气候特征的描述和成因分析专题 一、学习目标 1.能用规范的地理术语描述气候的特征。 2.能在世界气候分布图上，说出主要气候类型主要分布地区并找出气候分布的一般规律。 3.掌握气候类型的分布与特征，并学会描述它们特征。 4.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。 5.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 二、体验高考 1、分析基多气温特点，并说明形成原因。（10分） 2、左图为北非简略，右图为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。 比较甲、乙两地气候特征的差异，试从气压带、风带的移动规律分析其差异的原因。3、读下图说明甲地降水特征及其形成 原因。
三、知识归纳 （一）气候特征的描述： 1气温：冷热程度，时间变化（年较差和日较差）。 降水：总量，变化，季节分配。 其他：光照，风等。 2具体分析思路： 气温：根据月均温具体数值或相关资料，描述或比较气温特征的主要点是：整体的高低；气温的年较差是大还是小（是终年高温、还是终年严寒、还是有明显的季节变化）；具体是哪月气温高（夏）、哪月气温低（冬）。 降水：根据月降水量具体数值或相关资料，描述或比较降水特征主要点在于：全年降水量的多少；降水量的年变化是大还是小；以及降水和气温的组合情况（是全年多雨型、全年少雨
（二）气候成因分析思路 1纬度因素：决定太阳辐射，引起气温差异 2大气环流：调整全球热量和水汽的分布，影响气温和降水。大陆东岸为季风环流，大陆西岸受气压带风带控制。 3下垫面：大气的直接热源和水源，包括海陆、地形、洋流、地面覆盖物 （1）海陆——海陆位置——距海远近——气温和降水（比较海洋性气候和大陆性气候） （2）地形：a 、海拔——水热以及组合状况的差异——高山气候（垂直差异）；b 、坡向：迎风与背风，阳坡与阴坡 （3）洋流 （4）地面覆盖物：裸地与植被覆盖地 4、人类活动：如城市热岛效应，全球气候变暖，或通过改变下垫面（修建水库、植树造林） 四、能力提升 4、读下图比较甲、乙两地6—8月降水量的主要差异，并分析原因。 5、下图中甲省为我国重要中药材基地之一，结合所学知识，回到下列问题。 从地理位置、地形因素分析该省的主要气候特征。 降水量/mm 甲地降水量月份分配 降 乙地降水量月份分配 图8 °
《天气和气候》综合测试题 （一）单项选择题 1．下列词语中，表示气候的是[ ] ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．气候的两大基本要素是[ ] A．湿度、风力 B．气温、降水 C．气压、风力 D．风力、降水 3．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月[ ] A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 4．下列关于降水的叙述中，正确的是[ ] A．面向海洋的山坡都是多雨区B．地处回归线降水一定稀少C．有雨必有云，有云未必有雨D．沿海地区一定多雨 5．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候； ③温带海洋性气候；④温带季风气候[ ] A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是[ ] A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候 B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区 C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 7．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度位置 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素 9．下列地区中多地形雨的是[ ] 1 A．沿海地区 B．长江三角洲C．喜马拉雅山北坡 D．喜马拉雅山南坡 10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是[ ] A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同C．地势高低的影响D．现代工业的发展 11．一些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放的二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有[ ] ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料②积极开发使用新能源 ③植树造林，保护好现有的原始森林④扩大海洋面积，调节气温 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ （二）综合题
