中学数学教研活动方案设计

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，促进教师专业成长，我校数学教研组计划开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和专业素养，推动数学教学的改革与发展。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学能力和专业素养，促进教师的专业成长。

2. 加强数学教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动数学教学方法的改革与创新，提高数学教学质量。

4. 培养学生的数学思维能力和创新能力，提高学生的数学素养。

三、活动时间本学期共开展10次教研活动，每周一次，每次活动时间为1.5小时。

四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动内容：各年级组教师共同备课，针对下周的教学内容进行研讨，制定教学方案。

（3）活动要求：各年级组教师要积极参与，认真备课，确保教学内容的准确性、合理性和有效性。

2. 听课评课（1）活动时间：每周五下午第三节课（2）活动内容：由教研组长或骨干教师主讲一节课，其他教师观摩并评课。

（3）活动要求：听课教师要认真听讲，做好笔记，评课时要客观、公正、有针对性。

3. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一周的周三下午（2）活动内容：针对某一教学问题或教学案例进行研讨，分享教学经验，探讨教学方法。

（3）活动要求：教师们要积极参与，提出自己的观点和看法，共同探讨解决教学问题的方法。

4. 专题讲座（1）活动时间：每月最后一周的周五下午（2）活动内容：邀请专家或骨干教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。

（3）活动要求：教师们要认真听讲，做好笔记，将所学知识运用到实际教学中。

五、活动组织1. 成立初中数学科教研组，由教研组长负责组织、协调和实施教研活动。

2. 各年级组教师要积极参与教研活动，认真备课、听课、评课和研讨。

3. 教研组长要定期检查教研活动开展情况，确保活动质量。

4. 对教研活动中涌现出的优秀个人和集体进行表彰和奖励。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例分析等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成教学资源共享。

3. 提升教师的教学设计、课堂调控和评价能力。

4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。

三、活动主题“基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究”四、活动时间2022年9月20日——2022年10月20日五、活动地点学校会议室六、活动对象初中数学组全体教师七、活动内容（一）活动一：新课程标准解读与学习1. 时间：2022年9月20日2. 内容：（1）邀请专家对新课程标准进行解读，使教师对新课程标准有更深入的理解。

（2）组织教师学习新课程标准，结合教学实际，讨论如何将核心素养融入数学教学中。

3. 预期效果：教师对新课程标准有全面、准确的认识，为后续教学活动奠定基础。

（二）活动二：集体备课与资源共享1. 时间：2022年9月27日2. 内容：（1）针对一个学期的教学内容，分组进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法和评价策略。

（2）教师之间分享教学经验，实现教学资源共享。

3. 预期效果：教师们能够共同探讨教学问题，提高教学效果，形成良好的教学团队氛围。

（三）活动三：教学观摩与课例分析1. 时间：2022年10月10日2. 内容：（1）组织教师观摩优秀数学课堂，学习优秀教师的教学方法和经验。

（2）针对观摩的课堂，进行课例分析，总结成功经验和不足之处。

3. 预期效果：教师能够借鉴优秀教学经验，改进自己的教学方法，提高课堂教学效果。

（四）活动四：教学反思与经验交流1. 时间：2022年10月17日2. 内容：（1）教师针对自己近期的教学进行反思，总结经验教训。

初中数学教研活动方案3篇新学期伊始，初中数学组教研工作应以课程改革实验为主线，结合学习学科组的实际，制定本学年的教研组活动方案。

本文是店铺为大家整理的初中数学教研活动方案，欢迎参考!初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。

一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。

积极投身到教师教育技术能力培训中去。

不断提高本组教师的教育技术能力。

要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。

2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。

要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。

积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。

重点开展“课题学习”的课例研究。

3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。

要分析学生、课标、教材、作业等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力、解决问题的能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学理念，使教师对新课程改革有更深入的理解。

2. 提升数学教师的专业素养，促进教师教学技能的提升。

3. 增强数学教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

4. 促进学生数学学习兴趣的提高，提升学生的数学素养。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 新课程理念解读（1）活动时间：2022年9月（2）活动形式：专家讲座、教师研讨（3）活动内容：邀请数学教育专家解读新课程理念，分析新课程背景下数学教学的特点和要求，引导教师转变教学观念。

