幼儿大班社会教案《学会合作》

幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。

2.三个小推车，梅花桩若干。

3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。

4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。

活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。

7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。

我们来试试看。

左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。

感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。

助人。
互助精神
培养幼儿之间的互助精神 ，懂得在困难时互相帮助
和支持。
05
解决问题能力提升
遇到问题时如何寻求帮助和支持
倾听和理解
当遇到问题时，首先要倾听孩子的描述， 理解他们的困扰和挑战。
鼓励表达
给孩子提供安全的环境，让他们敢于表达 自己的问题和困难。
寻求专业支持
若问题较为复杂，可寻求教育专家或心理 医生的帮助和支持。
给孩子创造合作机会
家长可以鼓励孩子参加一些团队活动，如体育运动、音乐舞蹈等，让孩 子在团队中学会与他人合作。
03
培养孩子沟通技巧
家长可以教孩子一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，以便孩
子在合作中更好地与他人沟通。
家长配合学校进行相关活动安排
参与学校活动
家长可以积极参与学校组 织的活动，如亲子运动会 、文艺汇演等，以实际行 动支持学校的教育工作。
的有效性。
提炼规律
从个案中提炼出普遍规律，为今后 遇到类似问题提供借鉴和参考。
预防措施
根据总结的经验教训，制定相应的 预防措施，避免类似问题再次发生 。
06
家长参与与支持
家长在家庭中引导孩子学会合作
01 02
营造合作氛围
家长可以在家庭中营造一种合作的氛围，让孩子从小就感受到合作的重 要性。比如，可以经常和孩子一起完成一些需要合作的任务，如搭积木 、拼图等。
根据孩子的表现和老师的建议，家长 可以积极配合老师进行调整，如改变 教育方式、增加亲子互动等，以帮助 孩子更好地适应学校生活。
及时反馈问题
如果孩子在家中出现一些问题，如不 愿意合作、情绪不稳定等，家长可以 及时与老师沟通，寻求老师的帮助和 建议。
谢谢您的聆听

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿之间的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技巧。

二、教学内容1. 第一课时：认识合作a. 导入：通过一个简短的故事《小猴子和乌龟》，让幼儿了解合作的重要性。

b. 讨论：故事中哪些地方体现了合作？小猴子和乌龟合作完成了什么任务？2. 第二课时：体验合作a. 游戏：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。

b. 讨论：合作过程中大家是如何配合的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？3. 第三课时：学习合作a. 情景剧：编排一个关于合作的小情景剧，让幼儿观察并学习合作的方法。

b. 讨论：剧中人物是如何合作的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？4. 第四课时：合作创作a. 手工活动：分组进行手工创作，让幼儿在创作过程中实践合作。

5. 第五课时：合作表演a. 表演：分组进行合作表演，展示合作成果。

b. 讨论：表演过程中大家是如何合作的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？三、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和理解。

2. 关注幼儿在游戏、手工活动、表演等环节中的表现，评估他们的合作能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中合作行为的表现。

四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 教学活动中，幼儿的合作能力是否得到提升？3. 如何在日常生活中继续培养幼儿的合作意识？五、教学拓展1. 开展“家庭合作日”活动，让幼儿与家人共同完成一项任务，体验家庭合作的乐趣。

2. 组织“社区合作”活动，让幼儿参与社区志愿服务，学会与社区居民合作。

3. 开展“合作故事分享”活动，让幼儿讲述自己在生活中遇到的合作的例子，互相学习。

六、第六课时：合作探索1. 教学内容：让幼儿通过探索活动，进一步理解合作的重要性。

a. 探索活动：组织幼儿进行“宝藏寻找”游戏，在游戏中需要通过合作找到隐藏的宝藏。

幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。

活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。

教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。

”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。

教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。

1、了解游戏规则，激发合作的愿望。

布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。

”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。

2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。

组织幼儿游戏，初步尝试合作。

讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。

3、增加游戏难度，学习合作的方法。

教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。

请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。

三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。

1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。

幼儿园大班社会教案：学会合作教案名称：学会合作年级对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队意识，学会与他人合作、分享和互助。

2. 培养幼儿的沟通能力和良好的人际交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

4. 通过合作活动，提高幼儿的集体荣誉感和责任感。

教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。

2. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

教学准备：1. 课件或教具：图片、幼儿游戏、绘本。

2. 班级环境布置：合作角、合作小组。

3. 活动材料：彩色纸、颜料、画笔、纸盘等。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师示范并引导幼儿进行团队合作游戏，如“三只蚂蚁搬家”等，让幼儿体验到合作的乐趣和必要性。