一、天气与气候选择题 1．樱花是日本的国花，当第一朵樱花在九州南部绽放后，媒体就开始向人们播报樱花开放时间。在樱花开放的日子里，人们常在樱花树下野餐聚会。据此，回答下面小题。 （1）日本樱花多开放在（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季（2）小明一家利用五一假期到日本欣赏樱花，适宜选择去（） A. 九州 B. 四国 C. 本州 D. 北海道（3）导致日本樱花开放时间不同的主要原因是（） A. 气温差异 B. 地形差异 C. 海陆差异 D. 河流差异【答案】（1）A （2）D （3）A 【解析】【分析】日本是位于西北太平洋上的岛国，以温带季风气候和亚热带季风气候为主，樱花是日本的国花，每年春季樱花盛开时，是一道亮丽的风景。（1）由图可知，日本樱花开放时间自南向北是从3月20日至5月10日，这是北半球的春季，故选A。（2）如小明一家利用五一假期到日本欣赏樱花，适宜选择去北海道，这里的樱花在5月份开放，是日本开放时间最晚的，故选D。（3）导致日本樱花开放时间不同的主要原因是纬度位置的不同导致南北各地气温差异大，故选A。 【点评】（1）温带地区四季变化较为显著。在北半球的温带地区，一般3～5月为春季，6～8月为夏季，9～11月为秋季，12月至次年2月为冬季。南半球温带地区，则9～11月为春季，12月至次年2月为夏季，3～5月为秋季，6～8月为冬季。 （2）日本以温带和亚热带季风气候为主，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。全国南北气温差异十分显著，绝大部分地区属于四季分明的温带气候，位于南部的冲绳则属于亚热带，而北部的北海道却属于亚寒带。 （3）影响气候的自然因素有地形地势、纬度、海陆位置、洋流等。具体表现为：随纬度升高，气温逐渐降低；地势越高，气温越低；沿海地区温差小，内陆地区温差大；暖流流经地区气温高，降水多，寒流流经地区气温低，降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 2．乞力马扎罗山是非洲最高峰，位于赤道附近，却有“赤道雪峰”之称。据此完成下面小
天气和气候知识点总结_初一地理 今天小编为同学们整理分享的是关于初一地理知识点总结：天气和气候，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们，快要考试了，同学们要好好地复习一下哦。 第一节多变的天气 一.天气及其影响 1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑴同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二.明天的天气怎么样 1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。 A.气温：大气冷热的程度 B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C.风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。 4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三.我们需要洁净的空气 1.空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一.气温与我们 1.气温：我们把大气的温度称为气温。气温一般用⑴表示，读作摄氏度。 2.气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。 3.测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计(百叶箱要离地1.5米) 4.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12个月) 二.气温的变化 1.气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。 2.气温的年变化： 大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月，南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反 海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月 3.气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差：一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
第三章天气与气候 第一节多变的天气 一．天气及其影响 1．人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2．天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二．明天的天气怎么样 1．卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2．天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3．天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。 A．气温：大气冷热的程度 B．降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C．风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。 4．天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三．我们需要洁净的空气 1．空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一．气温与我们
