会计专业论文：会计专业建设思路探讨

会计学特色专业建设思考会计学专业是一门与企业财务管理密切相关的学科。

随着中国经济的快速发展和企业规模的扩大，市场对会计人才的需求也越来越大。

然而，目前的会计学专业教育还存在一些问题，例如教学内容与实际需求不匹配、教学方法单一等。

因此，为了更好地培养适应市场需求的会计人才，有必要对会计学专业进行特色建设思考。

首先，会计学专业应关注培养学生的实际操作技能。

目前的会计学专业教育过于注重理论知识的灌输，忽视培养学生的实际操作能力。

然而，在现实工作中，学生需要具备熟练运用会计软件、进行财务报表分析等实际操作的能力。

因此，会计学专业应加强实践教学环节，组织学生实地参观企业、参与实际会计工作等，增强学生的实际操作能力。

其次，会计学专业应注重培养学生的创新意识和综合素质。

传统的会计学专业教育注重培养学生对财务数据的处理和分析能力，忽视了学生的创新意识和综合素质的培养。

然而，在现实工作中，会计人员需要具备一定的创新能力和综合素质，才能更好地应对不断变化的市场环境。

因此，会计学专业应开设创新与创业教育课程，引导学生培养创新意识，提升综合素质。

再次，会计学专业应关注国际化发展。

随着经济全球化的发展，国际交流与合作日益频繁。

而会计作为一门国际通用的语言，具有很强的国际性。

因此，为了培养适应全球化需求的会计人才，会计学专业应加强国际化课程的开设，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

最后，会计学专业应注重培养学生的职业道德。

会计作为财务管理的核心，其职业道德的高低直接关系到企业的经营状况和社会的信心。

然而，目前会计行业存在一些职业道德问题，如虚假报账、财务造假等。

因此，会计学专业应将职业道德教育渗透到专业课程中，培养学生的诚信意识和职业道德。

综上所述，会计学专业建设应关注培养学生的实际操作技能、创新意识和综合素质，注重国际化发展以及职业道德的培养。

只有这样，才能更好地满足市场对会计人才的需求，培养出真正具备竞争力的会计人才。

加强会计专业文化建设的途径思考会计作为一门重要的商科专业，在商业领域中具有至关重要的地位。

作为财务管理和运营管理的支持者和参与者，会计人员对企业的决策和未来发展起到决定性作用。

因此，为加强会计专业的文化建设是非常必要的。

本文将探讨加强会计专业文化建设的途径和思路。

一、提高会计人员的专业素质全面提高会计人员的专业素质是加强会计专业文化建设的一个基本途径。

会计人员的专业素质对于该领域的发展具有重要意义。

会计人员应当掌握专业知识和技能，并且应当时刻关注市场重大动态，学习市场趋势。

同时，还应该拥有较强的人际交往能力和组织协调能力，能够积极配合企业方面做好财务工作。

会计人员能够掌握最新的市场信息，可以更好地为企业制定合理的财务预算和决策。

此外，还要注重人文关怀，不断提高为顾客提供优质服务的意识，增强专业认知和职业素养。

二、加强会计人员的团队合作能力在现代企业中，团队合作是至关重要的，这点会计人员也不例外。

加强团队合作能力可以激发会计人员的积极性，共同推进企业发展。

促进会计人员团队合作的途径主要有以下几个方面：1.领导调动人员间相互之间的情感及合作能力，改善企业内部氛围，以提升公司整体运营水平和员工协作水平为目的。

2.建立更加开放和透明的企业文化和价值观，鼓励员工间的互动交流，促进企业内部团队之间的沟通、协作与合作，增强员工彼此之间的信任和凝聚力。

3.组织培训、沙龙活动、团队营建、团队建设等形式，纵向横向提升团队素质，让会计人员发挥集体优势，加强团队合作意识和应对决策能力。

三、弘扬企业核心价值观企业核心价值观是企业文化建设的核心之一。

也就是说，除了确立企业的业务目标和发展方向之外，也确立了企业必须遵循的道德、文化和管理方针。

加强会计专业文化建设的过程中，我们要通过加强企业文化建设，让企业的核心价值观真正地被吸收到每个员工的文化之中，形成对企业、客户、员工的正确认知、认可、信任与感恩之情。

