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培养学生良好学习习惯的方法有哪些良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
所以培养学生良好学习习惯是很有必要的。
以下是店铺分享给大家的培养学生良好学习习惯的方法，希望可以帮到你!培养学生良好学习习惯的方法●如何培养学生良好的学习习惯，方法一：会听听要入耳，如果听而不闻，等于没听。
学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。
为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：(1)教师口述题目，学生直接写出得数;(2)教师口述应用题，学生写出或说出已知条件和所求问题，等。
这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法二：会看主要是培养学生的观察能力和观察习惯。
会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。
教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。
由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法三：会想会想，首先要肯想。
课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。
要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。
如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的，想到哪儿不会了。
告诉学生这也是一种回答。
坚持这样做，可以提高提问的教学效率。
因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。
提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。
这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。
●如何培养学生良好的学习习惯，方法四：会说听、看、想，要通过“说”这一点来突破。
学生良好学习习惯和方法养成要求（一）学生基本常规1、预备铃响，迅速进入教室，将本节课用的课本、笔记本等有关文具放在课桌的左上角，目视前方，端正坐好，静候上课，值日生要提前擦好黑板，联系教师备好教具、仪器等。
2、上课铃响，教师走上讲台，班长喊“起立”，全体学生立正行注目礼，教师问：“同学们好！”学生答：“老师好！”教师还礼后，学生坐下。
3、迟到的学生在门外喊“报告”，经教师许可，方可进入教室。
4、教师讲课时，学生端坐，专心听讲，作好笔记，用心思考，积极回答问题，发言先举左手示意，经教师许可，站立发言，未经允许不得“乱讲”。
5、学生回答问题时要使用普通话，声音宏亮，要灵活运用“我认为……”、“我的观点是……”、“我的回答完毕”、“这个问题我还没思考好”等规范的课堂语言。
6、阅读和书写时要保持正确的姿势，做到“三个一”（即：身体距桌子一拳远，握笔的手指离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远），注意用眼卫生。
7、学生完成了老师布置的学习任务时（包括阅读、记忆、书写等内容），应主动举左手向老师示意，以便老师检查或调控时间。
`8、课堂使用“手势”表示选择题答案时，要在听到老师的“请出示”口令后迅速用左手出示“手势”，不得提前或延迟。
9、课堂上的内容全部学会掌握并完成了作业，应复习以前内容或预习新的内容，不能交头接耳，搞小动作。
10、自习课不得随意喧哗、吵闹、玩打、随便下位、传东西、搞小动作，不许开怀解带、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、围巾上课。
