下载文档原格式
第8课欧洲的思想解放运动一、单选题1. 达•芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。
于是，他对人的遗体进行解剖和研究。
这表明，达•芬奇（）A. 旨在进行实验科学研究 B. 刻意表现奔放情感 C. 探求对人体的理性认识 D. 否定天主教神学理论2. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动在历史作用上的一致性主要表现在（）①弘扬人文主义②追求政治民主③否定君主制度④促进思想解放。
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3. 15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了（）A. 资本主义制度的确立B. 西欧社会的转型C. 国际政治体系的初建D. 整体世界的形成4. 雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。
”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指（）A. 以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制B. 反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”C. 批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国D. 批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立5. “近代自然科学的产生与发展，开辟了理性辩证地看待客观世界的方法，从而为理性主义奠定了基础，进而推动了启蒙运动的产生。
”下列能证明这一观点的有（）①哥白尼的“日心说”②蒸汽机的发明③牛顿的“经典力学体系”④内燃机的出现A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6. 欧洲人首次深刻感受到他们生活在一个全新的时代，正如当时一位著名作家所说“现在，每一位有思考能力的人都要感谢上帝挑选他们生活在这一新的时代，一个充满希望和前途的时代，它业已为过去上千年世间上可比拟的众多拥有高贵心灵的人而欢欣鼓舞。
”下列代表人物中属于这个时代的是（）A. 苏格拉底B. 达•芬奇C. 加尔文D. 卢梭7. 排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580至1660年间是排巫运动最狂热的时期。
欧洲的思想解放运动：启蒙运动1．（2019.4·浙江高考·19）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。
这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。
这种“新的思想”是( )A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权D．君主制2．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。
可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命( )A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标3．（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·33）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。
这表明( )A．启蒙思想逐渐流行B．宫廷文化普及到民间C．专制主义已经衰落D．贵族与平民趋于平等4．（2016·江苏单科·15）某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。
他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类水久居住的场所。
“他们”是( )A．文艺复兴时期的文学家 B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家 D．进化理论的倡导者5．（2016·上海单科·12）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。
持以上观点的启蒙思想家是( )A．伏尔泰 B．狄德罗 C．卢梭 D．孟德斯鸠6．（2015·山东文综·20）“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
”这场运动是( )A．实现人类自我觉醒的文艺复兴B．摆脱天主教会控制的宗教改革C．揭开宇宙运行规律的科学革命D．规划人类理性王国的启蒙运动7．（2015·北京文综·21）对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有( )①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播A．①③ B．②③C．①④ D．③④8．（2014·重庆文综·11）启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。
第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动基础过关练题组一文艺复兴1.(2022山东泰安调研)有西方学者指出,文艺复兴首先得花钱,这些财富来自危险的东方航程,来自计算、投资、贷款、利息和分红等,直到盈余足够买下议院、政府而有余,他们便聘请一位米开朗琪罗“把金钱幻化成‘美’,使财产带着艺术的芳香”。
上述材料可用于说明文艺复兴()A.得益于新航路的开辟B.是资本主义发展的结果C.肯定人的价值与尊严D.促进了西欧经济的发展2.(2021安徽芜湖月考)文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活”,文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”。
这句话表明文艺复兴()A.使人和神的地位发生变化B.让人们有了真正现世生活C.第一次把人放到社会中心D.反对神的存在,追求自由3.(2021吉林长春期中)文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法,把古典思想和哲学同对人的信任、对上帝的信任结合起来,或者至少互相容纳起来。
这表明文艺复兴()A.主张彻底摆脱宗教的束缚B.借宗教形式宣扬新思想C.主张宗教信仰与理性联系D.肯定自然的人性和欲望4.(2022辽宁葫芦岛期中)在文艺复兴的几个世纪里,意大利不少城市平民仍与从前一样,认为朴素的灰泥墙和普通的家具代表着灵魂的“高尚”;而生活在城市的贵族和暴发户则认为规模宏大和富丽堂皇的宅第更能体现一个人精神世界的“崇高”。
这种观念的反差体现出()A.城乡经济差距扩大B.人文精神传播范围有限C.阶级矛盾日益激化D.教会的影响力大大减弱题组二宗教改革5.教皇代理人在致教皇的信中写道:“每一块石头和每一棵树都喊出‘路德’的名字。
