2010年10月全国自考幼儿园课程论试题

2012年10月全国高等教育自学考试《幼儿园课前论》试题课程代码：00400一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．课程的“经验说”与“活动说”的区别是（）A．前者重目标，后者重结果B．前者重过程，后者重结果c．前者重结果，后者重目标D．前者重结果，后者重过程2．学校应该提供但却没有提供的学习经验常被称为（）A．隐形课程B．显性课程C．悬缺课程D．核心课程3．幼儿学习的直接经验性的特点，要求幼儿园课程内容必须具有A．科学性B．活动性C．知识性D．反复性4．活动课程是以为组织形式的课程。

（）A．实际问题解决B．系统知识学习C．学科逻辑D．知识准备5．幼儿园课程目标应定位在儿童“最近发展区”内，这反映了幼儿园课程具有（）A．基础性特点B．适宜发展性特点c．潜在性特点D．生活化特点6．幼儿园课程目标的“结构”是从的角度来探讨课程目标体系的构成问题的。

（）A．纵向B．横向C．纵切D．交叉7．课程目标“价值性筛选”所借助的学科是（）A．教育哲学和学习心理学B．心理学与社会学C．心理学与知识论D．心理学与教育学8．幼儿园课程内容与目标的关系是（）A．对应的关系B．互为手段的关系c．互为目的的关系D．手段与目的的关系9．一般说宋，学习者的年龄越小，越适合采用弱化知识分类、强调的课程组织方式。

（）A．论理组织B．知识的内在联系C．心理逻辑D．学科逻辑10．论理组织法很容易形成一种教师中心、中心和课堂中心的课程模式。

（）A．活动B．经验C．计划D．教材11．下列不属于幼儿园课程实施的教学策略是（）A．直接教学B．间接教学c．支架式教学D．论理组织法教学12．我们一般称实践形态的课程组织为（）A．课程决策B．课程设计C．课程实施D．课程评价13．从本质上讲，幼儿园课程评价应该是一种（）A．对人不对事的评价B．对事不对人的评价c．既对事又对人的评价D．既不对事又不对人的评价14．对“一切课程都是儿童自己的”这句话的理解，错误的是（）A．它是陈鹤琴活教育思想在课程方面的表现B．教师应将课程的计划性与灵活性相结合c．儿童学习的内容完全由他们自己决定D．儿童是主动的学习者15．幼儿园作业教学的重点在于（）A．增加新的知识内容B。

1.幼儿园课程发展的趋势是逐渐由静态走向动态。

2.课程设计和实施的第一步，就是确定课程目标。

3.从经验纬度界定的课程也叫做生活课程、活动课程、儿童中心课程。

4.实现游戏与教学的最优化结合，其前提是充分认识游戏和教学两类活动的价值和性质。

5.幼儿园课程目标包括行为目标、生成性目标和表现性目标三种。

6.过程模式是指以过程或程序为中心开发课程的模式。

7.陈鹤琴认为，幼儿园课程应该以大自然、大社会为中心，实施单元教学，即“整个教学法”。

8.要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童发展，社会要求，还要研究人类知识。

9.幼儿园课程评价中，最为常见的评价方式是形成行评价和总结性评价。

10.课程设计的价值取向包括学科中心取向，学习者中心取向和问题中心取向。

11．课程编制包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择；教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。

12.幼儿园课程评价是对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，作出判断的过程。

13．幼儿园课程评价的功能主要有：鉴定、诊断等几方面。

14．社会领域的教育是不可能与任何其他领域相分割的，也不可能与儿童的技能、态度和价值观的发展相分离，它是一个综合性的领域。

15.幼儿园课程评价主要包括鉴定、诊断、改进、导向等功能。

16.蒙太梭利的主要教育观点是主张自由教育和提供有准备的环境。

17．唯理论和与经验论是影响幼儿园课程的哲学理论基础。

18．美国教育家泰勒被称为“行为目标之父”。

19．在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、指导者和合作者。

20．布拉姆将影响健康的因素归因为环境、生物因素、生活方式和保健措施等四个方面。

21．布卢姆认为，完整的教育目标分类应该包括认知领域；情感领域和动作技能领域。

22．皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段，即感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段。

23.蒙台梭利是一位经验主义者，她认为知识是人通过感官收集信息而获得的。

《幼儿园课程论》2010期末试题及答案
一、填空题（每小空1分．共10分）
1．就价值定位而言，目标模式是基于------哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是一--------。

2．幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与--------，纵向组织与横向组织，直线式组织与--------一。

3．结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_--------，-------，以结果为评价标准的课程特征。

