中班表演游戏教案
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中班表演游戏教案(优秀6篇)中班表演游戏教案篇一游戏目标:1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
游戏准备:1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点:游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导:1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
(1)角色的。
分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。
活动反思1、活动简况:幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处:活动中,幼儿的注意力集中时间较短。
中班表演游戏教案大全一、游戏名称:穿越时空目标通过游戏引发幼儿对过去和现在的思考,了解时光的变迁。
游戏规则1.将幼儿分为两队,每队选择一名“穿越者”。
2.每位“穿越者”会获得一张卡片,上面写有一个过去的场景。
3.所有幼儿面对面排成一列,两队分别站在列的两端。
4.音乐开始后,队伍开始穿越时空,按照指定的方式前行,如跳、跑、摇摆等。
5.音乐停止后,每队的“穿越者”要通过表演的方式,让其他幼儿猜出他们所穿越的时代。
6.幼儿猜对后,他们可以加入“穿越者”的队伍,继续进行下一轮的游戏。
二、游戏名称:动物园之旅目标通过游戏培养幼儿的观察能力和表演能力,加深对动物的了解。
游戏规则1.在幼儿园场地中安排几个“动物园”,每个“动物园”分别设置不同的动物标志。
2.将幼儿分为若干小组,每个小组有一名领队。
3.领队手持一张卡片,上面写有动物园的名称。
4.将每个小组从动物园的入口处带进去,观察动物园中的动物。
5.出来后,小组通过表演的方式让其他幼儿猜出他们所参观的动物园。
6.幼儿猜对后,该小组获得积分。
7.所有小组轮流进行,积分最高的小组获胜。
三、游戏名称:小小演员目标通过角色扮演的游戏,培养幼儿的表演能力和想象力。
游戏规则1.将幼儿分为若干小组,每个小组选择一个角色,如王子、公主、巫婆等。
2.给每个小组准备不同的道具和服装,让幼儿展开想象力的发挥。
3.每个小组根据自己选择的角色,编排一个简短的小剧场表演。
4.幼儿们可以自由发挥,展示自己的才艺和表演能力。
5.在表演结束后,让幼儿们互相欣赏,表演者可以接受观众的上台表扬。
四、游戏名称:幸运草目标通过游戏培养幼儿的团队合作精神,增加他们对幸运的认识。
游戏规则1.将幼儿分为若干小组,每个小组有一名代表。
2.在场地中制作一片“幸运草地”,上面散落着不同的幸运符号。
3.代表们站在草地外,然后在规定的时间内尽可能多地搜集幸运符号。
4.代表们要在规定时间内,互相合作,尽可能快地找到符号。
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1:中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的:1、在屡次感受,边感受边学会表演的根底上,初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进展表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备:准备道具假设干游戏过程:一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请才能强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
老师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的.动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时,用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步,并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求:①幼儿互相商量,分配角色。
②互相化装。
③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、完毕局部师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具,完毕。
教学反思:引领幼儿再次深化地进展探究,给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,老师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
篇2:中班表演游戏活动教案:拔萝卜中班表演游戏活动教案:拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的,游戏准备,游戏过程等内容,在屡次感受,边感受边学会表演的根底上,初步要求幼儿人人会表演,激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进展表演,合适幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看拔萝卜教案吧。
幼儿园中班游戏教案案例5篇幼儿园中班游戏教案案例5篇教案提供了每天每堂课的具体内容和组织安排,包括教学目标、教学方法、教学资源和评估方法等。
下面给大家分享幼儿园中班游戏教案,欢迎阅读!幼儿园中班游戏教案篇1活动目标:1、对表演《三只小猪》产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备:1、知识准备:听过该故事2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点:1、复习故事内容①结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子?砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述,同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑猪,小白猪,小花猪。
