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初中体育教育教学心得体会（精选18篇）初中体育教育教学心得体会篇1一、了解学生“团队心理”，认清学生体育需求体育教学首先要知道的是学生想学什么，想以什么样的方式学，即认清学生的需求和愿望，只有这样才能在教学中选择正确的教学方式，做到有的放矢。
“团队心理”就是教师必须了解的初中生心理特征的一个重要方面。
初中时期是一个人成长的一个最重要阶段之一，这一时期他们的心理和生理都会发生极大的变化。
初中生相比于小学生显得成熟有主见，相比于高中生又显得心理波动大，容易受他人影响。
正是由于他们这一特点，所以，在他们的初中青春期里，他们必定会产生很多的心理问题。
这些问题贯穿于他们的生活、自我意识、学习、人际交往等。
“团队心理”就是这些心理问题之一，它一般有几种表现形式，即服从、模仿、从众、暗示。
模仿就是学生以一个榜样行为作为自己的参照进行摹拟，这种摹拟可以是自觉的，也可以是不自觉的。
暗示即一个人发出信号对被动接受信号的人产生行为影响。
比如我们在体育课的时候经常和学生进行眼神的交流，从而清楚学生的情绪以及判断学生是否在状态，学生训练开小差时老师眼光注视学生，就是一种警告的暗示，学生就会有所收敛。
从众指的是单个人在面临来自集体的压力的时候，不再坚持自己的意见转而与集体的行动保持相同的一种行为现象。
从众的表现方式也是多样化的，如表面和心理都愿意跟随集体，表面跟随集体但心里其实不愿意跟随集体，心里愿意随大流但是表面上表现为不愿意。
针对从众表现的多样性，体育老师在教学过程中要对学生进行深入的了解，了解学生心目中想要的体育课，尽量避免学生有表面顺从大流但是内心很反感的抵触心理。
服从指的是因为外部的对自身行为进行约束以达到跟集体维持行动统一的心理现象。
因此，体育教学者不能够单凭学生的外在表现就判断学生对课堂的是否满意，因为这些行为也许只是受“团队心理”的影响所致。
老师要深入到他们的心理层面，真正懂他们，才能选择正确的教学方式，进而提高课堂的有效性。
中学体育教学心得体会中学体育教学心得体会1作为一名初中体育教师，我只感觉自己在工作当中还是非常能坚持的，我也一直都认为在工作方面这些是可以做的更加的到位，在教学工作当中所有事情都是能够去进一步完善的，这个学期的教学工作结束，我感触深刻，在这方面我做好了很多细节方面的事情，现在我也是能够坚持去搞好自己的工作，从事体育教学工作不是一两天了，这让我确实对自己各个方面有着深刻的了解，作为一名初中老师，我也一定会在接下来的工作持续做的更好。
这段时间以来我也在认真教导好学生，我相信我是可以搞好学习，作为一名体育教学工作我真的是能够尝试去做好更多的准备工作，这一点是非常关键的，我坚持自己的想法，和别的体育教师交流经验，每一次在上课的时候我都是非常轻松地，和学生们待在一起让我感觉很舒适，提高学生的体质，这是非常的关键，在以后的`学习当中这些也是我应该去思考的事情，作为一名体育教师我是对自己有着非常端正的态度，我以后也一定会努力去搞好自己的工作，和学生们相处的非常的不错。
在这方面的我一定会坚持做好的分内的工作，作为一名初中教师我也是感觉在这样的环境下面我是能够得到进步的，上体育课也是让学生们放松一下，平时的学习紧张，这需要放松一下精神状态，二来也是锻炼学生们的身体，在学校每天都是上课，学习什么的，所以说每一次上体育课都是学生们所喜欢所期待的，我也是认真的在搞好教学方式，在这方面我也一直在坚持做好，这一点是一定的，我在接下来的学习当中坚持去搞好学习，以后我会做的更好的，初中阶段的教学工作让我也是有着非常多的提高，每一次都会做好备课，认真的计划好每一次的教学。
当然我也是感觉很有成就感，同比别的班的体育成绩还是比价高的，学生们也是喜欢上体育课，这让我感觉非常的有成就感，在这一点上面我也是非常清楚的，我需要能够继续提高教学工作能力，带好学生，纠正自己不足之处，我也是有一些问题需要提高，现在我也是慢慢的进步了很多，我会认真的搞好学习的，保持一个好的状态，在下个学期努力提高教学能力，提高学生们的体育成绩，这也是是一种动力，我相信接下来是可以做的更好。
中学体育教学心得精选范文5篇只见那毽子上窜下跳, 像个孩子似的, 淘气的蹦来蹦去, 只是踢了没有五个就坏了。
我也坚持不懈的尝试了不下十次, 可是没有一次踢了左“炸”毛毽或右“炸”毛毽, 我都快变成泄了气的皮球了, 可正当这时, 突然出现了一个转折点, 那个淘气的毽子离开了我的控制, 正要落地, 就在这千钧一发的时刻, 我急忙跑上去, 用脚接住了毽子, 而且又踢了两个, 并且博得了姥姥对我的奖励。
多么有趣的体育运动呀!同学们, 你们在喜欢的体育运动是什么呀?中学体育教学心得4快乐体育教学以进展学生个性, 调动学生的主动性为主。
这是我国学校体育改革的必定趋势,也是社会进展的一种需求。
这对老师提出了更高的要求:一、要培育良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。
融洽的师生情感, 老师要尊重学生, 爱惜学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激, 师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以温暖。
二、老师要利用精彩的语言,巧妙地进行新课学习。
培育爱好是学生自主学习、活动的重要动力, 也是变“厌学”为“乐学”的关键。
新课学习是一堂课的主要环节。
低班级学生对老师有一种特殊的依赖和信任情感,我们要去对学生教育引导, 使学生产生学习爱好, 保持良好的注意力, 从而能主动、乐观地进行锻炼, 变“要我学”为“我要学”三、选择学生感爱好并且适合个性进展需要的教学内容。
在教学过程中必须考虑到学生的特点,这就要求老师要熟悉教学业务, 扩大知识面, 在充分了解学生的基础上, 选择适合学生进展的教学内容, 让学生在个性化“需求”中探索、进展。
低班级教学可采纳童话形式, 把学生非常熟识和喜爱的小猫、小狗、等小动物编成故事内容, 进行教学。
四、老师要利用灵活的教学方法和手段, 诱发学生自主学习的爱好。
新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。
因此, 在体育教学中, 适度给学生“自主权”和“自由权”, 让他们自己动手、动脑, 边想边练、去尝试和体验,并与同伴互相沟通, 在培育学生的主动性和制造性的同时, 也增加了他们对体育课的爱好。
初中体育教学心得体会第一篇范文在教育学生的过程中，我深刻认识到体育教育的重要性。
作为一名初中体育教师，我始终秉持着培养学生全面发展的理念，通过体育教育，旨在提高学生的身体素质，培养他们的团队合作精神，以及塑造他们的坚强意志。
