程岭初中数学优质课评选活动方案

2023年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动目的和意义中学每周一节优质课评选活动旨在通过学校内部的优质课程评选，提升教学质量，激发教师的教学热情和创造力，促进教育教学改革和创新实践的推进。

通过评选优质课程，进一步激发师生学习的积极性和兴趣，加强学生对于学科知识的掌握和综合能力的提高，提高学校整体的教学效益。

二、活动内容和流程1. 活动形式：每周一次优质课评选活动。

2. 参与人员：学校全体教师和学生。

3. 活动流程：a) 教师自愿申报：教师自行申报参与本次活动，并提交自己设计好的课程内容和教学材料；b) 评选筛选：校内教务处组织专家对申报课程进行初步筛选，挑选出符合要求的优质课程；c) 优质课程开展：筛选通过的优质课程将安排在每周的指定时间进行授课；d) 学生评价：学生根据课后反馈表对上过的课程进行评价和打分；e) 教务处汇总评分：教务处负责汇总学生评分结果，并将评分结果通知评选委员会；f) 评选委员会评选：由教务处组织评选委员会对汇总后的评分结果进行评选，并最终确定每周的优质课作为获奖课程；g) 表彰和宣传：将每周的优质课程进行表彰，并在校园媒体和网络平台进行宣传。

三、评选标准和要求1. 教师申报：a) 教学内容：课程内容合理，有一定的创新和深度，能满足学生的学习需求；b) 教学过程设计：课堂活动设计丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣和主动参与；c) 教学方法：教学方法灵活多样，能够根据学生的差异性进行个别辅导；d) 教学效果：学生对于知识的掌握和理解度较高，能够运用知识解决实际问题；e) 教学材料：教学材料充实完整，能够适应学生的学习需求。

2. 学生评价：a) 学习兴趣：课程内容是否能够激发学生的学习兴趣；b) 学习效果：学生对于知识的掌握和理解程度；c) 课堂互动：课堂上是否能够激发学生的参与和互动，促进学生的思维活跃；d) 教学方法：教师是否采用多样性的教学方法，能否满足学生差异性的学习需求；e) 教学氛围：课堂上的氛围是否积极向上，鼓励学生参与和表达。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。

为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。

本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。

4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。

b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。

c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。

d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。

2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。

b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。

c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。

3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。

（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，激发学生学习数学的兴趣，我校拟开展数学优质课活动。

本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学风采，推动教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 培养学生良好的数学学习习惯，提高数学素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 为学生提供优质数学课堂，激发学生学习兴趣。

三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动流程1. 准备阶段（2022年9月1日-9月30日）（1）成立活动领导小组，明确职责分工。

（2）制定活动方案，确定活动主题、内容、时间、地点等。

（3）发布活动通知，动员全体数学教师积极参与。

（4）组织教师进行备课、研课，提高课堂教学质量。

2. 实施阶段（2022年10月1日-11月20日）（1）开展优质课评选活动，评选出优秀数学教师。

（2）组织教师进行观摩学习，分享教学经验。

（3）邀请专家进行指导，对优秀课进行点评。

（4）组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题。

3. 总结阶段（2022年11月21日-11月30日）（1）对本次活动进行总结，表彰优秀教师。

（2）收集教师、学生、家长对活动的意见和建议。

（3）撰写活动总结报告，为今后开展类似活动提供借鉴。

五、活动内容1. 优质课评选：通过自荐、推荐等方式，评选出优秀数学教师，展示其课堂教学风采。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。

3. 教学研讨：围绕教学问题，开展专题研讨，共同探讨解决方法。

4. 专家指导：邀请数学教育专家对优秀课进行点评，为教师提供专业指导。

5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。

六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。

2. 提供必要的教学资源，保障活动顺利进行。

3. 营造良好的活动氛围，激发教师参与热情。

4. 注重宣传报道，扩大活动影响力。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学观念和教学方式发生了深刻的变化。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展数学优质课教研活动。

本次教研活动旨在为教师提供交流、学习、展示的平台，激发教师的教学热情，提升数学教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师专业成长。

2. 推广优秀教学经验，促进教师之间的交流与合作。

3. 提升数学课堂教学质量，提高学生的学习效果。

4. 为教师提供展示才华、分享经验的平台。

三、活动主题以“聚焦核心素养，提升数学教学质量”为主题，围绕数学课堂教学中的核心素养培养，探讨有效的教学策略和方法。

四、活动时间2022年10月15日至10月20日五、活动地点学校多功能厅六、活动内容1. 优质课展示（1）选取我校优秀数学教师进行优质课展示，展示课型涵盖小学、初中、高中各年级。

