幼儿园中班音乐优质课：打击乐《郊游》

中班打击乐优质课教案：郊游
一、教学目标
培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力。

引导幼儿学习打击乐的基本知识和演奏技巧。

激发幼儿对音乐的表达和创造能力。

二、教学准备
打击乐器，例如鼓、木琴等。

音乐播放设备和音乐录音。

郊游的场地和相关安全措施。

三、教学过程
引入
通过播放打击乐的音乐，引发幼儿对打击乐的兴趣和想象力。

与幼儿一起聆听音乐，讨论打击乐的特点和表达方式。

打击乐器的认识
介绍不同种类的打击乐器，例如鼓、木琴等。

让幼儿观察和感受不同打击乐器的声音和演奏方式。

打击乐的演奏
让幼儿亲自体验打击乐的演奏，让他们尝试使用不同的打击乐器，按照音乐的节奏和指导进行演奏。

鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的节奏和音符组合。

郊游活动
组织郊游活动，在户外环境中进行打击乐的表演和演奏。

让幼儿在自然的氛围中感受音乐的魅力，并与他人合作进行打击乐的演奏。

四、拓展活动
进行其他与音乐表达和创造相关的活动，例如唱歌、舞蹈等。

进行与艺术创作和表达相关的活动，例如绘画、手工制作乐器等。

通过中班打击乐优质课教案：郊游，我们旨在培养幼儿对打击乐的兴趣和欣赏能力，引导他们学习打击乐的基本知识和演奏技巧，以及激发他们对音乐的表达和创造能力。

通过打击乐的演奏和郊游活动，幼儿可以在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，并发挥自己的创造力。

“幼儿园中班音乐优质课教案《郊游》”一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《郊游》感受音乐的韵律美，体验集体合作的乐趣。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学内容1.教学歌曲《郊游》。

2.通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《郊游》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中的一些动作和表情。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示歌曲《郊游》的图片，引导幼儿观察并说出歌曲的主题。

2.教学歌曲《郊游》（1）教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿跟随音乐做动作，体验歌曲的乐趣。

（4）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学内容。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作。

（2）教师带领幼儿进行“郊游”活动，让幼儿在活动中感受大自然的美。

（2）教师鼓励幼儿发表自己在活动中的感受和收获。

五、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价幼儿的学习兴趣。

2.教师通过幼儿的歌唱表现，评价幼儿的音乐欣赏能力。

3.教师通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力和合作能力。

六、教学反思1.教师在本次教学活动中，要注重培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.教师在今后的教学中，要继续挖掘歌曲《郊游》的教育价值，让幼儿在音乐教育中全面发展。

七、教学资源1.歌曲音频：《郊游》2.图片：歌曲《郊游》的图片3.玩具：小动物玩具、树木玩具等八、教学时间1课时九、教学建议1.教师在教学中，要注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每一个幼儿都能在音乐教育中找到自己的位置。

3.教师要充分利用教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。

难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。

5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。

2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。

3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。

七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。

2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。

3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。

八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。

幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》一、课程介绍本节课是幼儿园中班音乐优质课的一部分，主题为《打击乐《郊游》》，旨在通过音乐教育让孩子感受大自然的美好，培养他们的音乐素养和团队合作精神。

二、教学目标1.让幼儿了解打击乐器的基本种类和演奏方法。

2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。

3.通过合作学习，培养幼儿的团队意识和合作精神。

4.通过音乐呈现郊游的场景，引发幼儿对自然的向往和认知。

三、教学准备1.打击乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）2.音乐播放设备3.《郊游》音乐素材4.教学道具、道具四、教学过程1. 温暖活动老师在课程开始前进行简短的温暖活动，让幼儿放松情绪，做好听课准备。

2. 引入主题老师通过音乐播放《郊游》等相关音乐，让幼儿感受音乐带来的氛围，引入本节课的主题。

3. 打击乐器体验老师向幼儿介绍各种打击乐器的名称和使用方法，并让他们亲自体验打击乐器的演奏，培养幼儿的音乐感知能力。

4. 合作演奏老师组织幼儿分组，让他们尝试合作演奏《郊游》音乐，培养他们的团队合作精神。

5. 表演展示每个小组完成合作演奏后，老师安排他们进行表演展示，让其他幼儿欣赏并鼓励表演者。

6. 互动讨论在课程结束前，老师与幼儿讨论郊游的主题，引导幼儿分享自己对大自然的向往和感受。

五、课后延伸老师可以在课后邀请幼儿制作简单的打击乐器，让他们在家中继续体验音乐的乐趣；也可以组织户外活动，带领幼儿亲身感受自然的美好。

六、教学反思在本节课中，幼儿通过打击乐器的体验和合作演奏，不仅增强了他们的音乐感知能力，还培养了他们的团队合作精神和表现力。

课后延伸的活动也是促进幼儿全面发展的有效途径。

因此，教师应不断总结反思，为下一次教学做好准备。

以上就是幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》的教学内容，希望对您有所帮助。

幼儿园中班音乐优质课：攻击乐《郊游》
活动名称：攻击乐：郊游
活动目标：
1、感知歌曲的性质与结构，学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。

