大班社会：我和书包做朋友-2019最新幼儿园大班教案

大班社会我的好朋友书包教案一、教学目标：1. 了解书包的结构和功能，知道书包的重要性。

3. 培养幼儿互相帮助、分享的情感，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 认识书包的各个部分，如：主袋、侧袋、背带等。

2. 了解书包的功能，如：放置书本、文具、私人物品等。

3. 学习整理书包的方法，如：按照学科分类、按大小排序等。

三、教学准备：1. 实物书包若干，展示给幼儿。

2. 书包图片或挂图，方便幼儿观察。

3. 记录表格，用于记录幼儿整理书包的情况。

4. 奖励物品，如小贴纸、口头表扬等。

四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对书包的认识和看法。

2. 展示实物书包，引导幼儿观察书包的各个部分和功能。

3. 讲解书包的整理方法，如：按学科分类、按大小排序等。

4. 组织幼儿实践活动，分组整理书包。

5. 巡回指导，帮助幼儿掌握整理书包的技巧。

6. 总结评价，奖励表现优秀的幼儿。

五、教学延伸：2. 环境创设：在班级设置“书包角”，定期展示幼儿整理书包的成果。

3. 主题延伸：开展“我的好朋友书包”绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的书包。

4. 社会实践：组织幼儿参观学校，了解书包在学校生活中的作用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们整理书包的技能。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中整理书包的情况，家长的意见和建议。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，提出改进意见。

七、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在实践活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

3. 调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。

八、教学难点：1. 幼儿掌握书包各个部分的名称和功能。

2. 幼儿学会按照学科分类、大小排序等方法整理书包。

九、教学步骤：1. 展示实物书包，引导幼儿观察并认识书包的各个部分。

2. 讲解书包的功能，让幼儿了解书包的重要性。

3. 教授整理书包的方法，如：按学科分类、按大小排序等。

一、教案主题：大班社会我的好朋友书包教案二、教案目标：1. 了解书包的外观特征和功能，知道书包的重要性。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解书包的外观特征和功能，知道书包的重要性。

四、教学准备：1. 物质准备：书包、学习用品、图片等。

2. 经验准备：幼儿有使用书包的经验。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一个书包，引发幼儿对书包的兴趣，引导幼儿观察书包的外观特征。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解书包的功能，如放置书本、文具等学习用品。

b. 幼儿分享自己使用书包的经验，讨论书包的重要性。

c. 教师通过图片展示，让幼儿了解书包的分类，如书本书包、运动书包等。

3. 延伸环节：a. 教师组织幼儿进行“书包整理比赛”，培养幼儿整理书包的能力。

b. 幼儿角色扮演，模拟使用书包的场景，增进幼儿对书包的喜爱。

c. 教师带领幼儿参观校园，观察其他年级同学使用书包的情况，让幼儿了解书包在不同场合的应用。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白书包的重要性，并培养幼儿爱护书包的意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对书包的认识和爱护意识。

2. 评价幼儿在“书包整理比赛”中的表现，检验他们整理书包的能力。

3. 搜集幼儿在角色扮演中的反馈，了解他们对书包在不同场景的应用的理解。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否充分调动了他们的积极性。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的团队合作意识和爱护公物的好习惯。

八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿园对书包的使用和爱护教育的重要性。

2. 开展家庭作业，要求幼儿与家长一起检查书包的整洁和完好，培养家庭共同关注幼儿学习生活的习惯。

3. 将教育内容延伸至其他生活用品，如水壶、餐具等，培养幼儿的物品爱护意识。

大班社会我的好朋友书包教案一、教学目标1. 了解书包的结构和功能，知道书包的重要性。

3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。

4. 增进幼儿之间的友谊，学会关心他人。

二、教学内容1. 书包的结构和功能2. 整理书包的方法3. 书包的重要性4. 合作游戏：我的好朋友书包三、教学准备1. 实物书包若干个2. 书包图片若干张3. 幼儿用书《我的好朋友书包》4. 教学视频或PPT5. 音乐CD《我的好朋友》四、教学过程1. 引入话题：观察实物书包，引发幼儿对书包的兴趣。

