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高三地理笔记等高线知识点地理作为一门学科，是研究地球表层形态、地球内部结构、地球与人类活动的关系以及地球的自然资源的利用与管理等内容的学科。
在高中地理课程中，高线是一个重要的知识点。
下面我将介绍一些地理高线的基本概念和相关知识。
1. 高线的定义和表示方法高线是地图上标示不同海拔或高度的等值线。
等值线是连接同一高度的地点的线段，常用从低海拔到高海拔的顺序依次标示。
通常，等值线的间距表示高度的变化，间距越密集，表示高度变化越大。
在地图上，高线可以用等高线、形势图、地形剖面图等方式表示。
等高线是一种用等高线显示地形地貌的方法，通过等高线的相互关系，可以反映出山脉、河流、湖泊等地形特征的位置、高度以及地势的陡缓程度。
形势图是以等高线为基础，描绘了地形地貌特征的地图。
它通过等高线的几何形态和相互关系，以及海拔标注和河流流向等，更直观地显示地理信息。
地形剖面图是从地图上选择一条线，将该线上各点的海拔绘制成高程图，从而直观地展现地貌的变化情况。
2. 高线的作用和意义高线在地理学中具有重要的作用和意义，它可以帮助我们了解地球表面的地势特征及其分布。
通过高线，我们可以观察到地球不同区域的高低起伏、山脉河流等地形特征的分布情况。
这对于我们了解地球的地貌特征、预测自然灾害、规划城市建设等方面都有重要的指导作用。
此外，高线还可以用于制定地理线路和行程。
旅游者可以通过高线图来计算和选择最合适的行进路线，确保安全和效率。
对于户外爱好者来说，了解地形和使用高线图可以帮助他们在野外活动中更好地规划行程和导航。
3. 高线与地质高线与地质密切相关，因为地质过程是地形地貌形成的根本原因。
地质力学、岩石类型和构造等因素对地势起伏、山脉形成以及河流的发育等都有影响。
在地质学中，通过对高线的研究和分析，可以推断出地质剖面的特点，进而了解地壳的结构和演化过程。
地质学家可以根据高线来确定构造线、断裂带和地壳变形的强度。
通过对高线和地质信息的综合研究，有助于加深对地球内部结构和地质演化的认识。
备战2023年高考地理一轮复习讲义+练习（全国通用）第1讲地球、地图和等高线【基础知识梳理】一、地球的形状和大小1、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
在学习地理中，一般我们认为地球为正球体。
2、地球的大小：平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。
二、经纬线和经纬度1、经纬线纬线（纬度）经线（经度）形状圆(除极点外)半圆（两条相对应经线组成一个圆）长度 1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长等长（约为2万千米）指示方向东西方向南北方向起始线赤道（0°纬线）（距南、北两极相等的纬线圈）本初子午线（0°经线）度数范围0°～90°（南北纬）0°～180°（东西经）度数分布规律北纬（N）：向北越来越大南纬（S）：向南越来越大判定：纬度向北变大的是北纬N，向南变大的是南纬S东经（E）：向东越来越大西经（W）：向西越来越大判定：经度往东变大的是东经E，向西变大的是西经W1、经纬度特殊经纬度赤道（0°）、南北回归线（23.5°）、南北极圈（66.5°）、30°和60°、两极（90°）本初子午线0°、西经20°经线、东经160°经线、180°经线划分界线0°——30°N(S)为低纬度30°——60° N(S)为中纬度60°——-90°N(S)为高纬度20°W以东到160°E为东半球，20°W以西到160°E为西半球。
三、地图的三要素1、地图上的三要素包括：比例尺、方向、图例和注记。
2、比例尺：图上距离比实际距离。
（如1：500指图上1㎝代表实际500㎝）。
比例尺的表示方法：文字式、数字式、线段式。
高三地理等高线知识点总结一、引言地理是一门重要的学科，它使我们能够更好地理解和把握我们生活的地球。
其中，等高线是地理学中一个重要的概念。
