幼儿大班社会教案《学会合作》

幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。

2.三个小推车，梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。

活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。

我们来试试看。

左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。

感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿之间的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技巧。

二、教学内容1. 第一课时：认识合作a. 导入：通过一个简短的故事《小猴子和乌龟》，让幼儿了解合作的重要性。

b. 讨论：故事中哪些地方体现了合作？小猴子和乌龟合作完成了什么任务？2. 第二课时：体验合作a. 游戏：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

b. 讨论：合作过程中大家是如何配合的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？3. 第三课时：学习合作a. 情景剧：编排一个关于合作的小情景剧，让幼儿观察并学习合作的方法。

b. 讨论：剧中人物是如何合作的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？4. 第四课时：合作创作a. 手工活动：分组进行手工创作，让幼儿在创作过程中实践合作。

5. 第五课时：合作表演a. 表演：分组进行合作表演，展示合作成果。

b. 讨论：表演过程中大家是如何合作的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？三、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和理解。

2. 关注幼儿在游戏、手工活动、表演等环节中的表现，评估他们的合作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中合作行为的表现。

四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 教学活动中，幼儿的合作能力是否得到提升？3. 如何在日常生活中继续培养幼儿的合作意识？五、教学拓展1. 开展“家庭合作日”活动，让幼儿与家人共同完成一项任务，体验家庭合作的乐趣。

2. 组织“社区合作”活动，让幼儿参与社区志愿服务，学会与社区居民合作。

3. 开展“合作故事分享”活动，让幼儿讲述自己在生活中遇到的合作的例子，互相学习。

六、第六课时：合作探索1. 教学内容：让幼儿通过探索活动，进一步理解合作的重要性。

a. 探索活动：组织幼儿进行“宝藏寻找”游戏，在游戏中需要通过合作找到隐藏的宝藏。

幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。

活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。

教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。

”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。

教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。

1、了解游戏规则，激发合作的愿望。

布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。

”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。

2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。

组织幼儿游戏，初步尝试合作。

讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。

3、增加游戏难度，学习合作的方法。

教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。

请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。

三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。

1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。

幼儿园大班社会教案：学会合作教案名称：学会合作年级对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队意识，学会与他人合作、分享和互助。

2. 培养幼儿的沟通能力和良好的人际交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

4. 通过合作活动，提高幼儿的集体荣誉感和责任感。

教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。

2. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

教学准备：1. 课件或教具：图片、幼儿游戏、绘本。

2. 班级环境布置：合作角、合作小组。

3. 活动材料：彩色纸、颜料、画笔、纸盘等。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师示范并引导幼儿进行团队合作游戏，如“三只蚂蚁搬家”等，让幼儿体验到合作的乐趣和必要性。

2. 通过游戏的方式培养幼儿的团队意识和合作意识。

二、合作主题教学（25分钟）1. 观看图片或模型，引导幼儿讨论合作的定义以及合作的好处和重要性。

2. 通过讲故事或读绘本等方式引导幼儿认识并学习团队合作的经验和方法。

3. 给予幼儿合作情境，让他们互相合作、分享和互助，如分组完成某项任务、共同制作手工作品等。

三、小组活动（30分钟）1. 将幼儿按照一定的规则分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。

2. 分发任务卡片，让每个小组根据任务卡片合作完成一项任务，如搭积木、拼图等。

教师在旁边引导幼儿团队合作，及时给予鼓励和帮助。

3. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

四、总结讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的合作活动，总结合作的好处和重要性。

2. 引导幼儿自主提问并回答，了解他们在合作过程中遇到的问题和感受。

3. 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的集体荣誉感和责任感。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些拓展活动，如合作游戏、合作绘画等，让幼儿进一步感受到合作带来的快乐和成就感。

2. 对幼儿进行评价和奖励，鼓励他们在合作中展现出的优秀品质和能力。

大班社会活动详案《我们会合作》一、活动目的：通过社会合作游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的沟通、协作和决策能力，增强幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。

二、活动时间：预计活动时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为40分钟。

三、活动对象：大班幼儿（4-5岁）四、活动准备：1. 社会合作游戏：准备一系列适合大班幼儿的社会合作游戏，包括团队合作游戏、沟通合作游戏和角色扮演游戏等。

2. 活动场地：选择一个宽敞的活动场地，确保幼儿在活动中有足够的活动空间。

3. 奖励机制：根据幼儿的表现设立一些小奖励，鼓励幼儿参与积极配合活动。

五、活动过程：1. 第一周活动：a. 活动目标：培养幼儿的合作意识。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组当中随机挑选一个小队长，小队长的任务是带领小组成员一起完成一个任务。

任务可以是拼图、搭建积木等。

- 游戏2：每个小组的小队长轮流扮演发令人，给小组成员下达指令，小组成员要按指令的要求迅速行动，例如站起来、跳一跳等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够按照指令行动。

2. 第二周活动：a. 活动目标：提高幼儿的沟通和协作能力。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组站成一列，每个小组的第一个幼儿手里拿着一个球，要将球传给自己队伍里的最后一个幼儿，要求幼儿不能用手接球。

- 游戏2：幼儿在小组内进行角色扮演，每个幼儿扮演不同的角色，通过交流和合作完成一个小故事。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够有效地进行沟通和协作。

3. 第三周活动：a. 活动目标：培养幼儿的决策能力。

b. 活动内容：- 游戏1：给幼儿一个问题，让他们讨论并制定出解决问题的方案。

- 游戏2：给幼儿一个情境，要求他们通过合作来解决问题，例如，在规定的时间内搭建一个高塔、搬运一堆玩具等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够提出自己的意见并为解决问题做出贡献。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。

2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。

教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。

2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。

4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。

5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。

教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。

二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。

2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。

2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。

四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。

五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。

2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。

教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。

教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。

幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。

六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。

大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。

2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。

3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。

4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。

第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。

它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。

2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。

合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。

3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。

4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。

第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。

2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。

3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。

第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。

在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。

5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。

大班社会活动《学会合作》的活动设计一、设计意图 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。

《纲要》在社会领域的目标中也明确指出幼儿应：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

在社会领域的内容中也有提到：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

那为什么选择在大班上这堂社会课呢，因为在《3——6岁儿童学习与发展指南》的社会领域的目标2能与同伴友好相处中指出：在5——6岁阶段，要求幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

而当今社会，独生子女越来越多，培养幼儿的交往愿望和交往能力尤其重要。

而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，引导初步合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

趣。

二、活动目标1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

（认知）（认知） 2．能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

（技能）．能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

（技能）3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

（情感）．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

（情感）三、活动重点难点三、活动重点难点重点：重点：根据以上的目标，我觉得本课的重点是初步理解合作的意义，知道合作是什么，因为合作对于幼儿来说，还是比较困难的，首先是幼儿的年龄特点制约了他对合作的理解，其次是大部分幼儿作为独生子女，很少有与同伴合作的机会，不利于其对合作的理解。

很少有与同伴合作的机会，不利于其对合作的理解。

难点：难点：本课的难点在能与同伴共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力，要达到这个目标，首先就要求幼儿能在具有合作意识的基础上知道怎么合作，而合作的方法又是不一样的所以我将本环节作为本课的难点。