11、下课铃响教师宣布下课，班长喊“起立”。
学生要迅速起立：“谢谢老师！”教师还礼走出教室后，学生方可离开座位，走出教室。
12、学习委员或值日班长要填好当天的教学日记。
(二)学生应具备的学习习惯：1、课前预习的习惯要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。
对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，上课时有的放矢地带着问题听课。
2、提出问题的习惯思起于疑，其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。
如何培养学生的良好学习习惯学生的良好学习习惯对于他们的学习成绩和发展非常重要。
良好的学习习惯可以帮助学生更高效地学习，并且有助于他们在日后的生活中取得成功。
所以，如何培养学生的良好学习习惯是一项非常重要的任务。
本文将介绍一些培养学生良好学习习惯的方法和建议。
1. 设定目标为了帮助学生培养良好的学习习惯，首先需要帮助他们设定明确的学习目标。
学生应该知道他们希望在学习中实现什么，并为此制定合理的目标。
设定目标可以帮助学生集中注意力并更加专注地学习。
2. 制定学习计划制定学习计划是培养学生良好学习习惯的关键步骤之一。
学生应该学会将学习任务分解为更小的部分，并制定每天、每周或每月的学习计划。
这样，他们可以更好地规划时间并合理安排任务，避免拖延和学习压力。
3. 建立学习环境良好的学习环境可以帮助学生更好地专注学习。
学校和家庭都应该提供安静、整洁和舒适的学习环境，远离干扰和噪音。
此外，学生还可以在学习过程中使用一些学习工具，如闹钟或番茄工作法等，以帮助他们更好地管理时间。
4. 培养自律和坚持自律和坚持是培养学生良好学习习惯的重要因素。
学生应该学会自己管理时间、制定计划，并且不断保持学习动力。
当遇到困难或挫折时，他们应该有坚持下去的勇气，不放弃，而是寻求帮助和支持。
5. 鼓励积极的学习方式学生应该学会使用积极的学习方式来提高学习效果。
例如，他们可以采取主动的学习方法，如参与课堂讨论、积极提问和主动寻找解决问题的方法。
此外，学生还应该培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
6. 定期复习与总结定期复习和总结是巩固知识的重要方式。
学生应该养成每天或每周复习所学内容并进行总结的习惯。
通过反复回顾和总结，可以帮助他们更好地理解和记忆所学知识，并提高学习成绩。
7. 提供正面反馈和奖励学生在培养良好学习习惯的过程中，应该得到正面的反馈和奖励。
老师和家长可以通过口头表扬、奖品或其他形式的肯定来鼓励学生。
正面的反馈和奖励可以激励学生继续保持良好的学习习惯。
如何培养良好的学习习惯和学习方法？培养良好的学习习惯和学习方法：教育专家的建议学习习惯和学习方法是改变学习成效的关键因素。
良好的学习习惯和科学的学习方法可以帮助学生提高学习效率，完成更深刻的认知，并培养终身学习的能力。
作为教育专家，我将从以下几个方面提供建议，帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法：一、建立科学的学习计划制定目标：明确学习目标，将大目标分解成小目标，并设定可实现的学习计划。
遵循“二八原则”：将学习时间集中在重要科目和有用内容上，提高学习效率。
定期评估和调整：每周或每月对学习计划进行评估，根据实际情况及时调整计划，确保计划的可行性和有效性。
二、掌握快速有效的学习方法课前预习教材：在课堂学习前认真预习教材，了解主要内容和知识点，提前做好准备。
积极主动参与课堂学习：认真听讲，积极思考，并参与课堂讨论，加深对知识的理解。
及时复习和巩固：课后及时复习巩固，将当天学习的内容消化吸收，形成长期记忆。
利用多种学习策略：尝试多种学习策略，如阅读理解、笔记、思维导图、讨论、实验等，找到适合自己的学习方法。
定期系统总结和回顾：定期查看系统总结学习内容，回顾知识体系，加深对知识的理解和掌握。
三、培养良好的学习习惯养成良好的时间管理习惯：遵守学习计划，合理安排时间，避免拖延症。
