泰州市初中学生综合素质评价表

初中综合素质评价表范本
学生姓名：______________ 年级：________ 班级：_________
序号评价项目评分标准得分
一思想品德 1. 诚实守信、自律自强
2. 积极向上、团结协作
3. 珍爱生命、关心他人
4. 热爱祖国、尊重人权
二学业水平 1. 掌握学科知识和技能
2. 学习态度端正、勤奋好学
3. 科学方法、独立思考
三身心健康 1. 身体素质良好、生活习惯规律
2. 心理健康、情感稳定
3. 健康饮食、文明礼仪
四艺术素养 1. 表演、创作能力突出
2. 美学素养和审美能力
3. 文化艺术兴趣广泛
五社会实践 1. 积极参与社会实践和志愿服务
2. 社交技巧和沟通能力
3. 民族传统文化认同
六综合素质 1. 团队合作精神
2. 创新思维和实践能力
3. 社会责任感和公民意识
总评：
等级评价标准
优秀各项素质表现突出，达到或超过年级要求。

良好各项素质表现较好，符合年级要求。

一般各项素质表现一般，需进一步巩固提高。

较差各项素质表现较差，需要及时改进。

评价人签字：_______________ 日期：_______________。

附件 4初中学生综合素质评论表( 供参照 )维度因素重点表现主要实证资料道爱祖1、能否仔细参加升国旗仪式；1、班主任期末考语；2、2、能否认识市情、国情，有建设家国爱每学期的奖赏或处罚等乡的梦想，拥有激烈的国家和民族德家乡原始记录； 3、在班级值骄傲感。

品3、能否有说谎、考试舞弊行为；诚信4、能否真挚待人；状况日、学校环境保洁等方面表现状况记录；4、担当学校、班级或小组干部的质5、能否守信誉。

记录； 5、为同学服务、遵纪6、能否恪守纪律法例；乐于助人等方面表现的与守纪7、能否恪守学校纪律。

记录； 6、为集体争得荣尊敬8、能否孝顺父亲母亲、敬爱师长、同学；誉的原始记录；7、恪守公关怀9、能否乐于帮助同学。

别人民社会 10、能否有为别人和社会服务的行责任为；素感11、能否踊跃参加社区服务。

纪律状况记录；8、参加升国旗活动等大型集合的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、12、能否拥有环保意识，知道家乡质的主要环保问题；环保13、能否爱惜环境卫生；意识14、能否有过分、超前花费行为；15、能否踊跃参加环保活动。

维度因素重点表现学16、学习目的能否明确，态度能否仔细；习学习17、能否自觉恪守讲堂纪律；18、能否有优秀的学习心理，努力态度态战胜学习中的困难，自主达成学习任务；度19、各科学业能否平衡发展。

20、能否有优秀的学习习惯；与学习21、能否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技术学习活动中获取能方法的经验迁徙到其余学习中，学习效率高、学习成效好。

参加环保活动的记录；12、为困难集体、个人或其余特别需要帮助者，如为希望工程、失学小孩、贫穷地域等供给帮助的记录。

主要实证资料1、学业水平考试与考察成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包含平时作业和表现性评论记录。

表现性评论主假如指平常学习过程中的非学业表现评论。

如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语社交、表演示范、演讲争辩和其余实践活动等。

泰州市初中学生综合素质评价方案根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基［2008］6号）和《关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见》（苏教基[2004]13号）的要求，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。

在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。

评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、评价内容（一）具体内容初中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1．道德品质。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2．公民素养。

自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3．学习能力。

有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。

4．交流与合作。

能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。

5．运动与健康。

热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。

6．审美与表现。

能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

（二）评价等第初中学生综合素质评价通过《泰州市初中学生综合素质评价表》（附件）反映，除道德品质、公民素养、交流与合作外，其它各项均以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级；1．道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定,凡符合基本标准者，可评为合格。