4．蒙台梭利课程的教育内容由------、------ 、------和------这4个方面组成。

二、选择题
1．被称为“行为目标之父”的是( )。

A.博比特 B．泰勒
C．惠勒 D．斯坦豪斯
2．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( )。

A.蒙台梭利课程 B．瑞吉欧教育方案
C．方案教学 D．福禄贝尔的恩物教学
3．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。

”这个课程目标是( A．行为目标
B．生成性目标
C．表现性目标
D．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
4．以皮亚杰理论为----------基础的幼儿园课程方案有( )。

A．光谱方案 B．斑克街早期教育方案
C．瑞吉欧教育体系的课程 D．海伊斯科普课程
5．下列属于综合性课程的长处的有( )。

A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要
C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史
三、名词解释题（每小题5分，共20分）。

全国2002年10月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题课程代码：00883一、单项选择题(本大题共27小题，每小题2分，共54分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是( C )A.重视早期发现与早期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育2.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括( C )的回归主流。

A.物理空间B.社会交往活动C.全部课程D.教学3.教师在癫痫症儿童发病( B )A.之前无法发现其发作先兆B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动D.之后应立刻让他们起来活动活动4.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在( D )之间为低视力。

A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.35.( A )是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

A.语言B.认知C.思维D.社会化发展6.“身体病弱儿童”是指( C )的儿童。

A.生病B.存在感官性生理限制和障碍C.身患慢性疾病和体质非常虚弱D.残疾儿童7.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括( A )A.情商B.年龄指标C.智力指标D.适应行为指标8.智力落后儿童的测查与鉴别，要由( C )进行。

A.教师B.幼儿园或学校领导C.专业人员D.所有这些人员9.在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映( B )原则。

A.反复性B.整合性C.量力性D.个别性10. ( B )异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。

A.发声B.构音C.流畅度D.语言发展11.学习行为理论认为，口吃源于( D )A.语言编码过程B.环境压力C.神经心理缺陷D.学习的原因12. ( )认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。