四、创建优秀的文化氛围企业文化氛围在会计专业文化建设中显得尤为重要。

会计学科建设与发展一、概述会计学科作为一门重要的经济学科，对于国家经济发展和企业管理至关重要。

本文将就会计学科的建设与发展进行全面、详细、完整且深入地探讨，旨在分析现有问题，并提出相关改进措施，以推动会计学科的进一步发展。

二、现状分析2.1 会计学科的地位和作用会计学科在现代经济社会中具有重要的地位和作用。

它是一种反映经济活动和资源配置情况的信息系统，为经济决策提供可靠的信息支持。

会计学科不仅是企业管理必备的工具，也是国家宏观经济管理的重要依据。

2.2 会计学科建设存在的问题目前，我们对于会计学科的建设还存在着一些问题，主要包括： 1. 教育体系不完善：现有会计学科的教育体系相对分散，缺乏整体性和系统性。

缺乏一种全面培养学生会计能力的教育模式。

2. 研究深度不够：会计学科的研究多数局限于会计准则和规范层面，缺乏对会计理论和方法的深入研究。

3. 专业人才不足：会计学科的专业人才数量和质量都存在一定程度的问题。

很多会计从业人员在实际操作层面存在一定程度的不足。

三、发展思路与措施3.1 教育体系改革为了提高会计学科的教育质量，需要进行教育体系的改革。

具体措施包括： - 设立综合性的会计学科院系，整合相关学科资源，提高学科的整体性和系统性。

- 制定层次分明、完整配套的会计专业教学大纲，明确学生学习的核心内容和能力要求。

- 引入现代教育技术手段，如网络教学、虚拟实验室等，提高教育教学的效果。

3.2 研究深度拓展会计学科的研究需要拓展到更深的层次。

以下是一些可行的措施： - 加大对会计理论和方法的研究投入，鼓励学术界在此领域进行创新性研究。

- 建立健全会计研究交流平台，促进学者间的学术交流和合作研究。

- 鼓励会计师事务所等从业机构积极组织内部研究，并与高校、科研机构进行合作。

3.3 提升专业人才质量为了提高会计学科的专业人才质量，需要采取一系列措施： - 完善会计从业人员的培训体系，提高其专业知识和实际操作能力。

会计五年制高等职业教育专业建设的目标、思路和措施下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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会计专业特色建设之路径探索经济发展对高职高专人才培养提出了新要求，高职教育教学改革对会计专业建设提出新挑战。

构建自己专业特色以适应社会对人才需求，是专业建设时首要考虑的问题。

本文从会计特色专业建设的关键环节——人才培养定位、人才培养模式、课程体系和教学保障措施等多方面探索，较系统地论证了会计特色专业建设之路径。

标签：会计专业特色、人才培养模式设计、课程体系建设、教学设施保障。

2010年07月，国务院制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，把提高质量作为职业教育的重点。

以就业为导向，推进教育教学改革。

确立”工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。

明确职业教育未来的方向是培养高素质技能型人才。

一、会计特色专业建设“百家之言”如何建设高职高专会计特色专业，学术界呈现出“百花齐放、百家争鸣”学术氛围。

其中黎小长认为专业建设应以“社会需求为导向，贯穿能力本为教学理念，构建理论与实践结合的教学体系，岗、证、赛三位一体的工学结合的人才培养模式”。

刘飞从“人才培养目标、人才培养模式、课程那点建设、实验实训条件和教师队伍建设”等方面做了会计特色专业建设内容论述。

许久霞认为“以校企合作为基础，以典型工作任务为课程内容，以专兼职教师队伍为支撑，提高教学质量”是会计特色专业建设的路径。

番禺职业技术学院的杨则文认为未来会计工作的信息化程度越来越高，提高学生会计信息化处理能力尤为重要。

还有的专家从“校企政合作、专业评价体系、会计专业信息化建设”等方面提出不同观点。

二、会计特色专业建设之现状与问题专业建设的重要性不言而喻，大多数学校正在积极推进，但在建设过程中存在如下现象和问题。

（一）、课改流于形式。

当下会计专业高职教育中，虽已着手课程改革，但大多流于形式，很多学校任然以理论教学课堂讲授为主，没有摆脱学科教学的理念。

（二）、师资薄弱。

高职院校大多数教师是“从高校毕业走向高校任教”，有理论知识缺少专业技能，能够真正满足实践教学工作的教师较少。

独立学院会计学特色专业建设的思考中图分类号：f230 文献标识：a 文章编号：1009-4202（2011）04-238-02摘要本文对当前独立学院会计专业办学中存在的问题进行了初步探析，在此基础上提出关于优化独立学院会计学特色专业建设的思考与对策。