另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿,上台表演。
5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准备。
幼儿园中班游戏教案篇2活动目标:学说绕口令,在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。
通过教师快速、慢速的示范和图片的线索,记忆儿歌内容。
活动准备:图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片活动过程:1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片,问今天,我来说一个有关小花鼓的绕口令,你们一起听听说了些什么呢?教师:你们听见绕口令里说了什么呢?2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。
教师:你们说说自己听见了什么,我就记下什么哦。
教师:好像大家还没有听全呀,我们再来听一听吧!3、幼儿观察图片教师:黑板上哪些图是一样的?教师:图上有几个"鼓"啊?有几个"虎"呢?有几块"布"呢?教师:这些:"+"表示什么意思?4、图,边慢速念绕口令。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容,感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演,培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具:头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入(1)教师出示三只蝴蝶头饰,引导幼儿观察,并提问:“你们知道这是什么吗?它们有什么特点?”2.故事讲述(1)教师讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
(2)讲述完毕后,教师提问:“故事里都有哪些角色?它们遇到了什么困难?是怎么解决的?”3.表演游戏准备(1)教师分发角色头饰和翅膀,引导幼儿认识自己的角色。
(2)教师示范角色动作,幼儿跟随模仿。
(3)教师讲解游戏规则,强调合作表演的重要性。
4.表演游戏(1)教师组织幼儿进行表演游戏,引导幼儿按照故事情节进行表演。
(2)在表演过程中,教师观察幼儿的表现,适时给予指导。
5.反馈与反思(1)教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进(1)在表演游戏环节,可以增加一些互动环节,让幼儿更好地投入到角色中。
(3)在活动结束后,可以组织幼儿进行家庭表演,让家长参与进来,共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸(1)组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动,让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
(2)开展户外活动,带领幼儿观察蝴蝶,了解蝴蝶的生活习性和特点。
(3)结合故事内容,开展环保教育活动,引导幼儿关注自然保护。
重难点补充:1.教学重点:让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点:引导幼儿在表演中自然地融入角色,理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧,如轮流表演、互相配合。
教学过程补充:一、导入教师出示蝴蝶头饰,引导幼儿观察:“小朋友们,你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢?”二、故事讲述教师讲述故事,适时提问:“三只蝴蝶遇到了什么困难?它们是怎么做的?”幼儿回答:“它们找不到花朵了,它们互相帮助,一起找。
中班表演游戏教案【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧!中班表演游戏教案篇一活动目标:1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程:出示小猪头饰,引出今天游戏的主题。
教师讲述故事,幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁?发生了什么事情?让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演,师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声,清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的。
小朋友在表演的时候要认真的倾听,不打断、不影响。
活动反思:语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境,经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣,从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话,为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路,运用多种教学手段,设计合理的提问及做出有效应答,这些都是上好每节语言课的前提和重要保障,这是我上完这节活动的重要感受。
中班表演游戏教案篇二活动目标:1、初步学会唱这首儿歌。
2、体会到音乐游戏的乐趣。
3、乐于参与音乐游戏。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
7、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
