11-12学年度上期教导总结

2011-2012学年度第一学期教育教学工作总结2011-2012学年度第一学期教育教学工作总结加茂镇半弓小学2011至2012学年度第一学期的教育教学在匆忙工作中结束了。

回顾一学期的工作，在加茂镇中心校领导与全体教师们的共同努力下，我校各方面的工作取得了一定的成效。

各学科教学成绩比较乐观，教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升，教育教学质量相应有了提高。

为了使下学期的工作得到更好的开展，现将一学期的工作情况总结如下：一、积极更新教师的教育教学思想和观念。

一所学校教学工作开展若要有成效主要看教师的教育教学思想和教育教学理念是否顺应新时代的要求。

教育教学工作要努力跟紧新课程的形式，改变老一套的教学思想和观念。

当然这也是学科教学取得好成绩的关键。

教育教学思想观念改变了、创新了，才能更好地指导实际课堂教学。

因此，为了促进教学取得好效果，我校利用召开教师会强调并督促教师认真学习《新课程理念与教学策略》，深入细致的分析里面的典型案例，结合自己的实际工作加以运用，加以改进.一学期里，我校坚持校长、教导主任、科组长深入课堂听课，及时参加教研活动，与教师共同评课、交流和反思，形成详细的活动记录本。

一学期来的共同努力，教师的思想观念更加潮流了，相信这样的进步一定会为今后的教育工作打好坚实的基础。

二、积极认真抓教学，提高教学质量。

本学期由于黄慧娟老师请长假（病假），黄绍钦、黄开民（语文科组长）、王英新（数学科组长）到外校支教，实际上课的教师13人。

开学初教导主任根据教师的教学能力，重新调整了各年级的任课教师，基于王秀玲老师的语文教学能力，她任语文科组长；罗永安老师任数学科组长。

课堂教学的质量直接影响着学科教学成绩。

为了进一步提高教学成绩和质量，开学初，我校召开全体教师会，共同研究找出存在的不足与兄弟校之间的差距，一起讨论相互出谋划策，谈今后改进的措施。

会后教师结合自己的教学实际制定了有针对性的教学计划，用以指导自己的日常教学。

2011-2012学年度第一学期旭阳学校中学部学校工作总结本学期我校在上级领导的关怀和支持下，以育人为本、发扬开拓进取的精神，按照市局和乡乡中心校的要求，有计划、有步骤的开展学校的各项工作，为了总结经验，查找不足，特作如下总结。

一、高度重视安全工作，确保师生在校安全和校园的稳定。

学校安全工作重于泰山，牵动着每个学生家庭的喜与忧。

关乎到社会的稳定与和谐，因此学校十分重视安全工作，健全安全工作管理机制和安全责任制，签订责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、加强安全工作的组织领导进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。

落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、德育主任具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

2、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。

结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。

3、加强法制教育，推动依法治在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

2011—2012学年上学期教导处工作总结年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进行总结的时候了。

今天的总结，是为了今后更好地工作。

本学期，我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下，以十七大精神为指导，牢固掌握科学的发展观，学校继续保持良好氛围和发展势头。

在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色，亮点颇多。

现总结如下：一、教学常规亮点纷呈本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。

因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。

我们的主要工作是：1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。

课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。

我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。

遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。

本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。

2、抓备课、作业的规范本学期教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节”，并及时公示记录，反馈本人。

还举行了备课、作业展评。

分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业批改优秀教师3人，作业设计创新教师2人。

通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。

3、改进学科评价方案。

为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续发展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。

六年级数学教学工作总结（2011—2012学年上学期）大营小学杨建清2012-1-15六年级数学教学工作总结（2011—2012学年上学期）大营小学杨建清本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