以下是我在初中体育教学中的心得体会。
一、激发学生兴趣，提高课堂参与度兴趣是最好的老师。
在体育教学中，我注重激发学生的兴趣，以提高他们在课堂上的参与度。
首先，我会充分了解学生的年龄特点和兴趣爱好，然后根据这些信息设计富有吸引力的教学内容。
例如，在教授篮球技巧时，我组织学生进行小型比赛，让他们在实战中学习技巧，提高对篮球的热爱。
此外，我还注重运用鼓励性语言，及时表扬学生的进步，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们对体育运动的兴趣。
二、注重团队协作，培养学生的集体荣誉感体育课程具有很强的团队性，我在教学中注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
在课堂上，我经常组织学生进行团队比赛，让他们在竞争中学会配合、互相支持。
同时，我还引导学生认识到集体荣誉的重要性，教育他们为团队的胜利而努力拼搏。
通过这些教学手段，学生们的团队协作能力得到了很大提高，他们也更加珍惜团队的荣誉。
三、尊重个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我要尊重他们的个体差异，因材施教。
在体育教学中，我会根据学生的身体素质、运动能力等因素，制定不同的训练计划。
对于运动能力较强的学生，我会增加训练难度，提高他们的运动水平；对于运动能力较弱的学生，我则注重基础训练，帮助他们逐步提高。
此外，我还关注学生的心理健康，及时与他们沟通，解决他们在训练过程中遇到的问题。
四、注重培养学生的心态，塑造坚强意志体育课程不仅考验学生的体能，更是对他们心态和意志的考验。
在教学中，我注重培养学生面对困难的勇气和毅力，帮助他们塑造坚强的意志。
当学生在训练中遇到挫折时，我会引导他们正确看待失败，鼓励他们勇敢面对，不断挑战自己的极限。
通过这样的教学方式，学生们在体育训练中不仅提高了自己的能力，更学会了如何面对生活中的困难。
中学体育教学心得体会中学体育教学的心得体会（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的中学体育教学的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中学体育教学心得体会1通过在李德玲的工作站里的学习让我懂得了体育的重要性，学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：一、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。
教师应针对不同年级不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将知识技术传授给学生。
二、教会学生体育的基本技术和基本技能。
在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。
三、教育学生学会交往、交流和创造。
体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。
帮助学生妥善处理好人际交往关系、并同时在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维。
四、教育学生学会关心和享受美好的人生。
教师要经常引导学生助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充实、快乐和幸福。
五.教师要熟悉教材，不可以出现教学中错误的讲解及示范动作。
总之，网络学习必须要与实践相结合，所以今后自己一定努力学习，积极进取。
作为一名教师要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在快乐中成长。
中学体育教学心得体会2转眼间，我在吴淞中学的实习进入了中期。
相比较我在刚进学习实习时，我成熟了许多，但是我在实习过程中也存在不少问题。
初中体育教学心得体会第一篇范文：初中体育教学心得体会作为一名初中体育教师，我深知体育教育在学生身心发展中的重要地位。
通过多年的教学实践，我积累了一些教学心得，愿与各位同行分享。
一、关注学生个体差异，因材施教初中生处于青春期，身体和心理发展不平衡，个体差异较大。
在体育教学中，我注重观察每个学生的特点，了解他们的兴趣、特长和需求，从而制定出适合他们的教学计划。
对于运动能力较强的学生，我鼓励他们挑战更高难度的技能；对于运动能力较弱的学生，我耐心指导，帮助他们逐步提高。
二、注重团队协作，培养集体荣誉感体育课程往往需要学生进行团队协作，我在教学中注重培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过组织各种形式的比赛和活动，让学生在合作中学会尊重、信任和互助。
同时，我还教育学生正确对待比赛成绩，强调过程的重要性，使他们在参与中感受到运动的乐趣。
三、创设生动活泼的教学环境，激发学生兴趣为了激发学生的学习兴趣，我在教学中注重创设生动活泼的教学环境。
运用游戏、音乐、舞蹈等多元化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还经常组织学生进行户外教学，让他们在自然环境中感受运动的魅力。
四、重视体育理论知识教学，提高学生体育素养在体育教学中，我不仅关注学生的技能训练，还重视体育理论知识的传授。
通过讲解运动原理、比赛规则等，让学生了解体育运动的内在规律，提高他们的体育素养。
此外，我还鼓励学生阅读体育方面的书籍，拓宽知识面。
五、注重培养学生自主锻炼的能力在教学过程中，我注重培养学生自主锻炼的能力。
教会学生如何制定锻炼计划，如何调整锻炼强度，使他们在课后能够独立地进行体育锻炼。
同时，我还教育学生养成良好的锻炼习惯，终身受益。
六、加强与家长的沟通，共同促进学生成长为了更好地关注学生的成长，我积极与家长保持沟通。
定期向家长了解学生在家的锻炼情况，共同解决学生在学习过程中遇到的问题。
通过家校合作，共同促进学生的全面发展。
总之，作为一名初中体育教师，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的成长。
作为一名中学体育教师，我深感体育教学的重要性。
体育不仅是一种锻炼身体的方式，更是培养学生健康心理、团队精神和拼搏精神的重要途径。
在教学过程中，我不断积累经验，努力提高教学质量，以下是我对中学体育教学的一些心得体会。
一、注重学生兴趣的培养1. 创设有趣的教学氛围。
在体育教学中，教师应充分运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