本文将简要总结高三地理等高线的基本知识点。
二、等高线的概念与作用等高线是用来表示地形高度的曲线，它将地形上同一高度的点连接起来。
等高线的间隔距离称为等高距，等高线越密集，说明地势变化越大。
等高线在地质勘测、地图制作和地形分析中起着重要的作用。
三、等高线的特征与解读方法1. 等高线呈闭合曲线。
等高线将地形上的同一高度点连接起来，在地形图上呈现为一条连续的闭合曲线。
2. 等高线的间隔相等。
等高线之间的垂直距离是相等的，称为等高距。
通过等高线的间隔距离，可以判断地形的陡峻程度。
3. 等高线的高低相对。
在地图上，等高线上的数字代表该曲线所表示的高度。
数字越大，代表高度越高，而数字越小则代表高度越低。
解读等高线需要注意以下几个方面：1. 确定等高线间隔距离，以便正确判断地形陡峭程度。
2. 观察等高线的密集程度，通过密集程度判断地形的平缓度或陡峭程度。
3. 注意等高线的分布规律，高度相近的等高线可能形成山脉、河流等地形特征。
4. 注意等高线的连接方式，等高线的连接方式能够反映地形的特征，如圆形等高线可能表示山脉或山岭。
四、等高线的应用等高线的应用在地质勘测、地图制作和规划等领域中非常广泛。
1. 在地质勘测中，等高线帮助勘测人员了解地形的变化及地理特征，从而判断地质结构和找寻矿产资源。
2. 在地图制作中，等高线是地图上重要的元素，能够直观地展现地形变化，为观察者提供准确的地理信息。
3. 在规划方面，等高线被用来分析土地利用、城市规划和环境保护等问题。
通过等高线，可以预测洪水、山体滑坡等自然灾害风险，为合理规划提供科学依据。
五、等高线的局限性虽然等高线在地理学中具有重要地位，但也有一定的局限性。
等高线只能给出地形高度的大致信息，无法提供精确的地形变化。
此外，等高线也无法展现地表细节，如建筑物、道路等。
1.与等高线相关的几个概念
(1)示坡线：
在等高线图上如果画着垂直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指向坡度降低的方向。
(2)几条特殊的等高线与地貌
200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——平原地形; 500米以下，等高线稀疏，较和缓——丘陵地形; 500米以上，等高线密集——山地地形; 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——高原地形
2、等高线地形图上有关问题的计算
相对高度=绝对高度之差即H相=H甲-H乙
有关陡崖的高度计算
陡崖顶部和底部绝对高度(海拔)的计算：假设重叠于某陡崖处的等高线中，值为y，最小值为x，等高距为h。
则：x-h<底部绝对高度(海拔)≤x y≤顶部绝对高度(海拔)
陡崖处相对高度的计算：假设重叠于某陡崖处的等高线有n条，等高距为h。
则：(n-1)²h≤相对高度<(n+1)²h
判断坡度大小：
同幅图：密集——坡度陡;稀疏——坡度缓
不同幅图：可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。
高考地理等高线地图知识点等高线地图是高考地理中一个非常重要的知识点，它对于理解地形地貌、分析地理环境以及解决相关地理问题具有关键作用。
下面我们就来详细了解一下等高线地图的相关知识。
一、等高线的定义和特征等高线是指在地图上把海拔高度相同的点连接而成的闭合曲线。
它具有以下几个主要特征：1、同一条等高线上的各点海拔高度相等。
2、等高线是闭合的曲线，即使在一幅图中未呈现闭合，在相邻的图幅中也会闭合。
3、除了陡崖处，等高线不相交、不重合。
4、等高线的疏密程度反映了坡度的陡缓，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
二、等高线地图的类型常见的等高线地图有以下几种类型：1、山顶等高线图：等高线数值由外向内逐渐增大，表示山顶。
2、盆地等高线图：等高线数值由外向内逐渐减小，表示盆地。
3、山脊等高线图：等高线凸向低处，山脊连线为分水岭。