2. 通过游戏的方式培养幼儿的团队意识和合作意识。

二、合作主题教学（25分钟）1. 观看图片或模型，引导幼儿讨论合作的定义以及合作的好处和重要性。

2. 通过讲故事或读绘本等方式引导幼儿认识并学习团队合作的经验和方法。

3. 给予幼儿合作情境，让他们互相合作、分享和互助，如分组完成某项任务、共同制作手工作品等。

三、小组活动（30分钟）1. 将幼儿按照一定的规则分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。

2. 分发任务卡片，让每个小组根据任务卡片合作完成一项任务，如搭积木、拼图等。

教师在旁边引导幼儿团队合作，及时给予鼓励和帮助。

3. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

四、总结讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的合作活动，总结合作的好处和重要性。

2. 引导幼儿自主提问并回答，了解他们在合作过程中遇到的问题和感受。

3. 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的集体荣誉感和责任感。

五、拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些拓展活动，如合作游戏、合作绘画等，让幼儿进一步感受到合作带来的快乐和成就感。

2. 对幼儿进行评价和奖励，鼓励他们在合作中展现出的优秀品质和能力。

大班社会活动详案《我们会合作》一、活动目的：通过社会合作游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的沟通、协作和决策能力，增强幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。

二、活动时间：预计活动时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为40分钟。

三、活动对象：大班幼儿（4-5岁）四、活动准备：1. 社会合作游戏：准备一系列适合大班幼儿的社会合作游戏，包括团队合作游戏、沟通合作游戏和角色扮演游戏等。

2. 活动场地：选择一个宽敞的活动场地，确保幼儿在活动中有足够的活动空间。

3. 奖励机制：根据幼儿的表现设立一些小奖励，鼓励幼儿参与积极配合活动。

五、活动过程：1. 第一周活动：a. 活动目标：培养幼儿的合作意识。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组当中随机挑选一个小队长，小队长的任务是带领小组成员一起完成一个任务。

任务可以是拼图、搭建积木等。

- 游戏2：每个小组的小队长轮流扮演发令人，给小组成员下达指令，小组成员要按指令的要求迅速行动，例如站起来、跳一跳等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够按照指令行动。

2. 第二周活动：a. 活动目标：提高幼儿的沟通和协作能力。

b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组站成一列，每个小组的第一个幼儿手里拿着一个球，要将球传给自己队伍里的最后一个幼儿，要求幼儿不能用手接球。

- 游戏2：幼儿在小组内进行角色扮演，每个幼儿扮演不同的角色，通过交流和合作完成一个小故事。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够有效地进行沟通和协作。

3. 第三周活动：a. 活动目标：培养幼儿的决策能力。

b. 活动内容：- 游戏1：给幼儿一个问题，让他们讨论并制定出解决问题的方案。

- 游戏2：给幼儿一个情境，要求他们通过合作来解决问题，例如，在规定的时间内搭建一个高塔、搬运一堆玩具等。

c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够提出自己的意见并为解决问题做出贡献。

布置作业
布置与合作相关的家庭作业，让幼儿在日常生活中继续实践 和体会合作的真谛。
04
教学方法和手段
教学方法
情境模拟法
通过模拟实际生活中的合作场景， 让幼儿亲身体验合作的必要性，从
而更好地理解合作的概念。
小组讨论法
将幼儿分成小组，让他们在小组内 讨论合作的重要性，以及如何在实
际生活中应用合作。
示范法
幼儿园大班社会教案《学会 合作》(精选)
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解合作的概念和意义 。
02
01
掌握合作的基本技巧和方法。
能力目标
01
02
培养幼儿在游戏和活动中与他人合作的能力。
培养幼儿解决合作中遇到问题的能力。
情感、态度、价值观目标
培养幼儿积极、乐观、向上的心态。 培养幼儿尊重他人、关心集体的品质。 培养幼儿在合作中体验成功的喜悦，增强自信心。
02
教学内容
合作的概念和意义
01
合作的概念
02
合作的意义
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相 互配合和协作，共同完成任务或实现目标的行为。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，通过模 拟情境让他们感受合作的过程和 成果。
深入环节
讨论分享
鼓励幼儿分享在小组活动中的感受和 收获，引导他们深入理解合作的意义 。
教师讲解
结合幼儿的实际体验，教师进行针对 性的讲解，帮助幼儿全面了解合作的 价值。
结束环节