2. 教学设计能力提升（1）活动时间：2022年10月至2022年11月（2）活动形式：教学设计比赛、教师互评（3）活动内容：组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师结合实际教学，设计出符合新课程理念的优质教学方案。

比赛结束后，组织教师进行互评，共同学习、提高。

3. 教学技能展示与交流（1）活动时间：2022年12月至2023年1月（2）活动形式：教学观摩、研讨交流（3）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨交流，共同探讨提高教学技能的方法。

4. 课堂教学改革实践（1）活动时间：2023年2月至2023年3月（2）活动形式：课堂教学改革实践、教师反思（3）活动内容：鼓励教师结合新课程理念，进行课堂教学改革实践，通过反思总结经验教训，提高课堂教学效果。

5. 数学学科竞赛辅导（1）活动时间：2023年4月至2023年5月（2）活动形式：学科竞赛辅导、教师研讨（3）活动内容：组织教师参加数学学科竞赛辅导培训，提高教师辅导学生的能力。

培训结束后，教师进行研讨，交流辅导经验。

6. 教学成果展示与表彰（1）活动时间：2023年6月（2）活动形式：教学成果展示、表彰优秀（3）活动内容：展示教师们在教研活动中的优秀教学成果，对在活动中表现突出的教师进行表彰。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，特举办本次初中数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，增强教学设计的科学性和合理性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高教学效果。

3. 培养教师的创新意识和实践能力，提高教师的专业素养。

4. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性。

三、活动主题以“新课程背景下初中数学教学策略研究”为主题，聚焦课堂教学、教学评价、教师专业发展等方面，开展系列教研活动。

四、活动时间2022年10月15日至10月17日，共3天。

五、活动地点XX中学初中部多功能厅六、活动对象参加对象为全市初中数学教师，共计100人。

七、活动内容1. 开幕式及专家讲座- 时间：10月15日上午8:30-9:30- 内容：开幕式、专家讲座（主题：新课程背景下初中数学教学策略）2. 集体备课- 时间：10月15日下午2:00-5:00- 内容：分组进行集体备课，针对某一具体课题进行教学设计讨论。

3. 教学观摩- 时间：10月16日上午8:30-11:30- 内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，观摩教师进行教学反思。

4. 教学研讨- 时间：10月16日下午2:00-5:00- 内容：分组进行教学研讨，针对观摩课进行点评，交流教学心得。

5. 经验分享- 时间：10月17日上午8:30-11:30- 内容：邀请优秀教师进行教学经验分享，探讨教学中的成功案例。

6. 总结表彰- 时间：10月17日下午2:00-3:00- 内容：对本次活动进行总结，对表现突出的教师进行表彰。

八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动流程和各项要求。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提升教师专业素养：通过教研活动，使教师深入理解新课程标准，掌握先进的教学理念和方法，提高教育教学能力。

2. 优化课堂教学：通过集体备课和教学观摩，促进教师之间的交流与合作，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 激发学生学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学应用能力。

4. 促进学生全面发展：通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和创新精神，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 内容：围绕新学期教学计划，针对教材内容进行集体备课，共同探讨教学重难点，制定教学方案。

- 形式：分组讨论、集体研讨、资源共享。

2. 教学观摩- 时间：每月第二周周三- 内容：由骨干教师或青年教师进行公开课展示，课后进行集体评课，交流教学心得。

- 形式：课堂观摩、课后研讨、经验分享。

3. 专题讲座- 时间：每月第四周周三- 内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，涉及教学理论、教学方法、教学技巧等方面。

- 形式：专家讲座、互动交流、现场答疑。

4. 经验交流- 时间：每月最后一个周五- 内容：教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生辅导等方面。

- 形式：个人汇报、小组讨论、成果展示。

5. 教学反思- 时间：每周五- 内容：教师针对本周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

- 形式：撰写教学反思、交流心得、集体讨论。

四、活动实施1. 组织保障：成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。

2. 时间安排：确保教研活动时间，不得随意占用或取消。

3. 资源保障：提供必要的场地、设备、资料等资源，确保教研活动顺利开展。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。