4、山谷等高线图：等高线凸向高处，山谷连线为集水线，常有河流发育。
5、鞍部等高线图：两个山顶之间的低地，形似马鞍。
6、陡崖等高线图：多条等高线重合在一起，表示陡崖。
三、等高线地图的判读1、计算两点的相对高度和绝对高度相对高度是指两个地点之间的海拔高度差，可以通过计算两点等高线数值的差值来得到。
绝对高度则是指某点的海拔高度，直接读取该点对应的等高线数值即可。
2、判断地形类型根据等高线的数值变化和弯曲形态，可以判断出不同的地形类型。
例如，山顶一般是中间高四周低，盆地则是中间低四周高；山脊等高线凸向低处，山谷等高线凸向高处；鞍部位于两个山顶之间；陡崖处等高线重合。
3、计算坡度坡度的大小可以通过等高线的疏密程度来判断。
等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
在实际计算中，可以使用坡度角的正切值（tanα）来表示坡度，其中α为坡面与水平面的夹角。
4、判断河流流向河流一般发育在山谷中，因此可以根据等高线的凸向判断河流的流向。
河流的流向与等高线凸向相反。
5、选址问题（1）水库大坝的选址：一般选在峡谷处，工程量小，且有较大的集水面积。
高考复习专题：地图等高线目录考点一地图考点二等高线地形图中的相关计算考点三利用等高线地形图判断地貌类型考点四等高线图在生产实践中的应用考点五地形剖面图及其应用考点一地图【真题例证】【例1】(2014·北京文综)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图(b)为校园图局部。
指示牌在图(b)中的位置是( )A．①B．②C．③D．④[尝试自解]________[错因诊断]①不能正确提取材料中的有效信息；②不知道比例尺的意义。
[解题步骤]第一步，获取信息：图像信息“校园景观指示牌和校园图”。
第二步，思维路径：根据a图的指示，找到b图中各景观的位置，指示牌上的数字，就是该位置到各个景观的距离，再按距离分析，如指示牌的位置离地理园最远，可知指示牌在上图(b)中的位置是②。
第三步，筛选答案：B【智能升华】例：将一张1∶100 000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(见下图)。
若将一张1∶50 000的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(见下图)。
【对点专练】(2018·广东七校联考)读图，完成1～2题。
1．与图乙比较，图甲所示( )A．比例尺较大，表示的范围较大B．比例尺较小，表示的范围较小C．比例尺较小，表示的范围较大D．比例尺较大，表示的范围较小2．楠迪位于莫尔兹比港的( )A．西北方向B．东北方向C．西南方向D．东南方向解析：第1题，两幅图的图幅大小相等，但图乙所跨经纬度大于图甲，则图甲的比例尺大于图乙，表示的范围小于图乙。
第2题，楠迪经纬度大约为(18°S，178°E)，而莫尔兹比港经纬度大约为(10°S，147°E)，则楠迪位于莫尔兹比港的东南方向。
答案：1.D 2.D考点二等高线地形图中的相关计算【真题例证】【例2】(2012·全国文综)下图示意某小区域地图。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成(1)～(2)题。
(1)Q地的海拔可能为( )A．90米B．230米C．340米 D．420米(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )A．260米 B．310米C．360米 D．410米[尝试自解](1)________ (2)________[错因诊断]①不能判断图中的等高距；②不会计算图中高差。
[解题步骤]第一步，获取信息：文字信息：(1)等高距为100米；(2)瀑布的落差为72米。
图像信息：第二步，思维路径：第三步，筛选答案：(1)D (2)C【智能升华】1．两地间的温差的计算已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算出两地垂直方向上的温度差，即：T差＝0.6 ℃/100 m×H差。