⾃考幼⼉园课程试题及答案《00394 幼⼉园课程》真题第⼀部分单项选择题第⼀章幼⼉园课程概述1.发表《什么知识最有价值》⼀⽂的教育家是【】A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.赫尔巴特2.课程设计与实践的逻辑起点是【】A.对课程类型的掌握B.对课程实施策略的领会C.对课程材料的准备D.对课程本质的理解3.在西⽅，“课程”⼀词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》⼀⽂中，该⽂作者是【】A.洛克B.夸美纽斯C.杜威D.斯宾塞4.以学习经验的性质或对学⽣⼼理发展的指向为标准，可将课程分为情意性课程和【】A.显性课程B.隐性课程C.经验性课程D.认知性课程5.幼⼉园课程是促进幼⼉⾝⼼全⾯和谐发展的【】A.各种游戏的总和B.各种科⽬的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和6.⼴义的幼⼉园课程强调的是幼⼉园【】A.集体教学活动B.教育的整体结构C.游戏活动A.各种游戏的总和B.各种科⽬的总和C.各种活动的总和D.各种教学的总和8.幼⼉园课程建设的起点是确⽴正确的【】A.课程内容B.课程⽬标C.课程评价D.课程理念9.幼⼉园课程理念往往反映出课程编制者的⼉童观和【】A.教育观B.教学观C.教养观D.教师观10.中外幼⼉教育史上，幼⼉园课程模式之间的根本差异在于【】A.课程理念的不同B.课程⽬标的不同C.课程内容的不同D.课程实施形式的不同11.幼⼉园课程的特质中包括课程结构的【】A.理论性和实践性B.综合性与启蒙性C.全⾯性和主体性D.整体性和综合性12.在幼⼉发展的诸⽅⾯中，幼⼉园课程的⾸要⽬标是促进幼⼉的【】A.认知发展B.⾝体发展C.品德发展D.技能发展13.幼⼉⼼理发展和学习的特点决定了幼⼉学习的内容应是形象的和【】A.直观的B.抽象的C.⾼深的14.幼⼉园课程设计的第⼀步是确⽴【】A.课程理念B.课程⽬标C.课程内容D.课程评价15.建构以⽣活为基点的幼⼉园课程内容，要求我们将知识、技能及品德还原为【】A.概念B.原理C.⽅法D.经验16.筛选幼⼉园课程⽬标的依据是教育哲学和【】A.学习⼼理学B.教育学C.教育社会学D.伦理学17.制定幼⼉园课程⽬标的来源之⼀是【】A.对教材的研究B.对幼⼉园环境的研究C.对教师的研究D.对学科知识的研究18.⽀持、帮助、引导幼⼉学习，促进其⾝⼼的全⾯和谐发展是【】A.艺术教育的基本职能B.幼⼉园课程的基本职能C.家庭教育的基本职能D.社会教育的基本职能19.对课程⽬标进⾏价值性筛选的主要依据是【】A.教育哲学B.学习⼼理学C.教育经济学D.教育⼈类学20.幼⼉园课程⽬标的层次中包括【】A.教育活动⽬标B.教学课时⽬标21.使⽤表现性⽬标，教师期望的不是幼⼉在活动中表现出的⼀致性，⽽是【】A.情境的多样性B.材料的多样性C.反应的多样性D.表达的多样性22.最先探讨课程⽬标具体化、标准化的是【】A.杜威B.泰勒C.布鲁姆D.博⽐特23.⾏为⽬标叙述的要素包括【】A.⾏为主体B.⾏为结束C.⾏为过程D.⾏为控制24.幼⼉的基本活动类型包括⽣活、学习和【】A.制作B.交往C.劳动D.研究25.幼⼉园课程内容是指依照幼⼉园课程⽬标选定的、通过⼀定的形式表现和组织的基础知识、基本情感态度和【】A.基本概念B.基本原理C.基本⽅法D.基本⾏为⽅式26.课程内容选择的适宜性原则是指除了要遵循幼⼉⾝⼼发展规律外，还应适应【】A.幼⼉园学期计划B.幼⼉园内环境C.当地当时的课程资源D.家园互动的要求27.将⼉童⽣活中可能接触到的事物，依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级⾥，这种⽅法称为【】A.圆周法B.直进法28.幼⼉园课程内容有效组织的标准中包括【】A.经验性B.⽣活性C.连续性D.渗透性29.制订幼⼉园课程计划时，体现⼉童学习经验发展渐进性与连续性的原则是【】A.全⾯性B.灵活性C.衔接性D.计划性30.强调幼⼉个体的兴趣和需要，注重让幼⼉在⽣活情境中学习的课程是【】A.学科课程B.经验课程C.核⼼课程D.融合课程31.游戏为幼⼉提供了⼤量交流的机会、操作的机会、表达的机会和【】A.表演的机会B.思考的机会C.讨论的机会D.想象的机会32.幼⼉园的⼀⽇活动包括教学活动、游戏活动、学习环境、家园合作和【】A.⽇常⽣活活动B.阅读活动C.科学探究活动D.户外活动33.幼⼉园课程实施的重要途径之⼀是【】A.社会实践活动B.家庭⽣活C.教师科研活动D.家园合作34.幼⼉园课程实施的重要途径包括环境创设、教学活动、⽇常⽣活活动、家园合作和【】A.游戏活动B.区域活动35.蕴涵各种教育⽬标的园内外有形和⽆形的各种因素称为【】A.环境条件B.⼈⼒和物⼒C.幼⼉园课程资源D.管理资源36.根据幼⼉的学习特点和发展规律，幼⼉是【】A.借助教材学习B.在⾏动中学习C.通过内部思维进⾏学习D.通过课堂教学进⾏学习37.按照课程资源的功能特点，幼⼉园课程资源可以分为素材性课程资源和【】A.条件性课程资源B.⾃然性课程资源C.社会课程资源D.园内课程资源38.按照课程资源的性质，课程资源可以分为⾃然课程资源和【】A.社会课程资源B.园内课程资源C.园外课程资源D.家庭课程资源39.课程单元计划是【】A.学年计划的具体化B.课程计划的具体化C.学期计划的具体化D.总体计划的具体化40.学期计划是教师对⼀个学期教育⼯作的总体安排，其内容除了班级⽇常教育⼯作安排之外，还包括家长⼯作和【】A.环境创设计划B.总体计划C.年龄阶段计划D.课程计划41.幼⼉园课程计划中包括【】A.具体活动计划B.课程⼤纲42.年龄阶段计划就是依据幼⼉的年龄，分别制定⼤、中、⼩班教育活动计划，⼜可以称之为【】A.学期计划B.学年计划C.单元计划D.教学计划43.为了有效实现课程⽬标，在制定课程计划时，除了要将所有课程⽬标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑【】A.如何有机整合它们B.课程内容的具体化C.课程实施途径的分类D.总体课程⽬标44.幼⼉园课程内容有效组织的标准中不包括【】A.连续性B.顺序性C.经验性D.平衡性第三章幼⼉园课程内容的实施45.将静态的课程⽅案转化为动态的课程实践的过程称作【】A.幼⼉园课程计划B.幼⼉园课程⽬标C.幼⼉园课程模式D.幼⼉园课程实施46.在教学活动开始阶段，建⽴教学活动计划和⽬标的基础是【】A.本班幼⼉现状B.教材内容C.教师兴趣爱好D.环境条件47.教学活动中幼⼉需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及【】A.书写技能B.计算技能C.背诵技能D.交往技能48.幼⼉、教师、家长及相关⼈员都是幼⼉学习环境的创设者，都应参与幼⼉园学习环境的创设。

