第1课 外国小朋友的画

《猫头鹰》美术教案《猫头鹰》美术教案1一、设计意图：《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。

图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。

作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。

书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。

活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。

在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。

二、活动目标：1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。

2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。

重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。

难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。

三、活动准备：1、绘本6本、小椅子、垫子若干。

2、ppt课件、视频、背景音乐。

四、活动过程：1、欣赏绘本故事课件2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）3、亲子游戏（猜猜我是谁）4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。

6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。

可编辑修改精选全文完整版一年级下册美术教案完整版第1课《外国小朋友的画》教学目的：1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。

2、让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中彩笔去描绘美好的景象。

教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。

教学难点：当学生潜移默化的接受美的熏陶。

教学准备：教具：优秀学生作品学具：课本作业要求：收集优秀作品，并说说你的收集它的理由。

教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。

二、出示作品引发学生兴趣。

三、讲授新课1、谈谈你看到的美。

2、说说你想像的美景。

3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。

4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。

5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？四、教师小结不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。

有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。

无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美价值。

同时，也可用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。

第2课《鲜艳的花朵》教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。

教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。

一排花。

一片花。

提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。

）1、欣赏奇形怪状的花。

2、提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

2023年大班绘本教案：《母鸡萝丝去散步》2023年大班绘本教案：《母鸡萝丝去散步》1设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公--狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的"捉鸡"屡屡受挫的故事。

本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而"得法于课内，得益于课外"。

教学目标1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。

2、体会图画的`幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。

阅读准备PPT课件，母鸡头饰。

活动过程一、封面阅读设悬导入1、谈话回忆：还记得这学期我们一起读过哪些绘本吗？2、今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事--《母鸡萝丝去散步》。

（出示PPT1，板书故事题目）3、这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。

4、可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封面PPT2），母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？（板书：大胆猜）二、引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！（出示PPT3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（生说）2、出示PPT5，引导学生说出图中的意思。

总结：看绘本时，除了要大胆猜，还要细心看（板书：细心看）3、哎！这是虚惊一场！母鸡知道生后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT6）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（生想象说），可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。

中国娃教学设计说课稿(精选7篇)中国娃教学设计说课稿活动目标知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。

了解中国之最，为自己是中国人而感到自豪。

活动准备课件准备：“国旗、国徽”图片；“外国小朋友”组图；“世界地图”、“中国地图”图片；“汉语英语”音频；“各国文字”组图；“中国之最”音频及组图。

材料准备：小镜子。

活动过程出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参与活动的兴趣。

——小朋友们，中国的全称叫什么？——我们国家的国旗和国徽长什么样呢？——国旗和国徽代表什么呢？小结：中华人民共和国是中国的全称；五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

国旗和国徽都代表中国。

出示材料“镜子”、组图“外国小朋友”，引导幼儿观察自己及外国小朋友的外貌特征，知道自己是中国小朋友。

1.发放材料“镜子”，请幼儿观察自己的外貌特征。

——认真看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢？2.出示组图“外国小朋友”，鼓励幼儿说说外国小朋友与自己的不同之处，知道自己是中国小朋友。

——这些外国小朋友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗？有什么不同？出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。

1.出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并观察中国的版图轮廓。

——中国在地图上哪个位置呢？——中国在地图上的轮廓图像什么？2.出示图片“中国地图”，引导幼儿寻找自己所在城市的位置。

——我们的城市在地图上哪里呢？播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。

1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是普通话。

——你听到了什么？——哪个是我们所说的语言？——我们说的语言叫什么呢？2.出示组图“各国文字”，引导幼儿区分中国文字和外国文字，了解中国的文字是汉字。

——图中哪个是我们国家的文字？——我们国家的文字叫什么呢？播放音频及组图“中国之最”，引导幼儿了解中国之最，并鼓励幼儿分享自己知道的美丽中国的人事物，萌生作为中国人的自豪之情。

2019-2020年国标苏教版美术第六册《形形色色的人》公开课教案附教学反思一、教材分析：人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人组成了形形色色的人群。

本课内容通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解人的特点，从而更加热爱生活，关爱人类。

1、教学目标：（1）、认知目标：了解各式各样人物的外貌特征，能自如地表现形形色色的人。

（2）、操作目标：能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。

（3）、情感目标：通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。

2、学习内容：教学重点：了解各式各样的人物特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。

教学难点：充分表现人物的特点，用各种材质巧妙地表现人物的造型。

教学课时：1课时二、教学过程：（实录）·教学准备：人物图片资料、媒体、实物投影仪、绘画工具、瓶子、彩纸、剪刀、胶水、陶泥、民族服装、旧挂历毛线、旧报纸等学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、瓶子、陶泥等·课前交流：师：小朋友们，昨天和大家初步认识了一下，马上就要上课了，看得出大家有点紧张，我们一起来玩个游戏，放松一下。

我说班里一位同学的特征，你们猜猜我说的是谁：她是一个小女生，扎着和老师一样的辫子，眼睛大大的，不瘦也不胖，穿着黄色的衣服。

生：（指着一个女生说——是她）师：你们观察得真仔细，再来试一下。

有一个小男生，脸圆圆的，头发短短的，眼睛大大的，戴着眼镜，他是谁？生：（指着一个男生说——是他）[在上课前和学生谈话、交流，不仅使学生的紧张情绪得到缓解，活跃了课堂气氛，还为课堂教学内容埋下伏笔，从学生身边熟悉的同学入手，让他们在老师叙述中找出符合老师说出的特征的同学，初步对人物特点有所了解，实现知识点的“迁移”。