2．两地间坡度大小的计算下图AB两地的坡度：tanα＝h/L。
h为A、B间的相对高度(即BP)，L为A、B间的水平距离(即AP)。
3．陡崖相对高度的计算假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。
下图有三条等高线重合，所以200米≤ΔH ＜400米。
4．两条等高线之间的闭合曲线数值大小的判读遵循“大于大数、小于小数”的等值线原理。
如图中A地周围等高线数值为100 m，则该地海拔小于100 m，该区域可能为洼地(盆地)；同理B区域海拔大于200 m，可能为高地(山丘)。
【对点专练】读下图，完成3～5题。
3．图示区域内最大高差可能为( )A．50米B．55米C．60米D．65米4．图中①②③④附近河水流速最快的是( )A．①B．②C．③D．④5．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13米。
若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( )A．15米B．40米C．65米D．90米解析：第3题，图示区域最高点位于东北侧，海拔大于80米小于85米，图示区域最低点位于东南侧，海拔大于20米小于25米，两者之间高差大于55米小于65米，C项正确。
第4题，河水流速的快慢取决于坡度的大小，图中四处中，③附近等高线最密集，流速最快。
第5题，水库应建在开口较小的山谷处，即图中①②之间的峡谷处，该处目前的河水水位约为45 m，因此该坝的坝顶海拔约为58 m，可据此在图中画出大坝的位置和长度，然后结合比例尺可算出，该坝的坝顶长度约为40 m。
答案：3.C 4.C 5.B考点三利用等高线地形图判断地貌类型【真题例证】【例3】(2016·上海地理)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
读图完成(1)～(2)题。
(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是( )A．新月形沙丘B．山地梯田C．三角洲平原D．滨海沙滩(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是( )A．河流自南向北流，河流水补给水渠B．河流自北向南流，河流水补给水渠C．河流自北向南流，水渠水汇入河流D．河流自南向北流，水渠水汇入河流[尝试自解](1)________ (2)________[错因诊断]①分不清常见地貌的等高线差异以及存在的自然环境；②不知道河流补给类型与关系。
[解题步骤]第一步，获取信息：图像信息“等高线图”。
第二步，思维路径：第(1)题，图示地区海拔较高，等高线分布较均匀，水渠贯穿其中，判断是山地梯田；新月形沙丘的等高线是新月形的；三角洲海拔低，等高线稀疏；滨海沙滩海拔低。
第(2)题，图中河流是区域的最低处，水渠是流向河流的；河谷处的等高线是向高处凸出的，可判断河流自北向南流。
第三步，筛选答案：(1)B (2)C【智能升华】刃脊U型谷之间形成的尖锐山脊等高线由高处向低处凸出角峰冰斗之间类似金字塔形的山峰等高线闭合，中心数值大，四周小2.特殊地貌的判读(1)火山地貌图中等高线大致呈同心圆状分布，由示坡线可知海拔由四周向中心升高，但中心处海拔又降低，故可示意为锥状火山，中心为火山口。
(2)梯田等高线稀疏、密集相间分布，稀疏处为梯田面，海拔相同，密集处为相邻两级梯田的高差。
(3)岱崮地貌岱崮地貌是山东沂蒙山区特有的一种地貌景观，也称之为“方山”。
外形呈圆形、山顶平展，周围山壁如削、峭壁下陡坡逐渐由陡到缓的地貌形态。
远处观望，像是戴着礼帽的山头。
其景观如下图。
等高线由中心向四周递减，先密集后稀疏，中心附近有陡崖，中心处平坦。
(4)地上河地上河河床底部高于河流两岸而低于两侧大堤，剖面示意图如图a，等高线、等潜水位线如图b，地上河的等高线也可以如图c所示。