4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师专业发展。

三、活动主题以“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”为主题，探讨如何在新课程背景下，优化教学设计，提高课堂教学效率。

四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XX中学数学教研组活动室六、活动对象XX中学全体初中数学教师七、活动内容1. 集体备课（1）分组：将全体数学教师分成若干小组，每组由一名组长负责。

（2）选课：各小组选择一节适合的教学内容进行集体备课。

（3）备课：各小组在组长带领下，对所选内容进行深入研讨，共同完成教学设计、教学课件、教学反思等。

（4）成果展示：各小组将备课成果进行展示，全体教师进行评议。

2. 课堂观摩（1）观摩课：由各小组选派一名教师进行课堂教学展示。

（2）观摩记录：观摩教师认真记录观摩课的教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。

（3）评课：观摩课后，全体教师对观摩课进行评课，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 教学研讨（1）主题研讨：围绕“深化初中数学课堂教学改革，提高教学质量”这一主题，开展研讨活动。

（2）经验分享：邀请有经验的教师分享自己的教学心得和经验。

（3）问题解决：针对教学中遇到的问题，进行研讨和解决。

4. 教育科研（1）课题研究：各教师根据自己的教学实际，选择一个课题进行研究。

（2）成果展示：在活动结束后，进行课题研究成果展示。

八、活动安排1. 第一阶段：集体备课（X月X日至X月X日）2. 第二阶段：课堂观摩（X月X日至X月X日）3. 第三阶段：教学研讨（X月X日至X月X日）4. 第四阶段：教育科研（X月X日至X月X日）九、活动评价1. 教师自评：教师根据活动目标，对自己的教学能力和教研水平进行自我评价。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高中学数学教师的教学水平，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，提升教师对数学教学的理解和把握，激发教师的教学热情，提高教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。

2. 培养教师间的合作意识和团队精神。

3. 促进教师对教材、教学方法和教学评价的深入研究。

4. 提升教师的教学技能和教学效果。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周一次，每次2小时。

（2）活动地点：学校会议室。

（3）活动流程：①主持人介绍本周备课内容，明确教学目标和重难点。

②教师分组讨论，共同研读教材，分析学情，制定教学方案。

③各小组汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。

④主持人总结，形成最终备课方案。

2. 教学研讨（1）活动时间：每月一次，每次2小时。

（2）活动地点：学校会议室。

（3）活动流程：①主持人介绍本次研讨主题，明确研讨方向。

②教师结合自身教学实践，提出问题或困惑。

③教师分组讨论，共同寻找解决方案。

④各小组汇报研讨成果，其他教师进行点评和总结。

3. 课例展示（1）活动时间：每学期一次，每次1小时。

（2）活动地点：学校多媒体教室。

（3）活动流程：①教师自荐或推荐一节优秀课例。

②主持人介绍课例背景和教学目标。

③教师进行课堂展示，其他教师观摩。

④展示结束后，其他教师对课例进行点评，提出改进意见。

4. 教学反思（1）活动时间：每周一次，每次1小时。

（2）活动地点：教师办公室。

（3）活动流程：①教师撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

②教师之间相互交流，分享教学心得。

③主持人对教学反思进行点评和指导。

四、活动实施1. 组织保障：成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 经费保障：学校为教研活动提供必要的经费支持，确保活动顺利开展。

3. 时间保障：将教研活动纳入教师工作计划，确保活动时间得到保障。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展数学初中教研活动。

