冀教版六年级下unit 1《Lesson 6 Who won》word教案

Lesson 6:A Famous Football Player
一、教学内容：Lesson 6:A Famous Football Player
二、教材分析
本单元主要讨论了球类的运动，本课为一节故事课，通过讲述著名球王贝利的励志故事，希望同学们积极向上的面对生活和学习。

三、学情分析
在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率。

四、教学目标
1.学生要听懂并理解这个简单的故事。

2.学生要问答关于这个故事的问题。

3.用自己的语言复述这个故事
五、教学重点：story
六、教学难点：story
七、教具准备：录音机
八、教学流程
九、板书设计
Lesson 6:A Famous Football Player
use boxes and bottles as his football
the coach give him a football as a gift
dug a hole in front of coach’s house
won the World Cup。

《Lesson 6 A Famous Football Player》教学目标：知识与技能目标1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。

2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。

学习策略目标1.学生尝试用各种阅读策略阅读英语故事。

2.积极运用所学英语进行表达和交流。

情感态度目标1.学生敢于开口，表达中不怕出错误。

2.体会球王贝利的精神，初步感悟“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

重点难点：教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。

教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。

教学过程：1、第一学时2、教学活动I. Class Opening 1. Greeting T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Fan. T: Nice to see you. S: Nice to see you, too. 2. Show time （设计意图：课前师生亲切的问候可以拉近师生之间的距离，课前两分钟介绍自己最喜欢的运动，通过提问巩固本单元的内容，同时将学生快速带入到英语课堂中。

） II. Story Step 1: Pre-reading T: Now let’s watch a short movie about a sport. （巴西世界杯精彩射门集锦） T: What sport is it? Ss: Football. T: Yes. The movie shows us a special football game, FIFA W orld Cup. Follow me, please. Ss: FIFA World Cup. T: Do you like football? Ss: Yes. /No. T: Do you k now any football players? （设计意图：以视频的形式展现巴西世界杯的精彩瞬间，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力,让学生感知世界杯的氛围。

Lesson 1: Ping-pong and basketball一、教学目标：1、知识技能：能听、说、读、写的单词：basketball ping-pong sportrunners shorts T-shirt能根据具体的情况，进行问答。

2、过程与方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。

3、情感态度：培养学生认知事物，善于从生活中学习知识。

二、教学重点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

三、教学难点：能听、说、读、写的单词：basketball ping-pong sport runners shorts T-shirt能根据具体的情况，进行问答。

四、教具准备：课前准备好相应的单词卡片；录音机和磁带。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程：教学反思本节课我注重激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。

我设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。

使学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。

让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让让学生在实践中感悟英语就在我们身边。

在本节课中鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。

Lesson 2: At the sports store一、教学目标：1、知识技能：能听、说、读、写的单词：any need or能根据具体的情况，进行问答。

2、过程与方法：通过学单词，培养学生听说读写的能力。

通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

3、情感态度：让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。

二、教学重点：能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

四、教学难点：能听、说、读、写的单词：any need or能根据具体的情况进行问答。

（冀教版）六年级英语下册 Unit 1 Lesson 5 教案设计2教学内容本节课主要是加强学生对初中英语的了解，引导学生探讨初中英语的基础知识，并让他们初步领悟新的学习方式。

学生通过老师的引导，掌握了一些基础词汇和句型表达。

同时，通过小组合作和互动，提高学生的英语口语能力。

教学目标1.学习并掌握目标词汇和表达方式2.培养学生的口语表达能力和阅读能力3.培养学生的合作精神和团队合作能力4.激发学生学习英语的兴趣教学重难点重点：目标词汇和表达方式的掌握及口语练习。

难点：引导学生初步领悟初中英语的学习方式并掌握相应学习策略。

教学准备1.教材2.单词卡片、图片、画纸、笔3.PPT演示文稿教学流程Step 1 自我介绍1.让学生自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、喜欢的学科等2.引导学生说出大家所学的英语知识Step 2 表达初中英语学习的看法1.通过一幅图让学生了解初中英语的学习方式2.分组讨论学生对初中英语学习的看法及感受，并让代表汇报Step 3 学习目标词汇1.教师出示PPT中的目标词汇和图片，让学生回顾复习2.让学生通过小组合作的方式记忆单词Step 4 学习表达方式1.教师出示PPT中的表达方式和图片2.让学生通过单词卡片竞赛的形式记忆表达方式，加深记忆Step 5 口语练习1.让学生分组进行口语练习，模拟在不同场合使用表达方式2.教师巡视并帮助指导学生正确地使用表达方式Step 6 总结1.让学生自我总结本节课所学的目标单词和表达方式2.引导学生思考如何在学习初中英语过程中发挥长处并克服不足，提高学习效率作业1.完成教材中本节课的课后习题2.背诵目标单词并在下节课进行测试教学反思本节课通过多种方式，如组内合作、口语练习等，培养学生英语基础知识的掌握和实际应用，加强了学生的合作精神和团队合作能力，也激发了学生的英语学习兴趣。