”这句话表明马丁·路德的宗教改革()A.在社会层面产生了广泛的影响B.使欧洲出现宗教信仰危机C.彻底动摇了基督教的神学统治D.为启蒙运动作了思想准备6.(2022江苏盐城学情检测)路德认为“众信徒皆为教士”“教士与俗人的不同仅仅在于他们是被推举出来执行一定的任务,但是职司并没有使它的担当者比别人更加神圣”。
统编版（2019)高中历史必修《中外历史纲要下》第8课欧洲的思想解放运动练习题(wd无答案)一、单选题(★) 1 . 14世纪的某意大利学者说：“上帝教导人们，我将你们造就为有灵性的生物……那么，作为一个自由和自豪的塑造者，就按你们自己所喜欢的形式去塑造你们自己吧！”在此，该学者A．强调了上帝万能思想B．宣扬了人的自主精神C．提倡自由的宗教观念D．批判了宗教权威地位(★★) 2 . 在14世纪欧洲的鼠疫期间，“由于宗教在血腥的死亡面前显得那样苍白无力，一种新的怀疑论开始兴起……”人们需要找到新的教义来对这些苦难做出解释.当时这种情况A．动摇了基督教的统治地位B．促进了思想领域的变革C．推动了欧洲的信仰自由D．揭开了宗教改革的序幕(★★) 3 . 《神曲》本名《喜剧》，因为作品从悲哀的地狱开始，到光明的天堂结束。
薄伽丘在撰写《但丁传》时，为了表示对但丁的崇敬而加上“神圣的”一词，后来翻译到中国的时候被译为——“神曲”。
这本书A．用文学打动了人心B．描写了现实生活C．表达了对教会丑恶的憎恶D．批判宗教信仰(★★) 4 . 苹果在《圣经》中被称为禁果，在西方语境中有神圣之果、智恝之果、争端之果等寓意。
宗教改革领袖马丁•路德有句名言：即使世界明天就要毁灭，我今天仍然要种下一棵小苹果树。
这一名言( )A．揭开了欧洲宗教改革的序幕B．成为新教理论完全形成的标志C．表达对改革充满信心和希望D．是浪漫主义在宗教领域的体现(★) 5 . 文艺复兴时期，意大利宗教题材的绘画一直占绝对优势，但世俗绘画的比例也从15世纪20 年代的5%上升到`6世纪20年代的约20%。
这反映了当时意大利( )A．人文主义思想得到一定的发展B．拥有欧洲最优秀的绘画人才C．人们的宗教信仰已经发生变化D．教皇的权威遭到严重打击(★★) 6 . 有人说:“在1517年之前只有一种国教——罗马天主教,不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子,这种气氛肯定不利于思想独立。
2019-2020高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》课时卷第8课西欧的思想解放运动(wd无答案)一、单选题(★★) 1 . “在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”这表明文艺复兴时期的文人A．对现世生活持悲观态度B．仍然受宗教神学的束缚C．以圣神主义为文艺核心D．形成系统条理的世界观(★★) 2 . 路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。
相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。
这表明宗教改革A．为理性活动解除枷锁B．强化了对上帝的崇拜C．发现了客观自然规律D．摆脱了对上帝的迷信(★★) 3 . “牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维、逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。
由此….这么科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实”。
爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合(★★) 4 . 学者陈锐认为，从历史的角度看，18世纪欧洲启蒙运动忽视了宗教和道德问题，并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点，之后的社会主义植根于平民阶层，并对启蒙运动和18世纪文化开始进行反动。
据此，陈锐的观点表明( )A．对理性主义过度追求致使思想禁锢B．抽离信仰和道德的理性缺乏了价值关怀C．启蒙运动的理性主义排斥宗教信仰D．科学社会主义脱胎于启蒙思想中的理性(★) 5 . 文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《大卫》、《西斯廷圣母》等传世艺术名作耳熟能详。
第四单元 资本主义制度的确立第8课 西欧的思想解放运动【课程内容概述】文艺复兴时期的文学大师们发掘出古希腊的精神遗产，重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严；宗教改革运动冲破了天主教神学统治，发起基督教人文主义，使人文主义在欧洲得以复兴；18世纪启蒙运动时期，启蒙思想家宣扬理性，反对神性，认为人的理性是衡量万物的标准，人的理性可以解决所有问题，人文精神从此在西方占据了主导地位。
回顾： 人文精神就是尊重人，重视人的价值，以人为本。
它是世界思想文化的瑰宝，是衡量社会文明程度的重要指标。
西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义；中世纪时，天主教统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。
【学习目标】1. 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
理解文艺复兴宗教改革的概念、兴起的原因及影响；2.了解近代科学兴起的原因、表现及影响；3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，理解启蒙运动的影响。
【预习案】【基础知识梳理——串链结网】前言：意大利的佛罗伦萨为何成为文艺复兴的发祥地？ 一、文艺复兴概念 经济根源：中世纪晚期资本主义萌芽阶级基础：新兴资产阶级发展壮大，希望创造财富，追求现世享乐 文化遗产：意大利古希腊罗马文化积淀丰厚人才结构：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动①主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严 ②反对禁欲主义抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性和科学，追求知识③提倡追求现世社会的幸福生活和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神； 文学：“文学三杰”及其代表作 艺术：美术三杰及其代表作扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地国家（莎英国的士比亚及其代表作） 影响：①在史学、政治学、自然科学等方面有突出贡献；②推动了教育的发展③促进了日常行为方式文明化；④冲击了封建秩序解放了思想，使人们更多地二、宗教改革①欧洲资本主义经济的发展；②文艺复兴使教会的权威受到质疑，文艺复兴 原因 核心： 人文主义 成就 背景③天主教会对欧洲尤其是对德意志的压榨沉重，要求改革教会愿望强烈导火线：1517年，罗马教皇向教民兜售赎罪券1517年，马丁·路德发表著名的“九十五条论纲”拉开宗教改革的序幕 宗教改革扩展到欧洲许多地方并出现其他新教派别 ①“信仰耶稣就可得救”——（“因信称义”） ② 圣经至上，上帝面前人人平等 ③主张建立独立的民族教会和廉俭教会 ④力主用民族语言进行宗教活动，教随国定 实质：是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治影响：打破了对罗马教会的迷信，进一步解放思想，人文主义得到进一步的传播和发展；有利于资本主义的发展；推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展三、近代科学的兴起1. 背景：文艺复兴和宗教改革使得人们对自然界的认识产生了革命性变化。