本次教研活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

（2）邀请优秀教师进行教学示范，让教师们现场观摩、交流。

（3）针对观摩课，组织教师进行研讨，共同探讨提高课堂教学效果的方法。

2. 教学案例分析（1）选取具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析。

（2）邀请专家对教学案例进行点评，为教师提供指导。

（3）教师根据分析结果，结合自身教学实际，提出改进措施。

3. 教学资源开发与分享（1）组织教师共同开发教学资源，如课件、教具等。

（2）鼓励教师分享优秀教学资源，提高教学效果。

（3）组织教学资源评比活动，激发教师创新教学资源的积极性。

4. 教学研究与实践（1）组织教师开展教学研究，探讨数学教学中的热点、难点问题。

（2）鼓励教师将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

（3）定期举办教学研究成果展示活动，促进教师之间的交流与合作。

5. 教师培训与成长（1）邀请专家进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。

（2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的知识视野。

（3）开展教师成长工程，关注教师的专业发展，提高教师的教学能力。

四、活动时间本次教研活动自2022年9月1日开始，至2023年6月30日结束，共计10个月。

五、活动安排1. 每月开展一次教学观摩与研讨活动，邀请优秀教师进行教学示范，组织教师进行研讨。

2. 每季度开展一次教学案例分析活动，选取具有代表性的教学案例，组织教师进行深入分析。

第1篇教学目标：1. 让学生了解一元二次方程的概念和意义。

2. 掌握一元二次方程的解法，包括公式法和因式分解法。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

4. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学重点：1. 一元二次方程的概念和意义。

2. 一元二次方程的解法：公式法和因式分解法。

教学难点：1. 一元二次方程的解法在实际问题中的应用。

2. 小组合作学习中的沟通与协作。

教学准备：1. 多媒体课件2. 教学板书3. 学生分组4. 实例题和练习题教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道一元二次方程是什么吗？请举例说明。

2. 学生回答，教师总结：一元二次方程是形如ax²+bx+c=0（a≠0）的方程，其中a、b、c是常数，x是未知数。

二、新课讲解1. 一元二次方程的解法a. 公式法- 讲解一元二次方程的求根公式：x = (-b±√(b²-4ac))/(2a) - 通过实例讲解公式的推导过程和适用条件b. 因式分解法- 讲解因式分解法的基本原理- 通过实例讲解因式分解法的步骤和技巧2. 实例讲解a. 公式法实例：解方程x²-5x+6=0b. 因式分解法实例：解方程x²-4x+4=0三、小组合作学习1. 将学生分成小组，每组4-6人。

2. 每组选择一个组长，负责协调小组讨论和解答问题。

3. 小组成员共同完成以下任务：a. 复习一元二次方程的解法b. 分析实例题，找出解题思路c. 小组成员互相解答问题，共同进步d. 每组选取一名代表，向全班同学展示解题过程四、课堂练习1. 学生独立完成以下练习题：a. 解方程x²-6x+9=0b. 解方程x²+5x+6=0c. 解方程2x²-4x-6=02. 教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生完成练习。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调一元二次方程的解法在实际问题中的应用。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：掌握初中数学基础知识，提高数学思维能力，形成完整的数学知识体系。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，提高学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 教学内容：根据《初中数学课程标准》和教材，结合学生的实际情况，制定以下教学内容：（1）数与代数：实数、代数式、方程、不等式、函数等。

（2）几何：平面几何、立体几何、三角函数等。

（3）概率与统计：概率、统计图表、数据分析等。

（4）应用题：经济应用题、工程应用题、生活应用题等。

三、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 采用问题引导法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神和合作意识。

4. 采用分层教学，关注每个学生的学习需求，提高教学效果。

5. 结合多媒体教学，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程1. 导入新课（1）结合生活实例，激发学生的学习兴趣。

（2）回顾旧知识，为新课做好铺垫。

2. 教学新课（1）讲解新课知识点，结合例题进行讲解。

（2）引导学生进行课堂练习，巩固所学知识。

（3）针对不同层次的学生，进行分层教学。

3. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，梳理知识体系。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

4. 课后辅导（1）针对学生在课堂上的疑问，进行个别辅导。

（2）组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

（3）定期进行模拟考试，检测学生的学习效果。

五、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。

2. 过程性评价：关注学生的学习态度、学习习惯、课堂表现等方面。

3. 结果性评价：通过作业、测试、模拟考试等方式，检测学生的学习效果。

4. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

六、教学资源1. 教材：根据《初中数学课程标准》和教材，选用合适的教材。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学组决定开展教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和教学效果。