2. 讲解书包的结构和功能，如：拉链、隔层、挂钩等。

3. 示范整理书包的方法，引导幼儿动手实践。

4. 讨论书包的重要性，如：方便携带、保护书籍等。

5. 合作游戏：我的好朋友书包，培养幼儿之间的友谊。

五、教学评价1. 观察幼儿整理书包的正确与否，评价其收纳能力。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价其交际能力。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价其思考和表达能力。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

教案剩余章节待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学活动1. 开场互动：邀请幼儿分享他们最喜欢的书包以及为什么喜欢。

3. 实践操作：让幼儿尝试自己整理书包，并分享整理的方法。

七、教学策略1. 情境模拟：通过角色扮演的方式，模拟书包的使用场景，让幼儿更好地理解书包的重要性。

2. 互动游戏：设计一些与书包相关的游戏，如“书包分类”，“书包接力”等，让幼儿在游戏中学习整理书包。

八、教学资源1. 实物书包：用于展示和实际操作。

2. 图片素材：包括书包的各个角度的图片，以及整理书包的步骤图。

3. 音乐和视频：用于营造氛围和吸引幼儿的注意力。

九、教学评估1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估其对书包结构和功能的理解以及整理书包的技能。

2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的合作能力和创造力。

3. 通过互动游戏，评估幼儿的动手能力和解决问题的能力。

十、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查和整理书包，分享在学校学到的整理方法。

大班教案书包是我的好朋友反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会活动教案：我的好朋友书包活动简介本教案是为大班幼儿设计的一项社会活动，旨在通过制作“我的好朋友书包”让幼儿们体验友情和分享的乐趣。

通过这个活动，幼儿将学会制作自己的书包，同时也能学会与他人合作，分享自己的创意和想法。

教案目标通过参与“我的好朋友书包”活动，幼儿将能够: - 开发创造力和设计能力 - 掌握制作书包的基本技巧 - 培养与同伴合作和分享的意识 - 提升语言表达和社交能力 - 培养对物品的珍惜和管理能力教具准备•白纸•彩纸•剪刀•胶水•彩笔•活页夹•毛线•装饰材料（如贝壳、纽扣等）教学步骤1. 引导讨论（时间：10分钟）•在介绍活动之前，与幼儿讨论什么是朋友，他们有没有好朋友，并让他们分享一些与好朋友一起做的有趣事情。

•提出问题：你们觉得书包有什么作用？如果你们能为你的好朋友设计一个独特的书包，你们会选择什么样的设计？2. 活动介绍（时间：5分钟）•解释活动内容：每个幼儿将制作一个独特的书包，以展示他们对好朋友的关爱和创造力。

他们可以选择不同的材料和颜色来装饰书包，使其与他们的好朋友的喜好相匹配。

3. 制作书包（时间：30分钟）•给每个幼儿分发一张白纸，并鼓励他们将自己对好朋友的想法和关爱通过绘画来展现在纸上。

•支持幼儿使用剪刀把绘制好的纸剪下来，并用胶水将其固定在活页夹的正面上。

•幼儿可以利用彩纸、毛线、装饰材料等自由地装饰书包，激发他们的创造力和设计能力。

4. 分享书包（时间：15分钟）•鼓励幼儿将他们制作好的书包展示给同伴，并与他们分享自己的设计理念和对好朋友的祝福。

•提供给每个幼儿一两分钟的时间来陈述自己的设计灵感和制作过程。

5. 讨论和反思（时间：10分钟）•引导幼儿展开讨论：你们觉得自己的书包设计怎么样？你们装饰时遇到了什么困难？你们的好朋友会喜欢你们的设计吗？•鼓励幼儿互相夸奖和给予积极反馈，同时提醒他们书包的重要性和需要好好保护书包。

活动延伸•班级可以组织一次“好朋友书包展览”，让每个幼儿的书包得到更多的关注和赞赏。

大班社会教案及教学反思《我的好朋友书包》一、教学目标1.知识目标（1）理解单词：朋友、书包、美术、体育等；（2）通过谈论“我的好朋友书包”这个话题，提高孩子们的口语表达能力；（3）了解“书包”对我们学习和生活的重要性。

