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一、反问句变陈述句方法：有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数？6、不好好学习，怎么能取得好成绩呢？7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？19、我怎么能忘记老师的关爱呢？20、春天一到，冰不就化开了吗？二、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
部编三年级语文上册句子变换练习及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编三年级语文上册句子变换练习及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为部编三年级语文上册句子变换练习及答案的全部内容。
部编三年级语文上册句子变换练习及答案一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是(）.例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平.B雨一来,便放假了。
C班长接受了虚心地同学们的建议.D至于书里的意思,先生从来不讲.3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是()A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿.B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来.D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分.5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱,我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳.润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
句子的转换有哪些方法三年级一、知识点1. 句子成分调换法：通过调整句子中各成分的位置，改变句子的语法结构，达到转换的目的。
2. 句型转换法：通过改变句子的语法结构，使其从一个句型转换成另一个句型。
3. 同义替换法：通过用近义词、近义短语、同义句等替换原句的某个词语或短语，转换原句的意思。
4. 反义替换法：通过用反义词、反义短语、反义句等替换原句的某个词语或短语，转换原句的意思。
5. 内容扩展法：通过添加新的信息或细节，使原句的意思更加详细、丰富，达到转换的目的。
二、文章句子是语言的基本单位，构成语言的主要成分之一。
在学习语文的过程中，我们经常需要转换句子，以便更好地理解和表达语言的意思。
下面介绍几种常用的句子转换方法。
一、句子成分调换法句子成分调换法是指通过调整句子中各成分的位置来改变句子的语法结构，达到转换的目的。
例如，原句“小狗在院子里跑来跑去”，通过调换句子成分可以转换为“院子里小狗跑来跑去”。
句子成分调换法不仅能转换句子，还能让我们更好地理解句子的结构，帮助我们提高语文运用能力。
二、句型转换法句型转换法是指通过改变句子的语法结构，使其从一个句型转换成另一个句型。
例如，原句“小明是一个好学生”，通过句型转换可以转换成“一个好学生就是小明”。
句型转换法能够帮助我们更好地理解句子的语法结构，增强我们的语文运用能力。
三、同义替换法同义替换法是指通过用近义词、近义短语、同义句等替换原句的某个词语或短语，转换原句的意思。
例如，原句“小鸟飞向天空”，通过同义替换可以转换为“小鸟翱翔于蓝天之上”。
同义替换法不仅能转换句子，还能丰富我们的词汇量，提高我们的语言表达能力。
四、反义替换法反义替换法是指通过用反义词、反义短语、反义句等替换原句的某个词语或短语，转换原句的意思。
例如，原句“天气晴朗”，通过反义替换可以转换为“天气阴沉”。
反义替换法可以加深我们对语言表达的理解，帮助我们更好地掌握语言。
五、内容扩展法内容扩展法是指通过添加新的信息或细节，使原句的意思更加详细、丰富，达到转换的目的。
小学三年级上册句型转换训练在小学三年级上册的语文学习中，句型转换是一个重要的训练内容。
通过对句子结构和成分进行转换，不仅可以提高语言表达能力，还能够加深对语法规则的理解和掌握。
本文将从不同角度对小学三年级上册的句型转换训练进行探讨。
一、主谓结构的句型转换主谓结构是最基本的句子结构，通过将主语和谓语进行转换，可以使句子更加灵活多样。
1. 变主为谓通过将句子中的主语转化为谓语，可以变换句型。
例句：花儿开放了。
句型转换：开放了的是花儿。
2. 变谓为主通过将句子中的谓语转化为主语，可以变换句型。
例句：小猫在跳舞。
句型转换：跳舞的是小猫。
二、陈述句和疑问句的句型转换在句型转换训练中，将陈述句转换为疑问句，或将疑问句转换为陈述句，可以让我们更好地理解和掌握句子的语气和表达方式。
1. 陈述句转疑问句通过将陈述句转换为疑问句，可以改变句子的语气，表达出疑问或询问的意思。
例句：小明喜欢吃苹果。
句型转换：小明喜欢吃苹果吗？2. 疑问句转陈述句通过将疑问句转换为陈述句，可以将疑问句中的问句变为陈述性句子。
例句：你明天要去游泳吗？句型转换：你明天要去游泳。
三、肯定句和否定句的句型转换肯定句和否定句是常见的句子形式，通过对句子进行否定转换，可以改变句子的意义。
1. 肯定句转否定句通过在动词前加上否定词，可以将肯定句变为否定句。
例句：小明会游泳。
句型转换：小明不会游泳。
2. 否定句转肯定句通过去掉否定词，可以将否定句变为肯定句。
例句：小明不会游泳。
句型转换：小明会游泳。
四、陈述句和祈使句的句型转换陈述句和祈使句是不同的句型，通过对句子进行转换，可以改变句子的宣示性或命令性。
1. 陈述句转祈使句通过改变动词的形式，可以将陈述句转换为祈使句。
例句：小明喜欢唱歌。
句型转换：请小明唱歌。
2. 祈使句转陈述句通过改变动词的形式，可以将祈使句转换为陈述句。