关键词独立学院会计学特色专业独立学院是高等教育向大众化发展的新生事物。

近年来，独立学院以大学自身的学科优势，运用自己的灵活性和自主权，在学科建设、专业设置、办学方式等方面不断调整自身以适应社会不断变化的需求，在高等教育中发挥了不开忽视的作用。

会计作为一门专业性较强的应用型社会学科，是独立学院招生规模较大的专业之一。

由于当前市场经济的发展和国际化进程对会计从业人员提出了新的要求，独立学院需紧跟时代的要求，充分利用自己的优势资源，及时进行专业改革，建设有自身特色的培养机制，满足社会对高质量会计人才需求。

一、独立学院会计学专业教育存在的问题独立学院会计专业取得了较大的发展，为社会输送了大批合格的会计人才，但由于办学历史较短，尚无较为成熟的办学模式可供借鉴，独立学院会计学专业体系还存在一些问题和弊端，主要表现在以下几个方面。

（一）培养目标方面的问题明确培养目标是做好专业建设的指挥棒，正确定位自己的人才培养目标，是独立学院形成自身办学特色的核心问题。

由于各院校的学校定位，办学级次，办学能力，生源状况不同，培养目标也应根据一定的社会适应面作出正确的定位。

据调查显示，独立学院会计专业的毕业生就业方向多为企事业会计，出纳及会计师实务所从业人员。

而很多独立院校会计学专业的培养目标却是能在企事业单位及政府部门从事会计实务、教学、科研和管理工作的高级专门人才，这显然没有区分与研究型本科院校及应用型本科院校的区别，不能体现自己的办学特色。

（二）师资队伍方面的问题教师作为教学活动的主体，在专业教学中起着主导作用。

在现行独立学院会计学专业教育中，在教师师资队伍和整体素质上还存在着一定的问题。

对高职院校会计专业建设的思考随着全球经济一体化的不断深入，会计专业作为企业财务管理的核心，其重要性日益凸显。

在高职院校中，会计专业建设也需要不断适应社会发展的需要，培养出具备高素质、高技能的会计人才。

本文将从课程设置、实践教学、师资队伍、教材建设等方面，对高职院校会计专业建设进行思考。

一、课程设置课程设置是会计专业建设的基础，应当根据市场需求和职业要求，进行科学、合理的设置。

在课程设置中，应注重以下几个方面的考虑：1、基础课程：包括数学、英语、计算机等基础学科，这些学科是进行会计学习的基础。

2、专业课程：包括会计基础、财务会计、成本会计、税务会计、审计等课程，这些课程是培养学生专业知识和技能的核心。

3、实践课程：包括会计模拟实训、ERP实践、财务报表分析等实践课程，这些课程可以培养学生的实际操作能力。

4、素质拓展课程：包括经济学、管理学、金融学等相关学科，这些学科可以拓展学生的知识面和视野。

二、实践教学实践教学是会计专业建设的重要环节，通过实践教学可以培养学生的实际操作能力和职业素养。

在实践教学中，应注重以下几个方面的考虑：1、建立完善的实践教学体系：包括实践教学计划、实践教学内容、实践教学评价等环节，确保实践教学的质量和效果。

2、加强校内外实践教学基地建设：建立稳定的校内外实践教学基地，为学生提供更多的实践机会和实践内容。

3、加强实践教学师资队伍建设：选拔具有丰富实践经验的教师担任实践教学的指导教师，确保实践教学的质量和效果。

三、师资队伍师资队伍是会计专业建设的关键因素，直接影响到教学质量和人才培养质量。

在师资队伍建设中，应注重以下几个方面的考虑：1、加强师德师风建设：选拔具有良好师德师风的教师担任会计专业的任课教师，树立教师的良好形象和榜样。

2、提高教师的专业素养：鼓励教师参加各类专业培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学水平。

3、加强校企合作：鼓励教师到企业挂职锻炼，了解企业的实际需求和业务流程，提高教师的实践能力和职业素养。

财会研究关于会计特色专业建设的思考*刘春花（滁州城市职业学院，安徽滁州239000）摘要：随着我国经济的快速发展，经济门类的不断增多，对于具体的会计特色专业的需求范围逐渐扩大，会计工作人员的专业性逐渐增加。