1．气温：我们把大气的温度称为气温。气温一般用℃表示，读作摄氏度。 2．气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。 3．测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米） 4．日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数（12个月） 二．气温的变化 1．气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。 2．气温的年变化： 大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月，南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反 海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月 3．气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差：一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做气温年较差。 二．气温的分布 1．等温线：在地图上把气温相同的点连接成线叫做等温线，在同一条等温线上，各点的气温相等。 2．等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
1、读“亚洲图”，回答问题。 （1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。 海洋：①__阿拉伯 海，②__孟加拉 湾，③__太平 洋。 湖泊：d ：__里海 。 山脉：A__乌拉尔山 ，B_ 黑海 ，C__喜马拉雅山 半 岛：甲_阿拉伯半岛 ，乙__印度半岛 。 （2）其中亚洲与欧洲的分界线是 A a （填字母）。 2.读下图回答问题： （1）两图中甲为南亚 11-2 月，风向为 东北 风；乙 为南亚 6-10 月，风向为 西南 风。 （2） 11 至 2 月是印度的 凉 季， 6 至 10 月是的 雨 季， 西南季风 风给印度带来降 水。 3.读欧洲局部地区图，完成下列要求。 ⑴写出图中字母代表的地理事物名称。 国家：A 法国B 意大利 C 葡萄牙 D 西班牙；半岛：E 伊比利亚半岛 F 巴尔干半岛 ⑵河流①②与河流③④的分水岭是阿尔卑斯山脉。 ⑶A 国与B 国的代表性资料如下表格： B 国气候特点：夏季火热干燥，冬季温和多雨。，主要气候类型是地中海气候 4.读沿40oN 西半球某大洲剖面图，回答问题。 ⑴写出字母代表的地形区名称。A 科迪勒拉山系，B 中央大平原， C 阿巴拉契亚山脉。 ⑵写出数码代表的地理事物名称。 山脉：①落基山脉； 河流：②密西西比河； 海洋：④太平洋，⑤大西洋。⑶简要说明B 地形区对该大洲 气候的影响：冷暧空气长驱直入，易冷，易暧。 5.读拉丁美洲图，完成以下要求。 ⑴写出图中数码代表的地理事物名称。 ①西印度群岛，②巴拿马运河，③德雷克海峡，④＿太平洋大洋。 ⑵在字母所代表的国家中，牛肉出口量居世界前列的是＿阿根廷＿，其图中字母代号为＿E ＿；世界玉米的 原产地是＿墨西哥，其图中 字母代号为＿A ＿。 ⑶图中的⑤、⑥两处，降水量较多的是＿⑤＿处，降水 多的原因是＿地处太平洋 湿润气流的迎风坡 第二章 了解地区 6.读下图，完成要求。 ⑴写出图中数码所代表的地理事物名称： 大洋①印度洋；大洲 ②_大洋洲_；海峡③马六甲海峡；岛 屿④海南岛；国家⑤新加坡。 ⑵2004年12月26日，印尼的苏门答腊岛西部海域发生里氏 9级强烈地震并引发海啸，波及印度洋沿岸的10多个国家， 造成几十万人遇难身亡，使人类遭遇了一场百年不遇的特大 浩劫。请根据板块构造学说的有关理论，解释此次地震海啸 的形成原因：印度尼西亚地处亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块的交界地带，地壳不 稳定，火山、地震频繁，并容易引发海啸。 7.读“南亚地区略图回答”，完成下列问题。 （1）图中字母所代表的地理事物分别是： A 印度 河，b 恒河，A 印度洋， B 阿拉伯海， C 孟加拉 湾。 （2）图中数码所代表的国家分别是： 月份 1 2 3 4 5 6 气温（oC ） 2 3 5 9 14 16 降水（mm ） 52 45 46 49 52 65
七年级地理天气与气候知识点总结学习地理不能只盲目做题，更多的是要从题目中掌握知识的漏点，巩固地理方面的知识点。我们一起来看一下这篇七年级地理天气与气候知识点总结吧! 三、天气与气候（P42） 1.天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。 2.风向及风力参见课本第45页图 3.4。 3.气温和气温的分布 ①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 ②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。 一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。 ③从赤道向两极，气温逐渐降低。 ④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 ⑤用等温线图表示气温的水平分布。 4.降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 ③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 ④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。 ⑥世界雨极乞拉朋齐;世界干极阿塔卡马沙漠。 ⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 4.世界的气候 ①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 ②世界气候分布图参见课本第58页。 ③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。 ④热带雨林气候特点：全年高温多雨;地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。 ⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。 ⑥《地理图册》中的有关本节内容。 这篇七年级地理天气与气候知识点总结就介绍到这里了，希望对同学们有所帮助!
第三章第二节气温、降水和气候特征（第 1 课时）教学反思 本节课的内容是2014 中国地图出版社七年级上册第三章第二节气温、降水和气候特征第一课时（天气和气候、气温和降水）。结合本节课的备课过程、上课过程和教研员的指导情况，做以下反思：整体来说基本完成教学目标，通过启发式讲授法，结合学案和PPT让学生通过对天气符号和天气预报图学习，能识别并应用常用天气符号，读懂简单的天气预报图；通过对北京气温曲线和降水量柱状图的学习，能读出某一地区气温和降水量的变化特点，并准确绘制出某一地区的气温曲线和年降水量图。现对教学设计和课堂实践的优势和不足做以下分析： 一、导入环节的设计和实践 从生活中的天气预报入手，激发学生的兴趣，让学生积极参与进来，根据已有知识说出天气主要从阴晴、降水、温度、风等方面的天气现象来描述，从而跟着思路进入这节课中。 二、教学重难点的确立和实践本节课的内容涉及对专题地图的读、识、绘、用四个方面，看起来简单， 但是对于初一年级的 学生，刚刚接触地理，对于统计图还很陌生。因此，本次教学设计中将天气符号和预报图的识别和应用、北京气温曲线和降水量柱状图的精读和绘制作为重难点，并在学案中设计相应的应用环节来检验学生的掌握程度。 在课堂实践中，对于天气符号的应用方面落实的不是很好，给出四幅天气现象的景观图片，让学生用天气符号表示出来。由于语言上的引导不够准确清晰，有学生不知道怎么画。在风的方向和级数符号的识别和应用时，设计的问题缺乏渐进性，直接跳过学生的认知障碍，在刚认识到南风、北风，直接去做南转东北风的符号，有一定困难。有学生将三级风画成六级风，是由于语言上有点啰嗦，没有明确一横杠代表的风的级数（一条横杠两级，半条一级），导致有的学生没理解。在气温曲线和降水量柱状图的绘制方面，有学生将气温的点的位置没有画到月份的中间，而是紧贴在一个边的线上。 针对上述问题，在学生做之前，要给出明确的参考和依据（课本P53页），语言准确、干净利落，用主语，避免重复和误解。关于引导学生的语言技巧上在以后上课的过程中要注意，能用短句，不用长句，声音高低的提示，说到位，说一遍。 三、组织教学方面激光笔的使用，可以让老师走近学生，关注到每一个学生的学习状态。此外，在提 问学生的时 候，要提要求，要有技巧，不只关注回答问题的学生，要用眼神关注到全部学生。语言上给予警示，当其他人回答问题的时候，要保持安静，看看你的想法是否和回答问题的学生一致。 四、学生作品展示方面 本节课设计了学案，虽然每一个同学都参与进来，但是参与后的反馈看不到，这就需要用投影仪将学生
2020届中考地理知识要点复习讲解：中国的气温和降水特点 一、知识要点 1、①我国冬季气温分布特点：冬季南北气温相差很大； ②我国夏季气温分布特点：夏季除青藏高原外，南北普遍高 温 ③温度带划分的主要指标：（课本P35图） 自北向南有五个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 2、降水的特点 ①我国年降水量分布的总趋势：由东南沿海向西北内陆递减。 时间分布特点：季节分配不均，夏秋季多，冬春少。 ②根据降水量和蒸发量的对比关系我国划分四类干湿地区：（课本P38图） 湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区 ③植被自东向西的变化：森林—森林草原—草原—荒漠草原、荒漠 二、跟踪训练
(益阳)读“哈尔滨、北京、上海、广州气温曲线和降水量柱状图”,回答1～2题: 1.气温年较差最小的城市是( D ) A.哈尔滨 B.上海 C.北京 D.广州 2.月降水量大于100毫米的月份数最多的两个城市是( C ) A.哈尔滨北京 B.北京上海 C.上海广州 D.广州哈尔滨 读“中国部分城市气温曲线、降水量柱状图”及“中国局部地区某月平均气温分布图”,回答3～5题:
3.下列对①、②、③三个城市气候特征比较的叙述,正确的是( C ) A.三个城市冬季都很寒冷 B.三个城市中,③城市雨季最长 C.三个城市都具有雨热同期的特征 D.三城市中②城市气温季节变化最大 4.“中国局部地区某月平均气温分布图”反映了所示地区什么气候特征( B ) A.冬季南北温差大 B.夏季南北普遍高温 C.夏季气温从东向西逐渐降低 D.夏季气温从北向南逐渐降低 5.若①、②、③三个城市的位置与图中甲、乙、丙三地对应,那么下列配对正确的是( D )
第四章：中国的天气和气候 教学要求 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学建议 【课时安排】 建议本章安排2～3课时。 【南北气温的差异】 本段教材最重要的内容是阅读等值线地图，知识的获取应该通过读图得来，因此在教学中，训练学生读图方法和技能是教学的重点内容。学习冬季气温分布特点时，教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值，了解气温递变规律，概括总结冬季气温的空间分布规律