例句：请唱歌。
句型转换：小明喜欢唱歌。
通过以上的句型转换训练，可以帮助小学三年级的学生提高语文表达能力，增加对句子结构和成分的理解。
小学三年级语文上册句型转换专题训练（含答案）
一、按照要求，改写下列句子。
1.小明说：“我明天要去公园。
”（改为间接引语）
小明说他明天要去公园。
2.他是我的好朋友。
（改为否定句）
他不是我的好朋友。
3.这个苹果很甜。
（改为一般疑问句）
这个苹果甜吗？
4.小红的英语比小明好。
（改为同义句）
小红的英语优于小明。
5.这只猫是黑色的。
（改为感叹句）
这只猫真黑啊！
二、将下列句子改为否定句：
1.我会游泳。
我不会游泳。
2.他去过北京。
他没去过北京。
3.这本书很有趣。
这本书不有趣。
4.我们今天有足球比赛。
我们今天没有足球比赛。
5.妈妈在做饭。
妈妈不在做饭。
三、将下列句子改为一般疑问句：
1.你知道这个答案。
你知道这个答案吗？
2.他是医生。
他是医生吗？
3.我们明天去野餐。
我们明天去野餐吗？
4.这是你的书包。
这是你的书包吗？
5.她会弹钢琴。
她会弹钢琴吗？。
三年级上册句型转换技巧在学习语文的过程中，学习句型转换是提高语言表达能力的重要一环。
通过句型转换，我们能够更加准确、简洁地表达自己的观点。
本文将介绍三年级上册句型转换技巧，帮助同学们提高句子的变通能力。
一、陈述句转疑问句1. 变换助动词和主语的位置例如，陈述句：小明在看电视。
疑问句：在看电视的是小明吗？2. 加上疑问词例如，陈述句：他吃了一个苹果。
疑问句：他吃了什么？3. 使用特殊疑问句型例如，陈述句：他每天早上七点起床。
疑问句：他每天早上几点起床？二、陈述句转否定句1. 在动词前加上否定副词例如，陈述句：我喜欢吃冰淇淋。
否定句：我不喜欢吃冰淇淋。
2. 在be动词后面加not例如，陈述句：这个房间很干净。
否定句：这个房间不干净。
3. 在行为动词后面加上don't或doesn't 例如，陈述句：他去学校上课。
否定句：他不去学校上课。
三、陈述句转祈使句1. 去掉主语例如，陈述句：你来帮我一下。
祈使句：来帮我一下。
2. 使用动词原形例如，陈述句：请你帮我打开窗户。
祈使句：请帮我打开窗户。
四、陈述句转感叹句1. 倒装句序例如，陈述句：这个房子真漂亮。
感叹句：真漂亮的这个房子！2. 加上感叹词或感叹语气词例如，陈述句：这个菜真好吃。
感叹句：哇，这个菜真好吃！五、陈述句转条件句1. 使用连词if引导条件句例如，陈述句：明天下雨，我们不出去玩。
条件句：如果明天下雨，我们不出去玩。
2. 变换主谓例如，陈述句：我来帮你做作业。
条件句：你来帮我做作业吧。
通过学习以上句型转换技巧，同学们可以更加灵活地运用语言，使句子更加丰富多样。
在平时的写作和口语表达中，可以根据需要转换句型，达到更准确、更生动的表达效果。
希望同学们在学习语文的过程中能够掌握这些技巧，并运用于实际中，提高语言表达的能力。
部编三年级巨型转换一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。
1、一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。
改写成“把字句”：_______________________________改写成“被字句”：_______________________________2、汹涌的洪水淹没了整个村庄。
改写成“把字句”：______________________________改写成“被字句”：______________________________3、走马灯吸引住了好奇的茅以升。
改写成“把字句”：_______________________________改写成“被字句”：_______________________________4、妈妈洗完来了全家人的脏衣服。
改写成“把字句”：_____________________________改写成“被字句”:______________________________5、白胡子老头儿吓走了不可一世的“年”。
改写成“把字句”：________________________________改写成“被字句”:_________________________________二、把两句话合成一句话，并且加上标点符号。
1、星期天，我和妈妈来到江油西山公园。
我们看到了五颜六色的菊花。
合成一句话：_______________________________________2、下课铃响了，同学们有序地跑出教室。
同学们来到操场上做操。
合成一句话：_______________________________________3、我们来到绵阳动物园。
我们看到了各种有趣的动物。
合成一句话：_______________________________________4、我们去了福利院。
我们为爷爷奶奶表演了精彩的文艺节目。
合成一句话：_______________________________________5、妈妈和我去书店。
妈妈和我买了很多书。
合成一句话：_______________________________________三、把句子写得更具体。
1、（）小姑娘（）端着（）水罐。
2、秋天到了，（）树叶从（）飘落下来。
3、因为（），所以（）。
4、鱼儿在水里欢快地游来游去，是那么（），那么（）。
5、老师（）讲解着（）课文。
四、我能修改下面的病句，并且加上标点符号。
1、我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。
改：__________________________________________2、我猜想他肯定是一个六年级的学生。
改：__________________________________________3、妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。
改：__________________________________________6、今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。