活动准备:录音机、该音乐的配套磁带。
活动过程:1、教师用语言直接导入课程。
教师:“小朋友们,今天我们来玩一个好玩的。
中班《表演游戏》教案教学目标:1. 帮助学生提高表演能力和自信心2. 培养学生的合作意识和团队精神3. 激发学生的想象力和创造力教学重点:1. 学生的表演技巧和表现力2. 学生的合作能力和团队意识教学准备:1. 准备一些简单易懂的表演游戏,如模仿动物、角色扮演等2. 准备一些小道具,如面具、服装等3. 准备一些音乐和背景音效教学过程:引入活动:老师向学生介绍今天的活动内容,告诉他们今天要进行表演游戏,让他们展示自己的表演能力。
活动一:模仿动物1. 老师播放一段动物的叫声音频,让学生模仿并表演出来。
2. 学生可以自由选择自己喜欢的动物进行表演,可以使用面具或服装增加趣味性。
3. 学生可以分组进行表演,鼓励他们互相观摩和学习。
活动二:角色扮演1. 老师提供一些角色扮演的道具,如帽子、眼镜等,让学生选择角色并进行表演。
2. 学生可以自由发挥,扮演自己喜欢的角色,可以进行小品表演或短剧演出。
3. 学生可以在小组内进行合作,共同创作表演内容并进行排练。
活动三:自由表演1. 学生可以自由选择自己喜欢的表演形式,可以是舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
2. 学生可以在老师的指导下进行表演排练,并在班级内进行展示。
3. 老师可以邀请其他班级或家长参与观摩学生的表演,增加学生的表演机会和舞台经验。
总结活动:老师和学生一起回顾今天的表演游戏活动,分享学生的表演精彩瞬间和收获体会,鼓励学生继续努力,提高表演能力和自信心。
拓展活动:老师可以邀请一些专业表演者或艺术家来学校进行表演和交流,让学生有更多的表演学习机会和启发。
中班表演游戏教案(优质20篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班表演游戏活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
2. 培养幼儿对表演游戏的兴趣,体验表演的乐趣。
3. 帮助幼儿发展社交技能,增强自信心。
二、活动准备1. 教室环境布置:设置一个小舞台,配备简单的表演道具和服装。
2. 故事书籍:选择适合中班幼儿理解的简单故事书籍。
3. 音乐背景:准备适合表演活动的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动(5分钟):a. 教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,以活跃气氛。
b. 邀请幼儿分享他们在家里学到的简单舞蹈或动作,大家一起跟着学。
2. 故事表演(10分钟):a. 教师选择一个简单的故事,如《狼和七只小羊》,向幼儿讲解故事情节。
b. 将幼儿分成若干小组,每组负责一个角色,如狼、小羊等。
c. 教师指导幼儿进行角色分配,讲解表演时的基本要求。
d. 每组幼儿进行故事表演,其他幼儿观看。
3. 表演游戏(10分钟):a. 教师根据故事情节,设计一些表演游戏,如模拟狼和小羊的对话、动作等。
b. 邀请幼儿一起参与表演游戏,强调合作和互动。
c. 教师巡回指导,纠正幼儿的表演动作,引导他们更好地表达角色。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评,给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中支持幼儿参与表演活动,如家庭表演游戏、观看戏剧表演等。
2. 环境创设:在教室一角设置“表演小舞台”,让幼儿自由进行表演活动。
3. 教学内容拓展:引入其他类型的表演游戏,如歌舞表演、魔术表演等,让幼儿尝试不同类型的表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和表演能力。
2. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表演活动情况。
3. 通过课后访谈,了解幼儿对表演游戏的兴趣和认识。
六、活动目标1. 提高幼儿的舞蹈技能和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念,知道表演游戏的意义和价值。
2. 学会与同伴合作进行表演游戏,培养团队精神和协作能力。
3. 通过表演游戏,提高幼儿的语言表达能力、创造力、想象力和自信心。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和分类2. 表演游戏的准备和进行方法3. 表演游戏中的角色扮演和台词设计4. 表演游戏的合作与互动5. 表演游戏的评价和反馈三、教学重点与难点1. 教学重点:了解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法,学会角色扮演和台词设计,掌握合作与互动的技巧。
2. 教学难点:在表演游戏中,如何运用语言、动作、表情等表现角色特点,以及如何与他人合作完成游戏。
四、教学方法1. 讲授法:讲解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法,以及角色扮演和台词设计的技巧。
2. 示范法:展示表演游戏的实例,让幼儿观察和模仿。
3. 实践法:分组进行表演游戏,让幼儿亲身体验和练习。
4. 反馈法:对幼儿的表演进行评价和反馈,帮助他们改进和提高。
五、教学准备1. 教具:PPT、表演游戏实例、道具、服装等。
2. 场地:宽敞的教室或表演空间。
3. 材料:剧本、角色卡、评分表等。
六、教学进程第一课时:1. 导入:通过讲解和示范,让幼儿了解表演游戏的基本概念和分类。
2. 新课内容:讲解表演游戏的准备和进行方法,以及角色扮演和台词设计的技巧。
3. 实践练习:分组进行表演游戏,让幼儿亲身体验和练习。
第二课时:1. 复习:回顾上节课的内容,检查幼儿的掌握情况。
2. 深入学习:讲解表演游戏的合作与互动技巧,让幼儿学会与他人合作完成游戏。
3. 实践练习:继续分组进行表演游戏,运用所学技巧进行表演。
第三课时:1. 复习:回顾前两节课的内容,检查幼儿的掌握情况。
2. 深入学习:讲解表演游戏的评价和反馈方法,让幼儿了解如何评价自己和同伴的表演。