即由南向北递减。第二步，引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素，例如引导学生在图中找到0 °C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地区发生突然变化，为什么发生变化。从图中可以看出，0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。第三步，引导学生观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。第四步，引导学生查找最南、最北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异，进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。例如北国冰天雪地，那里的人们在观赏冰灯，海南的人们正在大海中嬉戏，广州的花市鲜花盛开等内容，使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。 【东西干湿的差异】 关于我国降水的空间分布总趋势，建议教师引导学生读图总结。读图时，首先要求学生在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，观察800毫米线与哪条等温线几乎重合，加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。学生完成以上读图过程后，可以阅读教材中提供的相关阅读材料，了解我国降水量极值地区，最后总结我国降水空间分布特点。 学习干湿地区划分时，教师可以首先出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片，或播放相关的录像等，让学生充分发挥想象，尝试说明
初一地理天气与气候同步练习题及答案 地理天气与气候同步练习题及答案如下 第三章天气与气候 第一节多变的天气 教材内容详解 学习目标 1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。 2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。 3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 快乐点击 1.天气及其影响 (1)天气的特征： ①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大
气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。 (2)天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。 2.天气预报 (1)制作过程：气象预测获取气象数据加工处理气象情报分析判断得出结论制作天气预报节目。 (2)内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。 ③气温：大气冷热的程度。用℃表示，读作摄氏度。 ④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。 (1)卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像 (2)天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。 ①区分晴天、多云和阴天的天气符号。 在生活中一般天空云区小于30%则为晴天，云区在30%～80%这样的天气为多云，云区占80%以上则为阴。 ②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。 划分降雨等级标准： 降雨等级 24小时降水量(毫米) 小雨 0.1～9.9 中雨 10.0～24.9 大雨 25.0～49.9
一、天气与气候选择题 1．下图为沿某经线附近部分地区1月、7月的气温和降水量分布图，读图完成下面小题。 （1）对该图的表述，正确的是（） A. 甲地降水量季节变化比乙地小 B. 甲地气温年较差比乙地大 C. 1月降水量南多北少 D. 7月气温自北向南递减 （2）据图判断甲乙两地的气候类型分别为（） A. 热带季风气候亚热带季风和湿润气候 B. 热带草原气候地中海气候 C. 热带沙漠气候地中海气候 D. 热带雨林气候温带海洋性气候 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）读图可知，甲地1月降水少，7月降水多，降水量季节变化大；乙地1月和7月降水量都不大，因此甲地降水量季节变化比乙地大；故A错误；甲地1月份气温约为30°C，7月气温约为22°C；气温年较差为30°C-22°C=8°C；乙地1月份气温约为25°C，7月气温约为12°C，气温年较差为25°C-12°C=13°C；甲地气温年较差比乙地小；故B 错误。图示显示该地1月气温高于7月气温，该地位于南半球；因此，该地1月降水量北多南少；故C错误。图示显示该地7月气温自北向南逐渐降低；故D正确。故选：D。（2）甲地1月气温高于7月气温，位于南半球，南半球无热带季风气候分布；甲地全年高温，分明显的干湿两季，为热带草原气候；乙地位于35°S附近，且夏季炎热干燥、冬季温和多雨，为地中海气候，故选B。 【点评】（1）世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。 （2）热带草原气候分布在南北纬10度至20度之间的大陆内部和大陆西岸，受赤道低气压带和信风带的交替控制，形成了终年高温，有明显干湿两季的气候特征。主要分布于非洲大陆，巴西高原等地区。其中非洲有世界上面积最大的热带草原。地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。