2.情感目标培养孩子的团队合作意识，让孩子们学会尊敬他人、关心他人，耐心地观察他人，即培养孩子的好习惯和品质。

3.能力目标（1）发展孩子们的动手能力和美术创作能力；（2）鼓励孩子们认真思考，善于留意和观察身边的事物，提高他们的观察能力。

二、教具准备黑板、粘贴纸、彩笔、色纸、书包、各类文具。

三、教学流程1.热身（5分钟）老师简单介绍“书包”的作用，让学生了解到背书包的重要性。

2.出示文具（10分钟）展示各种文具，并让学生观察和感悟，鼓励学生用自己的话表达出“我最喜欢的文具是什么？为什么？”的想法。

3.阐述话题（10分钟）围绕“书包”的话题，教师引导学生思考以下问题：（1）你的书包什么样？（2）书包里面放了些什么？（3）你是否会认真保管你的书包？（4）如果你的书包和你的好朋友的书包不同，你会怎么想？4.小组讨论（10分钟）将学生分成若干个小组，让小组内的学生互相交流，了解彼此的“书包”情况。

5.美术创作（20分钟）让学生自行设计自己的“书包”，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力设计自己的“书包”。

6.学生展示成果（5分钟）让学生集体展示自己的作品，让全班同学进行交流和讨论。

7.结语（5分钟）老师总结今天的教学内容，并鼓励学生在以后的学习过程中认真保管自己的书包，好好学习。

四、教学反思本次教学，我采用了多种教学手段，从口语表达、文具观察、小组互动、美术创作等方面，引导孩子们走向独立思考和自主学习，很好地提高了孩子们的学习兴趣和参与度。

但在教学过程中，我发现仍然需要改进的地方：1.口语表达不够清晰一些学生在表达时含糊不清、口齿不清，需要加强口语表达的训练。

2.美术创作环节时间安排不够充分学生在美术创作环节的时间安排不够充分，需要增加美术创作的时间。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识书包的各种组成部分，了解书包的用途。

3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的关心和帮助，增进友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识书包的各种组成部分，了解书包的用途。

三、教学准备1. 物质准备：书包、文具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示一个书包，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？书包有什么用？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解书包的各种组成部分，如：主袋、侧袋、背带等。

（2）教师讲解书包的用途，如：放书本、文具等。

（3）教师示范如何整理书包，边示范边讲解步骤。

（4）幼儿分组练习整理书包，教师巡回指导。

（5）幼儿相互检查书包整理情况，教师点评。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：如何爱护书包？五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对书包的认识和整理能力。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的思维过程和表达能力。

