新闻学-采访与写作

新闻学实训课程学习总结新闻采访与新闻写作的实际操作在本学期的新闻学实训课程中，我有幸学习到了新闻采访与新闻写作的实际操作技巧和方法。

通过这门课程的学习，我深入了解了新闻报道的整个过程：从采访题目的确定到新闻稿件的撰写，每个环节都需要精确的技巧和流程。

下面我将就我在这门课程中的学习经验进行总结和分享。

首先，在新闻采访环节，我们学习了如何制定一个合适的采访题目以及如何选择被采访对象。

在确定采访题目时，我们需要考虑到新闻的热点和公众关注的焦点，以确保我们的采访内容具有社会价值和影响力。

在选择被采访对象时，我们需要根据新闻题目的要求和具体情况来确定合适的人选，例如专家学者、当事人或相关机构的代表等。

通过实际操作，我掌握了新闻采访的基本技巧，并且在后续的实践中也能够更加熟练地运用这些技巧。

其次，在新闻写作环节，我们学习了如何组织新闻稿件的结构以及如何运用恰当的语言表达方式来写作新闻。

在组织结构上，一个合格的新闻稿件应该遵循信息导向的原则，即将最重要的信息放在文章的开头，然后逐渐展开。

同时，我们还学习了如何使用引言和总结来增强文章的可读性和说服力。

在语言表达方面，我们注意到新闻语言的特点是简洁明了，所以要尽量使用简短的句子和通俗易懂的词汇。

通过不断地练习和修改，我逐渐掌握了写作新闻稿件的技巧，并且能够运用这些技巧写出符合行业要求的文章。

除了采访和写作技巧的学习，新闻学实训课程还给我提供了很多实践机会。

我们组织了多次采访活动，实践了新闻采访的各个环节。

通过现场访谈和记录，我深入了解了新闻事实的获取和报道过程。

我们还进行了新闻稿件的集体修改，通过师生共同讨论和修改，我学到了很多优化新闻稿件的技巧和方法。

这些实践机会让我更加深入地了解了新闻行业的规则和要求，也提升了我在新闻采访和写作方面的实际操作能力。

总而言之，新闻学实训课程的学习使我受益匪浅。

通过课程的学习和实践的机会，我学到了新闻采访和新闻写作的基本技巧和方法，掌握了撰写一篇合格的新闻报道的整个过程。

《新闻采访与写作》课程思政案例
新闻采访与写作是新闻学专业的核心课程之一,旨在培养学生成为有扎实新闻素养和良好新闻道德的新闻工作者。

在教学过程中,新闻采访与写作课程也常常会涉及到思政教育的内容。

下面是一个以《新闻采访与写作》课程思政案例为主题的正文,以及拓展内容。

案例:记者小王在实习期间深入社区采访,为改善居民生活质量发声
小王是一名新闻实习生,他所在的电视台正在开展一次社区采访活动。

采访的主题是关于改善居民生活质量的。

小王的任务是深入社区采访,了解居民的想法和需求,并将这些信息反映给政府和相关部门,为改善居民生活质量做出贡献。

小王在采访过程中,发现一些居民对政府的公共服务表示不满,认为政府没有给他们提供足够的帮助。

小王了解到这些信息后,决定深入采访,了解居民的真实想法和需求。

小王在采访过程中,遇到了很多困难和挑战。

例如,一些居民不愿意透露自己的心声,一些居民对采访内容表示反感,还有一些居民认为小王是在炒新闻。

但是,小王并没有放弃,他耐心地与居民交流,了解他们的想法和需求,并尽可能客观真实地反映他们的观点。

在采访结束后,小王整理完采访内容后,将这些信息反馈给了政府和相关部门。

他通过采访,了解到了一些居民的真实想法和需求,同时也向相关部门提出了一些建议。

这些建议得到了政府的采纳,并实施了一系列措施,为改善居民生活质量做出了贡献。

小王在采访过程中,注重了新闻真实性和客观性,同时也体现了新闻工作者的社会责任感。

通过深入采访,为改善居民生活质量发声,不仅提高了居民的生活
质量,也提升了政府的形象和公信力。

一、新闻与事实的关系新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。

事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。

二、新闻采访与新闻写作的关系从本质而言，新闻采访决定新闻写作，具体表现在：1. 只有认识事实，才能反映事实，而对客观事实的认识，尽管可在贯穿整个采访写作过程，但是，认识事实的任务基本上在采访阶段完成；2. 抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实，新闻写作有赖于对事实的采访；3. 采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度；4. 内容决定形式，形式服从内容。