创造良好的学习环境：选择安静的环境，远离干扰，专注学习。
保持积极的学习态度：对学习保持好奇心和求知欲，乐于接受新知识，克服学习困难的心理暗示。
注重学习效率：提高学习效率，避免无效学习，将时间和精力投入到最有效的学习活动中。
坚持学习：学习是一个长期积累的过程，要坚持学习，不断充实自己。
四、寻求外部帮助与老师沟通：遇到学习困难或问题时，及时与老师沟通交流，寻求帮助和指导。
与同学交流：与同学交流学习，互相帮助解决问题，共同进步。
参加相关课程：参加学习方法、时间管理等相关课程，提升学习技能。
五、个性化选择学习方法的应用明确学习风格：每个学生都有不同的学习特点和学习风格，可以通过测试或自我分析了解自己的学习风格，选择适合自己的学习方法。
培养学生的良好学习习惯与方法良好的学习习惯与方法对于学生的学业成绩和个人发展至关重要。
在学习上养成正确的学习习惯和方法，能够提高学习效率，更好地掌握知识，为未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨如何培养学生的良好学习习惯与方法。
一、建立良好的学习环境良好的学习环境是培养学生良好学习习惯的基础。
学生需要有一个安静、整洁、明朗的学习空间，能够集中注意力进行学习。
同时，在学习环境中要保持良好的空气流通和适宜的温度，这有助于学生的学习效果和注意力集中。
二、制定合理的学习计划合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，科学规划学习内容，提高学习效率。
学生可以根据个人情况和学习目标，制定每天、每周的学习计划，明确学习重点和难点，合理分配学习时间。
制定学习计划时，需要注意合理安排各科目的学习时间，避免偏废某一科目。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学习过程中的“默契助手”。
首先，要养成按时完成作业的习惯，做到不拖延、不抄袭，保持学习的连续性。
其次，要培养积极主动的学习态度，善于主动思考和提问，主动参加课堂讨论和活动。
此外，还要养成整理笔记、复习巩固的习惯，巩固所学知识，避免遗忘。
良好的学习习惯是学生成长过程中的宝贵财富，能够在学习中不断积累，提高学习的效果。
四、运用科学的学习方法学习方法的运用直接关系到学习效果的好坏。
学生可以根据自己的特点和学科的特点，选择适合自己的学习方法。
在阅读方面，可以采用扫读、略读和精读相结合的方法，快速获取整体信息，然后深入理解和消化。
在记忆方面，可以采用归纳总结、图像联想等方法，帮助记忆。
在解决问题方面，可以运用逻辑思维和归纳推理的方法，提高解决问题的能力。
总之，科学的学习方法能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
五、注重培养学生的自主学习能力学生的自主学习能力是培养学生良好学习习惯的最终目标。
学校和家庭可以鼓励学生主动参与学习，提倡学生自主探究和独立思考。
教师和家长可以给予学生一定的学习自主权，让他们在学习中发挥主动性和创造性。
分析学生良好学习习惯的培养途径良好的学习习惯对学生的学习成果和发展至关重要。
本文将分析一些培养学生良好学习习惯的途径，并提供简单的策略，以帮助学生建立良好的学习习惯。
1. 制定明确的学习计划：学生应该学会制定明确的学习计划，包括设定目标、安排学习时间和制定学习步骤。
这样可以帮助他们更有条理地进行学习，提高效率。
2. 培养自律的习惯：学生需要培养自律的习惯，包括按时完成作业、遵守学校规定和遵守学习计划。
自律可以提高学生的学习积极性和自我管理能力。
3. 建立良好的学习环境：学生需要在一个安静、整洁、有利于学习的环境中进行学习。
他们可以选择一个舒适的地方，减少干扰和诱惑，以便更好地集中注意力。
4. 培养良好的时间管理技能：学生应该学会合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
他们可以使用时间管理工具，如番茄工作法或时间表，帮助他们更好地管理时间。
5. 提供适当的奖励和激励：学生在完成学习任务或取得进步时应该得到适当的奖励和激励，这可以增强他们的学习动力和积极性。
