6、面对几种不知名矿物

教科版小学四年级下册科学第四单元第6课《面对几种不知名矿物》教学设计教学导航【教材分析】本课引导学生综合运用观察、描述矿物的方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。

探究活动的重点不是探究的结果，而是探究的过程。

本课主要教学内容只有一个部分。

第一部分：它们是什么矿物。

教科书介绍了活动的任务，根据自己观察和描述的三种矿物的特性，对照《矿物特征卡》，识别出它们分别是哪种矿物。

还通过三幅图片介绍了地质学家鉴别矿物的过程，其目的是使学生认识到地质学家寻找矿物的艰辛和严谨、细致的科学态度。

【学情分析】通过前面的学习，学生已初步掌握了对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。

有的学生通过查找资料可能还掌握了观察、描述矿物的其他方法，这对鉴别矿物是十分有利的。

教科书中出现的三种“不知名的矿物”，学生在前面的学习中，已经观察、描述过，因此观察、描述这三种矿物的特性难度不大。

【教学目标】科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。

过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。

发展对探究矿物的兴趣和好奇心。

【教学重点】能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。

【教学难点】能对观察的矿物进行鉴别。

【教学准备】放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）【课时安排】1课时教学过程一、复习导入1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。

先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。

）3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。

《面对几种不知名矿物》导学案《面对几种不著名矿物》导学案一、导入你知道地球上有很多不著名的矿物吗？这些矿物可能并不为人所熟知，但它们却在地球的壳层中扮演着重要的角色。

本次导学案将指挥你一起探索几种不著名的矿物，了解它们的特点和用途。

二、目标1. 了解几种不著名矿物的基本特征和成因。

2. 掌握几种不著名矿物的用途和重要性。

3. 培养对地球矿物的兴趣和探索精神。

三、进修内容1. 碳酸镁铁矿2. 钨矿3. 硅铁矿四、进修过程1. 碳酸镁铁矿碳酸镁铁矿是一种含有镁、铁、碳酸盐等元素的矿物，常见于地球的变质岩中。

它的主要成因是岩浆侵入地壳后与地壳中的岩石发生反应而形成。

碳酸镁铁矿常被用于制造建筑材料、化肥和玻璃等工业产品。

2. 钨矿钨矿是一种含有钨元素的矿物，常见于地球的花岗岩和砂岩中。

它的主要成因是地球内部的高温高压条件下，钨元素与其他元素结合而形成。

钨矿是制造合金、电子产品和工具等的重要原料。

3. 硅铁矿硅铁矿是一种含有硅和铁元素的矿物，常见于地球的火山岩和变质岩中。

它的主要成因是地球内部的火山喷发和地壳变形导致硅和铁元素结合而形成。

硅铁矿常被用于制造钢铁、建筑材料和化工产品等。

五、实践应用1. 请结合实际案例，说明碳酸镁铁矿在建筑材料生产中的应用。

2. 请思考钨矿在电子产品制造中的重要性，并列举几种含钨合金的产品。

3. 请分析硅铁矿在钢铁生产中的作用，并说明其对工业发展的影响。

六、总结通过本次进修，我们对几种不著名矿物有了更深入的了解，知道了它们的成因、特点和用途。

地球的矿物资源丰富多样，我们应该珍惜和珍爱这些资源，同时也要积极探索和利用它们，增进工业发展和社会进步。

七、延伸阅读1. 了解更多关于地球矿物的知识，拓展你的地质学知识。

2. 参观当地的矿物博物馆或矿山，亲身感受矿物资源的奇异的地方。

3. 关注最新的地质学钻研效果，了解地球内部的奥秘和未知领域。

希望本次导学案能够激发你对地球矿物的兴趣，让你在进修中不息探索和发现。

《面对几种不知名的矿物》说课稿范文第1篇：《面对几种不知名的矿物》说课稿范文各位领导、老师,大家好!今天我要进行说课的内容是《面对几种不知名的矿物》。

我将从以下几个方面进行说课d一、说教材《面对几种不知名的矿物》是教科版小学科学四年级下册四单元第六课内容。

在此之前,通过前面的学习，学生己初步掌握对矿物的颜*、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特*进行观察和描述。

而本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能,尝试对矿物进行探究和识别。

因此,本节课的任务是对本单元前面所学内容的一种综合运用、检验学生学习情况。

同时通过综合适用各种观察方法和技能、来收集矿物特征、再利用收集到的矿物显著特征对照资料卡、去判定矿物名称,在这个学习过程中将教会学生一种学习的方法，并提高学生学习能力。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，特制定了以下的教学目标:1.综合运用观察矿物颜*和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物属*。

乙运用资料,与所观察不知名矿物的特征进行比较,确认不知名矿物。

三、说教学的重、难点本着小学科学新课程标准,在吃透教材基础上，确定了以卜的教学重点和难点=1、教学重点、难点g云用学习的方法开展应用*观察并鉴别矿物o为了达到突出重点、突破难点的目的,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我未完，继续阅读 >第2篇：《知之为知之，不知为不知》说课稿范文《知之为知之，不知为不知》说课稿一、说教材高中文言文教学主要是培养学生阅读浅显文言文的能力。

选修《诸子散文》共安排七个单元，即《论语》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》。

先秦诸子选读不是一般的知识型课程，宗旨是通过向学生讲授先秦诸子的一些经典选文，启发和引导学生陶冶身心、涵养德*，提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良文化传统的热爱，增强学生阅读和分析古文的基本功，培养学生把握社会、人生问题的能力。