例如，在篮球教学中，可以组织学生进行“抢断比赛”、“三分球大赛”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习技能。
2. 重视学生个体差异。
每个学生都有自己的兴趣和特长，教师应根据学生的特点，设计多样化的教学内容和教学方法。
对于喜欢挑战的学生，可以适当增加难度；对于喜欢合作的学生，可以组织团队比赛。
二、强化体育教学目标1. 明确教学目标。
在每节课开始前，教师应明确教学目标，让学生知道这节课要学习什么，达到什么效果。
2. 突出重点和难点。
在教学中，教师要善于抓住重点和难点，引导学生突破瓶颈。
例如，在田径教学中，重点讲解起跑姿势、跑步技巧等，难点则是提高学生的速度和耐力。
三、注重教学方法创新1. 采用多元化的教学方法。
在体育教学中，教师可以运用情境教学法、游戏教学法、竞赛教学法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 加强实践教学。
实践教学是体育教学的重要环节，教师应注重培养学生的动手能力。
例如，在足球教学中，可以组织学生进行分组对抗，让学生在实践中掌握技巧。
四、关注学生心理健康1. 培养学生的团队精神。
在体育教学中，教师要注重培养学生的团队意识，让学生明白团结协作的重要性。
例如，在篮球教学中，可以组织学生进行团队战术训练，提高团队协作能力。
2. 关注学生的心理健康。
在体育教学中，教师要关注学生的心理变化，及时发现问题，给予关心和帮助。
例如，对于学习压力大的学生，可以鼓励他们参加体育活动，缓解压力。
五、加强家校合作1. 与家长保持沟通。
教师应主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
体育教育心得体会2021年体育教育心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的2021年体育教育心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
体育教育心得体会1我们学校场地小，学生人数多，人匀活动面积小。
如何在小的场地上上好体育课，是一个突出的问题。
下面本人就实际工作的情况，总结了以下几个方面。
一、要有严密的组织首先，教师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使学生有较多的时间进行练习。
因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和学生的实际，使之前后很好的衔接。
做到从课的开始到结束部分有次序地顺利进行。
在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。
使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容，既节省了时间，减少了队形变动，又提高了密度。
二、做到精讲多练教师的讲解要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。
因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，讲解要注意语言形象直观主动。
三、注重启发式教学的运用启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习的兴趣，是提高其分析问题和解决问题的能力途径之一，启发式教学用得好，能使小学生在最短时间明确动作要领，有语言启发，用语言讲解比喻，使学生了解动作要领；总之，体育课上的启发有多种形式，合理运用启发教学，要抓住动作的难点和关键，使学生对教师的示范，指导一点即通，心领神会，从而增加体育中有效的练习时间。
四、合理变更体育器材在小场地上上体育课，还可以合理变更器材。
这样既完成了教学内容，也节省了练习场地。
中学体育教学心得体会〔共6篇〕第1篇：中学体育教学心得体会中学体育教学心得体会中学体育教学心得体会体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。
体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。
以下是笔我结合这几年来体育教学工作的体会点滴。
一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情表达在行动上教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活泼，从而更好地完成教学任务。
因此，带着爱心去上课。
教师处处关心、保护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶〞的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，“感人心者，莫过乎情。
〞寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，体育教学是老师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的气氛之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。
比方:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。
这些看起来微缺乏道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。
有一次上课时，突然刮起了大风，学生直捂着眼睛，我马上命令学生向后转，要求学生背对风站立，自己却走到学生面前迎风而立。
这虽然是一件小事，但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和保护，从而激发了学生的尊师之情。
二、教学工作中，教师要有热心和耐心教学过程是师生相互交流、共同开展的互动过程.新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习的主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习气氛。
初中体育教学心得体会范文（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的初中体育教学心得体会范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中体育教学心得体会1光阴似箭，岁月如梭。