6. 培养积极的学习态度：学生应该培养积极的学习态度，包括乐观、坚持和对学习的热爱。
积极的学习态度可以帮助学生克服困难，保持学习的动力。
7. 鼓励合作学习：学生可以通过合作学习与同学一起分享知识、解决问题和互相激励。
合作学习可以提高学生的学习效果和培养团队合作能力。
8. 提供良好的学习资源和支持：学生需要有良好的学习资源和支持，如图书馆、在线学习平台和家庭支持。
这些资源和支持可以帮助学生更好地学习和发展。
以上是培养学生良好学习习惯的一些途径和策略。
学生可以根据自身情况选择适合自己的方法，并坚持实施。
良好的学习习惯需要时间和坚持，但是它们将为学生的学习和未来的发展带来巨大的益处。
培养学生良好学习习惯的养成方法良好的学习习惯是每个学生必备的素质，它对于学生的学业成就、综合素质的培养有着重要的作用。
学习习惯的养成需要从小抓起，家庭、学校和社会共同发挥作用，以下是几种培养学生良好学习习惯的方法。
一、调整学习环境良好的学习环境是培养学生良好学习习惯的基础。
家庭要为孩子提供安静、整洁的学习空间，保证学生有良好的学习氛围。
学校要提供宽敞明亮的教室和图书馆，并培养学生自觉维护学习环境的意识。
此外，社会也可以为学生提供丰富的学习资源，如图书馆、科技馆等，创造良好的学习环境。
二、制定明确的学习计划学习计划是培养学生良好学习习惯的核心。
学生需要根据学习目标和时间合理安排学习计划，制定每天的学习任务。
一个明确的学习计划可以帮助学生有条不紊地完成学习任务，避免拖延和浪费时间。
家长和老师可以帮助学生确定学习计划，监督学生的学习进度，培养他们的学习自觉性和计划性。
三、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是高效学习的基础。
学生应该养成按时上课、按时完成作业、按部就班地复习的好习惯。
同时，要培养学生的阅读习惯，让他们养成每天读书的习惯，提高阅读能力和自主学习能力。
此外，学生还应该培养整理笔记、解决问题的习惯，提高学习效果。
四、鼓励积极主动的学习态度学习态度决定学习效果。
家长和老师要通过言传身教，培养学生积极主动的学习态度。
家庭要给予学生鼓励和支持，让他们保持学习的兴趣和动力。
老师要激发学生对学习的热情，注重培养学生的主动学习能力和创新意识。
鼓励学生参加学术、科技等各类竞赛，培养他们的自信心和合作精神。
五、注重培养学习方法学习方法是学生学习的有效手段。
家长和老师要教给学生正确的学习方法，如做好学习笔记、整理思维导图、积极参与讨论等。
同时，学生也需要根据自己的特点找到适合自己的学习方法，培养探索和解决问题的能力。
注重培养学习方法可以提高学习效率，让学生在有限的时间内取得更好的学习成果。
综上所述，培养学生良好学习习惯需要家庭、学校和社会多方共同努力。
养成良好学习习惯的方法养成良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还可以培养学生的自律能力和终身学习的习惯。
以下是一些方法，可以帮助学生养成良好的学习习惯。
1.制定学习计划：制定学习计划可以帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
学生可以在每天开始学习之前先列出当天的学习任务和时间安排，然后按照计划有条不紊地进行学习。
2.设置学习目标：学生应该明确自己的学习目标，这样可以更好地驱动学习的动力。
学习目标应该具体、可量化和具有挑战性，同时也要有时限。
设立学习目标后，学生可以采取措施监督自己的学习进展。
3.提前复习预习：学生在学习新知识之前，可以先进行预习，了解相关的背景知识。
预习可以帮助学生更好地理解后续的学习内容，并提高学习的效果。
同样，在学科考试之前，学生也应该提前复习，巩固所学内容。
4.高效利用时间：学生应该利用碎片时间进行学习。
比如，可以在上学路上听录音或复习笔记，在排队等待时阅读课本等。
这样可以将时间充分利用起来，提高学习效率。
5.增强注意力：学生在学习时应该保持专注，可以通过一些方法来增强注意力。
