职教集团教研项目申报书

附件2 Array *******学院科教研基金项目
（2016年度教研、科研类）
申请书
项目名称“互联网+”环境下工学结合的高职
市场营销专业创新创业教学模式改革项目负责人
联系电话
负责人所在单位广州华商职业学院
指导教师
填表日期2016年9月10日
********学院科教研办公室
2016年7月制
1
1表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。

下同。

五、人员分工及计划进度
六、项目经费预算
七、申请人所在单位意见
八、项目评审专家组意见
九、科教研工作委员会审定意见
十、学院审批意见。

职业教育教学改革研究课题申报书
申报题目：面向职业教育的教学研究
一、研究背景
当前，国家突出强调提高职业教育教学质量，实施教学，改进教育体系，促进社会发展，推动经济社会和文化的和谐发展，职业教育教学正日
益受到重视。

本研究主要将探讨如何针对职业教育的教学进行研究，以及
如何有效实施这些，提高职业教育教学质量。

二、研究目的
本研究的主要目的是：
（1）搭建职业教育教学理论模型，深入挖掘职业教育教学；
（2）分析职业教育教学的实施过程，以及的可行性指标；
（3）提出职业教育教学的有效实施措施，并探讨职业教育教学的实
施机制；
（4）提出职业教育教学有效实施有关的政策建议，以期促进职业教
育教学的有效实施；
（5）检验职业教育教学理论模型，客观评价职业教育教学的可行性，以及的实施过程。

三、研究内容
本研究的具体内容包括：
（1）从职业教育的教学理论出发，结合职业教育教学实践，构建职业教育教学理论模型；
（2）运用关键要素法分析职。

教研教改项目申请书敬启者：尊敬的项目评审委员会成员：我谨向贵单位提交本教研教改项目申请书，希望能够得到您的认可和支持。

一、项目背景和目标教育是国家发展的基石，教育教学质量的提高是保障国家未来发展的重要环节。

本项目旨在通过开展教研教改活动，促进教师专业发展，提升教学质量，为培养优秀学生提供良好的学习环境。

我们的项目目标如下：1. 提高教师专业能力：通过教师教研活动，提升教师的教学设计、教学方法和评价能力，使他们更好地满足学生不断发展的学习需求。

2. 推动课堂教学改革：通过教研教改活动，引导教师尝试新的教学方法和教学策略，促进课堂教学模式的创新和个性化发展。

3. 提高学生学习成效：改进教学方式，创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣和动力，提高学生的学习成效。

二、项目内容和实施步骤本项目主要包括以下方面的内容：1. 教师教研小组组建：根据学校的具体情况，组建教师教研小组，每个小组由6-8名教师组成。

2. 教师教研活动：教师教研小组定期召开会议，交流教学经验和教学方法，讨论和研究教学问题，并制定改进措施。

3. 教学设计和资源开发：教师教研小组结合教学实际，开展教学设计和资源开发工作，通过制定教案、教学课件等，提供优质的教学资源。

4. 课堂教学改革：教师教研小组通过尝试新的教学方法和教学策略，推动课堂教学改革，提高教学效果。

5. 教学评价和反馈：教师教研小组定期进行教学评价，通过教学观摩、教学日记等形式，相互评价和反馈，不断改进教学质量。

三、项目预期成果通过本项目的实施，我们希望达到以下预期成果：1. 教师专业能力提升：教师通过教研活动的交流和研讨，提高教学设计和教学方法的能力，提升专业素质。

2. 课堂教学改革取得成效：通过尝试新的教学方法和教学策略，推动课堂教学改革，提高教学效果。

3. 学生学习成效提高：改进教学方式，创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣和动力，提高学生的学习成效。

