拼音练习(ao ou iu2)
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汉语拼音10aoouiu第一课时教案页数:2
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人教版汉语拼音aoouiu页数:60
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ai-ei-ui-ao-ou-iu-ie-ue-er-练习题
a i e i u i a o o u u i一、读一读，抄一抄。
ai ei uiao ou iu二、请你帮助小兔把音节完整的写下来。
二、你能读懂下面的句子吗？试试吧！1. huā er zǎo zǎo de kāi le 。
2. niú niú pāi pí qiú。
3. bǎo bǎo zài hē shuǐ。
三、读读这首古诗，然后，背一背，做一做。
百bǎi川chuān东dōng到dào海hǎi，何hé时shí复fù西xī归guī。
少shào壮zhuàng不bù努nǔ力lì，老lǎo大dà徒tú伤shāng悲bēi。
找出学过的复韵母，用红笔圈出来。
ie üe er一、你能根据下面的图画写出复韵母吗？二、请你把下面音节补充完整，三、你能连一连帮助音节和词语交朋友吗？fēi jī xúe xiào xiǎo hé yuè er月儿小河飞机学校四、你能读出下面的句子吗？快来试一试。
1. wǒ men yī qǐ duī xuě rén。
2. tiě lù shàng pǎo huǒ chē。
4. xǐ què zài shù shàng chàng gē五、读一读，背一背。
ie ie ie，ie ie ie，妈mā妈mā桌zhuō旁páng把bǎ瓜guā切qiē，大dà的de一yí块kuài给gěi爷yé爷yé。
üe üe üe，üe üe üe，高gāo高gāo天tiān上shàng挂guà明míng月yuè，小xiǎo动dòng物wù们men听tīng音yīn乐yuè汉语拼音复习三一、把我们学过的复韵母默写一遍，看谁写的好！二、巧嘴巴，大胆读哦。
汉语拼音10+ao+ou+iu(练习书)2022至2023学年一年级上册语文绘本课堂(部编版)
主题介绍
• 本课主题为“拼音王国里的动物世界”。通过学习拼音ao、ou、iu及其相关拼音词，让学生了解拼音王国的多样性，提高 拼音认读和拼写能力。
教学目标
熟练掌握拼音ao、ou、iu的发音 及书写格式。
正确拼读包含以上拼音的简单词 语。
了解拼音王国的动物世界，增强 对拼音学习的兴趣。
教学内容与过程Βιβλιοθήκη 教学目标0102
03
04
1. 正确认读并书写本课出现 的所有拼音音节。
2. 掌握本课出现的三个声母 ao、ou、iu，并能在四线三
格中正确书写。
3. 能正确拼读本课出现的音 节词语，并用这些词语进行简
单对话。
4. 通过阅读绘本故事，培养 学生的阅读兴趣和拼音拼读能
力。
教学内容与过程
• 导入新课：通过展示拼音王国的地图，引导学生 进入拼音王国的学习情境。
02
故事主要讲述了一个小男孩在拼 音王国里旅行的经历，遇到了很 多有趣的拼音朋友，发生了许多 有趣的事情。
教学目标
掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音和拼读方法。 能够正确书写以上三个复韵母。
了解复韵母的组成和发音特点。 提高学生对拼音学习的兴趣和积极性。
教学内容与过程
1. 导入新课
通过展示拼音王国的图片和播放拼音王国旅行记的音频， 引导学生进入本课的主题情境。
2. 学习ao、ou、iu三个复…
教师示范发音，学生模仿；通过卡片、游戏等方式帮助学 生掌握拼读方法。
3. 学习复韵母的组成和发音特点
通过展示复韵母的组成图，让学生了解每个复韵母由哪几 个单韵母组成，以及它们的发音特点。
4. 练习拼读
通过小组合作、个人练习等方式，让学生在具体的语境中 练习拼读，加深对复韵母的理解和记忆。
最新复韵母-ao-ou-iu及对应拼读练习
liù六个píqiú皮球āi qiú哀求qiūshōu秋收xiùhuā绣花
一、拼读练习
ɑo ou iu
máo bǐmào zi zhīdào dào lǐ
jìláo lǎo shīɡāoǎiɡào sù
（2）东西全pútɑo shūbāo pǎo bùzǎo cāo
shūtóu shuǐmìtáo shuǐɡōu hǎiōu
hóu zi zǒu lùshuǐniúniǔkòu
