《让我们学会合作》教学设计高新区第一小学杨要强教学目标：1. 知识与技能：（1）认识合作成功的条件和合作失败的原因。
（2）知道合作的普遍性和重要性。
2. 过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。
（2）小组合作完成小兔子拼图，体验合作成功的喜悦。
3. 情感态度价值观：（1）具有初步的合作意识和能力。
（2）具有喜欢与同学团结合作，为集体争荣誉的意识。
教学重点：明白分工合作的重要性，认识合作的条件。
教学难点：具有初步的合作意识和能力，体验活动中的成功喜悦。
教学准备：1. 教师准备：录像、课件、米粒、橡皮泥等。
2. 学生准备：收集有关合作的资料、橡皮泥等。
教学课时：一课时教学过程：播放精彩录像，引出课题。
同学们，还记得2008年奥运会开幕式吗？今天老师给大家带来了,你们想看吗？播放录像：2008年奥运会开幕式。
师旁述：这是由人集体表演的，中间不能有任何人出现失误，而且要反映迅速。
同学们，看了这个精彩的表演，你们有什么想法呢？大家看,我们的生活中是经常需要合作的，让我们翻开课本，看一看，说一说，集体中哪些事情需要合作？（校运会中的同心协力比赛、短跑接力赛、做值日大扫除、出黑板报、争取流动红旗、合唱、集体朗诵表演、拔河比赛、合作手工作品、同学表演快板也需要合作, 武术队的表演也需要合作,除了表演需要合作,还有医生做手术也需要合作,划龙舟也需要队员的团结合作、2008奥运会开幕式上的大型表演......）4. 小结：看来合作是多么的重要，那么怎样学会合作呢？（贴板书：让我们学会合作）就是我们今天要学习的内容。
体验活动，初步感知合作的重要性。
合作不仅在表演、工作、比赛中需要，在我们的游戏中也同样需要，下面老师就和大家一起来玩个“数米粒”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，心连心才能完成。
你们两组要比赛玩这个游戏的哦，有信心做好吗？（一）说明体验活动“数米粒”的游戏规则。
1. 四个人为一组。
2. 记时两分钟，以数出的米粒最多为胜。
3. 由相邻组检查验证。
（二）玩游戏。
（三）游戏后谈体会。
1. 胜利者谈感受。
（你们组赢了，老师真佩服你们,现在刘老师来当一会记者访问一下你们，你们为什么能取得游戏的成功呢?）2. 失败者谈体会。
（那么输了的这一组同学也不用灰心，你们要想想你们组为什么会输了呢？）过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，在游戏之前组员之间有了合理的分工，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。
看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理。
（四）再次游戏。
谈成功的体验。
分享合作的乐趣，提升对合作的认识。
过渡：其实在我们的生活的很多方面也同样需要合作。
课前老师请同学们回去收集了有关合作的资料，现在请同学们先在小组里交流一下，在我们的生活中，有哪些事情需要合作完成的？也可以把你的合作经历拿出来跟大家一起分享。
（一）小组汇报，认识合作的重要性和普遍性。
1. 生活方面（如和家人一起做饭、一起打扫卫生等）2. 体育方面（如拔河、接力比赛、运动会上的比赛等）3. 科技方面（如神州六号发射及返回成功需要很多科技人员的合作）4. 工作方面（如建房子、消防队员救火、生产车间等）5. 学校活动方面组（如平时的值日和大清洁、读书等）6. 民间活动组（如划龙舟、舞狮等）（二）讨论合作成功的条件，失败的原因。
过渡：是啊！我们的生活中那么多的事情都需要合作，那么到底我们合作成功的条件是什么，失败的原因是什么呢？下面请同学们小组讨论一下。
1. 小组讨论。
2. 小组汇报。
（相机板书）（三）提升对合作的理解。
过渡：原来合作成功需要合作的条件：有商有量，合理分工，绝不埋怨，互相帮助，互相谦让。
（根据板书说）1. 下面就请同学们来体会书本的这句提示语。
老师和同学们一起合作读一读好吗？请同学们打开书本40页，(老师读逗号前的话，你们接着读后面的话)。
2. 老师小结：大家听到了吗？我们合作读书，读得多整齐，多响亮！从这段话中，我们知道了合作给我们的生活带来了许多的便利和快乐，在我们的生活中，合作让我们产生超过个人的力量，帮助我们更好地完成工作和任务，帮助我们战胜困难。
例如同学们在学校里，只要大家团结合作，积极为我们的班集体争光，就能为我们的班集体赢得荣誉，给我们带来愉快的体验。
合作的作用可真大呀。
四、实践合作，深化导行。
过渡：现在，老师想带你们玩一个游戏，去亲身体验合作的快乐！以小组为单位用橡皮泥捏一只小熊，要求先把小熊的各个部位用不同颜色的橡皮泥捏出来，然后再拼在一起，变成一只可爱的小熊。
现在，我们就来进行一场贴小熊的比赛，看哪个小组能把学到的合作知识运用得最好，能最快粘贴出可爱的小熊？请小组长拿出课前带的材料放在桌面上，负责好你们组员的分工。
音乐响就开始捏小熊，音乐停组长就要马上把你们的作品拿出来，没完成也要拿出来。
3. 请各小组马上把作品拿出来展示。
评出前三名（分别评为"团结合作奖"）4. 老师小结：这个小组表现最棒，他们组员懂得在动手前商量交流，分工合理，组员都能积极配合组长的指挥，所以他们能取得活动的成功。
五、总结拓展，提升认识。