3. 实践练习:分组进行表演游戏,互相评价和反馈,提高表演水平。
七、教学评价1. 过程评价:观察幼儿在表演游戏过程中的表现,包括语言表达、角色扮演、合作互动等。
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】中班表演游戏教案篇一1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣1、场地布置:铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计一、情景导入师:宝宝,此刻的天气冷不冷呀所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了小头呢可是小屁股悲痛地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”小朋友你们有什么好方法,能够帮忙小屁股不怕冷吗(幼儿自由回答)(垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今日,我与好朋友一齐来帮忙你们,想不想试一试呀二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自我的感觉怎样师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子”师:沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏(垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一齐合作游戏(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法△师引导幼儿“猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你们能学一学吗△让本事强的幼儿主动介绍自我的玩法2、垫子律动(垫子表演:宝宝们,和你们一齐游戏可真开心,我真想跳个舞了!) 师引导幼儿一齐编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程资料。
中班表演游戏教案篇二1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体,体验玩小竹梯的乐趣。
小竹梯若干、轮胎若干。
中班表演游戏教案四篇《中班表演游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班角色游戏教案《公交车》含反思游戏目标1、能扮演好自己的角色。
2、通过表演发现其中的错误。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。
游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。
2、全班游戏分配好角色的扮演,先选出公交车司机、售票员,其余的当成乘客。
3、一起回想坐公交车的情形,回忆坐公交车的时候,(.来源快思老师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景,我们可以先表演一遍,让孩子们挑出不对的地方,加以改正后,继续表演。
5、每次表演完一次,要进行一次角色互换,比一比,看谁演的最好。
6、孩子们表演中可以自由发挥,也可以按老师的引导来进行表演。
活动反思:《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具,能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生,公交车的内部结构作为一个了解的部分,要求学生画出公交车的细节,画出乘客的不同动态表情,用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构,首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》,作品对公交车的构造描绘细致入微,车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件,螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢,同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态,猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构,我们欣赏了小朋友的作品,有的公交车是多层的,每一层站满乘客,有的是长长的公交车,有的乘客在看报纸,有的在聊天,有点在看风景,有些作品描绘的公交车在行驶中的街景,附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标:1. 了解表演游戏的基本概念,知道表演游戏的意义和价值。
2. 学会与同伴合作进行表演游戏,培养团队协作能力。
3. 通过表演游戏,提高幼儿的语言表达能力、创造力和想象力。
4. 培养幼儿的自信和勇气,让他们在舞台上展示自己。
二、教学内容:1. 表演游戏的基本概念和意义。
2. 表演游戏的基本技巧和注意事项。
3. 表演游戏的剧本创作和角色分配。
4. 表演游戏的实践和演出。
三、教学准备:1. 教室环境布置,设置表演区。
2. 准备表演游戏的剧本、角色分配表。
3. 准备表演道具和服装。
4. 准备录音机、音响等音响设备。
四、教学过程:1. 导入:讲解表演游戏的基本概念和意义,引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习:讲解表演游戏的基本技巧,如表情、动作、语言等,并进行实践训练。
3. 剧本创作和角色分配:引导幼儿创作剧本,分配角色,让幼儿了解自己的角色特点和任务。
4. 表演实践:让幼儿进行表演实践,教师给予指导和建议。
五、教学评价:1. 观察幼儿在表演游戏中的表现,评价他们的语言表达能力、创造力和想象力。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现,评价他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见,了解教学效果,不断改进教学方法。