2、探求歌曲的表演举动，以及演奏时乐器的设置方案。

3、汇合留心看指示，演奏时与过错保持不合。

活动准备：
1、在一样往常活动中已熟悉歌曲“郊游〞，幼儿人手一件攻击乐器。

2、幼儿座位摆设成双马蹄形。

活动过程：
一、复习歌曲《小树叶》，师生随着音乐表演唱。

二、复习歌曲“郊游〞，进一步感知歌曲的结构跟性质。

〔1〕“这首歌曲有几多段？哪几多段是一样的？〞第一、三段歌曲听起来怎样样？
〔2〕第二段歌曲听起来怎样样？
三、按照歌词内容做举动。

四、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

〔1〕看教师指示，随乐徒手练习乐器模仿举动。

〔2〕幼儿分声部随乐徒手练习乐器模仿举动。

五、用乐器看指示演奏。

在准备活动中，我准备了节奏谱，在活动中，我先让小孩学会歌曲，然后在看节奏谱，看看节奏是怎样样的，让小孩看节奏谱拍手。

最后我让小孩边唱歌边看节奏谱边拍手。

下一次活动再配上小乐器。

活动反思：
在谁人活动中，刚开始小孩们并不积极的投入，歌声也不是特别精巧，这时我出示了节奏谱，小孩们一会儿精神起来了，看着节奏谱自己拍起来了，虽然小孩节奏快慢还看不清楚，但小孩能看清楚什么时候该拍
手，什么时候该摇手。

〔铃鼓挥动〕其后经过我讲解后，小孩们特别快的就操纵了节奏，同时把歌声也发动起来，声音特别精巧，都积极的投入到活动中去了。

幼儿园中班音乐优质课《打击乐《郊游》》教学设计一、课程背景幼儿园是培养孩子语言、认知、情感、道德等各个方面综合素质的重要场所。

而音乐教育作为幼儿园教育中的一个重要组成部分，不仅可以培养幼儿的音乐天赋、身体协调、良好的情感表达能力，同时还可以通过乐曲中的节奏、旋律、和声等元素，提高幼儿的感知能力、语言理解和表达能力，增进幼儿对自然的认识和理解。

本教学设计选取了《打击乐《郊游》》这首优美的乐曲，旨在通过乐曲的节奏、呼应、回旋、卡农等音乐元素，激发幼儿们的音乐敏感性，提高幼儿的音乐素养和感受力，同时也为幼儿提供一个愉悦、协调和互动的音乐学习和体验环境。

二、教学目标1.认识和掌握《打击乐《郊游》》这首乐曲的基本节奏、旋律和乐器声响，并通过听、唱、演奏、创作等方式体验该曲目；2.尝试和实践打击乐器的演奏技巧，初步掌握模拟击打乐器时的姿势、节奏和力度；3.增强听觉和表现能力，学习和掌握乐曲中的节奏和呼应的基本规律，并尝试在演奏时进行个人和集体的表现；4.提高幼儿的注意力、思维、想象力和感知能力；三、教学流程和内容设计1. 热身活动（10分钟）让幼儿们站起来，扭动身体，活动肢体，放松身心，同时利用简单的歌曲或舞蹈，增强幼儿的听觉和韵律感。

2. 乐器展示和讲解（10分钟）介绍并展示打击乐器，讲解不同乐器的名称、基本特征和演奏方法，同时让幼儿进行互动性的讨论活动，激发幼儿的好奇心和探索精神。

3. 乐曲欣赏（10分钟）播放《打击乐《郊游》》这首乐曲，并让幼儿闭上眼睛，用身体感受曲中节奏、旋律和乐器声响，让幼儿们初步感知乐曲的元素和特征。

4. 模拟演奏活动（10分钟）在介绍了不同打击乐器的名称和演奏方法后，让幼儿尝试模拟击打乐器的姿势、节奏和力度，比如在垫子、桌子等物体上面模拟演奏乐器，同时鼓励幼儿进行互动和交流。

