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《小雨沙沙沙》教学设计教学内容1．歌曲《小雨沙沙沙》2．学习打击乐器沙锤和串铃教学目标1.通过聆听演唱歌曲激发和培养学生对音乐的兴趣，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。
2.能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
3.能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
教学重点学生能用轻快、明亮的声音准确的演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感。
教学难点用不同的力度有感情的演唱歌曲。
教材分析《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句不同，以培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学对象分析本课的教学对象为一年级学生。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
教具学具使用钢琴、沙锤、串铃、电脑多媒体课件设计意图《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。
所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。
在学会歌曲演唱的基础上，进一步激发学生学习音乐的兴趣，目的在于通过音乐活动中培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。
在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的主动性，积极性，让学生真正成为学习的主人。
学乐器：沙槌和串铃-人教版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能够分辨和演奏沙槌、串铃；
2.能够按照乐谱演奏简单的节奏；
3.培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备
1.沙槌、串铃；
2.简单的乐谱；
3.幼儿音乐CD。
三、教学过程
1. 导入
1.通过播放幼儿熟悉的儿歌或音乐，让幼儿知道音乐的基本概念，对音乐产生兴趣。
2.引领幼儿看到教师手中的沙槌和串铃，让幼儿猜测这两种乐器是什么，在看仔细后进行介绍并演奏。
2. 正式教学
1.设计乐曲：“小小乌龟”、“两只老虎”等简单儿歌；
2.向幼儿讲解简单的乐谱，讲解乐符代表的含义；
3.分发沙槌和串铃，让幼儿根据乐谱打出简单的节奏，教师可以在幼儿表演时用数字表示乐谱上的音符。
3. 巩固练习
1.继续让幼儿进行重复练习，熟练掌握乐器和简单的乐谱；
2.可以采用游戏的形式，让幼儿自由发挥，进行合奏等活动。
四、教学反思
1.教师要在教学过程中适时给予肯定，鼓励幼儿；
2.教师要关注幼儿的个体差异，根据实际情况调整教学方法和进度；
3.在教学过程中要注重培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
小学一年级音乐下教学设计（第二单元春天来了：学乐器沙槌和串铃）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐下》第二单元的主题是“春天来了：学乐器沙槌和串铃”。
这一单元通过学习沙槌和串铃这两种打击乐器，让学生感受春天的节奏和活力，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
教材内容包括沙槌和串铃的基本演奏方法、音乐作品的欣赏和演奏、以及简单的合奏练习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐具有较强的兴趣。
但学生们的音乐基础和技能水平参差不齐，部分学生可能对打击乐器接触较少。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解沙槌和串铃的基本演奏方法，掌握正确的演奏姿势和技巧。
2.培养学生对春天的感知和热爱，感受春天的节奏和活力。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.沙槌和串铃的正确演奏方法。
2.音乐作品的欣赏和演奏。
3.简单的合奏练习。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解沙槌和串铃的演奏方法。
2.小组合作：学生分组进行合奏练习，培养团队协作能力。
3.互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的积极性。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.沙槌和串铃：准备足够的乐器供学生练习。
2.音乐作品：选择适合的春天主题音乐作品。
3.教学场地：宽敞的教学场地，便于学生进行合奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解沙槌和串铃的基本演奏方法。
同时，向学生介绍春天的特点，让学生感受春天的节奏和活力。
2.呈现（10分钟）教师展示春天的音乐作品，让学生欣赏并感受音乐作品中的春天的节奏。
引导学生关注音乐作品中沙槌和串铃的演奏部分。
3.操练（10分钟）学生分组进行沙槌和串铃的演奏练习。
教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。
