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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
努力学习，报效父母《快乐的节日》电子教材
教材说明
本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然，尽情玩耍、嬉戏的场面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。
全诗共4节。
第1节写了我们在快乐的节日里，穿着鲜艳的盛装在花园、草地上尽情玩耍。
第2节写花儿、白杨树、小鸟向我们祝贺节日。
第3节写我们怀有远大的理想，要报答培育我们的祖国。
第4节再一次述说节日的欢乐，是全诗情感的升华。
这首诗语言朴实，感情浓郁，节奏鲜明，读来朗朗上口。
课文还配了一幅插图，表现的是诗歌的内容。
那鲜红的队旗，欢快的儿童，飞翔的小鸟，碧绿的树枝。
让学生有身临其境之感，容易引起学生对美好往事的回忆，这对理解诗歌内容，体会人物情感无疑很有好处。
课后编排了4道练习题。
第1题是朗读、背诵课文，意在强化学生的语言积累，培养语言感悟力。
第2题是唱《快乐的节日》，通过学科联系，让学生在兴趣盎然的语文实践活动中，提高综合语文素养。
第3题是要求写几句话，用上指定的一组词语。
是提高学生用词造句的能力。
第4题是写字练习。
教学目标
(一)认识“艳、巾、裳、祝、贺、健、康”7个生字，会写“巾、羽、理、敢、艳、祝、谢、勇”8个字及“红领巾、羽毛、理想、鲜艳”这些词。
(二)朗读课文，背诵课文。
感受祖国关怀的温暖和少年儿童的快乐，激发。
让我们荡起双桨教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文,学唱歌曲。
2、认识本课10个生字.3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
认识本课的10个生字。
教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。
教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程：一、激趣导入师:请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌.我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。
好吗?师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学,让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师:看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境,美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语＆&同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师:你想学吗？生：想.师：谁知道,要想学会一首歌，你得先学什么?谁知道？生:调、曲子、歌词师:对拉。
歌词。
同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去快乐读书屋。
（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。
二、指导阅读师:请同学们自由读,尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。
生：初读课文。
师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧?生：没有、有.师:老师想问问,当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的?生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。
在看拼音。
师：大家说的办法都不错,现在就请同学们在读一边课文,圈画出来我们认识的字。
开始吧！生:读课文，圈画生字.师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。
（出示小黑板)师:快看老师手里拿的是什么?（出示生字卡片)生：生字卡片。
师:同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？生：开火车。
师:现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗?请你试着有感情的读一读。