2011-2012学年第一学期教学工作总结二0一一年十二月2011-2012学年第一学期教学工作总结本学期，我校教导处按照学校提出的“高质量、轻负担、有特色”的总体要求，以全面提高教育教学质量效益为重点，以深化课程和强力推进“课前预习、课堂教学、限时作业”改革为主线，以提升教师专业化水平和学生良好行为习惯养成为目标，以争创市级“双百示范校”活动为抓手，扎实有效地推进素质教育“质量效益双高”工程，圆满完成了学年初预定目标。

现就具体情况总结如下。

一、主要工作成绩1、创新教学常规管理模式，我们把“一个原则、两轨运行、三个重视”贯穿始终，使精细化管理落到实处。

（1）“一个原则”就是全面落实省规范，认真执行县教学常规管理要求，严格控制学生在校时间，开全课程，开足课时。

在教学时间不足的情况下，我们始终坚持这一原则，不随意增减课时，而是要求教师进一步转变育人观念，转变教育思想，提高课堂效率。

（2）“两轨运行”即：教学常规的过程性检查指导和教学效果的阶段性考查评价相结合，从而达到教学质量的逐步提高。

教学常规的过程性检查指导：我们坚持教导处月查、教研组过程性检查把关制度，同时做到了教导处和教研组的不定期抽查，按照“检查-反馈-指导-复查-评价”程序进行，达到有检查就有促进、有提高的目的。

教学效果的阶段性考查评价，即通过单元把关、阶段考查、质量调研，学年能力考查和学生特长评价五种方式来检测教学常规工作的有效性，通过不同形式的考查评价，给教师加压，促进教师提高各常规教学环节的质量，尤其是改进课堂教学，提高教育教学质量。

（3）“三个重视”：一是重视音、体、美、地方、校本、综实、英语、信息技术课的实施。

这些课程的开设均配有专业特长的专职教师，对课程的教学常规同样纳入过程管理，同样坚持过程性学科能力考查，同样把考查结果纳入教师考核之中。

尤其是体育教学，我们通过对学生身体素质的测试和体育教学项目的考查对任课教师进行考核评价；学校还积极开设综合实践活动基地，每学期安排去郑庄奶牛场、苗木花卉种植基地、敬老院参加社会实践活动，培养了学生兴趣，陶冶了学生情操，提高了学生的实践能力。

德艺学校（小学部）2011-2012学年度第一学期教务处工作总结时间飞逝，转眼间一学期的工作已进入尾声。

这学期，教导处严格按照教委相关文件精神，在董事会、校行政班子的引领和全体老师共同努力下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心有序开展期初安排的各项工作，现将本学期工作小结如下：一、教学工作、1、抓常规管理。

本学期在教学常规方面，教导处加大检查管理力度。

一学期定期分两次对教师的教案、听课记录、业务笔记、教研组活动记录等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。

其次，不定期加强随堂听课力度。

行政班子每周听2节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据目标达成的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。

让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡高质轻负。

如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。

抽查教师的教案和学生的作业本。

从抽查结果看，绝大多数教师能根据实际情况书写教案，内容详实，大部分教师每课做到有教学后记，课时数足。

学生的作业比较规范，但少数学生书写还需加强，作文质量有待加强，建议各班让学生多看有意义的书籍，增加学生阅读量提高阅读理解能力和写作能力。

2、强化教学质量监控。

抓教学质量，我们注重过程性。

教师自觉地上好每节课，向40分钟要质量。

在教学中，特别强调要关注中下学生的学习，及时地给予补缺补漏。

①把好“单元质量关”。

老师们抓住每个单元的知识点，扎扎实实、认认真真地教学，并重视学生学习能力的培养。

同年级同学科的老师对每个单元测试都进行了认真地分析、交流，找出薄弱点、采取措施，加强训练。

教导处也进行单元质量抽测，由学科教研组长或教师间互换评卷，然后进行认真分析，找出存在的问题，改进教学方法。

②阶段或专项小测。

根据某阶段教学内容、专项内容，教导处出卷抽测，年段成绩评比，让老师及时发现教学中的问题，及时地给学生补缺补漏。

濉溪路小学教育集团2011—2012学年度第一学期教务处工作总结本学期，在教育局和学校领导的正确领导下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。

