2021年九年级政治全册 学会与人合作教学案

2019-2020年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作教学案苏教版一、教学内容1.与人合作的几种技巧。

2.能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

二、教学重点难点1、与人合作的几种技巧。

2、引导学生学会与人公平互惠合作。

三、教学过程【知识点梳理】1．学会与人合作的方法和技巧有哪些？2.有效合作的要求是：首先；同时。

3. 是团队的核心和灵魂。

4.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。

关键是。

5.善于合作，必须坚持的原则，共享合作成果。

【知识点突破】（一）情景探究1.在一堂课上，老师请同学谈一下每根手指头的优势和长处。

学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以……”这时，老师拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。

老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。

你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。

”每个同学用自己的手指去取玻璃球，但不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。

这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一根手指与原来那根手指合作，一起来取玻璃球。

”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。

(1)从游戏中，你明白了什么道理?(2)在学习生活中与人合作，你打算怎么做?（二）典型试题分析1．“神舟”十号背后的数字：直接承担载人航天工程研制建设实验任务的单位有一百多个，参加协作配套任务的有3000多个单位，涉及数十万人，直接参加“神舟”十号任务的默默无闻的科技人员就有数万人。

“神舟”十号的成功告诉我们（）①我国航天事业在较短时间内取得历史性的突破显示了人口大国的优越性②合作必须合理分工、科学计划③合作必须做到有效指挥、相互配合④合作需要大家各司其职，做好自己分内的事情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④（三）判断和选择判断题（判断下列各题是否正确，正确的填“A”，错误的填“B”）1. 沟通可以解决合作中出现的一切问题。

2021年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第2框学会与人合作导学案苏教版课型：新授学习目标：1、与人合作的几种技巧；2、能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。

3、在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技巧。

教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。

教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究自主学习：1、掌握合作技巧，学会合作：（1）树立强烈的合作意识，增强“团队”精神。

（2）学会与人合作的方法：①合理分工，科学计划；②有效指挥，相互配合；③承担责任，履行义务；④相互沟通，真诚合作；⑤公平公正，合作共享预习反馈：1．有效合作首先要，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的。

2．是团队的核心和灵魂。

3．在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是。

4．合作需要，公平是的前提。

教学过程：一、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。

那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。

（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

二、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。

合理分工科学计划设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。

有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？承担责任履行义务设疑导思：◆你是如何看待同学之间的相互责怪？◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,我们应尽可能积极主动地承担责任和义务,勇挑重担,把困难留给自己,尽心尽力地完成。

九年级政治教案学会合作9篇学会合作 1第4课学会合作生活处处有合作知识与能力：通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。

认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。

情感、态度与价值观：通过活动，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。

重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。

难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、善于合作的能力。

在学习合作的过程中使学生学会如何做人。

课时：一课时。

教具：多媒体。

教学法：讲授法、讨论法。

教学过程：导入新课：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。

譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。

加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。

主题活动：看“谁”赢得多1.做游戏：“1+1=？”这在数学常规计算中是非常简单的，但在生活中可要复杂得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，这种情况下1+1<2；按照系统论的观点“整体大于部分之和”，这种情况下1+1>2……，下面让我们通过一个非常有意思的游戏，来进一步感悟“1+1”的问题。

2.活动过程：游戏规则（用多媒体投出）（1）前后左右四位同学为一个小组。

（2）每位同学手中有两张牌，一张是x，另一张是y。

在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出x或y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。

（3）游戏共进行两局，每局6轮。

在第1、2、4、5轮是小组成员自己出牌，在第3、6轮是小组讨论后再出牌。

游戏结束时，比一比，看“谁”赢得多。

游戏程序（用多媒体投出）（1）依据出牌要求（小组讨论或自己）出牌（2）根据小组出牌模式算出自己的得分（3）最后算出个人得分和小组得分（总分）评分标准（用多媒体投出）出牌方式得分4个人全出y全部输1分3个人出x，1个人出y出x的赢1分，出y的输3分2个人出x，2个人出y出x 的赢2分，出y的输2分1个人出x，3个人出y出x的赢3分，出y的输1分4个人全出x全部赢1分分表格（用多媒体投出）第一局轮次你出的牌你们小组的出牌模式你的得分小组的得分1234总分第二局轮次你出的牌你们小组的出牌模式你的得分小组的得分1234总分两局个人总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿两局小组总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果分析（1）每局统计：谁赢得最多？（个人最高分，小组最高分）（2）请每局个人最高分的同学，小组最高分的代表谈感悟。