5. 听辨和识记活动（10分钟）播放乐曲，并让幼儿通过听、认识和连线等方式，进行乐曲节奏和乐器名称的认知和识记，以强化幼儿的感知和记忆能力。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍打击乐器的基本知识和演奏方法，示范演奏《郊游》的节奏。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组领取打击乐器，按照教师示范的节奏进行练习，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台展示打击乐演奏《郊游》，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，强调打击乐器演奏的注意事项，如节奏、力度等。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐器练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自主练习打击乐器。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和掌握程度。

2. 关注幼儿在展示环节的表现，评估他们的节奏感和协作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识和演奏方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协作能力，学会用打击乐器合奏《郊游》。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握打击乐器的基本演奏方法，学会合奏《郊游》。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协作能力，使演奏更加和谐。

八、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随学习。

2. 练习法：让幼儿分组练习打击乐器，教师巡回指导，提高幼儿的演奏技巧。

幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。

3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。

5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。

6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。

2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。

五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。

2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。

2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。

幼儿园中班音乐优质教案《郊游》一、教学内容《郊游》这一教学内容选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节。

本节课详细内容包括：学习歌曲《郊游》，通过歌曲学唱，让幼儿体验郊游的乐趣；学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐协调性；结合郊游主题，进行音乐游戏，提高幼儿的音乐表现力和创造力。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验郊游的愉悦心情，激发对大自然的热爱。

2. 技能目标：学会演唱歌曲《郊游》，掌握简单的节奏打击，能自主进行音乐创作。

3. 认知目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

教学重点：学会歌曲《郊游》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（小鼓、铃铛等）。

学具：歌词卡片、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿郊游的场景，让幼儿体验郊游的乐趣。

通过提问，引导幼儿关注大自然的美。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱歌曲《郊游》，让幼儿跟唱。

分组练习，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 节奏打击（10分钟）教师展示打击乐器，并示范演奏。

引导幼儿用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。

4. 音乐游戏（10分钟）创设音乐游戏情境，让幼儿自主创作音乐。

鼓励幼儿展示自己的音乐作品，大家共同欣赏。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，进行节奏打击练习。

引导幼儿自主进行节奏创作，并互相交流分享。

六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 打击乐器：小鼓、铃铛等4. 音乐游戏：自主创作，展示分享七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，并录制小视频。

2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的打击乐器，为歌曲《郊游》伴奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏打击和歌曲学唱的掌握程度，进行个性化指导。

幼儿园音乐课教案：《打击乐：郊游》教学目标：1. 让幼儿了解打击乐器的基本概念和特点。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 音乐：《春天在哪里》、《小燕子》等适合郊游主题的歌曲。

2. 打击乐器：鼓、木琴、小锣、沙锤等。

3. 图片或图片展示设备：用于展示不同打击乐器的图片。

教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引入音乐课主题：告诉幼儿们今天我们要学习有关打击乐的知识，带领他们一起来郊游。

2. 播放一段郊游相关的音乐，如《春天在哪里》，引导幼儿谈论他们在郊游中最喜欢的活动和感受。

认识打击乐器（15分钟）：1. 向幼儿们展示不同的打击乐器的图片，让他们猜测并说出自己认为的乐器名称。

2. 讲解每种打击乐器的名称、特点和使用方法。

例如，鼓有大鼓和小鼓之分，可以用手或鼓槌敲击；木琴用木质的键敲击发声；小锣和沙锤可以用手或棍子敲击。

3. 带领幼儿们一起模仿打击乐器的发声，让他们体验不同乐器的声音和节奏。

打击乐器演奏（25分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种打击乐器。

2. 给每个小组分发打击乐器，并教导他们如何使用乐器演奏。

3. 引导幼儿们合理分工，一起演奏一段简易的音乐曲目。

4. 让每个小组在轮流演奏时候表现出他们最好的一面。

音乐游戏（15分钟）：1. 以乐曲《小燕子》为例，教导幼儿们如何利用打击乐器伴奏。

2. 让幼儿们跟随节奏敲击乐器，创造出属于自己的有趣声音。

3. 引导幼儿们根据不同乐器声音的特点，设计出自己的乐器合奏。

总结回顾（5分钟）：1. 回顾今天学到的知识，让幼儿们说出他们最喜欢的乐器和乐曲。

2. 鼓励幼儿们分享在演奏过程中的收获和体会。

延伸活动：1. 通过制作简易乐器来巩固对打击乐器的认识。

例如，用简单材料制作小鼓或沙锤。

2. 选择具有地方特色的音乐曲目，带领幼儿们认识不同地方的音乐文化。

3. 定期组织幼儿们进行打击乐队表演，让他们在音乐欣赏和表演中得到更多的锻炼和发展。