幼儿园课程试题及答案自考一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿园教育的主要目标？A. 培养幼儿的社交能力B. 教授幼儿基础数学知识C. 让幼儿学会独立完成作业D. 促进幼儿身心健康发展答案：C2. 幼儿园教师在组织活动时，应首先考虑的因素是什么？A. 活动的教育意义B. 活动的安全C. 活动的趣味性D. 活动的成本答案：B3. 以下哪项不是幼儿园课程内容的一部分？A. 语言学习B. 科学实验C. 体育活动D. 高级数学解题技巧答案：D4. 在幼儿园教育中，以下哪项活动最适合培养幼儿的团队合作能力？A. 个人绘画B. 集体游戏C. 独自阅读D. 听音乐答案：B5. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？A. 忽略差异，统一教学B. 根据差异，个性化教学C. 鼓励竞争，优胜劣汰D. 只关注表现最好的幼儿答案：B6. 下列哪项不是幼儿园教师的职责？A. 制定教学计划B. 维护班级纪律C. 教授所有科目D. 与家长沟通幼儿的学习进展答案：C7. 幼儿园教育中，以下哪项活动有助于幼儿的感官发展？A. 观看电视B. 玩沙子和水C. 长时间静坐D. 只玩电子游戏答案：B8. 在幼儿园，以下哪项措施可以有效预防儿童伤害？A. 提供足够的玩具B. 确保活动场地安全C. 限制幼儿的活动范围D. 让幼儿自由玩耍答案：B9. 幼儿园教师在教学过程中应如何引导幼儿？A. 强制幼儿学习B. 以游戏和活动为主导C. 只使用口头指导D. 让幼儿自主学习，不干预答案：B10. 以下哪项不是幼儿园教育的评价方式？A. 观察记录B. 家长反馈C. 定期考试D. 幼儿自我评价答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重幼儿的________、________和________的全面发展。

答案：身体、智力、情感12. 幼儿园教师在设计课程时，应考虑到幼儿的年龄特点、________和________。

自学考试题库自学考试幼儿园课程论题库导读：就爱阅读网友为您分享以下“自学考试幼儿园课程论题库”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!A比较与选择课程B诊断和修订课程C判断课程的成效 D 需求评估5、（）是整个课程系统运作的中心环节A课程方案评价B课程方案的实施 C 课程效果评价D课程方案制定二、多选题幼儿园课程评价客体包括（BCD ）1、A课程目标评价B课程方案评价C实施过程评价D课程效果评价2、在课程方案形成之前评价的目的有（BC ）A了解课程目标的达成程度 B 需求评估C判断课程的成效D比较与选择课程3、幼儿园课程评价的作用（ABCD ）A选择作用 B 监控作用C总结作用D导向作用4、根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（AD ）A整体评价 B 终结性评价C定性评价D局部评价5、幼儿园课程评价的基本要素有（ABCD ）A课程评价的主体B课程评价的客体C课程评价的方法D课程评价的标准与指标三、填空题1、（）是幼儿园教育评价的中心内容。

2、幼儿园课程评价的作用有（）（）（）反馈作用和导向作用。

3、从课程评价的方法看，档案袋评价属于（）。

从课程评价的方法看，问卷调查属于（）4、从一般意义上看，幼儿园课程评价的内容和范围大致可以划分为（）、实施过程评价、（）。

外貌评价模式在具体操作层面上分为描述和评判两大矩阵，前者包括（课程计划的意图）和（实际观察到的情况），后者包括标准和判断两个方面。

四、简答题1、幼儿园课程评价的基本原则有哪些？2、评价方案制定阶段要做哪些工作？1. 建立知识能力结构合理的评价组织2. 确定评价目的和评价内容3. 确定评价的程序、指标和标准4. 选择评价方法﹡、设计评价工具﹡5. 确定评价人员的分工及合作6. 撰写评价方案对参与评价的人员进行培训3、幼儿园课程评价的主要模式有哪些？4、请拟定一个幼儿发展评估指标系统指标领域可以设定为健康与动作、语言能力、认知发展、社会性能力、习惯五个方面，每一个方面又可以进一步细分为多个一级和二级指标。