改：__________________________________________7、六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
改：__________________________________________五、按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。
1、雪花从天上落下来。
改写成比喻句：__________________________________改写成拟人句：__________________________________2、茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。
改写成拟人句：__________________________________3、公路两边的白杨树很整齐。
改写成比喻句：__________________________________4、校园旁边的柳树，柳条随风飘荡。
改写成比喻句：__________________________________改写成拟人句：__________________________________六、把下面的句子换个说法，但意思不变。
（把反问句改成陈述句）1、如果规定在一定的时间和地点进行交换，不就方便了吗？改：___________________________________________2、既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？改：___________________________________________（一）照样子写句子1. 例：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
_______________________________________2.例：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
___________________________________3. 例：我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴一样。
（）一会儿（），一会儿（）。
4. 例：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（1）小男孩站起来，鞠了个躬说：“是的，请让我进去吧！”（2）“是的，请让我进去吧！”小男孩站起来，鞠了个躬说道。
“不！”他喊道，“这不是我的错！”仿写（1）（）（2）（）5.例.黄黄的叶子像一把小扇子。
（1）红红的枫叶像（）。
（2）洁白柔软的白云像（）。
（3）洁白的雪花像（）。
6.例：（1）我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。
（2）我把它们放在纸袋里。
（我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
）(1) 列文虎克用显微镜观察水。
(2) 列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。
仿写（）（1）他做了一个小实验。
（2）他们得到了准确无误的实验结果。
仿写( )7. 例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。
（四季的风和飘动的云是他呼出的气息。
）（1）他的肌肤，变成了辽阔的大地。
仿写（）（2）他的血液，变成了滋润万物的雨露。
仿写（）（3）他的汗水，变成了滋润万物的雨露。
仿写（）8.例.风筝飞上了天空。
(各种各样的)风筝（缓缓地）飞上了天空。
（1）小猴子爬了上去。
仿写（）小猴子（）爬了上去。
（2）老子把知识传授给孔子。
仿写（）老子（）把知识传授给孔子。
9.例：（1）赵州桥这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
既···又···句型造句（）。
（2）这座桥不但坚固，而且美观。
不但···而且···句型造句（）。
10. 例：小花猫在又松又软的沙发上睡大觉。
又···又···句型造句().11. 例：考试时，我总是不慌不忙的做题。
不慌不忙句型造句（）12.例：风把快要结好的网毁掉了。
（快要结好的网被风毁掉了。
）（1）密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。
（）。
（2）渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
（）13.例：（1）查理虽然调皮，但说话是算数的。
虽然···但···句型造句（）（2）他从窗户爬进房间，羡慕望着那把刀。
羡慕···句型造句（）14. 例.（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
像···像···句型造句（）（2）每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
当···就···句型造句（）15. 例.这三只（欢快的）灰雀非常惹人喜爱。
(1)一个（）早晨，我们去郊外踏青。
（2）这只小鸽子，（）嘴巴，（）眼睛，漂亮极了。
16.例.（1）这块巨石（孤零零地）立在草地上。
（1）我（）完成了作业。
（2）妈妈（）望着我，不敢相信这一切是真的。
17.例.他羞得（满脸通红）。
（1）姐姐回来了，我高兴得（）。
（2）终于爬到山顶了，我累得（）。
（二）照样子写词1.一模一样：( )（） ( )2.写人:圆溜溜 ()（） ( )3.写景:绿油油( )（） ( )4. 严严实实：( )（） ( )5. 不声不响：( )（） ( )6. 远近闻名：( )（） ( )7. 异口同声：( )（） ( )8. 舍近求远：( )（） ( )9. 举足轻重：( )（） ( )10. 千方百计：( )（） ( )11. 又松又软：( )（） ( )12. 千言万语：( )（） ( )。