2、消费者分析liǔshùpíqiúyāo qiúxiǎo niǎo
yōu xiùxiǎo qiáo diào yútiào shuǐ
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。tiào wǔxiǎo mǎɡuòqiáo yǎo yá
2、复韵母ou（欧）
四声拼读：ōu欧ǒu藕òu沤zōu周zǒugǒu走狗dōu都dòu逗zòu奏sōu搜còu凑
sǒu老叟késòu咳嗽gāolóu高楼tóunǒo头脑xiǎohóu小猴yōu邮yóu由yǒu有yòu又
3、复韵母iu（邮）
四声拼读iū邮iú由iǔ有iù又niū妞niú牛niǔ扭niù拗dīu丢liū溜冰liú流水liǔ柳树
yìkēshù, wǔgèchà,
经常光顾□偶尔会去□不会去□bùzhǎng yè, bùkāi huā,
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。zuò shì qin)
（二）创业弱势分析
1、复韵母ao（奥）
四声拼读：āo凹áo熬ǎo袄ào奥dāo刀dáo捯线dǎo蹈dào到bāo包báo冰雹
一、拼读练习
ɑo ou iu
máo bǐmào zi zhīdào dào lǐ
jìláo lǎo shīɡāoǎiɡào sù
（2）东西全pútɑo shūbāo pǎo bùzǎo cāo
shūtóu shuǐmìtáo shuǐɡōu hǎiōu
hóu zi zǒu lùshuǐniúniǔkòu
2、消费者分析liǔshùpíqiúyāo qiúxiǎo niǎo
yōu xiùxiǎo qiáo diào yútiào shuǐ
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。tiào wǔxiǎo mǎɡuòqiáo yǎo yá
2、复韵母ou（欧）
四声拼读：ōu欧ǒu藕òu沤zōu周zǒugǒu走狗dōu都dòu逗zòu奏sōu搜còu凑
sǒu老叟késòu咳嗽gāolóu高楼tóunǒo头脑xiǎohóu小猴yōu邮yóu由yǒu有yòu又
3、复韵母iu（邮）
四声拼读iū邮iú由iǔ有iù又niū妞niú牛niǔ扭niù拗dīu丢liū溜冰liú流水liǔ柳树
yìkēshù, wǔgèchà,
经常光顾□偶尔会去□不会去□bùzhǎng yè, bùkāi huā,
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。zuò shì qin)
（二）创业弱势分析
1、复韵母ao（奥）
四声拼读：āo凹áo熬ǎo袄ào奥dāo刀dáo捯线dǎo蹈dào到bāo包báo冰雹
ai_ei_ui_ao_ou_iu_ie_ue_er_练习题
ai ei ui ao ou ui
一、读一读，抄一抄。
ai
ei
ui
ao
ou
iu
二、请你帮助小兔把音节完整的写下来。
b
b
m ai z
m ao z
二、h你能读懂下面的句子吗？试试h吧！ 1. huā er zǎo zǎo de kāi le。
2. niú niú pāi pí qiú。 3. bǎo bǎo zài hē shuǐ。
1. wǒ men yī qǐ duī xuě rén。
2. tiě lù shàng pǎo huǒ chē。
4. xǐ què zài shù shàng chàng gē
五、读一读，背一背。 ie ie ie，ie ie ie，
mā mā zhuō páng bǎ guā qiē dà de yí kuài gěi yé yé 妈 妈 桌 旁 把 瓜 切 ，大 的 一 块 给 爷 爷 。
üe üe üe，üe üe üe，
gāo gāo tiān shàng guà míng yuè xiǎo dòng wù men tīng 高 高 天 上 挂 明 月 ，小 动 物 们 听
yīn yuè 音乐
汉语拼音复习三 一、把我们学过的复韵母默写一遍，看谁写的好！
二、巧嘴巴，大胆读哦。
a—i—ai
看准再读，注 意声调啊！
三、读读这首古诗，然后，背一背，做一做。
cháng gē xíng 长 歌行
bǎi chuān dōng dào hǎi hé shí fù xī guī 百 川 东 到 海 ，何 时 复 西 归 。
shào zhuàng bù nǔ lì lǎo dà tú shāng bēi 少 壮 不 努 力 ，老 大 徒 伤 悲 。
一、读一读，抄一抄。