第8课欧洲的思想解放运动一、单选题1．文艺复兴时期，人文主义者相信世风日下的现状与政体无关，认为君主制与共和制的差异并不是政治共同体运转良好与否的原因，政治统治的正当性取决于执政者能否以被统治者的利益和福祉为先。
这反映出当时人文主义者（）A．肯定开明君主制有其社会基础B．以理性思维审视政治体制C．认为政治近代化转型动力不足D．尚未与封建专制制度决裂2．十四世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以“人”为中心而不是以“神”为中心的生活哲学。
该材料揭示了（）A．文艺复兴的背景B．宗教改革的起因C．科学革命的成果D．启蒙运动的作用3．15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。
同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制作的袖子。
意大利人的这一服饰风格（）A．成为挑战神学世界观的关键B．借鉴了自然科学的研究成果C．反映出人文主义者倡导节俭的观念D．渗透着浓厚的人文主义色彩4．当时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对口号的，所以马克思说：“人们只能‘战战兢兢地请出古代的幽灵’，来为自己壮胆，也就是‘借古喻令’的意思。
”这是马克思对近代欧洲哪一历史事件的评价（）A．文艺复兴B．宗教改革C．启蒙运动D．法国大革命5．13至15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。
以下观点与上述材料中的“新文化、新思想”对应准确的是（）A．反对王权与神权，提出资本主义构想B．以实验为依据，具有严密的逻辑体系C．挑战教皇的权威，信徒获得信仰自主D．反对禁欲蒙昧，追求人生现世的幸福6．马丁·路德说,如果把《圣经》比喻成一棵“大树”,其中的字句就是“枝条”,那么他已经摇晃过每根“枝条”了。
必修中外历史纲要（下）第四单元资本主义制度的确立【单元特征】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命有着深刻的历史渊源，资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
1、思想解放运动兴起：原因：经济发展，资本主义开始萌芽；封建专制统治和教会禁锢；近代科学的兴起。
表现：14—18 世纪，新兴资产阶级掀起文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。
2、资本主义制度确立：主要途径：革命和改革。
主要国家：英国、美国和法国走在前列；然后是俄国、日本、意大利和德国。
结果：打碎封建秩序，实现国家独立和统一，走了资本主义发展的道路。
第8课欧洲的思想解放运动【历史时空】知识梳理\自修笔记解决基本知识问题（（14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是相继联系、承接起来的“链条”。
通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。
——陈乐民《欧洲文明的进程》）知识点1 文艺复兴运动（14—17世纪）1.含义：文艺复兴是 14—17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
（“复兴”的原意为“再生”）2.背景（兴起于意大利的原因）（1）经济：商品经济发展，欧洲中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
（根本原因）（2）阶级：新兴资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化（实质）（3）文化：西欧文化自身的传承和发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取大量文化养料；（4）政治：天主教的神权统治，教会神学禁锢了人们的思想3.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
（由于欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的文化体系取代基督教文化，因此文艺复兴X1）4.精神内核——人文主义：（1）以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
（文艺复兴把人们的注意力由对神的崇拜转移到对人的认识上来，开始把人与神提到了并重的地位。
欧洲的思想解放运动：启蒙运动1．（2019.4·浙江高考·19）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。
这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。
这种“新的思想”是( )A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权D．君主制2．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·34）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。
可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命( )A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标3．（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·33）18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。
这表明( )A．启蒙思想逐渐流行B．宫廷文化普及到民间C．专制主义已经衰落D．贵族与平民趋于平等4．（2016·江苏单科·15）某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。
他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类水久居住的场所。
“他们”是( )A．文艺复兴时期的文学家 B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家 D．进化理论的倡导者5．（2016·上海单科·12）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。
