯。了解自己最有效的学习方法，并灵活运用。有些人喜欢独自一人学习，有些人更喜欢小组讨论。尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式，可以使学习更加高效和有趣。 4. 建立良好的人际关系

大学是一个人际交往的平台。建立良好的人际关系对于大学生活的顺利进行非常重要。多参加社交活动，主动结识新朋友，培养良好的沟通和合作能力。与同学和老师建立良好的关系，可以为你提供学习和职业发展的机会。

5. 充分利用图书馆和学术资源

大学的图书馆和学术资源是你学习的宝库。多利用图书馆的资料和设施，借阅相关的书籍和期刊，参加学术讲座和研讨会。这样不仅可以为你的学术研究提供支持，还可以拓宽你的知识面和学科广度。

6. 维持身心健康

大学生活充满了各种压力和挑战，要保持身心健康非常重要。保持良好的饮食习惯，定期参加运动或健身活动，保证充足的睡眠时间。同时，培养良好的心理素质，学会处理压力和困难，寻求帮助和支持。

7. 建立学习小组

组建学习小组是一个很好的学习策略。在小组中，你可以与同学们共同讨论和解决问题，互相分享学习经验和资料。通过合作学习，你可以加深对知识的理解和掌握，同时培养团队合作和协作能力。 8. 制定学习目标