1. 同学们，通过这节课的学习体验，你懂得了什么呢？2. 老师总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，合作的范围不限，可以是几个人、几百人、甚至更多；还可以是不同的地区之间的合作，国家和国家之间的合作。
有了合作，我们的生活将变得更便利、更美好。
六、课外实践活动最后，老师给大家布置一个课外实践活动。
（略）一、教学对象分析：由于现代社会的飞速发展，社会生活中合作的范围和现象越来越广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。
学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。
因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
二、教学内容分析：《让我们学会合作》是小学三年级第一册第二单元“快乐的班集体”中的一个主题，本课是由“合作的重要性”、“合作体验”、“合作在生活、社会的应用”图景组合而成。
意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。
因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力，同时，也希望他们通过这节课的学习，能把所学知识运用到生活当中去。
三、教学主要活动预设：在教学活动中，主要安排了两个学生喜闻乐见的体验活动。
（体验活动一：拼图游戏，体验活动二：自选活动。
）由于这节课的教学设计的整体思路是从儿童已有的对合作的认识和经验出发，把儿童在合作中存在的问题通过种种方式凸现出来，引发他们的思考，引导他们认识到合作的重要性和广泛性，在此基础上，使他们通过反思、体验和感悟，体验合作的重要，了解合作的方法，并且今后乐于用这样的方法去与人合作。
四、教学目标：1、情感与态度：让学生通过体验活动学会合作，懂得个人和集体的关系。
了解合作的基本条件，学会与人交流、合作、分享快乐。
2、过程与方法：通过课件展示了解合作的重要性，参与游戏体验合作是取得成功的要素，动手实践参与拼图活动，学会与人合作。
3、知识与技能：懂得怎样做才能把拼图拼得又快又好。
4、行为与习惯：通过体验活动，初步理解个体与群体的互动关系。
让学生认识到自己是集体中的一员，要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作的技能，懂得与他人分享快乐、养成良好的合作习惯。
五、课前准备：课件、各种拼图、橡皮泥、七巧板、组装模型、红旗等。
六、教学过程：让我们学会合作滨湖小学张维案例背景：三年级的孩子已经建立了初步的集体观念和荣誉感。
从他们在运动会、比赛中的表现、想法都能感受到他们潜意识里希望合作顺利、成功的愿望。
学生在日常的学习生活中已经有过多次的合作经验了，但大多数学生无法体验到合作的乐趣和喜悦。
因为合作似乎成为他们参与集体活动中最简单的方式了。
更别说学会合作了。
基于学生已有的知识和经验，加上课前我以谈话、聊天等方式来了解学情。
所以我将本节课的重心放在了学会合作这个主题上。
一、教学方法：本课的教学采用了多主体、开放性原则。
其中，有直观的视频引导；有创设情境的游戏启发；还有联系实际的探究活动；更有课外延伸的社会思考。
这些方法在教学中时刻牵引着学生的活动和思维，服务于教学目标。
二、教学目标：1、教育学生懂得在集体生活中，分工合作是十分重要和必要的。
2、引导学生在与同学相处时，学会与人合作交往。
3、认识合作的意义，具有初步的合作意识和能力，在活动中体验合作的成功喜悦。
三、教学重点及难点：教育学生懂得在集体生活中，分工合作是十分重要和必要的。
认识合作的意义，具有初步的合作意识和能力，在活动中体验合作的成功喜悦。
四、教学过程及分析（一）录像导入，感悟合作1、观看录像，回忆获胜的喜悦。
师：同学们，还记得前不久咱们举行的“绑腿走”比赛吗？现在就让我们一起来看一下你们当时的表现。
（观看录像）师：为什么笑得这么开心？（学生回答：因为我们赢了）2、经验交流，展示获胜的技巧。
师提问：是啊，获胜特别开心。
能给我们透露一下你们获胜的诀窍吗？（组内学生2、3人说）（就是我们组先排好顺序，安排好位置；然后都说好了先迈哪条腿，为了怕出腿不齐，我们还喊一、二；一、二的口令，有了节奏，我们出腿走的顺序和速度就错不了，我告诉大家不要求快，只要稳住了不被绊倒，就会有机会获胜。
）3、启发思维，找到落后原因。
师：听了他们的介绍，你有什么启发了？（2、3名学生回答：我觉得在这项活动中全组同学必须努力向目标前进，就是心往一处想，劲儿往一块使。
只要大家互相配合就一定会成功。
我觉得我们组就是没有提前沟通，走着走着就有人快了，有人却慢了，队伍也就故了，还差点摔倒。
最后当然会落后了。
以后我们要加强配合才行)师评价：真好。
相信下次比赛你们—定能成功。
(设计意图：获胜的小组向大家透露他们合作的诀窍，实际也是让其他同学能从经验中找到问题，学会自省。
落后的小组谈谈自己受到的启发，这也是希望学生养成良好的习惯，时刻懂得找出失利的原因。
同时也是进行学习反馈的一种方式。
)4、揭示主题，学习新课。
师小结：其实，在集体活动中，大家为了一个日标联合起来互相配合，共同努力，这就是合作。
今天，就让我们一起学会合作。
(板书课题：让我们学会合作)矛盾冲突：(二)参与游戏、学会合作师：现在，让我们一起做个游戏吧!(点击课件：，出现问题)师设置情境讲解：森林联欢会就要开始了，小动物们坐着火车赶去参加。