《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。

每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(AB)。

A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。

A、关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强，比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( AB)。

A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。

A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。

如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是(A)。

A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分，共10分)6、一般认为，幼儿园课程的基础是——、——与——。

7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容，组织实施和——。

8。

幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。

9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

10、幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用——的形式。

11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。

三、名词解释题每小题5分，共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。

《幼儿园课程》练习题(09)(按自学考试大纲要求编写)一、解释下列基本概念1．幼儿园课程2．课程组织3．论理组织法4．心理组织法5．支架式教学6．课堂文化7．专业化的教师8．整个教学法9．档案10．图像语言11．主题网二、简答题I.简述制定幼儿园课程目标的来源与依据。

2．简述有价值的学前课程内容应具备的特点。

3.简述当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题4.简述幼儿园课程内容目标流失的原因及对策。

5.简述幼儿园环境创设要注意遵循的原则。

6.简述教师的支架式教学行为。

7.简述蒙台梭利教育法对“有准备的环境”的要求8．简述认知理论学前课程的一般特点。

9．简述瑞吉欧课程内容的特色。

10．简述选择单元主题的依据。

11．简述项目活动的要点。

12．简述学科领域活动设计应特别注意的问题。

三、是非题1．在汉语中，课程一词最早出现在汉代。

（错）2．最悠久、影响最深远的课程定义是“课程即目标”。

（错）3．视课程为教学计划或培养人的蓝图，是20世纪50年代以来比较流行的一种观点。

4．“悬缺课程”的概念是美国斯坦福大学教授艾新纳提出来的。

5．如果我们把课程仅仅理解为按知识的内在逻辑分门别类组织起来的学科内容系统，那么，它当然不适合幼儿园。

6．幼儿园课程的性质与特点是由家长和其他社会个体的需要所决定的（错）7．幼儿园课程的适宜发展性的意思是课程要迎合、迁就幼儿现在的身心发展水平（错）8．儿童只有在生活中学生活，在交往中学交往，在做人中学做人，这种说法符合幼儿园课程基础性的特点。

（错）9．幼儿园课程目标是幼儿园教育目的的具体化。

10．制定幼儿园课程目标的“缺失优先”原则是指要在课程目标中把儿童现实发展中不足的、但又是理想发展所必须的方面突出出来。

11．从教师的角度和从幼儿的角度来表述幼儿园课程目标没有本质上的差异。

（错）12．从幼儿的行为的角度来表述目标能促使教师的注意力向儿童转移。

13．幼儿园课程内容和课程目标是一一对应的关系。

幼儿园课程自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿园教育的目标？A. 培养幼儿的社交能力B. 教授幼儿识字和算术C. 促进幼儿身心健康发展D. 培养幼儿的自我服务能力答案：B2. 幼儿园教育应注重幼儿的哪一方面发展？A. 知识学习B. 情感和社交C. 技能训练D. 行为规范答案：B3. 幼儿园教师在组织活动时，应首先考虑什么？A. 活动的教育意义B. 活动的安全性C. 活动的成本D. 活动的乐趣答案：B4. 以下哪项不是幼儿园课程内容？A. 语言活动B. 数学活动C. 体育活动D. 驾驶技能培训答案：D5. 幼儿园教育中，教师与幼儿的关系应该是？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 朋友与伙伴D. 监督与被监督答案：C6. 幼儿园教育活动中，哪种方式最能激发幼儿的兴趣？A. 讲解B. 演示C. 游戏D. 作业答案：C7. 在幼儿园教育中，以下哪项不是评价幼儿发展的标准？A. 幼儿的身高体重B. 幼儿的语言表达能力C. 幼儿的社会适应能力D. 幼儿的创造力和想象力答案：A8. 幼儿园课程设计应遵循什么原则？A. 统一性B. 多样性C. 强制性D. 随意性答案：B9. 幼儿园教育中，教师应如何对待幼儿的错误？A. 严厉批评B. 忽略不计C. 耐心引导D. 惩罚答案：C10. 幼儿园教育中，以下哪项不是教师的职责？A. 制定教育计划B. 维护幼儿安全C. 教授所有科目D. 与家长沟通答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园教育应该完全以游戏为主。

（错）2. 幼儿园教师需要具备一定的艺术修养。

（对）3. 幼儿园教育可以忽略幼儿的个体差异。

（错）4. 幼儿园应该定期组织家长会。

（对）5. 幼儿园教育中，教师可以随意改变教育计划。

（错）6. 幼儿园教育的目的是让幼儿提前学习小学课程。

（错）7. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的独立性。

（对）8. 幼儿园教育中，教师不需要关注幼儿的情感需求。