第三讲气候特征分析 一．气候特征的要素主要包括气温和降水。 1．气温 （1）关于气温的描述：高温（炎热）、温和、寒冷。 a.“高温”和“温和（凉爽）”一般是以夏季月均温大于或小于200C来界定的，如说我国“夏季普遍高温”，指全国大部分地区7月均温在200C以上。昆明四季凉爽，指昆明夏季月均温在200C 以下（注：天气的“高温”一般是指一天中最高温在350C以上）。 b.“温和”和“寒冷”的界定一般是以最低月均温来界定的，如亚热带季风气候、地中海气候和温带海洋性气候“冬季温和”，指气温在00C以上，而温带大陆性气候、温带季风气候“冬季寒冷”则指最冷月均温在00C以下。我国冬季秦岭淮河以南是“温和”，而以北则“寒冷”。 （2）气温的影响因素分析： 指出影响下列各地气温的主导因素：a.南极酷寒（） b.青藏高原气候高寒（）c.中亚冬热夏冷（） d.摩尔曼斯克港终年不冻（） e.城市热岛（） f.大兴安岭冬季同纬度东侧气温高于西侧（） g.我国夏季南北普遍高温而冬季南北温差很大（） 结论：影响气温的因素主要包括： 2．气温较差分析——气温较差包括气温日较差和气温年较差 （1）气温日较差的影响因素主要包括天气状况（大气透明度）和地面状况（举例说明）。 （2）气温年较差则主要受海陆位置、大气环流、太阳高度和日照时长的年变化（纬度）等影响。2．降水： （1）关于降水的描述：多雨、湿润、少雨（干燥） （2）降水的影响因素分析。指出影响下列各地降水状况的主导因素： a.罗马夏季干燥冬季湿润，而北京夏季湿润冬季干燥（） b.从日本本州岛到中国华北、西北年降水量逐渐减少（） c.从美国西北沿海向内陆降水量从3000迅速降低到500以下（） d.西欧终年湿润（） 【例1】下面三幅图集依次表示某区域1月、7月平均气温和年降水量的分布，图中a、b、c三点分别表示三座城市。读图回答下列问题。 （1）图示三个城市中，气温年较差最大的城市代号 是，其主要原因是 _________________________ 。 （2）a城市所属的气候类型是，该城 市气候的特点是 __ 。 c城市所属的气候类型是，该城市气 候的特点是。 （3）最适宜修建滑雪游览中心的城市代号是， 理由是。 练习题目： 读甲、乙两种气候类型分布示意图。完成1—2题。 1．甲、乙气候类型的分布都（） A．处于迎风坡 B．向高纬延伸 C．随附近洋流流向延伸 D．向低纬延伸
一气温 1．冬季气温分布有什么特点？，。 2.冬季最冷的地方是哪里？黑龙江省的。 3.一月0℃等温线大致通过哪里？---- 。 4．夏季气温分布有什么特点？ 5.夏季最热的地方是哪里？新疆的。 6.. 青藏高原夏季气温为什么偏低？。 7．温度带划分的依据是什么？ （1）（2） 8.读图：温度带名称 A. 带B. 带 C. 带 D. 带 E. 带 F. 区 9.举例说明不同温度带的代表性水果。 苹果、梨主要产自带，柑橘主要产自带，、 产自热带。 10. 二、降水1．年降水量分布的总趋势是什么？ 2．降水最多和降水最少的地方分别是哪里？台湾的、新疆塔里木盆地中的。 3. 我国大部分地区的降水集中在哪个季节？ 4. 南北方雨季有什么不同？南方雨季开始，结束，雨季；北方雨季开始，结束，雨季。 5. 干湿地区划分的依据是什么？ 6．读图：四类干湿地区A. 区 B. 区 C. 区 D. 区 7.不同干湿地区的降水数值大约是多少？ 湿润区一般在毫米以上。半湿润区为 —毫米，半干旱区为—4 毫米，干 9.东北地区的大兴安岭北部、小兴安岭、长白山脉为什么是湿润地区？ 10.天山地区为什么形成是半干旱地区？ 11．降水多少对传统的住房有什么影响？ 12.降水多少对农业生产有什么影响？ 13.降水多少对农作物的分布有什么影响？ 湿润区种植需水量大的，半湿润区主要种植较耐旱的、玉米。 第二节气候
一气温 1．冬季气温分布有什么特点？南北气温差异大，越往北气温越低。 2.冬季最冷的地方是哪里？黑龙江省的漠河。 3.一月0℃等温线大致通过哪里？秦岭----淮河。 4．夏季气温分布有什么特点？全国大部分地区普遍高温 5.夏季最热的地方是哪里？新疆的吐鲁番。 6.. 青藏高原夏季气温为什么偏低？海拔高。 7．温度带划分的依据是什么？ （1）气温的南北差异。（2）我国农业生产的实际。 8.读图：温度带名称 A.寒温带B. 中温带 C. 暖温带 D. 亚热带 E. 热带 F. 青藏高原区 9.举例说明不同温度带的代表性水果。 苹果、梨主要产自暖温带，柑橘主要产自亚热带，椰子、 香蕉产自热带。 10. 二、降水1．年降水量分布的总趋势是什么？从东南沿海向西北内陆递减。 2．降水最多和降水最少的地方分别是哪里？台湾的火烧寮、新疆塔里木盆地中的托克逊。 3. 我国大部分地区的降水集中在哪个季节？夏季 4. 南北方雨季有什么不同？南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。 5. 干湿地区划分的依据是什么？降水量和蒸发量的对比关系。 6．读图：四类干湿地区A. 湿润区 B. 半湿润区 C. 半干旱区 D. 干旱区 7.不同干湿地区的降水数值大约是多少？湿 润区一般在800毫米以上。半湿润区为400—800 毫米，半干旱区为200—400毫米，干旱区在200 9.东北地区的大兴安岭北部、小兴安岭、长白山脉为什么是湿润地区？ （1）纬度高、海拔高，年平均气温低，蒸发少。（2）森林茂密，水源涵养好。 10.天山地区为什么形成是半干旱地区？