4. 定期进行教学评价,了解幼儿在表演游戏方面的进步,为下一步教学提供依据。
六、教学活动:1. 活动名称:中班幼儿表演游戏教案2. 活动目标:了解并体验角色扮演的乐趣。
能够根据角色特点进行简单的动作和表情表演。
培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 活动准备:教室空间布置,设置表演区。
准备表演游戏的剧本、角色分配表。
准备表演道具和服装。
准备录音机、音响等音响设备。
4. 活动过程:导入:通过故事或歌曲引入表演游戏的主题。
分组:将幼儿分成几个小组,每组选择一个剧本进行表演。
角色分配:每组成员讨论并决定各自的角色。
排练:各小组在教师的指导下进行排练。
表演:各小组轮流在全体幼儿面前进行表演。
中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案(通用19篇)作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案,欢迎阅读与收藏。
中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置:熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。
指导语:“今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天,我们看了老师表演的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思:表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏,故事《三只熊》形象生动有趣,深受小朋友喜爱。
因此,幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话,表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会,让幼儿感受表演的乐趣。
中班《表演游戏》优秀教案篇2目的:提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
中班表演游戏教案:小羊和狼(精选3篇)教案一:小羊和狼-角色扮演活动目标:1.帮助孩子们发展角色扮演的能力。
2.促进孩子们的合作和沟通能力。
3.加强孩子们对小动物的认识。
活动准备:1.小羊和狼的道具(如动物面具、服装)。
2.一块场地,用于孩子们进行表演。
活动步骤:1.准备好小羊和狼的道具,并将其放在场地的一侧,让孩子们自由选择扮演角色。
2.给孩子们一些时间,让他们讨论和规划他们角色扮演的故事情节。
3.鼓励孩子们进行角色扮演,并提供一些指导性的问题,如:“你是一只小羊,你会在哪里住?你每天会做什么?”或者“你是一只狼,你喜欢吃什么?你喜欢追逐小羊吗?”4.观看孩子们的表演,并给予他们反馈和表扬。
5.让孩子们交换角色,再次进行角色扮演,重复步骤2-4。
教案二:小羊和狼-音乐游戏活动目标:1.培养孩子们的音乐感知能力。
2.提升孩子们的协调性和节奏感。
活动准备:1.小羊和狼的道具。
2.音乐播放设备。
活动步骤:1.让孩子们分成两组,一组扮演小羊,一组扮演狼。
2.给每个孩子分发小羊或狼的道具,让他们戴上或穿上。
3.播放一段快节奏的音乐,让小羊们跳跃、奔跑或做一些快速的动作。
4.突然停止音乐,所有的小羊都要尽快冻住,不动弹。
5.再次播放音乐,让狼们迅速靠近小羊们,但不能碰到他们。
6.再次停止音乐,小羊们再次冻住。
7.重复步骤3-6,让孩子们反复进行。
教案三:小羊和狼-戏剧表演活动目标:1.发展孩子们的戏剧表演能力。
2.提高孩子们的表达能力和创造力。
3.加强孩子们对故事情节的理解和解读能力。
活动准备:1.小羊和狼的道具。
2.一个小舞台或一块场地。
活动步骤:1.给孩子们一段小羊和狼的故事情节,并与他们一起讨论和理解。
2.分配角色给孩子们,并给他们一些时间来准备他们的对话和表演。
3.在小舞台上进行表演,让孩子们扮演小羊和狼,按照故事情节进行表演。
4.观看孩子们的表演,并给予他们反馈和表扬。
5.鼓励孩子们讨论和分享他们的表演经验和感受。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇(一)教案名称:《表演游戏拔萝卜》适用年龄:幼儿园中班(3-4岁)教学目标:1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的表演和沟通能力。
教学准备:1. 一块长方形的地毯或者纸板,大小适中,作为游戏道具。
2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。
3. 笔和纸。
教学过程:引入活动:1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的,一般在哪些地方可以看到萝卜。
2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
游戏规则:1. 将萝卜放在地毯的一端,幼儿排成一排,站在地毯的另一端。
2. 教师可以询问幼儿们,谁能够拔到最多的萝卜。
3. 每个幼儿轮流走到地毯上,用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。
4. 拔下的萝卜将放到另一边,直到所有的萝卜都被拔下。
5. 游戏结束后,幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。
游戏扩展:1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片,可以增强幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿可以分组,每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。