会计专业人才对于我国经济发展也有一定的推动作用。

笔者从会计特色专业建设的意义出发，谈谈会计特色专业建设的策略。

关键词：会计特色专业；建设；思考1会计特色专业建设的意义第一，会计特色专业建设是国家发展的需求。

商务、金融、经济等各个行业都对会计有很大的需求，但是每一行业因为各自的特点，对于会计学科需求的方向也不一样，加强会计学本身也有很多分支，为了能够细化社会分工，提高工作效率，满足国家经济发展的需求，会计专业特色建设显得十分重要。

第二，会计特色专业建设是院校发展的需求。

社会分工逐渐明细，促进专业的发展逐渐走向精细化、专业化的发展方向，会计学科也是如此。

通过会计特色专业的建设，培养出更具吸引力的人才，满足社会对于会计专业人才的需求，能够增强会计专业的核心竞争力，促进院校发展，提高院校在社会的知名度。

第三，会计特色专业的建设是会计人才发展的需要。

现代社会，对于会计人才不仅有广泛的需求。

会计人才要扩大横向知识面，又要扩大纵向知识面，在拥有基本知识的基础上，选取研究的特色专业，这样也能满足自己在社会上自身发展的需求，找到了发展的优势。

2会计特色专业建设策略2.1立足创新发展首先是理论创新。

会计特色专业建设要取得长足的进步，必然要立足于理论创新。

会计是一门综合性很强，又极富专业性的学科，在学科发展的过程中，要奠定理论基础。

随着社会环境以及对于会计专业人才需求的变化，会计的理论知识也应当跟随社会的变化而变化。

理论知识能够很好地指引会计学科的发展，以及会计院校的建设。

在理论指导的基础上，会计特色建设才能发展的更快，更有系统性。

其次是会计教育形式的创新。

会计专业是一门历史悠久的专业。

在社会的发展过程中，也在逐渐在发展和创新，来适应社会的发展和变化。

以会计师工作室推动专业建设与教学改革的思考摘要：目前，高职教育正逐步形成以就业为导向，以能力为本位，以实践为中心，以获得职业资格证书为标志，以促进学生的职业生涯发展为最终目标，具有突出的职业和技术特性的办学模式。

本文就如何以成立会计师工作室为着力点，开展社会实践、会计服务、校内外培训等工作推动会计专业建设，促进教学改革。

关键词：会计工作室专业建设课程改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称发展纲要）中指出：职业教育以提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。

实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。

现阶段，高职院校的专业建设与课程改革工作遵循着《发展纲要》如火如荼的开展着，每个专业都从自身特点出发，通过市场调研形成人才培养方案，经过专家论证制定课程标准，开展教师合作编制校本教材，但最终在教学过程中是否反映良好，还是要看本专业与社会衔接程度如何。

但由于会计专业特殊性，要想进行和其它类学生一样的进行真正的社会实践基本上是基本不可能的。

由于不能给企业带来一定的经济效益，企业也不希望会计专业的学生来实习。

但对于学生，虽然在学校中进行了大量的理论教学，辅以仿真的会计实习环境，但是等毕业后进入企业拿到真正的会计核算资料时候却又是一筹莫展，感觉无从下手，感觉与课本知识相差甚远。

那么，通过什么方式来解决这一问题，使会计专业的专业建设与课程改革不流于形式。

我觉得可以以成立“会计师工作室”来推动专业建设与课程改革。

一、完善软硬件配置，成立会计师工作室现阶段的会计教师队伍中不少教师不仅具有副教授、讲师等教师职称，而且还同时具有注册会计师、高级会计师、会计师等专业、社会职称，这些“双师型”教师中有很多具有丰富的理论教学水平和实践工作经验，甚至有许多教师就在各企业从事兼职会计工作，而会计师工作室的成员就应该以他们为主要骨干，这样在社会和学校都会具有一定的影响力。

会计专业建设和建议书一、引言会计专业是商科类专业中的重要组成部分，其在企业管理和经济发展中起着至关重要的作用。

随着经济的不断发展和全球化的趋势，会计专业也面临着新的挑战和机遇。

因此，对会计专业的建设和发展提出建议，对于提高专业素质和适应市场需求具有重要意义。

二、现状分析当前，我国的会计专业在教育体系中占据着重要地位，各类高校都设有会计专业。

然而，随着经济的不断发展和企业管理的日益复杂，会计专业所面临的挑战也日益增加。

一方面，传统的会计理论和知识已经不能满足现代企业的需求，需要不断更新和完善；另一方面，会计专业的人才培养也需要更加贴近实际需求，提高学生的实际操作能力和创新能力。

