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序号科室党员群众计划开展时间
白雪恋
2014.2.8缪雷
2014.2.8
党总支审核签字：
党支部审核签字：帮促内容及目标改善风扇噪声经验教训,使被帮助者了解冷却风扇噪声较大的原因及解决措施。
C70G转向异响经验教训，使被帮助者了解转向异响产生的原理及解决措施。
1612
15
14
13
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XXXX党总支XXXX党支部
“1+2党群互帮互促”小组
4
5
6
杨建
13
2
总体要求：
1、每月至少进行一次思想和工作交流，内容可涉及学习心得交流、专业知识探讨及思想问题沟通等，各帮促小组结合小组成员具体情况确内容及目标，通过一帮二、二促一，实现双向进步、双向提升；
2、每月第一周填写此表，各小组布置工作内容，月底最后一周由各党支部委员进行考评，并于下月第一周将考评结果上报上级党总支审议
3、每季度第一个月15日前，汇总上个季度的考评情况，形成季度考评表上报上级党总支审议。
9
NVH科室
10
8
7。
小组合作学习评价表
A.课堂活动中积
极参与，与小组成员
团结协作，效果好。
5
分
B.能较好参与课
堂活动，团结合作，
效果还好。
4分
C.遵守课堂纪
律，与小组同学相互
配合。
3分
D.不能做到以上
三点。
2分
说明：在班级内
组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由
小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：班级：教师：
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则。
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习的内容1.合作预习新课。
教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。
然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。
由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。
例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。