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。

2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。

教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。

2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。

4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。

5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。

教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。

二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。

2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。

2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。

四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。

五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。

2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。

教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。

教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。

幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。

六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。

大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。

2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。

3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。

4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。

第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。

它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。

2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。

合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。

3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。

4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。

第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。

2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。

3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。

第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。

在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。

5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。

大班社会活动《学会合作》的活动设计一、设计意图 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。

《纲要》在社会领域的目标中也明确指出幼儿应：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

在社会领域的内容中也有提到：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

那为什么选择在大班上这堂社会课呢，因为在《3——6岁儿童学习与发展指南》的社会领域的目标2能与同伴友好相处中指出：在5——6岁阶段，要求幼儿在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

而当今社会，独生子女越来越多，培养幼儿的交往愿望和交往能力尤其重要。

而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，引导初步合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

趣。

二、活动目标1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

（认知）（认知） 2．能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

（技能）．能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

（技能）3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

（情感）．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

（情感）三、活动重点难点三、活动重点难点重点：重点：根据以上的目标，我觉得本课的重点是初步理解合作的意义，知道合作是什么，因为合作对于幼儿来说，还是比较困难的，首先是幼儿的年龄特点制约了他对合作的理解，其次是大部分幼儿作为独生子女，很少有与同伴合作的机会，不利于其对合作的理解。

很少有与同伴合作的机会，不利于其对合作的理解。

难点：难点：本课的难点在能与同伴共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力，要达到这个目标，首先就要求幼儿能在具有合作意识的基础上知道怎么合作，而合作的方法又是不一样的所以我将本环节作为本课的难点。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。

2. 培养幼儿积极主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。

4. 培养幼儿解决问题的能力。

二、教学重点：2. 培养幼儿主动与他人合作的意识。

3. 培养幼儿在合作中解决问题的能力。

三、教学难点：1. 使幼儿理解在合作中要相互尊重，互相帮助。

2. 培养幼儿在合作中学会倾听，表达自己的观点。

四、教学准备：1. 教具准备：合作游戏素材，如拼图、积木等。

2. 环境准备：安静、舒适的合作游戏空间。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。

2. 主题活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的过程和乐趣。

注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中相互尊重，互相帮助。

教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的合作教育理念，并在家庭中鼓励幼儿与家人合作完成一些家务或游戏，进一步培养幼儿的合作意识。

2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些合作活动，如义卖、环保等，让幼儿在实践中体验合作的精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

八、教学反思：1. 教师要反思在教学过程中的教育方法，是否有效地引导幼儿理解合作的意义。

2. 教师要关注幼儿在合作游戏中的情感体验，是否在合作中感受到快乐和成就感。

九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行一些主题班会，如“我的团队我的家”，让幼儿在班会中分享合作的故事和体验。

2. 教师可以邀请一些专业人士，如社会工作者、志愿者等，来园进行合作教育的讲座或活动。

十、教学资源：1. 教师可以查阅一些关于合作教育的书籍和资料，以丰富自己的教育知识。

2. 教师可以利用互联网资源，了解合作教育的最新动态和发展。

幼儿园大班社会领域教案《学会合作》含反思一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。

2.培养幼儿在游戏中学会合作、分享、互助的良好品质。

3.提高幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

二、教学重难点重点：让幼儿在游戏中体验合作的重要性，学会合作的方法。

难点：引导幼儿在活动中自然地表现出合作行为，培养团队精神。

三、教学准备1.教具准备：积木、拼图、绳子、圈圈等。

2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个拼图，故意只展示其中几块，引导幼儿说出：“这个拼图不完整，我们需要找到其他的拼图块才能完成它。