2021年九年级政治全册《第四课学会合作》学案苏教版课题年级学科第四课学会合作九年级政治学习目标1、竞争的含义与分类；树立正确的价值观念；正确地参与竞争；竞争的作用。

2、正确认识竞争与合作的关系；3、学会与人合作的方法，合作的关键，良好合作的前提。

学习重难点1、学会与人合作的方法，合作的关键，良好合作的前提。

2、正确认识竞争与合作的关系学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测一、合作与分工的关系，合作的价值，发展离不开合作1、合作与分工的关系：分工是合作的，是分工的必然结果。

（p47）2、合作的价值：合作可以使人们，相互，增强；合作可以最有效地使用和，做到，；合作可以，共享。

（p48-49）3、发展离不开合作：加快社会主义现代化建设，只有依靠才能成功；在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强合作，促进协调发展；在当代，随着迅猛发展，步伐加快，不断加强合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。

（p49-51）二、学会与人合作4、善于合作，必须做到，；善于合作，必须做到，相互配合。

善于合作，要做到，真诚合作，在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是，消除隔阂；善于合作，必须坚持的原则，成果。

合作需要公平，是良好合作的前提。

（P52-55）三、竞争的分类与作用5、竞争的分类：竞争有竞争和竞争。

有竞争和竞争之分。

（p56）6、竞争的利：竞争能激发，提高，竞争能促进个人的、和全面发展。

竞争可以是集体的生活变得，可以增强学习和工作的，增强集体的和。

企业是市场经济的主体，竞争能够促进企业。

（p57-59）多媒体出示学习目标，简单解读。

1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。

2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。

3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。

1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。

3、背诵重要知识点，准备默写。

4、默写5、查漏补缺竞争的弊：见p59第一段。

九年级思想品德教案：学会与人合作学习目标【学问与能力】1.与人合作的几种技巧。

2.能分析合作所带来的好处和要留意的问题，学会与人公平互惠合作。

【情感、看法与价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培育公平公正的合作意识。

教学重点与人合作的几种技巧。

引导学生学会与人公平互惠合作。

教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1、合理分工，科学打算的具体要求是什么?2、擅长合作的基本要求：3、处理合作中所出现的矛盾和分歧的关键是4.合作需要，公平是的前提。

在合作中，既要的分担责任，也要，这样才能互相敬重，互相信任，到达。

二、【课堂探究】〔一〕合理分工科学打算1.欣赏阅读：一个和尚挑呀么挑水喝/嘿嘿挑呀么挑水喝/咿咿挑呀么挑水喝/两个和尚抬呀么抬水喝/嘿嘿抬呀么抬水喝/咿咿抬呀么抬水喝/三个和尚没水喝没呀没水喝/嘿没呀没水喝呀/咿没呀没水喝呀/你说这是为什么呀为呀为什么/嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么思索感悟：◆为什么人多了反而没有水喝了呢?2.阅读教材P52，思索：我国的航天事业为什么能取得胜利?这对我们有什么启发?〔1〕擅长合作首先要做到〔〕A.合理分工，科学打算B.有效指挥，互相协作C.自觉承当责任和义务D.互相沟通，求同存异〔二〕有效指挥互相协作◆为什么要做到有效指挥? ◆互相协作有哪些要求?〔三〕承当责任履行义务1. 阅读文本P53的小字材料及正文内容。

思索：◆你是如何看待同学之间的互相责怪?教与学过程◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些留意事项?"众猴协力捞月亮，肥猫勇敢作先锋。

志愿者?学雷锋?鲜美的鱼儿不说话，暴露的动机令人憎。

'〔见右侧漫画〕这说明，合作需要〔〕〔四〕互相沟通真诚合作阅读文本P54《将相和》的故事。

思索：◆这个故事给我们什么启发?◆你是如何处理与同学合作中所出现的矛盾和分歧的?〔五〕公平公正合作共享古时候有位父亲，在监终前，要把四个金锭分给三个儿子。