教师在教学过程中需要多姿多彩的教学手段，调动学生的积极性，提高教学效果。

Lesson 6 A Famous Football Player 【教学目标】1、能在教师的帮助和图片的提示下读懂并正确理解故事。

2、能正确运用语言表达过去已发生的事情。

3、能够根据图片信息、上下文推测coach、dig等词的含义。

4、能在图片和关键词的提示下讲述故事。

5、帮助学生体会到只有努力，才能有所成就的道理，以及做人要懂得感恩的道理。

【教学重难点】1、教学重点：能在故事图片和教师的帮助下正确理解教学。

2、教学难点：能在提示下灵活运用过去式来讲述故事。

【教学准备】希沃白板5、图片、词条【教学过程】Ⅰ、Pre-reading1、Sing a song “Oh, what did you do?”2、Play a game --找出与did同一类的动词(希沃白板5)【设计意图：歌曲和游戏可以提高学生兴趣同时复习动词的过去式，并将学生快速带入到课堂中。

】3、Yesterday I watched a short movie. Look !(贝利精彩视频) Do you know who he is ? A famous football player.This class, we’ll learn a story about him when he was young.【设计意图:展示贝利射门视频，捉住学生眼球，同时快速导入故事。

】Ⅱ、While-reading1、T;What can you see？Ss:A boy and a bottle.T: Yes, The boy played with a bottle. Why ?Now Read Part 1 and underline the answer.Q: Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?贴词条：liked 、couldn’t buy、used boxes and bottles Students Read.【采用寻读策略让学生筛选并掌握关键信息，了解故事背景。

Lesson 6 Afamous Football Player教学目标:1、在阅读中培养学生的阅读能力。

在听故事中提高学生的听力水平。

2、学习和运用一般过去时讲述故事，提高学生浩言运用能力。

3、培养学生热爱运动、热爱生活的情感。

教学重点:在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事提高学生们听力水平教学难点:学习和运习一般过去时讲述故事，提高学生语言运用能力教学过程:Step 1: Warm upI.Greeting.2.Review the past tenseStep2:PresentationT:Let's read the topic together.Do you want to know whowas the famous player?S:Sure.T:Please look at the questions and read the text.Show the questions:1. Why did the boy use boxes and bottles as his footballs?2. Why did the coach give him a football as a gift ?3. When did he win the World Cup?4. What can you learn from Pele?Students read the text loudly. Talk in pairs and answer the questions and try to speak the story.Step 3: Teacher-student interactionT: Look for the words of the past tense and the sentences about them.T: Can you talk about the story by oneself?Students say freely.Step 4: Classroom testsWhat can you learn from the story.Step 5: Homework1. Review the past tense.2. Finish the exercises.板书设计：Lesson 6 A famous Football Playerwas liked could used saw thought wouldgave played wanted ran dug asked said won。

Unit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball【知识目标】1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。

2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have …?3、理解并会朗读短文。

【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。

能搜集和整理更多体育名词和体育用语。

【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。

培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。

【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。

【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。

介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。

Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upBrainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as many as they can.Step 2. Presentation1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.I like basketball best!What sports do you play, Li Ming?I play football and ping-pong.Ping-pong is my favourite sport.2.Students work in pairs, ask and answer.A: What sports do you play?B: I play basketball and ping-pong.A: What’s your favourite spor t?B: Basketball is my favourite sport.3.Read and understand the second conversation on Page2. Then answer the questions.Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.What does Li Ming always wear to play ping-pang?They are going to play ping-pang and basketball.What need they to buy?They need to buy some ping-pang balls.What does Li Ming always wear to play ping-pang?He always wears a T-shirt.4. Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.Step 3. DrillsListen to the conversations on Page2 again and check the words you hear.sport, wear, any, football, someStep 4. Practice1. Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.2. Read and write. complete the sentences using “some” and “any” . Students work in groups. See which group can be the first.Step5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6. Homework1. Copy the key words three times.2. Recite the conversations on Page2.Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or 。

六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 6 A famous FootballPlayer-冀教版教学目标1.学生能够用英文谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.学生能够描述 Ronaldo 是如何获得成功的3.学生能够用英文描述自己的足球英雄教学重点1.谈论 Ronaldo 的成就和荣誉2.描述 Ronaldo 是如何获得成功的教学难点1.学生能否正确使用新词汇和短语2.学生能否流利且清晰地表达他们的观点教学准备1.计算机或投影仪2.学生课本和作业本教学流程1.活动1：导入新词汇教师在黑板上列出下列单词和短语，并要求学生跟读。

–professional–career–national–league–skillful–success–achievement–hardworking–determination–motivation–inspiration2.活动2：介绍 Ronaldo教师介绍 Ronaldo 是葡萄牙的足球明星，并要求学生跟读关于 Ronaldo 的简介。

–Ronaldo 是一名职业足球选手。

他出生在葡萄牙，现在在西班牙队踢球。

–Ronaldo 是所有时间中最好的足球球员之一，以他高超的技术和不屈不挠的精神而闻名。

–他获得了很多荣誉，包括3次欧洲金球奖和5次世界足球年度最佳球员。

–Ronaldo 也是葡萄牙国家队的领袖，并且在比赛中表现出色。

3.活动3：小组讨论教师将学生分成小组，每组3~4人，并指派每个小组描述一个关于 Ronaldo 的事件（他的个人成就、比赛胜利等）。

学生将讨论和分享他们的故事。

4.活动4：学生介绍自己的足球英雄教师要求学生介绍他们最喜爱的足球英雄，并要求他们描述这个足球英雄的成就和荣誉。

学生可以在自己的工作本上记录信息，以便与他人分享。

5.活动5：反思在课程结束前，教师提醒学生记录他们今天学到的新词汇和短语，以加强他们的英语词汇背景。

课后作业请学生完成冀教版六年级下册 Unit 1 Lesson 6 的作业。