持以上观点的启蒙思想家是( )A．伏尔泰 B．狄德罗 C．卢梭 D．孟德斯鸠6．（2015·山东文综·20）“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。
”这场运动是( )A．实现人类自我觉醒的文艺复兴B．摆脱天主教会控制的宗教改革C．揭开宇宙运行规律的科学革命D．规划人类理性王国的启蒙运动7．（2015·北京文综·21）对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有( )①法国读者不了解洛克和卢梭的学说②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇④天赋人权思想已在大西洋两岸传播A．①③ B．②③C．①④ D．③④8．（2014·重庆文综·11）启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。
第8课欧洲的思想解放运动文艺复兴的发源地：意大利佛罗伦萨一、文艺复兴1.概念：14-17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动2.根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系萌芽的产生3.号召：恢复希腊罗马古典文化；实质：创建符合新兴资产阶级需要的新文化4.精神内核：人文主义（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严（2）抨击教会，崇尚理性（3）追求现世生活幸福（4）提倡探索人与自然的奥秘5.人才辈出（1）文学三杰：但丁、彼德拉克、薄伽丘（2）美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔（3）其他人才：英国莎士比亚《李尔王》《哈姆雷特》6.影响：一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性，使人们更多关心人本身和现世世界二、宗教改革1.发起：1517年，马丁路德（德意志）《九十五条纲论》（1）灵魂获救靠自己的信仰（2）上帝面前人人平等（3）主张建立独立的民族教会和廉俭教会2.形成多个独立于罗马教廷的新教：路德派（德意志）、加尔文派（瑞士）、英国国教3.影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于资本主义的成长三、近代科学的兴起（科学革命）1．16-17世纪，欧洲自然科学研究取得重大突破2.科学家（1）波兰天文学家哥白尼“日心说”（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律，为近代物理学发展奠定了基础3.影响：科学革命促进了思想解放和社会进步四、启蒙运动1.兴起原因：资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚2.概念：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.发展：17世纪英国——18世纪法国成为中心——18世纪后期达到高潮并扩展4.精神内核：理性。
强调独立思考与自主精神。
判断是非的标准是人的理性。
5.启蒙思想家（都反对君主专制）：（1）法国：孟德斯鸠：三权分立；伏尔泰：君主立宪；卢梭：主权在民和直接民主（2）英国：洛克休谟和亚当斯密（现代经济学之父，主张自由竞争）（3）德国哲学家：康德，启蒙思想集大成者，人应独立思考，理性判断，主张民主自由平等。
欧洲的思想解放运动：文艺复兴1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·33）图3可以用来说明，当时欧洲( )图3 15世纪欧洲出现印书坊的城市A．文化趋于活跃 B．政治变革加速 C．市民阶级出现 D．新教传播广泛2．（2019·天津高考·4）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
提香的这一表现方式( )A．带有画家生活环境的烙印 B．突出了文艺复兴的精神实质C．附和了教会宣扬的道德观 D．体现了神韵写意的绘画风格3．（2019·江苏高考·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。
由此可见，人文主义者( ) A．推崇罗马神权统治 B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义 D．主张灵魂自我救赎4．（2019.4·浙江高考·18）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。
”有人说：“我创造了我自己。
”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。
”上述言论旨在表达( )A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性5．（2018.4·浙江高考·19）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。
这反映了该学者主张( )A．人性解放 B．政治启蒙 C．禁欲主义 D．与上帝对话6．（2018·海南高考·15）意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了13～16世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。
欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。
这表明( ) A．浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B．宗教改革促进了思想觉醒C．人文主义传播到欧洲其他地区D．理性原则获得了普遍认同7．(2017年新课标全国Ⅱ卷33)．13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
这反映出，当时佛罗伦萨( )A．工商业阶层成长壮大 B．人文主义广泛传播C．教会权威进一步提升 D．新教理论初步形成8．（2016·上海单科·13）绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁。
右侧绘画最早可能作于( )A．古典时代 B．中世纪前期C．文艺复兴时期 D．启蒙运动时期9．（2015·天津文综·3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。
他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。
他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。
这反映出( )A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育领域10．（2014·江苏单科·13）“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。