初中综合素质评价报告表区县：学校（盖章）考生登记号个人信息情况姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价德评价内容评价结果总评思想品德热爱祖国勤奋自强诚信守法文明礼貌团结合作社会实践学农学军实践活动劳动表现德育学科学习学习表现学习能力学习成绩智评价内容评价结果总评学习表现学习态度学习习惯实践能力实验操作能力技术操作能力学科实践能力学习能力阅读交流表达科学探究学习成绩基础型课程科目总评成绩语文数学英语科学地理物理化学生命科学历史社会思想品德体育与健身音乐美术艺术信息技术劳动技术六年级七年级1八年级九年级拓展型课程科目成绩科目成绩探究型课程科目起讫时间导师评价体评价内容评价结果总评健身锻炼活动参与健身能力身体健康体质健康卫生习惯体育学科学习个体发展学习能力美评价内容评价结果总评艺术活动活动表现审美欣赏美育学科学习学习表现学习能力学业水平考试科目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能成绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章）负责人（签名）年月日优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门审查意见班主任（签名）年月日校长（签名）学校（盖章）年月日（盖章）年月日注：“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。

3。

初中学生综合素质评论表学校年级姓名性别民族出生年代地址政治相貌电话担当职务评论维度序号评论因素重点表现1敬爱师长对老师有礼貌，孝顺父亲母亲，尊敬尊长2团结同学关怀帮助同学，与同学友善相处，扬长避短，3勤劳进步明确学习目标，有进步心，好学好问，敢道德质量4正直守信真挚待人，正直爽快，守信誉，不舞弊，不做损5关怀集体6热爱劳动7社会责任感8自尊自信公民素质9遵纪守纪10安全环保11学习兴趣12学习方法学习能力13计划与反省14独立研究爱祖国，爱家乡，爱惜公物，珍爱集体荣誉，保护集光踊跃参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍有奉献精神。

关怀社会和别人，有为别人和社会服务的梦想，踊跃社区服务活动。

追求进步，发奋图强，敢为个人的行为负责，经常反宽容忍受，不躁不馁。

恪守校内规章制度，法例纲纪，严于律己，自觉地完制不良迷惑，见义勇为。

拥有安全意识和环保知识，保护环境，珍惜生命，积和安全知识活动。

喜爱学习，有好奇心，有求知欲，并努力战胜学习中有优秀的学习习惯，能用各样学习方法提升学习水平自己发展的学习方法。

可以拟订有效的学习计划，擅长在学习中总结与反省见，精益求精提升。

可以独立思虑，擅长提出问题和解决问题，能初步掌方法。

15团队精神交流与合作16交流与分享17体质与健康运动与健康18健康生活方式19审美情味审美与表现20艺术活动与表现学年学年等级第一学年第二学年第三学年研究实践与专长表现三年综合素质评论等级乐于参加集体活动，可以为实现集体目标付出努力，共同达成任务。

能评论和拘束自己的行为，擅长与别人交流和分享，。

拥有锻炼身体的能力，必定的运动技术和强壮的体魄理健康。

坚持锻炼身体，踊跃参加体育活动，无不良喜好，不讲究卫生。

能感觉，赏识，珍惜生活，自然，艺术和科学中的美趣优雅。

踊跃参加各样艺术活动，能用多种方式进行艺术表现新。

学年定性描绘综合性考语综合评论价表照片评论成绩第一学年第二学年第三学年重尊长补短，共同进步问，敢于讲话不做自私自利的事保护集体利益，为校争惯，珍惜劳动果实，具，踊跃参加公益活动和经常反省，有错即改，觉地达成学习任务，抵命，踊跃参加环保活动学习中存在的困难。

附件 4初中学生综合素质评价表(供参考 )维度要素关键表现主要实证材料道爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家国爱每学期的奖励或处分等德乡的愿望，具有强烈的国家和民族家乡原始记录； 3、在班级值自豪感。

品3、是否有撒谎、考试作弊行为；诚信4、是否真诚待人；情况日、学校环境保洁等方面表现情况记录； 4 、担任学校、班级或小组干部的质5、是否守信用。

遵纪6、是否遵守法律法规；与守法7、是否遵守学校纪律。

记录； 5、为同学服务、乐于助人等方面表现的记录； 6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守公关心9、是否乐于帮助同学。

他人民社会10、是否有为他人和社会服务的行纪律情况记录；8 、参加升国旗活动等大型集会的表现记录； 9、参加社责任为；素感11、是否积极参加社区服务。

会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、12、是否具有环保意识，知道家乡质的主要环保问题；环保13、是否爱护环境卫生；意识14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。

维度要素关键表现学16、学习目的是否明确，态度是否认真；习学习17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力态度态克服学习中的困难，自主完成学习任务；度19、各科学业是否均衡发展。

20、是否有良好的学习习惯；与学习21、是否掌握有效的学习方法，能方法将优势科目和技能学习活动中获得能的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。

参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。

主要实证材料1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。

表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。

如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。