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?过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身践边的矿物，让孩子在认知水殷平、技能水平和情感水平等姨方面都有充分的发展。

?情严感态度与价值观在探究讶活动中乐于与他人合作交流微，养成细致观察的习惯和态诌度。

发展对探究矿物的兴趣迢和好奇心。

教学重点：喀能用所学方法与知识开展应莫用性观察并鉴别矿物。

教学叛难点：能对观察的矿物进行解鉴别。

教学准备：1 / 3放大寂镜、小刀、瓷砖、不知名的蓑矿物教学过程：一、引入厄我们已经学习了观察和描窖述岩石的一些方法，现在让陆我们来研究一块自己身边的惕矿物吧？二、探究过程 1、锹它们是什么矿物①研究矿物陡的方法 A、说一说，你量学习了哪些观察和描述岩石戒、矿物的方法？ B、学生交惦流汇报。

C、我们需要哪些宣工具帮助研究？②研究我们悠的矿物A、猜测：打开约盒子，你知道它们分别是什凰么矿物？ B、学生猜测讥 C、要想知道我们的猜测是牌否正确，应该怎样做？揪 D、学生发表意见：借助工艘具观察；查找资料识别；收掂集矿物的特征等。

《面对几种不著名矿物》教课方案【教课目的】1、科学观点：认识矿物的明显特点是描绘和辨别矿物的基础。

2、过程与方法：（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度地察看和描绘。

（2）依据已察看到的矿物特点，比较资料对它们进行鉴识。

（3）从矿物所表现出的各种特点中选择明显特点进行描绘。

3、感情态度价值观：（1）培育学生对矿物察看、研究的兴趣。

（2）能仔细仔细地察看、比较、记录和描绘。

【教课要点】综合运用各种方法对矿物进行察看、描绘，并能依据矿物的明显特点进行鉴识。

【教课难点】能抓住矿物的明显特点进行鉴识。

【教课方法】察看实验、合作研究【教课准备】1、分组实验资料：待识其余矿物两种，铜钥匙、小刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、订书针、记录卡等。

2、演示资料：课件、视频资料（各种各种的岩石和矿物）、稀盐酸、滴管。

【教课过程】（一）复习导入1、（课件出示一块花岗岩）：（1）你们知道这是一块什么岩石吗？（2）这块岩石是由哪几种矿物构成的？（指名说，再出示一块云母）。

（3）这是一种什么矿物？你能描绘一下这块云母的主要特点吗?2、在前方的学习内容中，我们已学会了察看、描绘矿物特点的方法。

谁来说一说有哪些方法呢？（ 1）生说，教师板书以下：颜色、条痕、硬度、透明度、光彩、形状、触觉（ 2）除了这些方法外，你还知道哪些察看方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。

3、教师出示两块矿物：你们知道它们是什么矿物吗？教师：今日，我们就一同来学习和研究这两种不著名的矿物的有关识。

（板书： 6?? 面对几种不著名的矿物）（同学齐读课题）（二）研究活动一：察看记录矿物的的特点。

1、请资料员取出纸袋里的两种矿物，请同学们勇敢地猜想：它们分别是什么矿物？2、要想知道我们的猜想能否正确，我们应当如何做呢？指名同学说。

教师小结：先用各种方法察看矿物，采集这些矿物的特点，再比较资料进行判断。

3、在察看活动中，我们应当注意些什么？同学先说，教师再重申以下（课件出示）。

四年级下册《科学》第６课面对几种不知名矿物必考知识考点1.地质学家到野外观察、用显微镜观察，然后对照资料、图鉴来鉴别矿物。

2.运用所学的知识，为自己收藏的矿物写出特征。

这些特征科学包括形状、颜色、条痕、色泽、透明度、软硬、触觉等。

常考题型归纳一、填空题1.地质学家是这样鉴别矿物的方法有有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图鉴观察。

2．对待不知名的矿物，要想知道它们是什么，先要收集这些矿物的特征，然后对照资料识别。

3．石盐主要用于食用和防腐，还能制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．用稀盐酸滴在矿物上，如产生大量气泡的就可能是石英。

( ×)2．块状或粉末状，颜色浅黄，有脂肪光泽，软而脆，条痕为黄白色，主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用，这种矿物是硫黄。

( √)3．金为重要的货币金属。

还常用于装饰品和实验仪器。

( √)4.岩石虽然种类不同，但硬度都一样。

（×）5.矿物都是石头，不可能提炼出金属。

（×）三.选择题1．能用磁铁吸起来的矿物有( B)①黄铁矿②黄铜矿③褐铁矿④赤铁矿⑤金刚石A．①②③B．①③④C．③④⑤2．下列矿物是最重要的炼铁矿石，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔的是( A)A．赤铁矿B．方铅矿C．石英3．岩石中含有大量的气泡，这种岩石属于( C )A．沉积岩B．变质岩C．岩浆岩4.如下图所示的各种岩石中属于化石的是( D )。

A B C D四、根据要求，完成实验现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙：放入水中没有冒出小气泡。

1．观察这块岩石已经用到的感觉器官有眼、手、鼻、耳。

2．除上述观察记录岩石特点的项目之外，我们还可从光泽、条痕等方面观察岩石的特征。