（2）展示课教师需提前准备好教学设计、教学课件等教学资料。

（3）展示课结束后，由专家评委进行点评，提出改进意见。

2. 教学经验分享（1）邀请优秀数学教师分享教学经验，包括教学理念、教学方法、教学技巧等方面。

（2）教师们结合自身教学实践，分享在核心素养培养方面的成功案例。

3. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，解读数学核心素养，探讨核心素养在数学教学中的体现。

（2）专家结合实际案例，为教师提供教学策略和方法。

4. 教学研讨（1）分组讨论，教师们就核心素养培养、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨。

（2）各小组选派代表进行交流分享，共同探讨解决教学难题。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 邀请校内外专家担任评委，确保活动质量。

3. 安排活动场地、设备等，确保活动顺利进行。

4. 宣传动员，确保活动参与人数。

八、活动评价1. 优质课展示：评选出优秀展示课，给予表彰和奖励。

2. 教学经验分享：评选出优秀分享案例，给予表彰和奖励。

2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、背景和目标在中学课堂教学中，教师的教学质量和教学创新能力对学生的学习成绩和发展具有重要影响。

为了进一步激发教师的教学热情和创新能力，提升学生的学习效果和兴趣，我校决定开展每周一节优质课评选活动。

该活动的目标是通过评选出优质课，树立典型榜样，倡导教育教学改革，促进课堂教学质量的提高。

二、活动内容1.评选标准（1）教学设计：教学目标明确，内容准备充分，教学方法合理，体现个性化需求和差异化教学。

（2）教学过程：教师授课方式生动活泼，声音洪亮、自然流畅，与学生互动频繁、有效，学生参与度高。

（3）教学资源：使用多样化的教学媒体，课件设计美观简洁，教学资料准备充足。

（4）评价方式：根据教学目标合理设置测验，能够准确地反映学生的学习水平，给予学生及时的反馈。

2.活动流程（1）每周一节优秀课评选的时间安排在周末，由学校教务处组织评选。

（2）教师提交优秀课件和评课稿，附上学生课后反馈和班级测验成绩等相关资料。

（3）评选专家由学校教研组成员和优秀教师组成，经过综合评估后评选出每周的优秀课。

（4）评选结果将在学校网站和教师交流平台上公示。

3.奖励措施（1）每周获得优秀课评选的教师，将受到表彰，并获得奖金和荣誉证书。

（2）学校将组织优秀教师进行经验分享和教学展示，给予更多教师借鉴和学习的机会。

（3）优秀课程将被录制为教学案例，供其他教师参考和借鉴。

三、意义和效果1.激发教师的教学热情和创新能力。

优秀课评选活动将为教师提供竞技的舞台，激发他们的教学热情和创新能力，促使他们更加积极进取地探索教学方法和手段。

2.提高课堂教学质量和效果。

优秀课评选活动将鼓励教师积极探索、创新教学方法，提高课堂教学质量和效果。

3.树立教育教学改革典型榜样。

通过优秀课评选活动，树立一批教育教学改革的典型榜样，带动和推广优秀教学经验。

4.促进教师专业发展。

优秀课评选活动将为教师提供一个相互交流、学习和提升的平台，促进教师的专业发展。

数学组教师优质课评比活动方案示例一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为学校教育的核心任务。

数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维和创新能力具有重要意义。

为了进一步提升数学组教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，特举办本次数学组教师优质课评比活动。

二、活动目的1、推动数学课程改革，提高数学课堂教学的质量和效率。

2、促进数学教师的专业成长，提升教师的教学能力和教育教学理念。

3、为数学教师提供一个展示教学风采和交流教学经验的平台。

4、发现和推广优秀的教学模式和教学方法，提高数学教学的整体水平。

三、参与人员全体数学组教师四、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：具体活动地点五、活动安排（一）前期准备阶段（准备阶段时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动的目的、流程、评价标准等。