新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。

5. 在事实成为新闻的转化过程中，新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段，采访活动也要受写作的制约和检验，新闻的写作对于采访有能动作用。

总之，按照唯物主义的辩证观点，采访是写作的前提和基础，写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。

但从采访写作关系的实质来看，应该说是采访决定写作。

三、采访写作的两个明显的特点：一是更加强调实践性；二是有鲜明的政治性。

四、新闻采访和写作要特别注意的两个“正确”对待：一是要正确对待我们党的新闻工作在采写方面的传统经验；二是要正确对待西方新闻界的采访写作经验。

五、新闻采访艺术：主要研究如何运用唯物辩证观点、求实观点和群众观点，正确处理好新闻采访中的微观与宏观、个性与共性、现象与本质的关系，记者和采访对象的关系，并运用心理分析加以调节和控制，使采访逐步深化，从感性认识上升到理性认识，正确地把握事实和报道事实。

六、新闻采访的概念和性质采访——是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动。

从马克思主义的认识论看问题，采访的性质是主观认识客观并把握客观，是记者向客观事物“进行调查研究活动”，但与一般的调查研究又有不同。

新闻采访与写作一、考试目标及要求《新闻采访与写作》是新闻学专业专升本入学考试中的考试科目，是新闻学专业的一门重要的专业必修主干课程。

本课程主要考察学生新闻采访写作的实际应用能力，着重培养学生新闻采访与写作报道能力，尤其对新闻各类文体的实践写作熟练掌握，切实提高新闻报道能力。

参照教材《新闻釆访与写作（第1版）》（《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年1月出版），确定该科目专升本考试的考核目标和要求。

二、考试范围与要求第一部分：原理篇新闻采访与写作在新闻转播中有着至关重要的作用，当前我国新闻采写面临着社会变革、传播新技术革命和经济全球化浪潮的三重挑战。

社会和媒介生态的变迁，要求中国新闻工作者正确认知采写在新闻传播中的作用，以及由环境变化带来的新形态，新要求，从而切实掌握应循的方法和技巧。

通过测试，使学生了解新闻采写的特征以及原则；记者的作用；新闻事实的特质以及新闻报道的主要特点和文体类型。

（一）绪论通过测试，使学生了解新闻采写贯穿着新闻发现、新闻选择、新闻呈现等新闻产生的基础和核心环节，是新闻记者必须掌握的基本职业技能。

考核知识点：1. 掌握以马克思主义新闻观指导新闻采写2．熟悉新闻采访与写作的新闻属性3．了解新闻采访与写作的意义与方法（二）原理篇通过测试，要求学生了解以科学的态度，真正弄清、弄懂新闻采写的基本特征和工作原则，是正确认识新闻采写活动、掌握新闻采写规律，做好新闻采写工作的前提和基础。

考核知识点：1. 掌握新闻采写的特征与原则2. 熟悉新闻采写的基本原则3. 了解新闻采写之间的关系（三）新闻采写的主体——记者通过测试，要求学生理解接记者在新闻传播中至关重要的作用，正确了解和认识新闻记者的角色和职责，不断增强记者的职业素养、职业道德和主体意识。

考核知识点：1. 掌握记者的角色和职责2. 熟悉记者的素养和职业道德3. 了解记者的主体意识（四）新闻采写的客体——新闻事实通过测试，使学生理解新闻事实的重要性，掌握新闻事实的含义以及特性，掌握新闻事实的选择依据。