比如，可以选择一个安静的学习环境，远离干扰；还可以进行一些专注训练，比如冥想、集中注意力进行呼吸等。
6.做好笔记：学生在课堂上应该认真听讲，并做好笔记。
做好笔记可以帮助学生理清思路，并提供复习的材料。
同时，学生也可以将课堂上的内容与课外阅读相结合，帮助更好地理解和掌握知识。
7.正确使用学习工具：学生在学习时应该正确使用学习工具，比如字典、计算器、图书馆等。
学生可以通过学会使用这些工具，更加灵活地解决问题。
8.阅读养成：读书是学习的重要方式之一、学生应该养成读书的习惯，可以选择一些经典的文学作品、学科相关的书籍等进行阅读。
阅读可以帮助学生开拓视野，提高语言表达能力和写作能力。
9.积极参与讨论：学生应该积极参与课堂讨论和小组活动，与同学们共同学习、交流和分享。
积极参与讨论可以帮助学生加深对知识的理解，并培养合作和沟通能力。
千里之行，始于足下。
培养学生良好学习习惯的方法有哪些培养学生良好学习习惯是教育工作者和家长们共同关注的问题。
良好的学习习惯对学生的学业成绩和个人发展都有着积极的影响。
以下是一些培养学生良好学习习惯的方法：1.树立正确的学习观念学生应该明确学习的目的和意义，理解学习是为了提高自身素质和能力，而不仅仅是为了应付考试。
教师和家长应该引导学生树立正确的学习观念，使他们明白“知识改变命运”。
2.制定学习计划学生需要制定科学合理的学习计划，并按照计划有条不紊地学习。
学习计划应该包括每天的学习时间安排、学习内容的安排和学习目标的设定。
学生制定学习计划时还要注意将时间分配给各个学科，不偏废某一学科。
3.养成良好的时间管理能力学生应该学会合理安排时间，根据学习任务的不同合理分配时间。
在学习时间中要坚持一个时间段只专注于一项任务，不轻易分心。
同时，要合理分配学习时间和休息时间，避免过度疲劳。
4.培养自主学习能力学生应该从依赖性学习向自主性学习过渡。
教师和家长可以通过逐渐减少干预的方式培养学生的自主学习能力。
学生可以自己选择学习的方式和方法，遇到问题时可以自己解决或寻求必要的帮助。
5.保持良好的学习环境第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
良好的学习环境对学生的学习产生重要影响。
学生应有一个安静、整洁、充满阳光的学习环境，这样可以提高学习效果。
此外，良好的学习环境还包括课堂环境和学校文化的营造。
6.培养阅读兴趣阅读是学生获取知识的重要途径之一。
教师和家长可以通过引导学生读一些好书、提供丰富多样的阅读材料等方式培养学生的阅读兴趣。
阅读可以拓展学生的眼界，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
7.进行适当的奖励和激励适当的奖励和激励可以激发学生的学习动力，培养他们的学习习惯。
教师和家长可以根据学生不同的表现给予适当的奖励，让学生感受到努力付出的价值和意义。
8.培养良好的作息习惯良好的作息习惯对学生的学习效果和身体健康都起到重要作用。
如何培养良好的学习习惯学习方法知识点学习是每个人成长过程中必不可少的一部分。
如何培养良好的学习习惯以及学习方法是每个学生都要关注的问题。
在本文中，将讨论一些有效的方法和技巧，帮助读者培养良好的学习习惯，并提供一些经典的学习方法。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基础，它可以帮助学生提高效率和成绩。
下面是一些培养良好学习习惯的方法：1. 制定学习计划：制定学习计划对于合理安排学习时间和任务非常重要。
学生可以根据自己的课程安排和个人习惯制定每日、每周的学习计划，并严格按照计划执行。
2. 创建学习环境：学习环境对学习的效果有很大影响。
学生可以选择安静、整洁的学习环境，远离干扰因素。
有时，柔和的背景音乐或者自然的声音也可以提高学习效果。
3. 养成定期复习的习惯：学习不应该只停留在课堂上，定期复习能够巩固学过的知识，并帮助记忆更加深刻。
学生可以合理安排复习时间，将复习写入学习计划中，并坚持每周或每月进行复习。
4. 坚持及时做作业：作业是巩固知识的重要途径。
学生应该及时完成作业，不要拖延到最后一刻。
如果对某些问题有困惑，可以主动向老师请教或者寻求同学的帮助。