转眼之间，紧张地初中学习即将结束了，体育课也伴随着我三年了。
学校丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们的身体素质，特别是临近毕业和中考的来临，体育更能减缓学习压力，增强体质，能让自己在枯燥的学习生活之余使身心放松，心情舒畅的同时又大大的提高了同学们的学习效率，在动感中让人焕出青春的朝气，以饱满地精神去迎接中考地到来。
生命在于运动，健康是每个人最大的财富，拥有健康的体魄又是每个人最大的愿望与梦想。
而我们现在最直接锻炼身体的方式主要就是学校内的体育活动也基本上是体育课上的活动了。
因此，上好每一堂体育课是师生共同的愿望。
回顾三年的体育课，我们的体育教师认真上好了每一堂体育课，她积极调动了同学们的主动性，加强对同学们的指导，努力地提高同学们的身体素质和运动能力，教学方法多样化，选择符合同学们心理和生理特点的教学方法，努力提高同学们的兴趣，使我们明确了体育课的目的，积极投身于各项体育活动之中，身体素质也有了明显的提高。
教师在平时的课程中，不单单是教我们简单的肢体运动，通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，同时也有意培养我们的团队精神，激发同学们的运动兴趣、锻炼的意识、习惯与能力，把纪律、意志品质、团结互助、文明礼貌、集体主义等教育也融入于其中，比如：选择难度较大运动项目：如800米长跑，培养了同学们的顽强意志；采用团队游戏的方式，培养了团结合作精神，并发展了同学们良好的行为习惯，促进了我们心理的健康发展。
李老师不仅仅上好每一堂体育课，并处处为人师表，言传身教，和同学们建立了良好的师生感情。
她认真贯彻课堂常规，科学地安排教学过程，规范准确的讲解示范动作技术，并且加强练习方法的指导。
2021年中学体育教学心得体会6篇中学体育教学心得体会1这个学期我担任七年级体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。
现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作：初三的学生面临毕业和升学考试，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，在七年级开学时就为他们量身制定了计划，体育课对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会（七年级），在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。
检验了老师，也锻炼了老师，更改变了老师，运动会，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。
在校领导的全面统筹和精心安排下，全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了运动会的每一项工作。
在广播操比赛时，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在广播操比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。
看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。
正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的各项活动可以说举行得非常成功。
老师和家长们都认为学校的这些活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！二、两操工作：学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
一学期来，体育组继续严格规范制订广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。
不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。
我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。
第二，体育教师要正确运用示范。
示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。
因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。
我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。
第五，纠正错误动作要及时。
所以，在很短的时间内有了很大的提高。
三、训练工作：我还担任了初中田径教练，虽然利用了学生的下午时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
20__年11月，田径队代表学校参加了宁德市第九届中小学田径运动会，通过这次比赛，我校的田径队取得了优获的成绩（初中组团体总分第四名）作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，总结经验争取在以后的比赛中再创佳绩。
通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
中学体育教学心得体会2体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。
让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
罗伯特?特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。
”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。
教师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。
我认为学生对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生，不如反问自己。
要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。
这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。