四、项目预算和时间安排本项目的预算为XX万元，其中包括教研活动经费、教学资源开发经费、课堂教学改革经费和评价反馈经费等。

中职技校课题项目申报中职技校课题项目申报尊敬的领导：我是XX技校的一名教师，非常荣幸能有机会向您申报我们学校的课题项目。

我相信这个项目将为我们学校的发展带来巨大的价值和影响。

项目背景：我们学校一直致力于培养高素质的技术人才，为社会经济发展提供有力的支持。

然而，随着科技的不断进步和社会的快速发展，我们不得不面对新的挑战和机遇。

因此，我们认为有必要开展这个课题项目，以推动学校的教育教学水平和技术创新能力。

项目目标：该课题项目的主要目标是提高学生的综合素质和就业竞争力。

我们将通过以下几个方面来实现目标：1. 教师培训：我们计划组织一系列的教师培训活动，提高教师的教学水平和教育理念，使他们能够更好地指导学生的学习和成长。

2. 学生实践活动：我们将组织各类实践活动，包括实习、实训和实验等，让学生能够更全面地了解和掌握所学专业的知识和技能，提高他们的实践能力和创新能力。

3. 企业合作项目：我们将积极与企业合作，开展各类实践项目，提供学生实践的机会和平台。

通过与企业的合作，学生将能够更好地了解行业需求，提高就业竞争力，并将所学知识与实际应用相结合。

4. 学生创新项目：我们鼓励学生参与创新项目的研究和开发，培养他们的创新精神和团队合作能力。

我们将提供必要的资金和设备支持，确保学生的创新项目能够得到有效的展示和应用。

预期成果：通过以上措施的实施，我们预期能够实现以下几个方面的成果：1. 学生的综合素质和就业竞争力得到显著提高。

2. 教师的教学水平和教育理念得到全面升级。

3. 学校与企业的合作关系进一步加强，为学生提供更多的实践机会和就业出路。

4. 学校在技术创新方面的影响力和竞争力得到提升。

经费和时间安排：该课题项目预计需要XX万元的经费支持，时间安排为XX年。

希望能得到领导的支持和关注，我们相信这个课题项目将为学校的发展带来重要的推动力。

期待能有机会与领导进一步交流和讨论。

谢谢！。

丽水职业教育集团职业教育研究课题申报书申报课题名称申报人姓名申报人所在单位填报日期职业教学课程英语课堂教学改革研究魏燕丽水旅游学校2013.12.20一、课题基本情况课题名称职业教学课程英语课堂教学改革研究申报人姓名魏燕性别女年龄34职称工作单位丽水旅游学校职务招生就业处副主任通讯地址丽水市丽青路145号邮编323000电话手机159********E-mail404818141@课题组成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工王喻哲女29丽水旅游学校颜佳佳女25丽水旅游学校刘蓉女30丽水旅游学校陈丹丹女25丽水旅游学校预期成果直接打√： A.著作 B.论文√ C.研究报告 D.其它字数20000字预计完成时间2016年6月30日二、课题设计论证1.选题：职业教学课程英语课堂教学改革研究，改变中职学校中存在的的英语课堂缺乏积极性，缺乏学生配合度及开口频率低下等现状，提高他们的学习能动性及提升中职英语的实用性2.内容：本课题研究的基本思路以围绕培养学生的英语学习兴趣为主、多方位的开展各项英语活动，有意识地创造一些情景来让学生开口说。

主要内容方法有：教师讲授、案例分享、师生互动、多媒体展示、英语娱乐资讯、小组讨论、英语剧角色扮演、英语情景剧演练重点、难点：如何让学生能积极参与到新课改的情景中来。

3.预期价值：营造校园浓厚的英语学习氛围，激发学生学习热情，全面提高学生英语的综合素质，展现中职学生的的活力和风采，让我们的中职生能在未来的岗位上能发挥自身优势。

注：纸张不够可自行添纸张填写三、完成项目研究的条件保证（一）研究方法⒈调查研究：调查其它中职学校英语课堂教学现状，分析存在问题原因。

⒉文献研究：学习研究性学习，寻找可参考的课堂教学改革成功案例并制定可操作的实施方案。

⒊行动研究：把研究性学习要素融合到课堂教学过程中，并及时总结和调整，努力形成实施体系，使研究成果具备解决问题的实用意义和推广价值。

（二）研究经费资料费：与项目研究关系密切的打印、复印、网络信息查询、购买必要的图书资料调研差旅费：为完成研究工作而必须进行的区内调研差旅费小型会议费：为完成研究工作而必须进行的人员培训、专家咨询和会议研讨等活动所开支的费用四、推荐单位审核意见单位负责人签字：单位盖章：年月日五、专家评审意见负责人签字：单位盖章：年月日六、丽水职教集团意见负责人签字：单位盖章：年月日。

广西职业教育教学改革研究
项目申报书
项目名称基于“名师工作坊”职教骨干师资团队建设的研究与实践
项目类别中职（√）高校（）
项目级别重点（√）一般（）
主持人张建德
学校名称广西华侨学校
联系电话
申请日期 2016年7月1日
广西壮族自治区教育厅印制
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填表说明
一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。

二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式3份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，按要求上报。