5. 做好时间管理：合理安排时间可以提高学习效率。
学生可以使用时间管理工具，如番茄钟法或者时间表来帮助规划时间，学会集中注意力，有效利用每一天。
二、经典的学习方法除了培养良好的学习习惯外，选择适合自己的学习方法也是提高学习效果的关键。
下面是一些经典的学习方法：1. 制作学习笔记：听课时可以记录一些关键概念、例题和重点内容。
制作学习笔记有助于加深记忆和理解，方便复习时查阅，同时也是备考的重要资料。
2. 划分学习任务：大部分学习任务可以划分成小的模块。
学生可以将复杂的学习任务分解为简单易懂的部分，并逐步攻克。
这样不仅可以提高学习效率，还可以增加学习的兴趣。
3. 实践应用所学知识：学习不应仅限于理论，实践应用是理论学习的重要环节。
学生可以通过实验、实习、实地考察等方式将所学的知识应用到实际场景中，加深理解和记忆。
学生良好学习习惯和方法养成要求（一）学生基本常规1、预备铃响，迅速进入教室，将本节课用的课本、笔记本等有关文具放在课桌的左上角，目视前方，端正坐好，静候上课，值日生要提前擦好黑板，联系教师备好教具、仪器等。
2、上课铃响，教师走上讲台，班长喊“起立”，全体学生立正行注目礼，教师问：“同学们好！”学生答：“老师好！”教师还礼后，学生坐下。
3、迟到的学生在门外喊“报告”，经教师许可，方可进入教室。
4、教师讲课时，学生端坐，专心听讲，作好笔记，用心思考，积极回答问题，发言先举左手示意，经教师许可，站立发言，未经允许不得“乱讲”。
5、学生回答问题时要使用普通话，声音宏亮，要灵活运用“我认为……”、“我的观点是……”、“我的回答完毕”、“这个问题我还没思考好”等规范的课堂语言。
6、阅读和书写时要保持正确的姿势，做到“三个一”（即：身体距桌子一拳远，握笔的手指离笔尖一寸远，眼睛距纸面一尺远），注意用眼卫生。
7、学生完成了老师布置的学习任务时（包括阅读、记忆、书写等内容），应主动举左手向老师示意，以便老师检查或调控时间。
8、课堂使用“手势”表示选择题答案时，要在听到老师的“请出示”口令后迅速用左手出示“手势”，不得提前或延迟。
9、课堂上的内容全部学会掌握并完成了作业，应复习以前内容或预习新的内容，不能交头接耳，搞小动作。
10、自习课不得随意喧哗、吵闹、玩打、随便下位、传东西、搞小动作，不许开怀解带、穿小背心和拖鞋以及戴口罩、手套、围巾上课。
11、下课铃响教师宣布下课，班长喊“起立”。
学生要迅速起立：“谢谢老师！”教师还礼走出教室后，学生方可离开座位，走出教室。
12、学习委员或值日班长要填好当天的教学日记。
(二)学生应具备的学习习惯：1、课前预习的习惯要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。
对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，上课时有的放矢地带着问题听课。
2、提出问题的习惯思起于疑，其实提出问题有时比解答问题更重要，任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。
学生提出问题是从所学知识中，寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解，这种提问能力是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径，因此学生应逐步养成敢于质疑问难的习惯。
3、正规做题（答卷）的习惯一是在做题前，首先要认真审题、理解题意、做到心中有“数”方可下笔。
二是下笔时要做到字迹工整，字速适中，字的大小、疏密适宜，不用简化字、繁体字。
作业面（卷面）格式规范，不越界答题，需要演算的学科要用专门的演草纸，按从上而下依次使用并简明标上题目以方便复核。
三是不得乱划乱涂。
对个别需要改动或删掉的文字，要求在改动的部位划一斜线，对整句改动或删掉的内容要求在改动处用直尺划两条线。
如果添加少量的内容要求在需添加处用符号“V”插入；如果添加的字数较多，要求用“”插入，禁止使用涂改液或修正液。
四是要把平时的习题当考试进行计时（限时）训练，要本着先易后难的顺序合理分配时间。