”2.邀请幼儿一起合作完成拼图，让幼儿初步体验合作的过程。

（二）主题活动1.分组合作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的积木。

（2）教师提出任务：“请每组用这些积木搭建一个高高的城堡。

”（3）在搭建过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。

2.跨栏接力比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持接力棒。

（2）教师发令后，第一个幼儿出发，跨过障碍物，将接力棒交给第二个幼儿，以此类推。

（3）在比赛过程中，教师观察幼儿的合作情况，引导幼儿互相鼓励、协作。

3.团队圈圈舞（1）教师带领幼儿围成一个圈，讲解圈圈舞的动作要领。

（2）教师示范后，引导幼儿一起跳舞，要求幼儿互相配合，保持队形整齐。

（3）在跳舞过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。

3.针对活动中出现的问题，教师与幼儿共同探讨解决方案。

五、教学反思亮点：1.幼儿在拼图游戏中，能够主动寻找合作伙伴，共同完成任务。

2.在跨栏接力比赛中，幼儿能够互相鼓励，协作完成比赛。

3.在团队圈圈舞中，幼儿能够保持队形整齐，配合默契。

不足：1.部分幼儿在合作过程中，表现出较强的自我中心意识，需要进一步引导。

2.活动中，教师对幼儿的指导不够细致，需要提高自己的教学水平。

大班社会领域教案《学会合作》教案题目：学会合作教案目标：1.了解什么是合作与合作的重要性；2.培养学生的团队合作能力和沟通协调能力；3.培养学生的互助合作精神。

教学重点：1.合作的概念和重要性；2.团队合作的方法和技巧；3.互助合作的意义和方式。

教学内容：一、什么是合作合作是指在共同目标下，两个或两个以上的个体共同努力，互相配合，以完成一项任务或实现一些目标的过程。

合作是一种团队精神，是实现个人与集体共同发展的重要方式。

二、合作的重要性合作可以促进人际关系的发展，增强团队凝聚力和协作能力。

合作过程中，可以享受合作的乐趣，增强彼此的信任和理解。

同时，在团队合作中，可以互相取长补短，提高工作效率和质量。

三、团队合作的方法和技巧1.设定明确的组织目标：通过明确目标，可以使每个成员都明确自己的任务和责任，做到有条不紊地工作。

2.协调与沟通：团队合作需要良好的沟通与协调，成员之间要互相沟通交流，加强相互协作的能力。

3.分工合作：根据每个成员的特长和能力，合理分工，充分发挥个人优势，提高工作效率。

4.善于倾听：在团队合作中，要善于倾听他人的建议和意见，虚心接受批评与指导，共同进步。

四、互助合作的意义和方式1.互助合作可以提升自身素质：通过与他人的互助合作，可以接触到不同的知识和技能，提高自身的综合素质。

2.互助合作可以增强团队凝聚力：在互助合作中，成员之间可以相互支持、相互鼓励，增强团队的凝聚力和工作效率。

3.互助合作可以培养合作精神：互助合作培养了学生乐于助人、热心帮助他人的精神，培养学生的友爱互助意识。

4.互助合作的方式可以通过共同学习、共同研究、共同解决问题等方式实现。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过提问或展示相关图片，引导学生谈论合作的概念和重要性。

二、学习合作的定义和重要性（10分钟）1.老师讲解合作的定义和重要性，引导学生理解合作的意义。

2.学生互相讨论并举例，说明合作在日常生活中和学习中的重要性。

大班社会优秀教案《学会合作》一、教学目标1.知识与技能：–了解合作的定义和意义；–理解合作的好处和重要性；–掌握合作的基本规则和技巧。

2.情感态度价值观：–培养学生合作意识和团队协作精神；–培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容本节课以“学会合作”为主题，主要包括以下内容：1.什么是合作？–合作的定义和特点；–合作的好处和重要性。