ai
ei
ui
ao
ou
iu
二、请你帮助小兔把音节完整的写下来。
b
b
m ai z
m ao z
二、h你能读懂下面的句子吗？试试h吧！ 1. huā er zǎo zǎo de kāi le。
2. niú niú pāi pí qiú。 3. bǎo bǎo zài hē shuǐ。
1. wǒ men yī qǐ duī xuě rén。
2. tiě lù shàng pǎo huǒ chē。
4. xǐ què zài shù shàng chàng gē
五、读一读，背一背。 ie ie ie，ie ie ie，
mā mā zhuō páng bǎ guā qiē dà de yí kuài gěi yé yé 妈 妈 桌 旁 把 瓜 切 ，大 的 一 块 给 爷 爷 。
üe üe üe，üe üe üe，
gāo gāo tiān shàng guà míng yuè xiǎo dòng wù men tīng 高 高 天 上 挂 明 月 ，小 动 物 们 听
yīn yuè 音乐
汉语拼音复习三 一、把我们学过的复韵母默写一遍，看谁写的好！
二、巧嘴巴，大胆读哦。
a—i—ai
看准再读，注 意声调啊！
三、读读这首古诗，然后，背一背，做一做。
cháng gē xíng 长 歌行
bǎi chuān dōng dào hǎi hé shí fù xī guī 百 川 东 到 海 ，何 时 复 西 归 。
shào zhuàng bù nǔ lì lǎo dà tú shāng bēi 少 壮 不 努 力 ，老 大 徒 伤 悲 。
汉语拼音 ao ou iu
2、认识复韵母ao ou iu
ɑ
o
奥运
āo
áo
ǎo
ào
ao
māo
猫 p ǎo 跑 cǎo 草
ou
海鸥
ōu ǒu
ó u ò u
ou
ǒu rò u
gǒu
加油
iu
iu
iū 会项目
小gǒu 叼 ròu
小māo长 pǎo
小niú 踢 qiú
读一读
xiǎo māo ài chī yú xiǎo gǒu ài chī ròu xiǎo niú hé xiǎo mǎ 小 猫 爱 吃 鱼，小 狗 爱 吃 肉，小 牛 和 小 马 ài chī cǎo 爱 吃 草。
唱一唱
猜一猜
一人在内,猜一字 答案是:肉（ròu） 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 答案是:告（gào） 一口咬定,猜一字 答案是: 交（jiāo）
第九讲：复韵母ao ou iu
1、复习复韵母ai ei ui
（1）试着读一读
ai ai ai 阿姨和我比高矮。 ei ei ei 白鹅穿衣飞上天。 ui ui ui 我穿大衣要喝水。
（2）大家来抢答
kuí huā qí guài zāi shù mèi mei wěi dà bēi dài kù zhì huì cuì ruò
人都到了 ,猜一个字 答案是:倒（dǎo） 人无信不立,猜一字 答案是:言（yán） 十二点 ,猜一个字 答案是:斗（dǒu）
作业
1.认识复韵母ao ou iu ； 2.练习复韵母ao ou iu的书写； 3.练习复韵母ao ou iu与声母的拼读。
ai_ei_ui_ao_ou_iu_练习题
一年级拼音练习ai ｅi u ｉ班级 姓名:一、根据图画写韵母m éi hu ā b ái c ài f ēｉ ｊīn ǎi n ɑｉ c ì wei w ū ɡu ī三、我会填、复韵母ai 就是由单韵母( )与( )组成得。
单韵母e 与ｉ可以组成复韵母( )。
单韵母u 与i 可组成复韵母( )。
四、照样子拼一拼,并在四线格中给拼音加上声调。
b —a ｉ→( )ｋ-ａi →( )w —ei →( )ｓh —ui →( )ｓｈui →( )—( ) hai →( )—( )gui →( )—( ) mei →( )-( )b-( )→( b ái) ｚh —( )→( ｚhu ｉ)六、哪两只鹿就是好朋友,请连一连、七、读一读,瞧哪一幅图符合句意,请在图画旁()里画“”。
女nǚ 孩hái 洒s ǎ 水shuǐ,他t ā 培péi 土t ǔ。
( ) ( )八、选择正确得读音,并把它圈出来。
去 (ｑǜ ｑù) 皮 (pí qí ) 下(xià ｘà) 牙(yáiá)足(zhúzú) 多(tuō ｄuō ) 日(rírì) 左(zuǒzǒ) 石(sｈísí) 土(tǔ tù)九、请瞧图片,把音节补充完整。
b ｃb t ｗg华兴实验学校小学一年级拼音练习ａo ou iu班级姓名:一、我会写出带声调得复韵母。