六、教学内容1. 活动一：认识书包的各个部分学习书包的主袋、侧袋、隔层、背带等基本结构。

2. 活动二：学习整理书包的方法掌握将书本、文具、小物品分类放置的技巧。

学习如何整齐地放置和打包书包内的物品。

3. 活动三：爱护书包了解书包的材质和保养方法。

学习如何避免书包过早磨损和损坏。

七、教学方法1. 直观演示：教师通过展示实物书包，直观地介绍书包的各个部分和功能。

2. 实践操作：幼儿亲自动手整理书包，实践所学知识。

3. 分组讨论：幼儿分组讨论如何整理书包和爱护书包的方法。

八、教学步骤1. 活动一：教师展示书包，介绍其各个部分，并与幼儿互动，让幼儿尝试说出书包的名称和用途。

2. 活动二：教师示范如何整理书包，边示范边讲解步骤，引导幼儿分组练习整理书包。

3. 活动三：教师提出爱护书包的建议，与幼儿一起讨论如何保持书包的清洁和完好。

幼儿园大班教案《书包是我的好伙伴》含反思一、教学目标1.了解书包的作用和紧要性。

2.能辨别正确和错误的使用书包的方式。

3.懂得认真、珍惜和整理书包的方法。

二、教学重难点1.同学能够认得到书包的作用和紧要性。

2.同学能够辨别正确和错误的使用书包的方式。

3.同学能够懂得认真、珍惜和整理书包的方法。

三、教学过程1.导入（10分钟）老师问同学平常是否认真使用书包，同学们怎么使用书包，有没有常常忘掉带书包等问题。

然后引导同学思考，书包有什么作用，为什么要珍惜书包。

2.学习新课（20分钟）老师通过PPT呈现书包的作用和紧要性，引导同学正确的使用和摆放书包的方式，并引导同学学习新词汇，如“拉链”“扣子”等。

3.练习（15分钟）老师准备书包模型或者让同学本身拿出本身的书包，引导同学依照正确的方式整理书包，并注意拉链是否拉好，扣子是否扣住。

4.呈现和巩固（15分钟）老师邀请几位同学表演整理书包的正确方式，并让同学相互检查对方的书包是否摆放正确。

最后，老师总结本节课的内容，激励同学珍惜本身的书包，认真地整理书包，使得书包成为本身的好伙伴。

5.课后作业让同学在放学后，再次回忆整理书包的方式，自发珍惜和整理本身的书包，当然假如有时间可以让同学写下本身学习到的感悟。

四、教学反思整堂课接受了多媒体教学法、问题导入法和表演示范法等，既能够激发同学的学习喜好，又能够让同学在活动中学会珍惜书包，认得书包的作用。

然而，整理书包的方式参差不齐，为老师带来挑战。

在呈现和巩固环节，老师需要有充分的时间来检查每个同学书包的整理情况。

此外，本课程的教学内容比较简单，可扩展性较小。

老师可以通过加添互动环节，让同学更多地参加进来，加添课程趣味性，提高同学的学习热诚。

不仅仅应当依靠老师供应的课程内容，还应当制造一个互动的环境，让孩子们可以共享本身的想法和阅历，使得课堂更加快捷多变，提高同学的参加度。

幼儿园大班社会《我的书包好朋友》一、活动背景幼儿进入大班后，对小学生活开始产生好奇，对上小学需要用到的物品也有了一定的了解，但是还不够深入。

书包作为幼儿比较熟悉的学习用品，既能引发他们对小学生活产生向往，又能成为培养幼儿学习整理个人物品的媒介。

幼儿从整理自己的物品筐过渡到整理书包，能逐步养成有序整理物品的好习惯，为上小学做好生活准备。

为此，我设计了本次教学活动。

二、活动目标1，了解书包的结构，知道各个部分的用途。

2，知道书包的主要功能，学习整理书包的方法。

3，懂得爱护书包，激发对小学生活的向往。

三、活动准备1，《我的书包好朋友》PPT课件。

2，幼儿每人一个书包、6种学习用品。

四、活动过程（一）师幼同唱《上学歌》入场，认识小书包。

（1）小朋友们观察自己的书包，并向同伴介绍自己的书包的颜色、图案、构造。

提问：谁愿意来介绍一下你的书包？（请3名幼儿上前介绍）提问：书包上大大小小的袋子分别叫什么？有什么功能？（2）教师出示课件，逐一介绍书包的结构和各个部分的用途。

提问：1，书包的最上面的绳子叫什么？（手提绳）2，背后两条长长宽宽的带子叫什么？（背带） 3，最大的口袋叫什么？（箱体）4，箱体上的小贴扣叫什么？（拉扣）5，书包两侧的小口袋叫什么？有什么用途？（杂物袋，装水杯、垃圾、口罩等小物品）6，书包上的图案叫什么？（装饰）（二）玩游戏《书包找朋友》，引导幼儿知道书包的主要功能。

（1）幼儿思考、讨论书包里可以装的物品。

提问：上小学可以带什么到学校？什么东西可以装进书包？（幼儿大胆发言）（3）玩游戏《书包找朋友》，判断哪些物品可以装进书包。

提问：刚才小朋友们说了很多物品，到底哪些物品可以放进书包哪些不可以放进书包呢？请小朋友们用“对勾”和“打叉”来判断对错。

（4）幼儿游戏后，教师小结。

不是所有的物品都可以装进书包，那小朋友们应该怎么整理书包里的物品呢？幼儿自由回答。

（三）观看自理能力比赛视频，学习整理书包。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《书包是我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《书包是我的好朋友》含反思一
幼儿园大班教案《书包的故事》含反思二
幼儿园大班教案《书是我的好朋友》含反思三
幼儿园大班教案《人足》含反思四
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幼儿园大班教案《书包是我的好朋友》含反思一
大班教案《书包是我的好朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习整理摆放文具用品的方法，认识书包的结构和作用，耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品，快来看看幼儿园大班《书包是我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标
1、认识书包的结构和作用。

2、学习整理摆放文具用品的方法。

3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点
重点：学习整理书包的方法和文具的摆放
难点：学会倾听同伴的讲述
活动准备
多媒体课件
书包、书、本、笔、文具盒、玩具等（若干）
活动过程
一、猜谜导入
一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。

(打一物)书包
二、认识书包
利用多媒体课件播放各种款式的书包
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