教科版小学科学四年级下册实验准备1、生活中的静电现象实验材料：教师演示：塑料梳子、纸屑、气球、羊毛布料1块。
学生实验：每组准备：羊毛线团2个，丝绸2块，气球两个，棉线，长木棍1根实验方法：第一步：平放木棍，吹好两个气球，悬挂在平平的木棍上，留出3厘米的间距。
第二步：用羊毛线团同时摩擦气球，放开，观察。
第三步：用丝绸同时摩擦气球，放开，观察。
第四步：用羊毛线团，丝绸分别摩擦气球，放开，观察。
实验原理：①以毛皮摩擦使两根树脂棒带电,其中一根是用细丝线水平悬置的（图2带电体的作用力）,再把另一根向它移近，它就受到斥力而后退。
②改用丝绸摩擦两条玻璃棒重演上述试验,带电的玻璃棒也互相推斥。
③把用毛皮摩擦过的树脂棒水平悬置在丝线上,再用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，两者会互相吸引。
法国科学家C.-F.迪费用类似的方法对多种材料进行试验后提出:有两种而且只有两种性质不同的电。
玻璃棒经丝绸摩擦后所带的电可做为一种电的代表，迪费称为“玻璃电”；树脂棒经毛皮摩擦后所带的电为另一种电的代表，迪费称为“树脂电”。
后来，玻璃电改称正电或阳电；树脂电改称负电或阴电。
注意事项：不要擦太久，这样反而吸不到一起。
2、点亮小灯泡实验材料：小灯泡、电池、导线（约20CM长）实验方法：尝试4种连接方式实验记录单：学生自己绘画出各种连接图。
实验原理：电流形成回路才能让小灯泡亮起来。
注意事项：一套材料，人人动手，分工合作。
3、让更多的灯泡亮起来实验材料：电池1个、电池盒1个、导线至少10根，小灯泡3个，灯座3个。
实验方法：第一步：连接1个电池，让1个小灯泡亮起来。
第二步：连接1个电池，让2个小灯泡亮起来。
第三步：连接1个电池，让3个小灯泡亮起来。
实验记录单：实验原理：1、电池越多，电量越大，灯泡越明亮。
2、串联电路的特点：开关在任何位置控制整个电路，即其作用与所在的位置无关。
电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。
如果熄灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。
