附1_文化共享工程营口市支中心_少年网页设计培训暨文化...

泾阳县支中心积极开展少年网页设计培训活动
为充分发挥文化共享工程资源和平台优势，不断提高广大青少年利用网络的能力和水平,丰富青少年暑期文化生活,文化共享工程泾阳县支中心积极举办少年网页设计培训活动。

支中心按照省分中心统一部署，结合当地实际情况，6月份组织工作人员在全县各大中小学校做了宣传动员以及摸底工作，初步推荐出计算机技能较强的学生，7月20日开始，请泾阳县青少年活动中心以及姚家巷中学优秀计算机教师为学生提供少年网页设计培训，同时下午参加省分中心组织的远程培训，大多数学生几天来通过教师的指导、参加远程培训，对网页制作都产生了较浓厚的兴趣，并且能够熟练运用一些简单的图片处理、动画制作、网页制作等软件。

除此之外，支中心利用课余休息时间，为培训学生观看文化共享工程宣传片，影视讲座等资源，让学生在欢快的氛围中学习，同时也使他们了解到文化共享工程，为文化共享工程在青少年同学中的宣传起到了一定的推动作用。

创建全国文明城市知识（100问）1、全国文明城市的定义是什么？目的意义是什么？答：全国文明城市是指，在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的城市.全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号。

目的意义：通过创建文明城市这一有效载体，可以全面展示一个城市的经济、社会、生态、文化、行政管理、社会管理等各方面的水平，增强城市的综合竞争实力和可持续发展潜力；能够极大提升城市的对外形象和区域影响力，推动城市在更高的平台上整合资源、集聚人口、资金等各种要素，推动城市发展更具实力、更有魅力；能够极大地提升市民的文明素质、收入水平和生活水平,让市民生活更加幸福、更加美好、更加和谐。

2、全国文明城市由哪个国家机关命名?几年命名一次？答：中央精神文明建设指导委员会，每三年命名表彰一次。

3、全国文明城市测评考核时，材料审核的数据来源是什么？答：1）国家或省市（区）统计年鉴;2）各省市(区）相关部门提供的资料.4、全国文明城市的申报条件有哪些？答:获得全国文明城市、全国创建文明城市工作先进城市荣誉称号。

有以下情形之一的城市不得申报:（1）申报前12个月内市委、市政府主要领导严重违纪、违法犯罪；(2）申报前12个月内曾发生有全国影响的重大安全事故、重大食品药品安全事故、重大刑事案件、重大环境污染事件.5、“全国文明城市”的主要评判依据是什么？答：在《全国文明城市测评体系》（以下简称《测评体系》）中,把人民群众满意不满意作为主要评判依据,使人民群众成为创建文明城市的最有力的参与者、最广大的受益者.6、一个城市能不能成为全国文明城市，谁应当最有发言权?答：这个城市的市民应当最有发言权。

7、《测评体系》使用的实地考察方法，具体有哪几种方式？答：有三种方式：1）实景（情）模拟验证，如拨打法律服务热线，拨打维权举报电话等；2)实地调查，即进入现场查证被考察对象是否符合测评标准,如到社区查看相关工作记录等；3）实地观察，即根据实地观察要求,在实地考察点、在一定时间内，对被考察对象进行实地观察.8、“全国文明城市”测评考核时的数据采集方法有哪几种?答:1)听取汇报；2)材料审核；3）问卷调查；4）网络调查；5）实地考察；6）整体观察。

参加读书活动的收获和总结【7篇】参加读书活动的收获和总结篇1为了彰显高校图书馆在“校园文化建设，构建和谐校园”的地位和作用，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质，促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设活动的深入、持续开展，我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第__届大学生读书节活动。

本次读书节活动历时两个月，学生参与面广，内容丰富，影响力大，取得很好效果。

活动主要有六部分内容分别为：开幕式、诗歌朗诵大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。

通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化氛围，让校园内处处充满书卷气；也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。

读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。

图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。

打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。

我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。

参加读书活动的收获和总结篇2师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热情。

更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的过程，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累慢慢浸润的过程。

我们六年级的广大师生深深的知道这一点，因此把读书当做自己的一项长久工作来抓。

下面我就本学期六年级的读书工作总结如下：1、新学期开始，我们六年级组的老师们就开始商讨本学期的重点研读书目。

为了使我们推荐的书适合学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。

最后确定《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》、《跟鸟》、《窗边的小豆豆》、《狼王梦》等图书为重点研读书目。

每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们可以在午读课和课余时间自由阅读自己喜爱的书籍，这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高，自我充实。

202年度文化信息资源共享工程202*年度文化信息资源共享工程202*年度文化信息资源共享工程锦屏县支中心工作计划202*年文化信息资源共享工程锦屏县支中心工作将紧紧围绕县党委、政府的工作目标，服从服务于经济建设，以繁荣发展为主题，以满足居民群众的精神文化需求为立足点，宣传先进文化思想，提高居民文化素质，为全县的文明建设作出新的贡献。

一、集聚诸力，加强各乡镇文化建设抓好文化网络建设。

拓宽思路，把开展文化活动的目光投向社会，各乡镇共建单位纳入开展文化活动的网络之中，调动社会力量办文化，共同构筑文化平台。

抓好文化阵地建设。

以“树新风正气、促和谐发展”主题活动为契机，集聚力量，整合资源，拓展各乡镇文化阵地，争取资金投入，增加开展文化活动必须的设施和设备，为全县文化的发展奠定坚实的基础。

抓好文化队伍建设。

深入基层，做好辅导工作，优化各乡镇文化活动骨干队伍，组建特色团队，为锦屏县开展各项文化活动培养有生力量。

抓好特色文化建设。

通过多种艺术比赛和演出活动，开展争创特色文化信息资源共享工程服务点所、特色文化团队、特色文化家庭和特色文化村活动，打造锦屏县特色文化品牌。

抓好锦屏县文化建设。

以典型引路，推动农村各村文化活动室建设，组织开展小型节俭的文化活动，以社区文化带动乡镇文化，让全县广大民众同样享受丰富多彩的文化生活。

二、注重实效，组织群众文化活动紧密结合党委、政府的工作中心，开展贴近实际的文化活动，用群众喜闻乐见的艺术形式，宣传党的方针政策和党委、政府的工作目标，为经济建设服务，当好政府喉舌。

开展好五一、国庆、重阳节等节庆文化活动；与工会、团委、妇联联合举办读书活动、知识竞赛、文艺演出等活动。

同时，积极参加群众文化理论研讨和文艺创作工作，力争创作出有民族特色的作品。

三、密切配合，加强文化市场管理我县对文化个体户进行守法经营的指导和督查，做好年检验证工作，同时做好民间艺术团体的演出检查工作，保证全县文化市场健康有序。