三、建设目标基于以上现状分析，我们提出了以下会计专业建设的目标：1. 更新课程体系：建立符合现代企业需求的会计专业课程体系，包括财务会计、管理会计、成本会计等方面的内容，注重理论与实践相结合。

2. 提高师资水平：加强对会计专业教师的培训和引进，提高教师的教学水平和实践经验，以更好地指导学生的学习和研究。

3. 拓展实践渠道：加强与企业的合作，开展实习和实践项目，让学生在校期间就能接触到真实的会计工作，提高实际操作能力。

4. 培养创新精神：鼓励学生进行科研和创新活动，提高学生的创新能力和问题解决能力。

四、建设方案基于以上建设目标，我们提出以下建设方案：1. 更新课程体系：根据企业需求和行业发展情况，对会计专业的课程体系进行更新和调整，增加实用性强的课程，如财务软件操作、财务分析等，注重理论与实践相结合。

2. 提高师资水平：加强对会计专业教师的培训和引进，鼓励教师参与企业实践项目，提高教师的实践经验和教学水平。

3. 拓展实践渠道：与企业建立长期合作关系，开展实习和实践项目，为学生提供更多的实践机会，让学生在校期间就能接触到真实的会计工作。

4. 培养创新精神：鼓励学生参与科研和创新活动，设立创新奖学金和科研项目资助，提高学生的创新能力和问题解决能力。

技工学校会计专业建设探讨摘要：技工学校开设会计专业与其他教育部门的职业学校、技术学院相比并没有教学历史、教学设备的优势，如何突破不利条件，培养出更具有市场竞争力的学生？本文针对技工学校的现状，论述会计专业教育目标的定位、会计课程改革、实践教学体系、行动导向教学方法、师资要求与培训等多方面工作。

关键词：会计专业建设；会计教育目标；行动导向法；会计师资培养【中图分类号】f230-4一、会计专业现状分析1、国内会计职业现状古往今来，随着社会的进步，人类知识水平的提高，有很多职业消亡或被取代了，也诞生很多新的职业。

会计职业距今已一千多年，这样一个古老的职业会被新的职业所替代吗？答案当然是否定的！因为经济越发展，会计越重要！会计会获得新的力量拥有更广阔的前景。

国内会计行业按工作性质可分为三种：第一种是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员；第二种是“查会计的”，包括注册会计师和政府、企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员；第三种是“管会计的”，也就是总会计师或“cfo”，从我国的从业现状来看，绝大部分会计人员都在从事一线工作，即从事会计核算、会计信息的披露，而从事一线会计的技术人员大部分都是由高职、中职、技工学校进行人才培养和输送，由此可见，会计专业开设具有广泛性和极强的生命力，面对会计人才培养市场的竟争，作为一所技工学校的会计专业，如何培养高技能的财会人才？如何满足市场对会计人才的需求？我一直在求索……2、我校会计专业现状我校会计专业开设起步较晚，从2010年开始至今只有2年时间，但从招生人数、学生在校学习效果，会计从业资格证通过率、专业对口就业率等与当地其他中职学校、技术学院比较并没有差距。

，我校会计专业每年计划招学生150人，每年毕业生约120人，能够从事会计相关工作的学生仅50人左右，出现严重失衡！是我们的学生没有能力从事会计工作吗？还是会计学生供过于求？两者都是摆在眼前的现实，不得不让我们会计教师深思、反省：我们的教学目标、内容、方法存在哪些问题？我们如何才能培养出更具有社会竞争力的会计人才？要让我们的学生走出社会、找到会计相关工作岗位，学校教学应做好如下几方面工作。

会计专业建设思路探讨为培养学生的核心竞争力,我院会计专业按照学院的办学定位和规划,服务区域经济,科学定位;通过会计文化建设等多措并举,进行特色德育教育,培养学生良好的职业道德;通过强化技能训练、完善实践教学条件,培养学生过硬的实践技能;以提高教师的职业能力和加强质量监控作为保障,从而提高人才培养的质量。