2、成立活动评审小组，由学校领导、数学学科专家、骨干教师等组成。

3、发布活动通知，向数学组教师传达活动的相关信息，鼓励教师积极参与。

（二）报名与选课阶段（准备阶段时间区间 2）1、教师自愿报名参加活动，并填写报名表格，提交个人基本信息和教学计划。

2、教师根据本学期教学进度和个人教学特长，选择参赛的课题。

（三）备课与磨课阶段（准备阶段时间区间 3）1、参赛教师根据选定的课题进行备课，撰写详细的教学设计和教学课件。

2、以备课组为单位，组织教师进行集体备课和磨课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提出改进意见和建议。

3、参赛教师根据集体备课和磨课的意见，对教学设计和教学课件进行修改和完善，形成最终的参赛教案和课件。

（四）课堂教学展示阶段（活动阶段时间区间 1）1、按照预定的时间安排，参赛教师依次进行课堂教学展示。

2、每节课的时间为具体时长，包括教师授课和学生互动环节。

3、评审小组成员和其他数学组教师进行现场听课，并做好听课记录。

（五）课后反思与评价阶段（活动阶段时间区间 2）1、参赛教师在课后及时进行教学反思，撰写教学反思报告，总结教学中的优点和不足。

2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景在现代社会中，教育被视为培养人才和提高国家素质的重要手段。

如何提高教学质量，创设一个良好的学习环境成为教育工作者们共同关注的问题。

因此，本校决定在2024年开展中学每周一节优质课评选活动，展示教师们优秀的教学能力和创新的教学思路，促进教学的改革与进步。

二、活动目标1. 提高教师教学能力：通过活动的开展，激励教师们不断追求教学的创新与进步，提高他们的教学水平和教学技能。

2. 增加学生学习动力：通过展示优质课程，激发学生们对知识的兴趣和学习的热情，推动他们积极参与到学习中去。

3. 促进教育改革：通过评选优质课程，推动教师们在教学过程中采用更加科学、创新的教学方法和手段，促进教育改革的进程。

4. 建立起良好的教学氛围：通过每周一节优质课评选，营造出教师相互学习、分享经验的机会，进一步加强学校教学团队的凝聚力和合作性。

三、活动方案1. 活动时间：每周一节作为优质课评选的时间点，并且持续进行整个学年。

2. 评选标准：（1）教学内容：课程设计是否合理，与学科教学大纲和学生实际水平是否相匹配。

（2）教学方法：教师在教学过程中是否采用多种教学手段和教学方法，是否注重学生的参与与互动。

（3）教学效果：教师的教学能力是否达到预期的效果，学生是否受益良多，是否能够提高学习成绩。

（4）教学创新：教师是否在教学过程中采用新颖的教学思路和方法，是否具有创新性和引导性。

3. 活动流程：（1）教师申报：教师可以自愿申报自己的课程作为优质课，同时需要提交相应的教学设计和教学材料，包括教案、教材等。

（2）初评筛选：由学校的教研组成员组成评选委员会，对申报的优质课进行初步评选筛选，选出符合评选标准的课程。

（3）观摩评议：选出的优质课程将会组织观摩评议活动，其他教师可以报名参加，并且对观摩的课程进行评议和点评。

（4）评选结果：评选委员会根据观摩评议的结果，综合考虑评选标准，最终确定每周一节优质课的评选结果。

中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景为了更好地展示和宣传优质教育资源，提升教育教学质量，促进教育教学改革，激发师生学习热情，中学决定开展每周一节优质课评选活动。

该活动旨在发掘和表彰优秀教师的教学能力和创新精神，鼓励教师在教学中创新实践，推动学校教学质量的提高，为学生提供更加优质的学习体验。

二、活动目标1. 发现和宣传优秀教师的教学案例，激发教师的教学热情和创新意识；2. 培养学生对优质教学资源的认识和欣赏能力，提升他们的学习动力；3. 推动学校教育教学改革，促进教师专业发展和素质提升；4. 建立学校优质课资源库，为教师教学提供参考和借鉴。

三、活动实施方案1. 活动周期：每周举办一次，持续整个学期；2. 活动程序：a. 每周初，教师自主报名参与评选活动；b. 活动组织者根据报名情况安排评选日程；c. 教师准备教学案例，展示教学设计、教学过程和教学效果；d. 评选小组评审，评选出每周的优质课程；e. 优质课程进行宣传推广，分享给全校师生。

四、活动评选标准1. 教学设计：主题明确、目标明确、符合学情、活动设计合理；2. 教学过程：引导有序、互动频繁、情境贴近、评价精准；3. 教学效果：学生参与度高、学习效果明显、情感态度积极。