三、在“单位意见”一栏中，应明确申报单位在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。

四、项目总人数原则上不超过11人（包括主持人）。

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一、简表
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二、项目依据
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三、研究内容
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四、研究思路
五、已有研究与改革基础
六、预期成果
七、项目实施方案及实施计划
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八、经费预算
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职教集团教研项目申报书一、项目背景和意义在当今社会，职业教育的重要性日益凸显。

职业教育旨在培养学生具备强大的实践能力和实际操作技能，以满足社会对具备一定职业素养和专业技术的人才需求。

然而，在职业教育领域存在一些共性问题，如教学方法陈旧、教学内容落后、教师培训不足等。

为了有效解决这些问题，我们职教集团计划开展一个教研项目，旨在提升职业教育水平，推动教育事业的发展。

本项目将以集团内部教师为主要对象，并通过教研活动和培训课程提升教师教学能力，促进教学方法的创新，推动职业教育的。

二、项目目标1.提升教师教学能力：通过教研活动和培训课程，提升教师教学能力，使他们能够更好地运用现代教育技术和方法进行教学，提高学生学习效果。

2.推动教学方法的创新：通过教研活动，鼓励教师进行教学方法创新，提高课堂教学的互动性和学生的参与度，使学生能够更好地掌握实际操作技能。

3.促进职业教育的：通过教研活动，深化对职业教育的研究，探索适应时代需求的职业教育课程设置和教学模式，为培养人才提供更好的教育环境。

三、项目内容与计划1.教研活动：组织教师参与教研活动，包括教学案例研究、教学设计交流、教学方法探索等，鼓励教师分享教学经验和心得，促进各校之间的交流与合作。

2.培训课程：开展教师专业培训，邀请教育界专家授课，培训教师运用现代教育技术和方法进行教学，提高他们的教学能力。

培训课程包括教育心理学、教学设计与评价、信息技术在教学中的应用等。

3.教材研发：组织教师参与教材研发工作，针对职业教育的实际需求，开发适用于教育教学的教材，注重培养学生的实践操作技能和职业素养。

4.教育科研：组织教师进行教育科研活动，开展教育理论研究，推动职业教育领域的发展，为职业教育的提供理论支持。

五、项目预期成果1.教师教学能力提升：经过本项目的培训和教研活动，教师的教学能力得到提高，能够更好地运用现代教育技术和方法进行教学，提高学生的学习效果。

2.教学方法创新：通过教研活动，鼓励教师进行教学方法创新，提高课堂教学的互动性和学生的参与度，使学生能够更好地掌握实际操作技能。

中等职业教育教学改革研究项目申请书《课题设计论证》活页填表说明：本表供匿名评审使用。

填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。

否则，一律不得进入评审程序。

课题名称：中职学校“156”教学管理模式的构建与实践研究课题设计论证一、立项背景与意义（一）国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，包括该项目在xx省的研究现状）1.从研究的数量上来分析：研究人员对于职业学校教学管理已经开展了一定数量的研究。

最近十年以“职业院校”、“教学管理”为关键词在中国知网进行搜索发现相关文献有近千篇。

以“中职学校”、“教学管理”为关键词进行搜索发现相关研究文献也超过200篇文章，相关的硕博论文也有10余篇。

可见已经具备了相当的文献基础，但是与国家职业教育整体重视程度和发展状况相比具有明显的不适应性。

2.从研究对象上来分析：绝大部分研究以高等职业院校教学管理为研究对象，以中职学校教学管理为研究对象的文献则相对比较少。

可见研究非常的不平衡，这一点与中高职学校教师的研究能力差异和重视程度差异有关系。

可见中等职业学校教学管理的研究非常薄弱。

3.从研究的层面上来看：相当部分的研究只是从理论概括的层面进行研究，缺乏充分的实践验证材料，同时提出的观点和实施路径很少进行可行性分析论证，其原因在于相当部分研究者缺乏职业学校教学管理的实践经验，没有切身的体验自然不可能深入到具体的实践层面。

奋战在中职学校教学管理一线的管理人员和研究人员，往往就实践谈实践，很少对自身管理实践进行总结提升，这一点从中职学校相关人员发表的相关文章上表现的比较明显，就实践谈实践，很少发现有系统的理论的总结。

专门做研究的人员往往缺乏实践的真实体验。

具有实践真实体验的人不具备研究、总结和提升的能力成为职业学校教学管理研究的最大障碍.4.从研究的角度上来看：知网上的大部分与职业学校教学管理相关的文献从不同的角度对职业学校教学管理进行分析。