有了师生间的情感共鸣就有了良好的教学情境从而能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。
比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。
孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。
这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。
这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。
怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。
听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。
因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。
如果采用游戏的方式教学，可收到良好的效果。
比方在学生练习立定跳远时，我们可以让两个学生一组介入“石头，剪子，布”的游戏，这样一来，学生达到锻炼的同时提高了兴趣。
因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。
由于学生注意力容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。
针对这一情况，我根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习，收到了良好的效果。
三、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。
第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。
社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。
只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。
中学体育教学心得体会3一、激发学习发展创新思维要培养学生创新思维，必须激起学生学习的主动性，讲究方法的灵活性。
如果教学总是从确定的前提出发，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于培养学生思维的独立性和创造性，妨碍了学生的思维品质的优化。
在教学中，教师应该尽量少讲，使用权教学内容保持一定的思维价值，推动学生思维能力的发展，掌握创新的方法。
一项活动创新可能导致另一项活动的创新。
教师教会学生各种基本技能，学生根据自己掌握的程度选择组合。
如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。
使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习兴趣。
同时，教师要做有心人，发现肯定、积极引导，把他们的随意创新转变为有意创新。
例如：“建造大厦”的游戏。
材料是各种各样的木块，学生分成四大组，排成纵队，每组2人在20米的对面负责建造大厦，其余学生轮流搬运木块，以学生建造快、美观为优胜。
这样，学生情绪高涨，又要多运快跑，又要设计出美观、牢固的大厦。
不仅全面锻炼了学生的身体，同时又发挥了学生的创造才能，培养了动手的.能力。
寓体育于兴趣之中，学生感到无限快乐，从而积极参加，有利于教学目标的完成，有利于发展学生的个性，陶冶美健。
二、健康体育观的意识和终身体育的意识的确立在传统的体育教学中，教师在安排教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学，到最后的成绩评价也是参加这些项目的达标标准来进行评定学生的成绩。
往往就造成那些天生身体素质就比较好和一些运动尖子他们考的成绩很好甚至超过最高标准。
在新课程标准实施的情况之下，作为体育教师一定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。
使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。
这也是我们上体育课的一个重要目标之一。
长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的二节体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。
健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。
由于现在的学生学习任务繁重，既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较量。
没有一个健康的身体，将是很难坚持到最后取得胜利。
为此，在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。
逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我。
慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。
三、从感性认识到理性认识的互动教学众所周知，教师的讲解示范是学生学习新知识新技能的有效手段。
如果教师教学方法单调、枯燥，学生受自身知识体系的影响，很难准确的学习、理解、接受知识，会给学生以陌生的感觉。
受教学时间的限制，学生课下不能及时复习，使其对所学的知识只能是一知半解，时间长了往往形成错误的定式。
“授之以鱼不如授之以渔”，如果教会学生用理性的方法去学习，那么，在学习新知识新技能的过程中，学生就会举一反三。
这样，既遵循学生的认知规律，充分体现学生的主体性，又体现了教师主导性的教学思路，提高练习效果。
从感性认识到理性认识的互动教学由“做→想→评”三步循环进行，体现了师生互相促进，互相制约，可持续发展的教学思想。
四、重视学生学习的信息反馈任何系统只有通过反馈信息，才能有所控制，对学生来说，反馈信息可使学生强化正确，改正错误，找出差距，对教学来说，反馈信息可使教师掌握情况，找出不足，改进教法，因此，课堂教学中要高度重视学生在教学中的各种信息反馈，防止注入式等教学，逐步形成教与学的双边沟通，促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系，使教学能始终处于更科学，合理化的最佳方法和手段。