2.合作的基本原则和规则：–尊重他人；–相互支持；–公平分工；–共同目标。

3.合作的技巧：–听取他人意见；–沟通交流；–分工合作；–相互协助。

三、教学过程1.创设情境导入–引导学生回想曾经参与过的合作经历，引发对合作的讨论和思考。

2.探究合作的定义和意义–让学生自己提出对合作的定义和意义，然后进行讨论、补充和总结。

3.讲授合作的基本原则和规则–通过举例和讲解，向学生介绍合作的基本原则和规则，让学生明确合作的基本要求和注意事项。

4.引导学生掌握合作的技巧–设计小组合作活动，让学生在合作中体验和掌握听取他人意见、沟通交流、分工合作和相互协助的技巧。

5.总结归纳–通过讨论和总结，对本节课学习的内容进行整理和归纳，强化学生对合作的理解和掌握。

四、教学方法1.问题导入法：通过提问引出学生对合作的理解和认识。

2.情景模拟法：创设合作场景，让学生在合作中体验和实践。

3.小组活动法：设计小组活动，让学生在小组中合作完成任务，培养集体荣誉感和团队协作精神。

4.讨论与总结法：通过讨论和总结，巩固学生对合作知识和技巧的理解和掌握。

五、教学评价1.教师观察评价：观察学生在合作中的表现和态度，评价学生的合作能力和团队意识。

2.学生自评互评：学生根据课堂活动的情况，进行自评和互评，评价自己和小组成员的合作表现。

六、板书设计大班社会优秀教案《学会合作》教学目标：1. 了解合作的定义和意义；2. 理解合作的好处和重要性；3. 掌握合作的基本规则和技巧。

教学内容：1. 什么是合作？2. 合作的基本原则和规则；3. 合作的技巧。

大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教案名称：学会合作1. 教学目标•培养幼儿学会与他人合作的意识和能力；•培养幼儿尊重他人、团结互助的价值观；•培养幼儿与他人分享、分工合作的习惯；•培养幼儿积极参与小组活动的意愿和能力；2. 教学内容•合作是什么？•合作的好处；•合作的基本原则；•合作能力的培养；3. 教学重点•合作的好处；•合作的基本原则；4. 教学方法•教师讲解；•小组讨论；•观察讨论；•游戏活动；5. 教学过程引入：教师出示一张图片，图片中有幼儿们一起团结合作的场景。

教师问幼儿：“你们看到了什么？”鼓励幼儿们积极回答，为接下来的学习铺垫。

导入：教师通过图片和小视频的形式，向幼儿展示合作的概念和意义。

并请几位幼儿分享他们在家中或幼儿园中与他人合作的经历，引导幼儿感受合作的价值和乐趣。

探究：教师与幼儿讨论合作的好处，引导幼儿思考合作对他们的帮助和影响，并请幼儿们分组进行小组讨论，让每个小组选择一种合作场景，然后向其他小组展示他们的讨论结果。

拓展：教师通过观察讨论，引导幼儿总结合作的基本原则，如尊重他人、听取他人意见、共同制定规则等，并请幼儿配合教师完成小组活动中的合作任务，培养幼儿的合作能力。

巩固：教师带领幼儿进行一项团队合作游戏，如传球比赛、搭积木等，引导幼儿在游戏中体验到合作的重要性和乐趣，并及时给予肯定和鼓励。

反思：教师和幼儿共同回顾学习内容，引导幼儿总结本节课所学的知识和技能，并鼓励幼儿在日常生活中运用到合作中，与他人保持良好的互动和合作关系。

二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿学会与他人合作的意识和能力，通过讲解、讨论和游戏等多种形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。

他们在小组讨论中提出了许多有深度的问题，展示了良好的合作能力。

尤其是在游戏环节，幼儿们通过团队合作完成了各种任务，互相帮助、互相鼓励，展现出了良好的合作精神。

然而，也存在一些问题。

幼儿园大班社会教案《学会合作》一、教学目标1.培养幼儿的合作精神，提高其团队合作能力；2.了解合作的重要性，学习如何与他人合作；3.能够为合作的目标而做出牺牲。

二、教学内容1.合作的概念；2.合作的重要性；3.合作的过程；4.学习如何与别人合作。

三、教学步骤第一步：导入教师用简单的语言向幼儿介绍今天的主题是“学会合作”，让幼儿知道为什么要学习合作，引起学生的兴趣。

第二步：概念讲解通过图片、故事等方式，向幼儿介绍“合作”这个概念，让幼儿对合作有一个大致的了解。

第三步：理解合作的重要性通过讲解和互动，让幼儿理解合作的重要性，明确合作的目的和意义。

第四步：合作的过程1.教师组织幼儿分为小组；2.小组内进行游戏、讨论等活动，让幼儿互相合作完成任务；3.教师引导幼儿分享自己的合作经验，让幼儿从中学习合作的过程。

第五步：学习如何与别人合作1.教师鼓励幼儿找到一个伙伴，一起完成任务；2.教师引导幼儿交流并互动，来增进彼此的了解和信任；3.教师指导幼儿如何倾听对方的想法和意见，并以妥协的方式解决矛盾。

第六步：总结1.教师带领幼儿回顾本次学习合作的经验；2.教师让幼儿总结各自的学习心得。

四、教学重点和难点教学重点1.知道什么是合作；2.理解为什么要合作；3.学会如何与人合作。

教学难点如何将幼儿爱竞争的个性转化为爱合作的精神。

五、教学方法和手段教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.讨论式学习法。

教学手段1.图片；2.故事；3.视频；4.游戏。

六、教学评价与反思本次社会教学中，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿了解到合作的重要性，学会了如何与别人合作。

同时，也锻炼了幼儿的团队合作能力和交际能力。

但是同时，教学时也发现幼儿在合作中存在个性化的因素，在合作中需要摆脱一些不良的情感和态度，以达到更好的合作效果。

通过这次教学，我认为在授课过程中，应该更加注重个性化的因素，针对不同性格的幼儿给予不同的引导和建议，以此提高教学效果。