一、天气与气候选择题 1．欧洲西部的沿海和内陆气候差异较大。如图示意欧洲西部同经纬度地带5个城市冬季和夏季气温状况。据此完成下面小题。 （1）欧洲西部气温年较差自西向东变化的特点及影响因素分别是（） A. 变小地形起伏 B. 变小人类活动 C. 变大纬度位置 D. 变大海陆位置 （2）城市甲所在国家粮食产量较少，主要原因是（） A. 夏季光热不足 B. 灌溉水源短缺 C. 平原面积狭小 D. 农业科技落后 【答案】（1）D （2）A 【解析】【分析】（1）欧洲西部气温年较差自西向东变化的特点是温差越来越大，这是由于自西向东离海越来越远，气候的大陆性特征越来越强导致的，故选D。（2）城市甲所在的国家是英国，该国粮食产量较少，主要是由于这里属于温带海洋性气候，全年温和湿润的气候不利于农作物的生长，故选A。 【点评】（1）影响气温年较差的因素有：①纬度：气温年较差随纬度的升高而增大。这是因为随纬度的增高，太阳辐射能的年变化增大；②海陆位置：距海洋越近，受海洋的影响越大,气温年较差越小；③地形：一般情况下山地小于谷地。海拔愈高年较差越小；④天气：云雨多的地区小于云雨少的地区；⑤植被：有植被的地区小于裸地。 （2）欧洲西部气候的海洋性特征显著，是世界上温带海洋性气候和地中海气候分布最典型的地区。温带海洋性气候全年温和湿润，光照不足，不适合谷物生长，但适合多汁牧草生长，所以适合发展畜牧业。地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨，适合发展园艺业。 2．下面是哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市的气候资料图，四个城市气候的共同特点是( )
A. 夏季凉爽 B. 降水年际变化小 C. 冬季寒冷 D. 雨热同期 【答案】 D 【解析】【分析】解：由图中哈尔滨、北京、武汉和广州四城市的气候类型图可以看出，四城市都属于雨热同期的季风气候，降水集中在夏季，其中北京和哈尔滨1月平均气温在0℃以下，属于温带季风气候，而武汉和广州冬季气温在0℃以上，是亚热带季风气候。 故答案为：D 【点评】气温曲线和降水柱状图读图步骤如下：首先判断半球，最热月是7月的属北半球，最热月是1月的属南半球。第二步，以温定带，最冷月气温在15℃以上，为热带气候类型；最冷月气温在0 —15℃，为亚热带气候类型和温带海洋性气候；最冷月气温在-15 —0℃者，为温带气候类型；最热月气温在5℃以下者，为寒带气候类型。第三步，以水定型，年雨型：热带雨林气候，温带海洋性气候；冬雨型：地中海气候；少雨型：热带沙漠气候，温带大陆性气候，极地气候，夏雨性：热带季风气候，热带草原气候，温带季风气候，亚热带季风气候。 3．下列描述中，体现气温日较差大的是（） A. 一山有四季，十里不同天 B. 早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】 B 【解析】【分析】解：气温日较差是一天中气温最高值与最低值之差；其大小和纬度、季节、地表性质及天气情况有关。一山有四季，十里不同天，是说地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌，是地形因素对气候的影响，A不符合题意；“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，是指昼夜温差大，B符合题意；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，是指夏季风到达不了内西北陆，西北内陆气候干旱，C不符合题意；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，是指天气变化快的特点，D不符合题意。 故答案为：B 【点评】一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在14时，最低温度出现在日出前后。北半球陆地最高温在7月，最低温在1月；海洋最高温在8月，最低温在2月，南半球刚好相反。
初一地理天气与气候知识点 这是小编为您倾心整理的初一地理天气与气候知识点，经典实用，希望看完之后对大家能有所帮助，谢谢您的支持，更多地理知识点，请继续收看【初一地理知识点】栏目。 初一地理天气与气候知识点 1.天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。 2.风向及风力参见课本第45页图 3.4。 3.气温和气温的分布 ①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 ②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。 一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。 ③从赤道向两极，气温逐渐降低。 ④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 ⑤用等温线图表示气温的水平分布。 4.降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 ③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 ④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。 ⑥世界雨极乞拉朋齐;世界干极阿塔卡马沙漠。 ⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 4.世界的气候 ①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 ②世界气候分布图参见课本第58页。 ③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。 ④热带雨林气候特点：全年高温多雨;地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。 ⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。 ⑥《地理图册》中的有关本节内容。