《新闻采访与写作》教学大纲一、使用说明（一）课程性质新闻采访与写作是新闻学本科专业的主干课程，是新闻传播类学生了解和掌握新闻采访与写作知识的主要课程。

（二）教学目的通过有关知识和理论的学习，使学生掌握和了解新闻采访与写作的规律和方法，提高新闻写作的水平，以便于在以后的实际工作中灵活运用。

（三）教学时数1、开课时间：第五学期；2、规定学时：68课时；3、规定学分：4 学分。

（四）教学方法采取课堂讲授教学方式与多媒体教学方式相结合的教学方式，并适时增加实践教学时数。

（五）面向专业新闻学本科专业。

二、教学内容第一章 绪 论（一）教学目的与要求理解新闻传播的责任，掌握欧文•戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。

（二）教学内容本章主要讲授新闻传播的责任与面临的危机，欧文•戈夫曼戏剧论内容以及在此基础上对新闻采访的认识。

重点为欧文•戈夫曼戏剧论对新闻采访的指导意义。

第一节 新闻传播的责任一、新闻传播所面临的危机新闻传播实际上包含了两层含义，一层是真实客观性，一层是渗进了人的主观性。

1、神圣严肃的新闻娱讯化。

2、另一种危机出现在那种视新闻传播为简单搜索事实的观念及其行为里。

二、新闻传播的责任1、对不公平现状进行抗争；2、对污浊心态进行抨击与鞭挞；3、高扬爱与人情味，健全社会。

第二节 理解新闻采访的可能理论空间一、什么是新闻采访二、欧文•戈夫曼“戏剧论”框架1、人人是演员2、剧班3、前台与后台4、演员品性三、在新闻采访中验证1、采访者与被采访者的社会互动在两种角色进行2、新闻采访中的双主都会以较为理想的方式展开对话四、欧文•戈夫曼的理论给予我们的启示1、采访是一种互动性的活动2、采访中的“表演”因素永远存在（三）教学方法与形式采用课堂讲授、讨论等的教学方法教学。

（四）教学时数3学时。

第二章 记者纵横（一）教学目的与要求了解记者的历史和记者的类型，掌握记者的责职和素能。

（二）教学内容本章主要讲授记者的发展历史，中外现代记者的出现及发展，记者的类型划分以及记者的责任。

《新闻采访与写作》教学大纲《新闻采访学》第一部分一、教学目标：本课程的目标是：通过课堂讲授，使学生牢固掌握关于新闻采访学的基本理论知识。

通过实践训练，培养学生具有新闻思维和新闻价值判断能力，通晓新闻报道业务，能熟练运用各种新闻文体，能承担各种媒体的新闻报道工作。

二、教学方式：结合本学科的特点，本课程的教学采用教师课堂讲授与学生课外练习相结合的方法。

教师在课堂讲授时，对各部分内容除务必从理论上进行准确、清晰、透彻的阐释外，还应采用案例教学法，选取大量实际新闻作品进行介绍分析，以加深学生对新闻采访基本原理的感性认识和理解。

此外，还可视教学需要，采用课堂讨论法。

三、教学安排：本课程针对新闻系大二学生开设。

讲授时间为一学期，18周，每周三课时，共54课时，3学分。

四、教材选用：本课程最初使用的教材是中国人民大学出版社出版、蓝鸿文主编的《新闻采访学》（2000年1月第2 版），该书为中国人民大学出版社“21世纪新闻传播学系列教材”之一。

因为这本教材的第一版为1984年，第2版是在第1版的基础上修订的，有些内容不能适应当前的要求。

比如在教材中有大量的“新闻宣传”的用词。

因此2008年更换教材为高等教育出版社出版、丁柏铨主编的《新闻采访与写作》（2004年第一版），这本教材为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”。

课时分配表五、教学内容第一章 新闻采访的本质和主体[教学目的与要求]1、本章要求学生掌握采访的定义和任务2、明确采访在采写中的地位3、准确把握记者和采访对象之间的关系，在采访中会运用。