现总结如下：一、教学常规检查工作，长抓不懈。

没有规矩，不成方圆。

对于拥有90多名教师，将近1800多名学生的我校此项工作尤为重要。

在健全的制度约束下。

各项常规工作有条不紊地进行，教务处的各项常规工作有检查、有记录、有总结，结果纳入教师量化，做到痕迹化管理。

1、教案检查。

从新学期开始，共检查教案二次，检查的内容主要有教案是否齐全，三维目标是否明确，重难点是否突出，教学环节的设计，教具的使用情况，板书设计，课后记等。

针对检查结果，在全体教师会上进行总结，既表扬值得肯定的做法，又对存在的问题提出批评，并对今后的工作提出明确的要求，使广大教师找准自己的位置，明确以后的工作。

同时教务处人员加强个别检查，使教师的备课趋向规范化、科学化，促进教师整体发展。

2、检查上课情况：每天教务处人员例行上课检查外，除此外，全体领导人员带着明确的任务推门听课，检查教师是否按课表上课、教师的授课水平、课堂气氛、学生参与的程度等。

在周一领导班子碰头会上，将发现的问题进行汇总，使本周的教学工作更有针对性。

在学校领导、教务处的检查监督下，保障课课有人上，并能够按课表上课，不断提升教师的授课水平。

3、全学期检查教师听课笔记、学生作业、作业批改、辅导记录，理论学习笔记等各一至二次。

学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。

为促进各项工作的落实实施，特制定相关量化措施，与绩效工资考核挂钩。

二、扎扎实实抓好校本教研活动学校的生命是质量，质量的保证是教师，因此，培养一只高素质的教师队伍是每个校长不容忽视的问题；1、课堂教学赛贯穿始终：本学期学校为选拔青年语文教师参加市首届语文教师素养大赛暨暨第八届语文阅读教学赛，根据个人报名明情况，举行了语文教师素养预赛，并推荐张晨曦老师代表学校参加市级赛课。

2011～2012学年第一学期个人教育教学工作总结沈发科在忙碌中2011年的脚步已经悄然走远，转瞬间一个学期就过去了。

的的确确，我们在过去的一学期中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、通过学习不断提高自身思想道德素质，加强师德修养一学期以来，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律。

在工作中，与其他同志团结协作，语言文明，礼貌待人，做到“教师无小节，处处是楷模”。

二、以《新课程标准》精神为指导思想，努力提高课堂教学水平本学期，我担任一、四年级的音乐课以及兴趣小组辅导教师工作。

在教学中，我认真贯彻新课程标准的指导思想，在课堂教学中充分体现“教师为主导，学生为主体”的教育理念。

我在课堂教学中做了许多大胆的尝试，学生的音乐素质与审美能力有了较大的提高，我的课深受学生们的喜爱1、有选择地使用教材里的内容我们应走出为“用教材教”的误区，教材其实只是我们音乐教学过程中的一种资料、工具，学习教材只是为了使学生达到一定的音乐修养服务的。

所以我们应该“为教而用教材”，也就是说，在教学过程中，教材的选择有很大的自由度，可以根据自己学校的实际特点，根据本班学生的实际音乐水平而定，该删掉哪些或是增加哪些。

同时允许学生说“不”，给他们选择教材的机会，让他们学习自己喜欢的音乐，效果大不相同。

2、合理整合教材教师整合教材要改变过于注重音乐知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习的过程。