4、广泛阅读习惯培养学生良好的课外阅读习惯，建议做好如下工作，加强课外阅读指导，培养阅读兴趣：一要课内外结合，经常向学生推荐好书；二要校内外结合，创造良好的阅读条件；三要增设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确阅读的习惯；四要开展多种读书活动，引导学生节约零用钱订阅多种书报，要指导学生做好阅读笔记，养成“不动笔墨不读书”的习惯，并且适当开展课外阅读竞赛评比活动。
5、善记学习笔记的习惯笔记是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，笔记的内容要有选择性，一般情况下，纲目性的内容要记，具体内容中简单的、非常容易理解的不记，有些在课堂上虽然已经理解，但理解过程中有些难度的要记，典型例子、易错题、易混淆的内容要记，有些内容老师虽然没有写在黑板上但却是老师重复、停顿、解释的地方，这些内容也是重点应该记。
笔记的方式通常有两种：一种是将笔记记在书上，一种是专门的笔记本。
笔记本可以是每学科一个也可以是几个学科合用一个本。
在本上做笔记时每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，左侧的大半页纸用于课堂记录。
为提高记录速度，避免影响理解，要抓知识要点、抓关键词记录。
也可以简化某些字或词，用一些简单的符号、图画、箭头、线条等来记录，如用∵代表“因为”，用∴代表“所以”，必要时也可以潦草地快速书写，自己认识即可。
上课时，如果有些东西没有记下来，不要总惦记着漏了的内容而影响记录下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于同学或老师把遗漏的补上。
下课后从头至尾读一遍笔记，将遗漏之处补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。
6、合作学习的习惯合作学习是为了让每一位学生参与学习的全过程，给每一位学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，通过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。
由于学生长期受“教知识”习惯的影响，学生只能处于被动接受状态，不习惯也不会主动思考，不知从何想，更不知从何说，难于用语言表达。
教师在平常的教学中应耐心扶助，注意解题思路、思考方法的指导，与学生一起分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯。
创设便于学生思考的情境，激发学生的动脑欲望，逐步养成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。
（三）各学科学习习惯的具体要求：语文1、养成课前认真预习的习惯。
读熟课文，运用工具书自己解决字、词等问题，并在有疑问的地方圈、点、勾、划，查阅资料，了解事代背景，初步把握文章的内容和主旨，以备上课时深入讨论、探究。
2、养成上课认真做笔记的习惯。
边听边记将老师讲解的知识点、重点内容，或记录在笔记本上、或记录在课本相应的位置上。
3、养成认真听课的习惯。
学会带着问题听课，在听中求解，以理解为主，眼、耳、手、脑并用，抓住老师讲课的要点和思路。
4、课后，培养学生爱好读书的习惯。
读书时不动笔墨不读书，随时记录疑惑、感悟；培养学生一“心”读书的习惯，做到心不“二”用；养成有疑问及时探讨、有感悟随时交流的好习惯。
5、培养学生良好的习作习惯：首先用5――10分钟，审题、构思，待“腹稿”基本成型再下笔；卷面整洁、不写错别字；写后自主修改，正确使用修改符号。
6、培养学生认真审题、仔细答卷的习惯。
养成考前调整心态、合理安排答题时间的习惯，先易后难的答题顺序，认真检查的良好习惯。
数学1、养成课前预习的习惯。
预习的方法：看即将学习的内容，尝试用现有的知识去解决；在不会或不懂的地方做好记号；尝试着做一、二个习题，找出困难。