[教学重点与难点]重点是采访的本质，难点是把握记者和采访对象之间的关系。

[教学内容]第一节 新闻采访的本质一、新闻采访的定义：章 次章 名学时第一章 新闻采访的本质和主体3第二章 称职的记者必须具备的修养3第三章 新闻价值的判断6第四章访前准备与采访的基本环节3采访实践：人物采访3第五章掌握提问技能6采访实践：访谈节目3第六章新闻采访的基本方式3第七章 培养新闻敏感3第八章新闻线索与报道策划3采访实践：事件采访3第九章 新闻政策与报道思想3第十章 话筒前的采访3第十一章 镜头前的采访3学时分配第十二章社会新闻的采写3二、新闻采访是一种特殊的调查研究工作1、新闻采访的性质：新闻采访是一种特殊的调查研究。

《新闻采访与写作》题库及答案第一大题：单项选择题我国的新闻采访学研究萌芽于（）A.古代报刊时期B.近代报刊时期C.现在报刊时期D.当代报刊时期参考答案：B2、在我国，选择新闻的主要标准是（）A.真实性与时效性B.受众第一C.社会效益与经济效益D.新闻价值与新闻政策参考答案：D3、关于坚持新闻的真实性原则，下列说法不正确的是（）A.是党性在新闻问题上的一个具体表现B.就伦理学的意义说，就是实事求是，讲真话C.就要反对弄虚作假，反对“客里空”作风D.就是要客观主义报道参考答案：D4、下列属于新闻文风具体要求的是（）A.高潮迭起B.委婉曲折D.鲜艳华丽参考答案：C5、毛泽东称记者是（）A.记的人B.无冕之王C.社会活动家D.宣传家参考答案：B6、记者在调查研究时，总是着眼于新，抓住那些具有新闻价值的新信息、新事实。

这说明记者的调查研究具有（）。

A.新闻性B.时效性C.政策性D.广泛性参考答案：A7、新闻结构犹如人的骨骼，是一种组"局部"为"整体"的营造艺术，它被当代西方写作学称为（）。

A.新闻建构B.组合艺术C.建构艺术D.仿人体艺术参考答案：C8、无论哪一篇消息，绝不能没有的部分是（）B.主体C.背景D.结尾参考答案：B9、民国初年在《申报》等报纸发表风靡一时的"北京通信"的著名记者是( )A.黄远生B.邵飘萍C.林白水D.徐宝璜参考答案：A10、通讯写作在坚持新闻真实性原则的前提下，可以更多地借助文学手法，其表达方式比消息写作更为多样。

在下列表达方式中最为主要的一种是（）A.描写B.叙述C.议论D.抒情参考答案：B11、因经验访问与因问题访问的区别有（）A.选题是否有典型性B.着眼于工作中的矛盾还是成果C.问题是否有新闻价值D.能否给人以启迪或教训参考答案：B认识你》。

这次采访的成功，主要是因为（）。

A.做好充分的准备工作B.记者的头脑灵活C.采访的机遇好D.记者的笔杆子硬参考答案：A13、新闻的线索可以触发记者的新闻敏感，可以决定报道的质量，还可以（）A.指明采访的去向B.赢得采访的主动权C.提高采访的工作效率D.把采访引向深入参考答案：A14、采访的“透视法”，也叫（）A.抓特点B.抓问题C.抓特色D.抓本质参考答案：D15、《红星照耀中国》一书的作者是（）A.史沫特莱B.范长江C.斯诺D.邹韬奋16、材料加工中最优先、最重要的一环是（）A.整理记录B.材料核实C.语言加工D.结构调整参考答案：B17、在记者的知识修养中，最重要的是（）A.新闻学专业知识B.社会科学基础知识C.自然科学等方面的知识D.政治理论知识参考答案：D18、人物通讯要写得深刻，就应当抓住有关矛盾线索逐层展开，使人物置身于（）A.矛盾冲突之中B.人与人的矛盾之中C.人、自然与社会冲突之中D.社会矛盾之中参考答案：A19、有各种访问类型中，因争论访问的主要意图是（）A.针对某一问题，了解各方的不同看法B.介绍某一方面的经验和成就C.体现人物的精神面貌和成绩D.尽快反映世界新的变动情况20、记者采访一位著名学者后，把自己定的稿件请其订正。