]（一）、游戏导入激发兴趣激趣·揭题师：小朋友们，今天老师想和大家做个识辨人物的小游戏，好吗？生：好！师：下面请小朋友们欣赏一段动画片，认一认，猜一猜，说一说，画面上画的是谁？（课件播放：李咏的漫画，配音乐一小段《幸运52》）生：是李咏叔叔师：你们是怎么认出他就是李咏叔叔的？生：1、李咏叔叔他的头发卷卷的，很像一位阿姨；（教师表扬：你的想象力真丰富）2、李咏叔叔的脸很长，他是我妈妈的偶像；（教师表扬：说的真好）3、李咏叔叔很瘦，身材很苗条。

八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿范文首先，向各位老师致歉，我带来的课程是苏少版而非大家运用的人教版教材，由于我接到的通知比较晚而且手边一时半会儿找不到人教版教材，所以可能给有些老师带来了一些不便，还望理解原谅，我用的本册书也是苏少版去年才开始更换的新教材，所以有很多知识理念我也是与学生一起在学习获知。

请各位老师朋友斧正！接下来我就我本课的设计做一个简短的介绍。

本课是苏少版美术八上第九课欣赏评述学习领域课程，也是基于八年级第一篇《中国山水画》后的知识延伸，为八年级风景主题的落幕篇，内容以古典到近代、现代风景画艺术发展为脉络、从古到今绘画风格进行概括，涉及的时间段长、画家多、风格多，知识点丰富而又庞杂。

而八年级学生正处于好奇心强，极力摆脱幼稚期向成人角色迈进的过程，错误的将主动进行课堂互动视为幼稚的表现。

知识有一定丰富性但缺乏系统与辨析能力，内心浮躁但追求新意，在作品赏析前常常无从下手无话可说。

基于对教材和学情的理解，依据美术课程标准对欣赏评述学习领域目标说明，难以做到面面俱到的深入分析画作，因此授人以鱼不如授人以渔，在课程知识结构处理上，我重组后将本课划分为二课时完成。

第一课时主要对外国风景画发展及艺术特点做初步了解和认识，掌握基本赏析方法。

第二课时认识印象派等流派的产生及风格变化，体会认识自然、表达情感、定义自然的发展演变历程，并能深入赏析作品。

由此我依纲设定了教学目标即：通过对外国风景画的欣赏、讨论、了解风景画基本知识，和基本赏析方法，并能用自己的语言多角度对作品进行评述。

感受外国风景画的艺术美，以更加包容的姿态学习一切优秀文化。

为了达成目标，我将教学过程设计为：激趣导学，明确目标；设疑导思，探究悟理；实践巩固，展示评述；总结归纳拓展提升四个环节。

为了使学生快速进入学习状态，我在第一环节中使用了情景法、质疑法将内容导入，引导学生参与思考学习树立概念。

苏教版八年级美术上册全册教案第一课:在绘画中永生——外国肖像画赏析教学目标:1,通过欣赏外国古今肖像画经典代表作,使学生对外国肖像画艺术发展的沿革变化,风格流派形成初步认识,能进一步对肖像画创作基本要素,形式法则,表现语言有所认识.2,通过欣赏,阅读,讨论,让学生动起来,发现和认识肖像画的艺术美,并能用语言(文字)来评述作品.3,通过欣赏,感受外国肖像画的艺术美,进一步提高学生艺术审美情趣,培养健康,高尚的情操,并能理解,接纳人类文明史上丰富的文化遗产.4,开展探究性活动,在拓展过程中,尝试进行中外肖像艺术比较研究,或传统肖像表现和流行动漫肖像造型比较研究.结合欣赏学习,运用肖像画创作形式,法则也来尝试创作,表现周围的亲朋好友或自己.教学重点:以赏析外国古今肖像画作品为立足点,引导学生对外国肖像画艺术的发展,演变,重要画家,经典代表作有所了解,并能从中获得对肖像艺术欣赏的审美享受.教学难点:让学生学会用发展,辨证的眼光来理解,接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式,风格,并且学会课后自行拓展,开拓创造性思维.课时分配:1—2课时教学准备:教师:教材,欣赏挂图,资料或多媒体课件,教师范画等.学生:课本,课外学生自己所收集的相关图片资料,纸笔等美术课用具.《外国肖像画赏析》教材分析本课内容是第一课《外国肖像画赏析》的延伸。

从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。

教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。

教材启示为什么要画身边的人，因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易画出熟悉人的性格和表情，同时也更容易将自己的情感流露在作品之中。

画家们更是将邻居、家人、朋友像为描绘的对象，以寄托自己的情感，表达某种爱意。

教材启示多彩人生是我们作画的源泉，可以用线造型、电脑绘画、色彩等工具材料去表现身边的人物。

《中国小朋友的画》教案第一篇：《中国小朋友的画》教案《中国小朋友的画》教案教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点与难点：重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

课前准备：教师准备：多媒体课件、儿童作品等。

学生准备：作画纸笔。

教学设计：1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

(板书课题)2、欣赏课本上小朋友的画。

（1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。

（2）教师示范讲解欣赏方法。

（3）分组讨论。

你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？3、学生作画。

（1）引导学生进行创作，教师辅导。

（2）选出优秀作品展示，点评。

4、课堂总结。

总结本次的学习情况。

第二篇：中国小朋友的画1、中国小朋友的画教学目的：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教具：儿童作品、PPT课件。

一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童展览中获得过各种奖呢。