ɑｏouiu二、瞧图选韵母把音节补充完整,填一填。
āｏóu áｉòu ǎｏ三、把气球还给适合得小动物。
四、分类选一选ɑｉ i zhi u ｅｉ sｈi wu ou ｏ iｕyi ɑ单韵母复韵母整体认读音节五、填一填,小动物们爱吃什么(不会得字用拼音代替)小猫māo 爱吃 鱼 小狗gǒu爱吃 小牛爱吃 我爱吃六、给下面得音节标上第三声。
汉语拼音+10.ao+ou+iu2021至2022学年一年级上册语文(必考点)部编版
05
ao、ou、iu在实际语境中的应 用
句子中的ao、ou、iu
在句子中，ao、ou、iu通常用于构成音节，表达特定的意 思。例如，“ao”可以组成“hao”（好）等词语， “ou”可以组成“you”（有）等词语，“iu”可以组成 “liu”（刘）等词语。
句子中的ao、ou、iu通常会根据语境有不同的发音和声 调，以表达不同的意思。例如，“hao”发第一声调时表 示“好”，发第四声调时表示“号”；“you”发第二声 调时表示“由”，发第四声调时表示“又”。
de fēng。
B. qīng chén dōng fēng qīng qīng de chuī zhe qīng qīng de
fēng。
C. qīng chén dōng fēng qīng qīng de chuī zhe qīng qīng de
fēng。
拼音选择题
D. qīng chén dōng fēng qīng qīng de chuī zhe qīng qīng de fēng。
ang、eng、ing、ong：先 标a、e、i，再标ng。
双韵母的标调规则
iao、iao：标在a上。
01
02
iou、iu：标在o上。
ian、ian：标在a上。
03
04
in、ing：标在e上。
iang、iang：标在a上。
05
06
eng、ing：标在e上。
三韵母的标调规则
uao、uei：标在a上。 uan、uen：标在a上。
学习计划
制定长期计划
制定一个长期的学习计划，例如，一个月的学习计划，将拼音的学习分为若干个 阶段，每个阶段都有明确的学习目标和时间安排。
拼音《aoouiu》 图文
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
小学语文一年级《拼音 ao ou iu》暑期衔接训练十
小学语文一年级《拼音ao/ ou/ iu》暑期衔接训练十姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题（共30题）1.魔法转盘上的拼音我会拼，还会写呢!________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________2.看图，选择合适的字填在括号里。
(填序号)①桥②台③小________羊________灯石________3.连一连，组成词语。
小________ 灯________ 流________ 桃________水花桥台4.写出下列字音节中的复韵母。
(写两遍)鸟________ ________ 口________ ________六________ ________ 手________ ________5.选择正确的音节。
6.看图补全音节。
hú sh________ l________ shùdà qi________ y________chuán7.看图写拼音________ ________ ________ ________8.填一填它们爱吃什么。
（不会写的字写拼音）小猫爱吃________ 小狗爱吃________小牛爱吃________ 我爱吃________9.我能写四声。
ɑo ：________ou ：________iu ：________10.看图选韵母，填一填。
āo óu ái òu ǎoxi________ h________ hua m________ zhi p________ da d________11.拼一拼，填一填。
d —ao→________ t —ou→________ d —iu→________q —iu→________ x —i —ao→________ m —i —ao→________12.看图，读出音节填写韵母________ ________ ________13.看图读句子，写出带横线字的韵母和声调。
部编版语文一年级上汉语拼音ao ou iu第2课时
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。