二、活动目标1. 提高数学教师的教学素养，增强教学技能。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

4. 关注学生个体差异，实施个性化教学。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午（2）地点：数学组办公室（3）内容：针对下周将要教授的课程，进行集体备课。

教师们共同研讨教材、教法、学法，制定教学计划。

2. 课堂观摩（1）时间：每月第一周周二（2）地点：各年级教室（3）内容：邀请其他年级教师观摩本年级教师的课堂，课后进行评课、研讨，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周四（2）地点：数学组办公室（3）内容：针对课堂观摩中发现的问题，进行深入研讨。

教师们分享教学经验，探讨教学方法，共同提高。

4. 教学反思（1）时间：每月第三周周一（2）地点：数学组办公室（3）内容：教师们撰写教学反思，总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。

5. 教学比赛（1）时间：每月第四周周二（2）地点：多媒体教室（3）内容：开展教学比赛，评选优秀教学案例，促进教师之间的竞争与合作。

6. 教学观摩（1）时间：每月第五周周四（2）地点：其他学校（3）内容：组织教师参加兄弟学校的教学观摩活动，学习先进的教学经验。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。

3. 安排专人负责活动的记录与总结，确保活动取得实效。

4. 鼓励教师积极参与活动，分享教学经验，共同提高。

五、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。

2. 通过课堂观摩、教学研讨等形式，对教师的教学水平进行评价。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，加强校际交流与合作，我校决定开展初中数学教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的认识，把握教学方向。

2. 提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的数学思维和创新能力。

三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量”四、活动时间2022年9月20日至2022年11月20日五、活动对象我校全体初中数学教师六、活动内容1. 专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验分享。

2. 教学观摩组织教师参加校内外的优秀教学观摩活动，学习借鉴先进的教学方法。

3. 课堂教学展示开展课堂教学展示活动，鼓励教师进行教学创新，提高课堂教学效果。

4. 教学研讨围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

5. 教学反思教师结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

6. 教学资源建设组织教师共同开发、整理和共享教学资源，丰富教学内容。

7. 教师技能比赛举办初中数学教师技能比赛，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。

七、活动安排1. 第一阶段（9月20日至9月30日）：专家讲座邀请专家进行《初中数学新课程标准解读》讲座，帮助教师理解课程标准，明确教学目标。

2. 第二阶段（10月1日至10月15日）：教学观摩组织教师参加校内外的优秀教学观摩活动，学习先进的教学方法。

3. 第三阶段（10月16日至10月31日）：课堂教学展示开展课堂教学展示活动，鼓励教师进行教学创新，提高课堂教学效果。

4. 第四阶段（11月1日至11月15日）：教学研讨围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。

5. 第五阶段（11月16日至11月20日）：教学反思、教学资源建设、教师技能比赛教师进行教学反思，整理教学资源，参加教师技能比赛。

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要地位。

为了提高中学数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本教研组特制定以下方案，旨在通过集体备课、教学研讨、课题研究、教学实践等活动，全面提升数学教师的业务水平和教学效果。

二、教研组目标1. 提高教师专业素养：通过不断学习、研讨和实践，使教师具备扎实的数学理论基础、丰富的教学经验和良好的教育理念。

2. 优化教学设计：结合学生实际情况，设计科学合理的教学方案，提高课堂教学效率。

3. 深化课程改革：积极参与课程改革，探索新的教学模式和方法，培养学生的数学思维和创新能力。

4. 促进教师成长：为教师提供展示自我、交流学习的平台，促进教师的专业发展和个人成长。

三、教研组工作内容1. 集体备课（1）每周组织一次集体备课，对下周的教学内容进行深入研讨，共同确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