地上河河流水位高于地下潜水位，河流永远补给地下潜水，其等潜水位向下游凸出。
(5)岭谷相间地貌山岭处最高点为山峰，山岭处等高线由高处向低处凸出，而山谷处等高线由低处向高处凸出，这样的等高线相间排列，即岭谷相间分布。
下图所反映的岭谷相间地貌是由五个山岭、五个山谷所组成。
岭谷相间分布的地貌所对应的等高线基本上互相平行。
(6)黄土高原地貌黄土地貌类型复杂但主要形态由塬、梁、峁组成，地表冲沟发育切割明显。
在等高线地形图上塬面的等高线稀疏平缓，表示峁的等高线圆润，表示沟谷的等高线密集、狭窄切割细碎，等高线经过谷底时，冲沟顶部弯曲，多数地区呈“V”形。
下面等高线图中，西南部和东北部等高线密集，为黄土梁和黄土沟谷；中部和最东北部为黄土塬地貌；在黄土塬的基础上东北部还出现有黄土峁。
【对点专练】下图为“我国西北地区局部地貌等高线地形图”，据此完成6～7题。
6．P、Q、R等值线的数值分别为( )A．713、714、715B．711、712、713C．715、713、714D．714、711、7137．图示地貌可能是( )A．风力侵蚀地貌B．风力堆积地貌C．流水侵蚀地貌D．流水堆积地貌解析：第6题，Q处等高线以虚线来表示，说明其被遮挡，属于海拔较低的等高线。
再根据等值线的规律可判断处Q处数值为713米，依次R值为714，P 值为715，故选C项。
第7题，该地貌“头大腰小脚大”，为风蚀蘑菇，属风力地貌，选A。
答案：6.C 7.A考点四等高线图在生产实践中的应用【例4】(2017·江苏地理)我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。
下图为“拟建水库附近地形示意图”。
读图回答下题。
建设成本最低的水库大坝宜建在( )A．甲 B．乙 C．丙D．丁[尝试自解]________[错因诊断]①不知道大坝选址的基本要求；②等高线图判断错误。
[解题步骤]第一步，获取信息：题干信息“我国东南”；图像信息“拟建水库附近地形示意图”。
第二步，思维路径：甲地两侧等高线为60米，且上游为盆地地形，可建成水位60米的水库；甲地位于峡谷处，大坝工程量小，建设成本低，A项正确。
第三步，筛选答案：A【智能升华】【对点专练】(2017·江苏地理)河南淅川是我国南橘北种的最后一站，因其个大、质优、早熟，深受消费者喜爱。
下图为“汉中、淅川位置示意图”。
读图回答8～9题。
8．与同纬度汉中相比，淅川柑橘上市较早的优越自然条件是( )A．北部山地阻挡南下冷空气，冬季气温高B．地处山间谷地，云雾多，气温日较差小C．位置偏东，受东南季风影响大，降水多D．临近水库，水体对当地气候调节作用强9．最适宜种植柑橘的地区是( )A．① B．②C．③ D．④解析：第8题，读图可知，汉中和淅川都处于山间谷地、东西距离较近，北部山地都能阻挡冷空气，且都处于开口向东的山谷，A、B、C错误；与汉中相比，淅川附近有水库，对气候有调节作用，D项正确。
第9题，根据“南橘北种最后一站”这一关键信息，推断影响其种植的主导因素是热量。
①～④地中①地海拔最低，位于阳坡，热量最丰富，且位于水库附近，水库对气候有调节作用，故①地最适宜种植柑橘，A项正确。
答案：8.D 9.A考点五地形剖面图及其应用【真题例证】【例5】(经典高考题)某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)在E、F、G三个地点中，能目测到公路上H点经过车辆的是________。
(2)试用地形剖面图解释你所作的判断，并作简要说明，图画在下面的框内。
[尝试自解](1)_______ _(2)[错因诊断]①错误认为站在高处都能看到低处；②不会绘制地形剖面图。
[解题步骤]第一步，获取信息：题干信息“绘制地形剖面图”；图像信息“E、F点位于山谷”“E、F与公路之间为山脊”“H位于公路上”。
第二步，思维路径：先绘制G、H两点间的剖面图，再说明理由。
第三步，写出答案：(1)G (2)从地形剖面图中可以看出H点和G点之间没有障碍，从G点可以清晰地看见H点。
【智能升华】1．地形剖面图的绘制步骤第一步：确定剖面线。