总结:1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么,提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。
2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。
注意事项:1. 游戏中的道具应当安全可靠,幼儿们玩耍时要避免受伤。
2. 注意游戏的时间掌控,根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇(二)游戏名称:钻轮胎适用年龄:幼儿园中班(3-4岁)游戏目标:通过游戏,促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。
游戏准备:1. 将数个轮胎准备好,放在一边。
2. 准备一个开放的空间,足够孩子们活动。
游戏规则:1. 将幼儿分成几个小组,每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组站在一条起跑线上。
3. 游戏开始时,教师放出口哨或喊出“开始”指令,每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。
中班表演游戏教案【优秀4篇】作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢?牛牛范文为朋友们精心整理了4篇中班表演游戏教案,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中班表演游戏教案篇一活动目标:1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。
活动准备:1、场景布置:小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
活动过程:1、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?”的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演,教师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。
5、收拾材料,游戏总结刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴活动反思今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了,相比第一次游戏而已,本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉,大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望,游戏在欢快的气氛中结束。
反思本次游戏,即存在一些亮点,但是必不可少的也存在一些不足,总结起来有以下几点:一、本次游戏制定的两个活动目标:1、在熟悉故事的情节内容的基础上,能运用恰当的语句、动作,表情,表现角色性格特征,并能根据自己的想象创造人物和情节。
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标:1. 了解并体验表演游戏的乐趣,培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演游戏,促进幼儿的语言、认知、社交和情感等方面的发展。
3. 培养幼儿的合作精神,学会与他人共同完成任务。
二、教学内容:1. 学习简单的表演游戏技巧,如角色扮演、情景模拟等。
2. 通过表演游戏,体验不同角色的情感和特点。
3. 学习在表演游戏中与他人合作,遵守游戏规则。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿了解表演游戏的基本技巧,培养幼儿的表现力和创造力。
2. 教学难点:让幼儿在表演游戏中学会与他人合作,遵守游戏规则。
四、教学准备:1. 教室环境布置,设置表演区域。
2. 准备表演游戏的相关道具和服饰。
3. 准备相关教学素材,如故事、图片等。
五、教学过程:1. 热身活动:邀请幼儿进行简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题:教师向幼儿介绍今天的活动内容,引导幼儿关注表演游戏。
3. 教学演示:教师展示一个简单的表演游戏,如《小兔乖乖》,让幼儿观察并了解表演游戏的基本技巧。
4. 实践环节:教师分组,每组选择一个故事进行表演。
教师指导幼儿扮演不同角色,进行表演实践。
5. 总结与反思:教师组织幼儿进行总结,让幼儿分享自己在表演游戏中的收获和感受。
6. 拓展活动:邀请幼儿进行自主表演游戏,鼓励幼儿创造自己的故事和角色。
7. 结束活动:教师总结本次教学活动,宣布下节课的内容,让幼儿愉快地结束本次学习。
六、教学评价:1. 观察幼儿在表演游戏中的表现,评估他们的表现力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现,评估他们的合作精神和遵守游戏规则的能力。
3. 通过幼儿的分享和反馈,了解他们在表演游戏中的感受和收获。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行表演游戏比赛,让幼儿在比赛中展示自己的才华。
2. 邀请家长参与幼儿的表演游戏,增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 与其他班级或幼儿园进行表演游戏交流,促进幼儿之间的互动和学习。
中班表演游戏教案
【游戏目标】
1.进一步理解文学作品,激发幼儿对表演的愿望和自信心。
在教师的
指导下,建立扮演角色,使用物品、场地的游戏规则,培养规则意识。
2
熟悉角色之间的对话。
【游戏准备】
知识准备:熟悉故事情节,掌握角色对话,对生活中像“0”的物品
展开想象。
物质准备:用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的
商品:救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。
【游戏过程】
一、出示挂图引入
1.提问:小猴卖给他们的“O”各是什么?你是怎么知道的?