五、活动成效通过不断开展每周一节优质课评选活动，学校将推动教育教学改革，激励教师创新教学方法，提升教学质量。

同时，学生将接触到更多优质的教学资源，提升自身学习兴趣和动力，促进全校教育教学水平的整体提升。

六、活动总结每周一节优质课评选活动是学校教育教学改革和提升教育质量的有力举措，将成为学校推动教育教学公平公正的有效途径。

通过教师的精心设计和努力实践，每堂课都有可能成为一节优质的课程，激励学生的学习热情，提升教学质量。

希望活动能够取得良好的成效，为学校的教育教学事业发展贡献力量。

2023年中学每周一节优质课评选活动方案方案名称：2023年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动目的和背景：优质课是中学教育发展的重要标志，优质课评选活动有利于激发教师的教学激情与创造力，提高教育教学质量，促进学生成长发展。

本活动旨在通过每周一节优质课评选活动，推动中学教师教学水平的提高，培养学生的创新思维和实践能力，以及鼓励学生主动参与课堂学习。

二、活动内容和方式：1. 活动时间：2023年9月至12月，每周一，共计12次活动。

2. 活动对象：全校各年级(包括初中和高中)的教师和学生。

3. 活动形式：(1) 每周一节优质课评选：每周由各科（语文、数学、英语、物理、化学等）推选出一节优质课，评选标准包括教师教学设计的合理性、教师教学方法的创新性、学生参与度和课堂氛围等。

(2) 参评学生互动：学生对每周一节优质课进行观摩，并在课后进行讨论。

学生可以在学校内开展小组讨论，也可以通过线上平台进行讨论，鼓励学生提出问题、表达看法，并与教师和其他学生交流和分享学习心得。

(3) 评选结果公布：每周优质课评选结果由学校公布，并给予获奖的教师和学生相应的表扬和奖励。

三、活动流程：1. 活动前期准备：(1) 学校组织教师培训和研讨，提高教师的教学水平和创新能力。

(2) 设立活动组织筹备组，负责活动的具体组织和协调。

(3) 制定评选标准和评选细则，明确每周优质课的评选流程和相关规定。

(4) 设立学生互动平台，提供学生观摩和讨论的机会。

2. 活动执行过程：(1) 活动组织筹备组每周与各科教师沟通，征集并评选出每周一节优质课。

(2) 优秀教师分享：获得每周一节优质课的教师进行课堂展示和分享，向全校教师展示教学设计思路、教学实施情况和教学成果。

(3) 学生观摩和讨论：全校学生在学校内观摩每周一节优质课，通过线上平台进行讨论交流。

(4) 评选结果公布：每周优质课评选结果由学校公布，并向获奖的教师和学生进行表彰和奖励。

3. 活动总结和反馈：(1) 活动结束后，学校组织总结会议，部署下一学期的工作，并邀请获奖教师进行分享，发表感言。

程岭初中数学组首届校内教学能手评选活动方案一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，培养教学能手，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平。

根据学校工作计划及教研工作计划安排，拟在2012-2013学年度第一学期12月份中旬举行校内第一届数学教学能手评选活动。

二、活动目的1、体现个人教学能力和教学基本功的一次竞赛。

2、是研究与探索用新的方法、新的教学理念进行课堂教学的一次实践活动。

3、现代化教学手段在课堂教学中科学、合理应用的一次展示活动。

4、通过教学竞赛，为促进教师互相学习、互相交流，形成良好的教研氛围，推动教学研究搭建平台。

三、活动领导小组组长：xx副组长：xx曾立新xx成员：xxxxxx四、活动评选小组组长：xx副组长：xxxx评委：石立学（长中）刘奇春（实中）刘加其（五中）高赛鹏高清阳（马中）（以姓氏笔画为序）五、参赛对象、要求、时间及地点1、参赛对象：我校40岁以下数学教师。

2、参赛要求：（1）、实行无生上课，上课时间不得超过25分钟。

（2）、参赛教师自制好课件。

（3）、用普通话教学。

（4）、参赛教师需将教学设计电子档赛前一天上交教导处。

（5）、授课内容可根据自己班级的教学进度灵活安排(自选）。

（6）、参赛教师应积极学习和利用先进的教育教学理念，充分作好赛前准备，并结合自身的工作发扬创新精神，力争在活动中能有优秀表现。

课堂教学要求：在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”的理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。