（2）教师根据集体备课内容，结合自身教学风格和班级实际情况，制定个人教学计划。

（3）定期对集体备课进行总结和反思，不断优化教学设计。

2. 教学研讨（1）每月组织一次教学研讨活动，围绕某一教学主题进行深入探讨，分享教学经验，解决教学难题。

（2）邀请校外专家进行讲座，拓宽教师视野，提高教学水平。

（3）组织教师参加各类教学比赛和教研活动，提升教师的综合素质。

3. 课题研究（1）鼓励教师申报各级各类课题，开展教育教学研究。

（2）组织课题研究小组，定期开展课题研讨，确保课题研究顺利进行。

（3）对课题研究成果进行总结和推广，提升教研组整体水平。

4. 教学实践（1）组织教师开展教学观摩、教学反思等活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）鼓励教师尝试新的教学模式和方法，探索适合学生发展的教学策略。

（3）关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

四、教研组管理制度1. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。

2. 建立教研组管理制度，规范教研活动，确保教研工作有序进行。

初中数学教研工作计划（通用17篇）初中数学教研工作计划 1一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校"电子白板"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的"老带新"活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

3、加大课堂教学改革力度，做到"有效教学"。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，提升教育教学水平。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

4. 关注学生个体差异，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 课题研究（1）课题选择：针对初中数学教学中存在的问题，选择具有研究价值、可操作性的课题。

（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期开展研讨活动，分享研究成果。

2. 教学观摩（1）公开课：邀请优秀教师进行公开课展示，组织全体数学教师观摩。

（2）教学反思：课后组织教师进行教学反思，总结经验教训。

3. 教学研讨（1）教学案例分享：教师分享自己的教学案例，交流教学心得。

（2）教学策略探讨：针对教学中的难点、重点，探讨有效的教学策略。

4. 教学评价（1）课堂观察：组织教师对课堂教学进行观察，提出改进意见。

（2）学生评价：了解学生对数学学习的兴趣、态度和需求，改进教学方法。

5. 教研培训（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。

（2）教学技能培训：组织教师进行教学技能培训，提高教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：每周三下午第3、4节课。

2. 活动地点：学校会议室。

3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题及流程。

（2）课题研究汇报。

（3）教学观摩及反思。

（4）教学研讨。

（5）教学评价。

（6）教研培训。

（7）总结发言。

五、活动要求1. 全体数学教师参加活动，积极参与讨论。

2. 教师做好活动记录，认真撰写教学反思。

3. 活动期间，保持会场纪律，手机调至静音。

4. 活动结束后，各教研组进行总结，提出改进措施。

六、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与活动，分享教学心得。

2. 活动效果：评价活动是否达到预期目标，对教育教学水平的提升有何帮助。

3. 教研成果：评价教师通过活动是否取得一定的教研成果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2022年10月15日开展了以“提升数学课堂教学效率”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，探讨如何提高数学课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

二、活动目的1. 提高数学教师的教学水平和专业素养。

2. 优化数学课堂教学方法，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次活动以“提升数学课堂教学效率”为主题，针对不同年级、不同学段的教学特点，进行集体备课。

（2）分组讨论：各备课组根据教学进度和教学内容，分组讨论如何优化教学设计，提高课堂教学效率。

（3）交流分享：各备课组代表分享备课成果，其他教师进行点评和补充。

2. 课堂教学观摩（1）观摩课例：本次活动安排了两位教师进行公开课展示，分别是九年级的《圆的方程》和八年级的《一次函数的应用》。

（2）评课议课：观摩课后，全体数学教师对两节课进行评课议课，分析课堂教学的优点和不足，提出改进意见。

3. 教学反思（1）教师个人反思：每位教师针对自己授课过程中的亮点和不足进行反思，总结教学经验。

（2）集体反思：教研组长组织教师进行集体反思，共同探讨如何提高数学课堂教学效率。

四、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平和专业素养。

2. 优化了数学课堂教学方法，提高了课堂教学效率。

3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

五、活动总结本次中学数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过集体备课、课堂教学观摩和教学反思，教师们对如何提高数学课堂教学效率有了更深刻的认识。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

具体活动总结如下：1. 集体备课环节，各备课组教师积极参与，共同探讨教学设计，优化教学过程。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中数学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过专题研讨、教学观摩、案例分析等多种形式，促进教师的专业成长，提升数学教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程理念的理解和认识。

2. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高学生的数学学习兴趣和成绩。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动地点XX中学多功能厅五、活动对象XX中学全体初中数学教师六、活动内容（一）开班仪式1. 时间：2022年10月15日上午8:30-9:002. 地点：XX中学多功能厅3. 内容：介绍活动背景、目标、时间、地点、参与人员等，宣布活动正式开始。

（二）专题讲座1. 时间：2022年10月15日上午9:00-11:302. 地点：XX中学多功能厅3. 内容：- 讲座主题：《初中数学新课程理念解读》- 讲座内容：由知名数学教育专家对初中数学新课程理念进行解读，包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等。

（三）教学观摩1. 时间：2022年10月22日上午8:00-12:002. 地点：XX中学各年级教室3. 内容：- 观摩课类型：公开课、示范课、研讨课等- 观摩课主题：初中数学重点、难点教学内容- 观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得。

（四）案例分析1. 时间：2022年10月29日上午8:00-11:302. 地点：XX中学多功能厅3. 内容：- 案例主题：初中数学教学中的常见问题及解决策略- 案例内容：由教师分享在教学过程中遇到的问题及解决方法，通过案例分析，探讨提高教学效果的有效途径。

（五）教学研讨1. 时间：2022年11月5日上午8:00-12:002. 地点：XX中学多功能厅3. 内容：- 研讨主题：初中数学课堂教学策略与方法- 研讨内容：教师围绕教学中的实际问题，开展专题研讨，共同探讨提高教学效果的方法。

第1篇随着新课程改革的不断深入，初中数学教学质量日益受到关注。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次优秀初中数学教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的研讨、交流，提升教师的教学能力，激发学生的学习兴趣，提高数学教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和掌握。

2. 培养教师创新教学方法和手段，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中遇到的问题。

4. 提高学生的数学素养，激发学生的学习兴趣。

三、活动主题以“创新教学，提高数学教学质量”为主题，开展初中数学教研活动。

四、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-12:00五、活动地点我校初中部会议室六、活动对象1. 全体初中数学教师2. 部分优秀数学教师代表3. 邀请相关专家进行指导七、活动内容1. 专家讲座邀请相关专家就初中数学新课程标准、教学方法、教学评价等方面进行讲座，帮助教师深入理解新课程理念，提高教学水平。

2. 优秀教学案例分享邀请优秀数学教师分享他们在教学中的成功经验，为其他教师提供借鉴和参考。

3. 教学研讨分组进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同寻找解决方法。

4. 课堂观摩组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

5. 教学反思教师根据观摩和研讨的内容，进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

八、活动流程1. 9:00-9:10 开幕式由校长致辞，介绍本次活动的重要性和目的。

2. 9:10-10:30 专家讲座邀请专家就初中数学新课程标准、教学方法、教学评价等方面进行讲座。

3. 10:30-11:30 优秀教学案例分享邀请优秀数学教师分享他们在教学中的成功经验。

4. 11:30-12:30 教学研讨分组进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

5. 12:30-13:30 课堂观摩组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学。

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨初中数学教学中的问题，分享教学经验，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学教学规律的认识，明确教学目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 探索高效课堂模式，提高教学质量。

4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“一次函数的应用”。

备课过程中，教师们共同讨论了教材内容、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。

（2）备课成果：通过集体备课，形成了统一的教学设计，明确了教学目标，确定了教学重难点，制定了详细的教学步骤和教学评价方法。

2. 教学观摩（1）观摩教师：本次教学观摩活动由我校优秀教师张老师主讲，教学内容为“一次函数的应用”。

（2）观摩过程：张老师通过创设情境、小组合作、探究讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（3）观摩评价：听课教师对张老师的教学给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。

3. 经验交流（1）交流主题：本次经验交流的主题为“如何提高学生的数学素养”。

（2）交流内容：教师们结合自身教学实践，分享了提高学生数学素养的经验和方法。

（3）交流成果：通过经验交流，教师们对提高学生数学素养的方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学问题，形成了统一的教学设计，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩环节，张老师的教学展示为教师们提供了良好的学习范例，使教师们对高效课堂有了更直观的认识。

3. 经验交流环节，教师们分享了提高学生数学素养的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。