(一)围绕市场需求和区域发展科学定位。

专业建设的首要条件是进行明确定位。

专业必须主动适应区域(或行业)经济社会发展的需要,必须与工作岗位需求相适应。

我院会计专业根据市场调查,将会计专业初次就业岗位定位于:出纳、会计;目标工作岗位为主管会计、财务经理;培养目标为:立足石家庄,服务区域经济和社会发展,培养掌握会计专业基本理论,具有较强的会计实践能力,主要在中小从事出纳、成本费用核算、债权债务核算、工资核算、纳税申报、财务报表编制、会计档案保管等日常会计处理以及财务分析与管理工作的社会需要、行业认可、能用的高端技能型会计专门人才。

(二)通过会计文化建设等多措并举,强化特色德育教育。

为提高会计学生的职业道德水平,我们加强学生做人教育,通过会计文化建设等多措并举,提高会计专业学生的道德竞争力,促进青年学生成长成才。

1、营造浓厚的会计文化氛围,将德育教育融入会计文化建设。

会计德育教育的目的是培养具有优良会计职业道德的准会计从业者。

我们在校园内必须营造浓厚的会计文化育人氛围,做到环境育人、文化育人。

比如,创建文化展览室或宣传栏展示会计发展史、会计最新动态等内容;通过校内实训基地营造真实的工作环境,将优秀的文化引入校园,使学生亲身感受会计工作的实际内容;通过开展会计文化节、会计大讲堂、会计专家访谈、会计社团、技能比赛等一系列活动加强会计文化建设,使学生在浓厚的会计氛围中,时刻去感受思索,有利于帮助他们形成正确的人生价值观和良好的职业道德,培养对会计工作的热爱。

2、将德育教育融入人才培养方案中。

会计的德育教育要体现与时俱进的特点,逐渐形成“德高技强”的会计育人文化,并将其融入到人才培养方案。

关于高职院校会计专业建设的思考张阳荣加超方朝庆摘要：目前，我国社会经济形势发生了重大变化，对会计专业也提出了更高的要求。

高职院校需要结合行业、社会发展需求，积极开展会计专业建设，不断提升会计人才培养质量，为社会经济发展输送更多优秀的会计人才。

关键词：会计专业；建设；高职院校随着我国社会主义市场经济改革日趋深入，传统会计专业人才培养逐渐呈现出一些问题，制约到会计人才培养质量的提升。

针对这种情况，就需要结合外部社会形势的变化，积极开展会计专业建设，大力改革教学方案，创新教学方法，促使会计人才培养质量得到显著提升。

一、会计专业建设改革的必要性（一）信息技术加速了财务实务操作进程新时期下，我国企业创新战略稳步推进，会计需要与新形势相适应。

同时，企业运用互联网平台进行网络销售、电子银行收付等经营活动，在此期间企业通过应用会计软件、网络系统等，促使人力资源得到了显著节约。

在未来的发展过程中，将会出现越来越多云财务平台，智能化的账务处理将会被企业广泛应用。

（二）社会发展对会计人员提出了更高的要求网络技术的成熟和广泛应用，会计人员将紧密结合信息技术，那么对会计人员就提出了更高的要求。

财务工作者除了拥有较高的会计水平之外，还需要对信息技术熟练掌握，以便与社会发展要求相适应。

在这个大背景下，高校会计教育过程中，就需要创新会计人才培养方案，加快会计专业建设的进度。

二、会计专业建设策略（一）创新理念众所周知，会计专业与社会经济发展之间存在着十分紧密的联系，那么就需要将社会发展情况纳入考虑范围，对思想理念大力创新，将会计专业可持续发展与实践育人的理念相结合。

全面贯彻校企合作机制，重点培养学生的会计职业能力，大力建设和完善会计课程体系。

（二）明确人才培养目标对于高职院校来讲，提升人才培养目标，需要对人才培养方式大力创新。

为了培养出符合社会发展趋势的会计专业人才，高职院校首先要深入调查区域内企事业单位，对会计专业人才需求进行明确，以便准确定位会计专业，针对性的培养会计人才。

【财务会计论文】会计职业道德建设思路(8篇)(共31402字)第一篇：会计人员的职业道德【摘要】社会经济的发展不仅带来了更多的发展机遇，同时也冲击了人们的职业道德，当前，会计从业人员的职业道德水平下滑，恶性事件频发。