七年级地理上气温与降水试题 1.下图为某地气温曲线和降水柱状图，读图回答该图表示的气候类型是（） A、热带雨林气候 B、温带海洋性气候 C、地中海气候 D、亚热带季风气候 2.读下图，完成下表并填空： （1）判断A、B的气候类型：（填代码） ①热带雨林气候②温带海洋性气候 ③地中海气候④寒带气候 分布规律： A、南北纬赤道附近 B、极圈附近 C、南北纬40°—60°大陆西岸 D、南北纬30°—40°大陆西岸 分布地区（仅是个例）： A、刚果盆地、亚马孙平原 B、北冰洋沿岸 C 、开普敦 D、西欧 气候特征： A、全年温和多雨 B、全年高温多雨 C 、终年寒冷干燥 D、夏季炎热干燥，冬季温和多雨 （2）你知道判断气候的两个重要指标是、。 3.右面是某地气温与降水柱状图，读后完成问题 （1）此图表示的气候应位于______ A、北半球 B、南半球 （2）该地气候类型是______ A、热带雨林 B、亚热带季风 C、地中海气候 气候类型分布规律分布地区气候特征 A B
D、温带海洋气候 （3）该气候的气候特点是______ A、全年高温多雨 B、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 C、全年温和湿润 D、夏季炎热干燥，冬季温和多雨． 4.与下列四幅气温降水图顺序对应正确的是（） A．北京、上海、哈尔滨、广州 B．哈尔滨、北京、上海、广州C．广州、哈尔滨、上海、北京 D．哈尔滨、广州、北京、上海 5.如图表示四个地点的气温和降水状况，其中位于地中海气候区的（） A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 6.有关如图所示等温线图的叙述，正确的是（） A．该图反映的是七月份的气温分布 B．该图反映的是一月份的气温分布 C．该图反映的是南半球的气温分布 D．图中大致同纬度的陆地气温低于海洋 7.读下图，下列气候类型表述正确的是（） A． B． C． D． 热带雨林气候温带大陆性气候温带季风气候热带沙漠气候
气温、降水和气候特征 【教学内容】 天气和气候、气温和降水。 【教学目标】 1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用天气符号，看懂简单天气图。 3．知道天气对人类生产生活的影响，养成收集天气资讯的习惯。 4．知道人类活动对天气的影响，提升环保意识。 【教学重难点】 重点： 1．理解“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2．识别常用的天气符号，并看懂简单的天气图。 3．天气或气候对生产生活的影响，感悟“天、地、人”之间关系，提升环保意识。 难点：气候概念的建立；养成收集天气资讯的习惯，提升环保意识。 【教学过程】 一、提问导入 1．你平时坚持收听天气预报或收集天气资讯吗？ 2．你通过什么途径完成课前实践活动中的“迷你小活动——收听、记录近一周的天气预报”的？ 组织学生交流，教师适时点评。 二、讲授新课 【展示】获取天气资讯图片 【小结】收集天气资讯有多种途径：如网站、手机(电话)、电视、广播、报纸等。 1．观察你的记录表，看看天气预报的主要内容有哪些？ 组织学生交流 【展示】北京天气预报一周图片 【引导并小结】天气预报主要内容：当天或几天内的阴晴、雨雪、温度、风力等大气现象和状态。除此之外还有空气质量、生活指数等。
2．联系生活实际和你收集的资料，说一说： （1）什么是天气？有何特点？ （2）为什么要收听(看)天气预报？ （3）为何电视台每天在不同时段都要播报天气预报？ 组织小组代表进行交流，师适时点评。 点评：天气及特点。 3．读图3-8，结合生活实际说出天气预报主要从哪些方面，用什么符号来描述天气状况。 【展示】练习1：判断下列那些是描述天气的？说出判断理由。 A．东边日出西边雨B．冬冷夏热C．风和日丽 D．四季如春E．早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜 F．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【小结】判断依据是天气短时多变的特点。 【展示】提升天气特点的具体表现：一是同一地方不同时刻天气可能差别很大；二是同一时刻不同地方的天气可能差别很大。 【展示】天气与生产生活相关图片和资料，说出天气的影响(依次是交通、生命财产、农业、军事、生活) 【提问】要把蓝天留住，北京的中学生应该怎么做？ 组织学生交流，教师适时点评。 【小结提升】天气是一个地区短时间内的大气状态及其变化。特点：短时，多变。主要表现在两方面：一是同一地方不同时刻的天气可能差别很大；二是同一时刻不同地方的天气也不同。正因为天气具有短时多变的特点，所以要天天看天气预报。正因为天气影响我们的生产、生活，所以要随时收集天气资讯，以减少生命财产损失，增强适应自然环境的能力，从而提升生活品质。 【展示】练习2：下列天气和所从事活动是否妥当，说明理由。 【承转】天气影响我们生产生活，收听天气预报，应用预报信息，可以“趋利避害”。那么如何运用地理图像工具获取天气资讯呢？就得学会阅读天气预报图。 【展示】常见天气符号图片 【提问】如何巧记？ 组织学生：抢答。 【展示】冻雨图片和资料 【讲解】冻雨