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一年级下册《动物儿歌》练习题整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑动物儿歌【简案】一课时【详案】一课时【课前预习】借助拼音读准生字，圈画出生字，尝试把儿歌读正确。
【教学目标】1.运用“加一加，减一减”的识字方法，发现“蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛”等生字的字形特点，了解形声字的形旁和声旁的作用，并能正确认读“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”这些昆虫的名称。
2.通过观察与比较，能正确书写半包围结构的“间、迷、造”等5个生字。
3.感受夏日昆虫活动的有趣场面，热爱大自然。
【教学重点】借助拼音识记12个生字及带“虫”字旁的小动物名称，正确书写5个半包围生字。
正确流利朗读儿歌。
【教学难点】通过拼音识记12个生字及带“虫”字旁的小动物名称，引导学生发现本课认读字的规律，并总结识字方法。
【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】1.导入儿歌引入，激发兴趣。
一边读，一边做动作。
《蝴蝶》：头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
《蚂蚁抬米》：小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息，排队走，一二一，大家去抬一粒米。
设计意图:从通俗易懂的小动物儿歌入手，激发学生学习兴趣。
二、新授探究一：揭示课题，初读课文。
1.夏天到，小动物们都出来了，我们一起去拜访小动物，看看在夏天会发生哪些有趣的事？板书：动物儿歌，齐读课题。
2.夏天虽然炎热，但是我们还是很喜欢它。
因为，夏天我们能发现许多有趣的事。
请大家先听小广播读读课文。
3.要求：①默默跟读，一边听，一边圈出生字。
②课文有几句话？每句讲了什么？设计意图:创设情境，以小朋友喜闻乐见的形式，去拜访小动物，新鲜、有代入感，提高学习兴趣。
带着任务学习，让学习更高效。
探究二：整体感知，认识生字。
1.要想像小广播这样读得流利，我们必须要认识课文里的生字宝宝。
带拼音，读生字。
1.自由读（借助拼音宝宝，力求读准字音）。
黄冈360°定制课肘．
鱼飞一·第五单元识字
第五单元识字
5 动物儿歌
PO穷实基础。
3
g6i jio d心n71 xuon 7e 7hcng quo du yin huo
一、给加点字选择正确读音，画”J”。
1.野外的空(kong kong)气很清新，有空(kong kong)多去转一转。
2.宝藏(zang c6ng)被小心地藏(zang c6ng)了起未。
du pin y in xie zl cf
二、读拼脊，写字词。
zao卢shuI chi yUn ld|
爸爸要［二］一[]房子，从厂//丿边厂/[／良多石块。
ti6n yi ti6n
二．扞1-」自
一、夕｀、夕阜、。
1.“间“笫一笔是，共画。
2.“造“笫二笔是，共画。
P0能力提升。
3
ke neiyue如w6zui bong
四、课内阅读我最棒。
1.阅读课文，这些动物在夏天各有什么活动？看图连一连。
三噙畛乙
靖蜓蚂蚁蜘蛛垃蜊
搬家展翅松土结网
詈
蝴蝶
飞舞
二。
一年下册动物儿歌练习题一、选择题1. 下列哪种动物在儿歌《小老鼠上灯台》中出现？A. 小猫B. 小老鼠C. 小狗D.小猪2. 儿歌《数鸭子》中，一共出现了几种动物？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 在《小毛驴》这首儿歌中，小毛驴帮助了谁？A. 小猪B. 小兔子C. 小姑娘D. 小男孩二、填空题1. 《两只老虎》中，两只老虎两只老虎，跑得快，跑得快，一直没有______，一直没有______。
2. 《小燕子》中，小燕子穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天______。
”3. 《小兔子乖乖》中，小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈没回来，______不开。
三、判断题1. 儿歌《数鸭子》中的动物是鸭子、鱼和青蛙。
（）2. 《小老鼠上灯台》中，小老鼠被猫抓住了。
（）3. 《小毛驴》这首儿歌讲述了小毛驴帮助小猪过河的故事。
（）四、连线题请将下列儿歌与对应的动物连线：1. 《小老鼠上灯台》 A. 小猫2. 《数鸭子》 B. 鸭子3. 《小燕子》 C. 燕子4. 《小兔子乖乖》 D. 兔子五、简答题1. 请简述儿歌《小毛驴》的故事情节。
2. 请列举出三首你最喜欢的动物儿歌，并说明原因。
六、匹配题1. "门前大桥下，游过一群鸭" —— A. 《小鸭子》2. "一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星" —— B. 《小星星》3. "我是一个粉刷匠，粉刷本领强" —— C. 《粉刷匠》4. "小兔子乖乖，把门儿开开" —— D. 《小兔子乖乖》七、改错题请找出下列儿歌歌词中的错误，并将其改正：1. "小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
"（错误：______，改正：______）2. "小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
"（错误：______，改正：______)3. "小毛驴，拉拉车，不喝水，不吃饭。