2.逐一出示挂图,启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。
二、组织幼儿进行角色对话
重点启发幼儿大胆的进行角色对话,并用礼貌用语。
三、幼儿分组游戏,教师观察指导
1.角色分配。
按幼儿的意愿和能力进行分配。
2.幼儿游戏。
重点指导幼儿在游戏中表现大方,使用礼貌用语及反映
日常生活人与人的'相处关系。
四、分享评价
请个别幼儿表演,巩固对话。
【观察与推进】
本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏,在游戏中大部分
的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法,也能够积极地投入到游戏中
扮演好自己的角色。
但是通过观察,我还是出现了很多不足:
1.幼儿的角色出场顺序还要再强调。
2.个别幼儿场地位置不清楚。
3.幼儿的语言表达能力还需进一步引导加强。
通过今天下午的活动观
察来看,我们班的表演游戏还是有所进步,但是活动常规方面还是应该加强,如材料收放等方面都需要进一步加强巩固。
【游戏目标】
1.对参与表演游戏的感兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进
行表演。
【游戏准备】
知识准备:了解《三只羊》的故事内容
物质准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
【游戏过程】
一、出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容
1.教师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?提问:里面还有谁?提问:故事里说了一件什么事?
2.教师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊
和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
二、教师与幼儿一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演
1.提问:小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?(引
导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
2.提问:中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?
(引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作)
3.提问:小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?(模
仿小羊中羊害怕的`样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)
4.提问:三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?提问:与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
三、分组进行表演,教师将头饰事先放中间,幼儿自由取放
1.教师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头
饰一样的一组坐下来。
教师:接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事
演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼
儿从声音和动作两方面进行考虑)
2.教师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。
鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来。
3.请个别幼儿上来扮演大灰狼,教师参与到其中指导幼儿进行表演。
【观察与推进】
刚开始幼儿还不会运用不同的语言表达不同的角色,本次活动教师让幼儿重点练习角色对话。
教师示范模仿三只羊和大灰狼的粗细不同的语音特点,发现有的幼儿在集体面前不敢但在分组练习时就比较大胆地说出来了。
故事《三只羊》比较短,对话较少,重复的语言便于幼儿掌握。
在故事的后半段表现出小动物的团结互助、聪明才智,老师先请能力强的幼儿模仿三只羊说的话,鼓励能力差的幼儿模仿录音对白。
幼儿在模仿角色语气上有进步,但在模仿角色动作上还有些欠缺,还有待下次游戏中继续练习模仿。
活动目标:
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
活动过程:
1、谈话导入游戏
冬天到了,为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里,如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
小朋友,你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走),小白兔找萝卜很辛苦,要走很远的山路,又要过桥,又要钻山洞。
今天,我们就来做一只勤劳的。
小白兔,到山的那一边去找萝卜,好吗?
2、介绍游戏规则
分为男女两组,让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰,一路用跳的方式去找萝卜,要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜,然后回家。
在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
3、游戏开始,鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束,总结游戏。
告诉幼儿我们要做一个勤劳的人,这样才不会饿肚子。
活动反思:
幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣,在游戏的过程中极力的投入到角色中去,通过游戏幼儿知道做人的简单道理,要学会做一个勤劳的人,幼儿玩得和快乐。