2、上课的习惯1）专心听讲的习惯课前，准备好书本、文具等，放在指定的位置；上课时，静心听讲、聆听学生发言，同时，边听边思考。
2）养成认真思考、善于质疑的习惯遇到生活中的数学问题以及有什么疑问的地方，要首先经过思考，然后大胆的将自己的问题、疑惑、想法提出来，并从多方面获得解决（谈论、询问等）3）养成反思的习惯。
做完题要善于总结反思，找出不同类题的通性通法。
4）养成合作性学习的习惯要积极表达自己观点和见解，要倾听别人的发言，在评判他人的观点，要接受他人的意见。
3、养成课后巩固的习惯完成作业是巩固知识重要的一环。
要养成良好的作业习惯，做作业前要准备好必须的学习文具，先认真复习当天的功课或与作业有关的内容，然后独立完成作业，不抄袭别人作业；做作业时，注意力要集中；如果是完成假期作业，应先制定好假期作业计划，有机搭配、每天完成一定数量的作业，确保不拖拉、循序渐进；完成作业后，要养成认真检查、发现错误及时更正的习惯；作业要字迹工整、卷面整洁。
4、养成良好的考试习惯考试中要认真读题、审题、解题。
审题是解题的关键，要掌握必要的审题技巧，提高做题正确率，按照审题――列式――计算――验算――作答的步骤进行；考试后要养成反思做题方法和技巧、总结失败与成功经验的习惯。
英语1、课前准备好课本、习题资料、课堂练习本；2、课前读、背上节课的学习内容（词汇、短语、句子、短文等）；3、课前预习，有备而学，减少听课的盲目性，提高听课效果。
4、上课1）手到（及时把知识点记在课本上）；2）眼到（跟着老师走）；3）嘴到（重复教师的话或者跟读等）；4）脑到（不断思考、积极回答问题）。
切实做到手、脑、耳、口、心各种器官并用，通过眼看、耳听、口念强化记忆，提高效率。
1）完成作业：书写规范；A组（80%）做题必须留有做题标记；B组（20%）记住黑体单词和Gramar Focus（该组组长负责检查）2）主动复习：复习既要及时又要经常，每天5分钟复习、每周1小时单元复习。
6、考试1）Ⅰ卷听力结束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他内容（涂答题卡）；2）Ⅱ卷先写作文，然后是词汇、完成句子、动词填空、选词填空等。
物理、化学1、养成课前预习的习惯。
新的知识总会有些陌生，如果能在听讲新知识之前进行预习，那么上新课时，就不会出现“断电”现象。
2、要养成手脑并用的好习惯，要认真观察教师演示的规范操作，重视实验课上的动手实验，胆大、心细、规范，讲求同学间的合作，养成良好的动手实验习惯。
3、养成一日一省的习惯。
学生上了一天课，当天所讲知识如果不再巩固、复习的话，很容易被遗忘。
所以，学生应该养成“一天一复习”，“一天一反省”的习惯。
4、要养成记笔记的习惯。
新课改以来教材改变很大。
其中很多规律、知识都被删除，而老师在讲这些知识时自然会总结很多规律，结论。
对于这些结论，学生应该把它们整理到自己的笔记上。
同时学生在自己的学习生活中也会产生一些自己的想法，这些想法学生都可以把它们记到自己的笔记上。
5、养成整理“错题集”的习惯。
学生在做题过程中总会出现一些错题，而这些错题一定是学生知识的不完善导致的。
整理错题有利于完善学生自我知识的体系。
6、养成规范卷面的习惯。
特别注意解题格式、元素符号、方程式的书写规范，每次考试的批卷，卷面是否整洁会直接影响到本题的得分。
7、养成相互交流学习的习惯。
每个人掌握的知识不会一样，这个同学会的知识，另一个同学却不一定会，所以同学之间，师生之间应该多进行交流，特别是学生一定要养成多问的习惯。
8、养成“多联系生活、多观察生活”习惯。
物理、化学是一门贴近生活的学科，多与生活联系，会促高学生学习物理、化学的意识，激发学习兴趣。
政治1、课前预习：下节课学的内容，要提前浏览，将有疑问的地方进行标记，以备讲授时认真听、记，最终弄懂。
铃响前进教室，提前准备好所需物品（课本、伴你学、笔、本等），背诵上节课所学内容，以备提问、默写；上课，专心听讲，养成勤动手、动脑的习惯，积极参与小组讨论，踊跃回答老师提问；对疑难问题要大胆举手发问。
保证跟着老师的思路走，全神关注老师的提问、点拨、指导。
3、养成合作、探究学习的好习惯讨论时积极发表自己的见解，认真倾听他人的意见，在相互学习中取长补短。