5 动物儿歌课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
īn ɡ í ǎ ōn ɡ蜻 食 蚂 宫二、选择加点字的正确读音，画“√”。
蚂蚁．(y ī y ǐ) 蜻蜓．(t ín ɡ t ín) 蜘蛛．(zh ū z ū) 捉迷藏．(c án ɡ z àn ɡ) 三、看拼音，写词语。
zh ōn ɡ ji ān z ào j ù m í l ùshu ǐ ch í ji é w ǎn ɡhu ān x ǐ四、照样子，写词语。
(动词不能重复)蜻蜓飞 ( )( ) ( )五、选字填空。
(填序号)①池 ②也1．青蛙在( )塘里捉虫子。
2．这位警察叔叔( )住在这一带。
③两 ④网3．蜘蛛在树上忙着结( )。
4．天上飞着( )只美丽的鸟。
六、照样子，写句子。
例：蝴蝶飞舞。
蝴蝶高兴地飞舞。
1．蚯蚓松土。
________________________________________________________________________ 2．蜜蜂采蜜。
________________________________________________________________________ 3．蚂蚁搬家。
________________________________________________________________________七、回忆课文，巧选择。
1．__________池中游得欢。
A．蚯蚓B．蝌蚪2．蚂蚁地上__________。
A．捉迷藏B．运食粮参考答案一、q sh m ɡ二、yǐtínɡzhūcánɡ三、中间造句迷路水池结网欢喜四、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬五、1.① 2.② 3.④ 4.③六、1.蚯蚓快乐地松土。
2.蜜蜂自由自在地采蜜。
3.蚂蚁慢慢地搬家。
部编版语文一年级下册识字五《动物儿歌》精选习题+详细解析(完美版)部编版语文一年级下册识字五《动物儿歌》精选习题+详细解析动物是孩子们非常感兴趣的话题之一。
通过动物儿歌的学习，孩子们可以增加对不同动物的了解，丰富他们的语言表达能力。
本文将为大家精选一些关于《动物儿歌》的习题，并提供详细的解析，希望能够帮助孩子们更好地掌握这些内容。
一、选择题1. 小兔子乖乖，有_____脖子。
A. 粉红色的B. 长长的C. 漂亮的解析：根据歌词“小兔子乖乖，把头扭一扭，有长长的脖子”的描述，最适合的答案应该是B选项。
2. 大象宝宝长_____，肯吃大红花。
A. 大耳朵B. 小眼睛C. 长鼻子解析：根据歌词“大象宝宝长长长，肯吃大红花”的描述，最适合的答案应该是C选项。
3. 壳很小，力量大，咬到谁谁疼。
这首儿歌中唱的是_____。
A. 小蚯蚓B. 小鼠标C. 小乌龟解析：根据歌词“壳很小，力量大，咬到谁谁疼”的描述，最适合的答案应该是C选项。
4. 小猪在灌溉，小鸟在唱歌。
这首儿歌中，小猪和小鸟表达的是_____。
A. 合作B. 欢乐C. 温暖解析：根据歌词“小猪在灌溉，小鸟在唱歌”的描述，最适合的答案应该是A选项。
5. 小燕子穿_____衣，真好看！A. 黄色的B. 蓝色的C. 绿色的解析：根据歌词“小燕子穿绿色衣，真好看！”的描述，最适合的答案应该是C选项。
二、填空题1. 宝宝了解了动物之后，可以做一幅_____。
解析：宝宝可以根据所学的动物知识画一幅动物图。
2. 儿歌中常常有一些动作，你能通过_____来完成吗？解析：通过模仿儿歌中的描述，完成相应的动作。
三、判断题1. 小猪在歌词中是在灌溉，小鸟在唱歌。
解析：歌词中确实是小猪在灌溉，小鸟在唱歌，所以判断为“是”。
2. 动物儿歌可以帮助孩子们增加对不同动物的了解。
解析：动物儿歌的学习可以丰富孩子们的动物知识，所以判断为“是”。
四、解答题请写出你最喜欢的一首动物儿歌，并解释你为什么喜欢。
一年级下册语文第5课《动物儿歌》同步训练一、填空题1．拼一拼，写一写。
mígōng yùn dòng jiéwǎng chítángxīyáng huāxiāng gǔjīn yǔwén2．词语练习。
例：靖-（虫）+（忄）=情（事情）蚂—+=空—+=细—+=3．选字填空。
（1）两网①爸爸正在上。
②妹妹养了只松鼠。
（2）处外我的公很疼我，为我考虑。
4．填空。
蚂蚓蝶蚁蝌蛛蜓蜘蜂我发现上面的字都是字旁，都与有关，这样的字我还知道、、。
5．把下列生字的读音补充完整，并完成练习。
īūq t mǐ蜘蛛蜻蜓蚂蚁6．猜谜语。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
（猜一昆虫）谜底：二、语言表达7．句子大观园。
（1）先组词，再用所写的词语造句。
①霞②花（2）把下列句子补充完整。
①蝴蝶在花间。
②蜘蛛在房前。
8．给下列句子排排序。
熊猫是中国国宝，深受各国人民的喜爱。
“冰墩墩”将熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冰雪运动和现代科技的特点。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。
3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
三、语段阅读课内阅读。
古对今（节选）桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
9．文中提到种鸟，它们分别是：。
10．根据选文内容，写出两个成语，并任选一个造句。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课外欣赏。