因此，新课标将“知识与技能”目标放到了第三位。

于是一些教师把“知识与技能”视为雷区，从过于注重知识与技能传授的极端走向了放弃知识与技能教学的另一个极端。

在整合教材的过程中，普偏存在这一现象，想整合什么就整合什么，从不考虑“双基”教学的逻辑性，甚至出现设计的这堂课二年级能上，四年级也能上的现象。

定西市安定区拽碾小学2011--2012学年度第一学期工作总结本学期我校在上级教育行政部门的正确领导，在全校广大师生的共同努力下，积极贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，按照学区的安排、学校的各项计划，认真、扎实地开展工作，较很好地完成了各项教育教学任务，提高了教育办学水平，一个学期来主要工作回顾如下：一、强化学校管理，提高教师素质。

1、进一步强化政治理论学习，深入学习实践科学发展观和争优创先活动，提高广大教师整体素质，通过集体学习和个人学习，写心得、谈体会，达到统一思想，统一认识，统一行动的目的。

2、在学生中继续开展《守则》和《规范》的养成教育，各班能够按照学校的要求经常性向学生进行理想教育，遵纪守法教育和“五爱“教育，做好育人教书的有机结合。

能够配合学校开好主题班会，解决学校管理中的难点问题，真正达到转变班风，推动校风的目的。

3、少先队组织充分发挥其先锋作用，在整顿基层组织建设的基础上，带动全体队员积极开展丰富多彩的课余活动，协助学校督促检查校内外一切活动。

二、扎实教学提质量教育教学质量。

一个学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。

第一是做好“三查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程全面地学习各科知识，从而得到全面发展。

第二是夯实每一节课。

教导处每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。

第三、坚持推门听课制，学校校长、教导深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。

第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。

三、扎实服务为动力后勤工作。

抓好后勤工作能有力提高教师教育教学工作的积极性。

本学期，学校主要做好以下工作：1、严格遵守财经制度，增强理财公开透明度。

学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，，最大限度地满足管理需要。

11—12学年第一学期班主任工作总结6篇第1篇示例：11—12学年第一学期已经接近尾声，作为班主任，我在这半年的时间里深刻体会到了班主任这一职责的重要性和辛苦。

在学期即将结束之际，我特别进行了一次班主任工作总结，以便对过去的工作进行反思和总结，并为今后的工作提供更好的借鉴和指导。

我认为作为班主任，最重要的是要与学生建立良好的关系。

这不仅包括对学生的尊重和关怀，更包括要与他们建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和问题，及时解决和协助。

在这个学期中，我努力与学生建立了良好的师生关系，尊重他们的个性，倾听他们的诉求，为他们排忧解难，这样不仅加深了我与学生的感情，也为学生的学习和成长提供了更好的支持和保障。

我在这学期里十分重视学生的学业和心理健康。

做好学生的学业辅导和心理疏导工作是班主任的重要职责。

在这学期里，我特别关注了学生的学业情况和心理状态，每周定期组织学生进行心理健康测评，并根据测试结果，对有需要的学生进行针对性的心理疏导和辅导。

我还经常与学生交流学习情况，及时发现问题并加以解决，帮助学生树立正确的学习态度，提高学习效率，做到真正的因材施教。

我在这学期里也注重了班级管理和教育工作。

班级管理应是班主任工作的重中之重，我注重班级纪律的建立和维护，做到了该严格时严格，该宽容时宽容，让学生在一个和谐有序的学习环境中成长。

我还注重了对学生的思想教育和人文关怀，通过班会、心理课等形式，引导学生正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标和人生追求。

我在这学期也不断提升了自身的业务水平。

我通过参加各种培训学习班，学习班主任相关的知识和技能，加强了自己的业务能力，也更好地完成了班主任工作，提高了自己的综合素质。

这学期的班主任工作虽然辛苦繁忙，但我深感收获颇丰。

通过这半年的工作，我学到了许多宝贵的经验和教训，更坚定了做一名好班主任的信心和决心。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为学生的成长和发展竭尽全力，为学校的发展做出更大的贡献！第2篇示例：11—12学年是我们学校的第一学期，我担任了班主任的工作。