如何提高会计从业人员的职业道德水平，维护社会的公平正义是当前需要迫切重视的问题。

【关键词】会计；职业道德；诚信一、前言会计人员职业道德是指其在从业过程中需要遵守的，且能体现职业特色的基本原则和基本要求，具体包括爱岗敬业，忠于职守；熟悉法规，依法办事；实事求是，客观公正；廉洁奉公，不谋私利；精通业务，自强不息；改革创新，搞好服务。

会计职业道德具有相对稳定性，也具有广泛的社会性，其作用主要表现为以下三点，一是对会计法律制度的重要补充；二是实现会计目标的重要保证；三是会计人员提高素质的内在要求。

二、我国会计人员职业道德现状（一）会计职业道德观念意识较淡薄当前，我国社会经济发展日新月异，取得了举世瞩目的成就，但与此同时，人们的道德素质却没有得到相应的提高，甚至出现一些道德滑坡的现象，尤其是对会计从业人员来讲，他们在生活中天天与金钱打交道，更是难挡诱惑，经常会做出一些违背职业道德的事情，不仅侵害了相关人的经济利益，也扰乱了社会秩序。

会计人员道德观念意识淡薄主要体现在下面两个方面，一是为了获得领导上司的工作认同，彰显自己的业务水平，提高自己的工资待遇，或是只从企业或小集体的利益出发，而不辨是非，有失公允，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。

例如，枣庄市造船厂原厂长蔡某和该厂会计孙某合伙贪污案，他们相互勾结，随身携带单位公章、财务专用章，打着国有企业的旗号，大肆骗取银行信用，侵吞金融资产。

二是道德思想摇摆不定，不能坚持基本道德观，在威逼利诱的情况下制造虚假会计信息，以保住自己的工作，维护自身利益，却牺牲了大众的更多利益。

这两种情况下，虽然都是由于会计从业人员道德观念淡薄所引起的弄虚造假，但还是存在一些细微的差别，前者可以说是主动参与的同谋，而后者更多是被迫的，无奈之下的举措，但都造成了极其恶劣的影响。

会计事务专业建设的整体思路会计事务专业建设的整体思路，怎么说呢？嗯，简单来说，就是要让这个专业更“接地气”，既符合时代发展，又能让学生学到真本领，既有深度又不失灵活性。

你想，大学里的会计专业，要是照本宣科的死记硬背，学生毕业后能干啥？你说，这不跟“纸上谈兵”差不多嘛。

所以啊，建设一个符合实际需求、能培养实战型人才的会计事务专业，才是根本。

要把课程内容跟市场对接。

就拿现在的会计事务来说，咱们得了解，不光是财务报表、税务法规这点老生常谈的东西。

得让学生明白，这些东西怎么能帮助企业更好地运转、避开风险、抓住机会。

就像做生意一样，你得清楚自己的产品好在哪里，怎么打市场，做会计也是同样的道理，账务数据能为公司决策提供多大的帮助。

这就要求我们的课程得更新换代，学得不仅仅是怎么做账，更得教学生怎么去理解和分析这些账背后的意义。

要学会从数据里看出问题，看到机会，不是单纯的“机械式操作”。

然后，实践很重要。

你想，如果天天呆在课堂上，干坐着听讲，学生能学到真东西吗？没有多少公司会让你坐在办公室里，拿个算盘算一整天账，谁闲着没事儿干啊？所以，实际操作、实习机会得多给学生创造。

给学生提供机会去和企业对接、去看看实际中的会计工作是啥样的，去了解企业的运作是如何通过账务管理、财务分析来推动的。

别看学生们刚开始可能觉得很高大上，慢慢地，真到了岗位上，才知道那点“纸上理论”有多干瘪。

所以，实习不仅是锻炼学生技能的好机会，还是让他们在真实环境中学会如何与人沟通、如何协调，如何解决问题。

一个合格的会计，必须会“说话”，这点比做账还重要。

不过，说到这里，别忘了“师傅领进门，修行靠个人”这句话。

即使是有了实习的机会，有了丰富的课程，学生的主动性也是至关重要的。

这个专业的学生得有一定的分析能力和主动思考的能力，不仅仅是按部就班地做任务。

要有“火眼金睛”，能从一堆数据中洞察到不同的商机。

毕竟，咱们会计不只是对账、做账这么简单，它更是一个“舵手”，帮助公司决策方向。