”由此可见，人文主义者( )A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德C．揶揄上帝D．反对安于清贫的说教11．（2013·广东文综·19）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的“艺术家”是( )A．文艺复兴时期画家 B．19世纪现实主义画家C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家12．（2013·山东文综·16）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是( )A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放13．（2012·重庆文综卷·19）伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要( )A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性14．（2012·福建文综卷·19）15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地( )A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大15．（2012·浙江文综卷·20）在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。
一般认为，达·芬奇是“最后一个百科全书式的人物”。
其重要原因是( )A．在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性B．古人的成就达到相当高度后，后人很难超越C．古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认D．近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究16．（2011·安徽文综·18）恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是( )A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想17．（2011·上海单科·4）拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区( )A．波斯文化的传播 B．伊斯兰文化的传播C．古希腊文化的研究 D．基督教神学的研究18．（2010·上海文综·9）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。
下列人物中属于这个时代的巨人有( )①但丁②马丁•路德③米开朗琪罗④达•芬奇⑤伏尔泰（2）①③④B．①②③C．②③④ D．②③⑤19．（2008·广东单科·17）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明( )A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字20．（2008·山东文综·12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福21．（2008·海南单科·9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。
这表明他们强调对古典的学习和研究( )A．只是与人的世俗生活相关 B．只是与人的宗教生活相关C．可以显著提升个人的素质 D．须符合对古典的传统阐释欧洲的思想解放运动：文艺复兴1．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·33）图3可以用来说明，当时欧洲( )图3 15世纪欧洲出现印书坊的城市A．文化趋于活跃 B．政治变革加速 C．市民阶级出现 D．新教传播广泛【答案】A【解析】由材料可知15世纪欧洲很多地区都出现了印书坊的城市，印刷术的发展推动文化的繁荣，这是欧洲文化发展活跃的表现，故选A项；17、18世纪欧洲各国纷纷进行资产阶级革命，政治变革加速，与图片时间不符，排除B项；中世纪伴随欧洲城市兴起出现了市民阶级，与图片时间不符，排除C项；新教传播是在宗教改革后，而宗教改革开始于16世纪，与图片时间不符，排除D项。
2．（2019·天津高考·4）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
提香的这一表现方式( )A．带有画家生活环境的烙印 B．突出了文艺复兴的精神实质C．附和了教会宣扬的道德观 D．体现了神韵写意的绘画风格【答案】A【解析】根据所学知识可知，在十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽，新兴的资产阶级主张追求现世的享乐，表现在威尼斯画派代表提香身上就是“直接用从天而降的一枚枚金币”来进行创作，这种创作方法是受到了其生活环境的影响，故选A项；根据所学知识可知，文艺复兴的精神实质是人文主义，肯定人的价值和尊严，不能“直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，排除B项；通过题干中“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”，这反映出其否定教会所宣扬的道德观，排除C项；通过所学知识可知，神韵写意属于中国画的特征，排除D项。
3．（2019·江苏高考·15）美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。
由此可见，人文主义者( ) A．推崇罗马神权统治 B．利用宗教表达诉求C．否定天主教会教义 D．主张灵魂自我救赎【答案】B【解析】“意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”表明文艺复兴时期的人文主义者利用宗教表达诉求，故B项正确；文艺复兴时期的人文主义者是反对罗马神权统治，故A项错误；否定天主教会教义是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故C项错误；主张灵魂自我救赎是宗教改革的内容，不是意大利文艺复兴的内容，故D项错误。
4．（2019.4·浙江高考·18）高举着“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的。
”有人说：“我创造了我自己。
”还有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。
”上述言论旨在表达( )A．人开始从神灵和自然的控制下觉醒B．把人性从宗教束缚中解放出来C．把人从专制和等级的藩篱中解放出来D．依靠情感恢复人类本善的天性【答案】B【解析】根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，是人理性的一种体现，使人逐渐从宗教神学束缚中摆脱出来，故选B项；材料不能确定为人类从神灵和自然的控制下开始觉醒的标志，排除A项；专制等级更多强调外在的束缚，“从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”，更多强调精神领域的束缚，排除C项；材料的主旨是人文主义及人性的解放，非本性的善恶排除D项。
