北京师范大学本科生

附件8校级本科生科研基金项目（指南项目）申报指南教务处目录脑与认知科学研究院/认知神经科学与学习国家重点实验室本科生科研基金申请指南 (3)核科学与技术学院/射线束技术与材料改性教育部重点实验室本科生科研基金申请指南 (6)系统科学学院本科生科研基金申请指南 (9)脑与认知科学研究院/认知神经科学与学习国家重点实验室本科生科研基金申请指南北京师范大学脑与认知科学研究院是直属北京师范大学的科研单位，其前身是认知神经科学与学习研究所，成立于2004年。

该研究院同时还是认知神经科学与学习国家重点实验室、麦戈文脑科学研究院、脑与认知科学教育部网上合作中心、北京市应用心理重点实验室等多个重要的研究基地的依托单位。

研究院围绕学习、发展与脑的可塑性这一研究主题，探索各种认知功能（如：语言认知、数学认知、社会认知等）的脑机制，为我国儿童、青少年的认知发展及科学学习，各种认知及精神障碍的矫正提供科学基础，培养和造就从事认知神经科学研究的高水平人才。

为加强本科生的学习实践能力，培养学生对科研的热情和兴趣，也给那些对认知神经科学这一领域有兴趣的学生提供深入了解和学习锻炼的机会。

研究院（实验室）特设立本科生科研基金指南项目，资助我校在校的本科生来本研究院（实验室）从事科学研究，由本研究院（实验室）的教师作为项目导师，具体指导项目实施。

一、制定原则本基金指南的制定遵循如下原则：●瞄准目前认知神经科学发展的热点和重点问题，着眼其理论和社会价值，紧密结合实验室的研究方向；●鼓励对认知神经科学这一领域有着浓厚兴趣的心理学科、生命学科、信息学科、教育学科、数学学科、物理学科等学科的本科生申请项目；●鼓励多学科交叉研究，鼓励开展本研究院（实验室）研究领域内的研究。

二、资助经费额度我院（实验室）本科生科研基金原则上每项资助1000~2000元。

每年资助项目数不超过25项。

申请者在申请书上应对经费的支出计划做出科学和详细的预算。

三、申请条件和办法1．申请人资格基金项目的主持人及成员应为我校在校2014级、2015级本科生，学有余力、成绩优良、学有专长，每个项目组一般为2-3人，鼓励跨专业、跨院系合作申请。

北京师范大学本科生学习评价工作细则（2014年9月修订）师教文[2007]140号对学生的学习评价是教学工作中的重要环节，是检查教学效果，提高教学质量，树立良好学风、校风的一项重要工作，必须严肃认真对待。

为此，特制定如下细则：一、课程考核第一条凡教学计划规定的课程均须进行严格的考核，成绩在及格（60分）以上者，方可获得该课程学分。

第二条考核分考查和考试两种，每门课程的考核方式应严格按照教学计划的规定执行。

1、考查是教师对学生平时学习情况（如考勤、作业、课堂讨论、调查报告、论文、测验等）做出的总结性评定，一般不在期末采用书面测验的形式进行成绩评定。

2、考试是对学生进行总结性检查的主要形式，一般安排在考试周内进行。

第三条考核方式可根据课程的性质、特点、内容及要求，采用笔试、口试、笔试与口试结合，开卷、闭卷或二者结合，理论考核与实际操作能力结合，无纸化考试等多种形式。

二、成绩评定第四条课程的成绩评定采用平时成绩与期末考试成绩相结合的结构计分法。

平时成绩可综合考虑学生的考勤、作业、课堂讨论、调查报告、论文、测验等方面的情况。

不进行期末考试的课程，可以平时成绩作为课程的最终成绩。

第五条平时成绩原则上不低于课程总成绩的40%。

对于同一门课程的多个平行教学班级，课程成绩的结构计分比例应相同。

成绩结构比例在课程负责人或任课教师报送教学任务时一并报送。

第六条成绩评定可根据课程特点及考试方式采用百分制、五级制或两级制计分办法。

百分制折五级制为：90—100：优；80—89：良；70—79：中；60—69：及格；60分（不含60分）以下：不及格百分制折两级制为：60－100：合格；60分（不含60分）以下：不合格第七条考试课程一律按百分制评定成绩；考查课程的成绩可按五级制或两级制记分办法；实习、社会调查按五级制评定。

第八条每个教学班级评定的学生总成绩应呈正态分布，原则上90分以上者不得超过15％，65分以下者不得少于3％。

北京师范大学本科生培养方案各专业自由选修学分认定办法汇编北京师范大学教务处汇编二零一七年十二月目录教育学部 (1)文学院 (2)历史学院 (3)哲学学院 (4)法学院 (5)经济与工商管理学院 (7)外国语言文学学院 (8)艺术与传媒学院 (9)数学科学学院 (11)物理学系 (12)化学学院 (13)天文系 (14)地理科学学部 (15)环境学院 (16)生命科学学院 (17)信息科学与技术学院 (20)心理学部 (21)政府管理学院 (22)统计学院 (23)新闻传播学院 (24)社会学院 (25)汉语文化学院 (26)教育学部教育学教育学专业设置“专业前置课程”，无“自由选修”模块设置。

教育学(留学生)留学生修读“国际视野与文明对话”模块中的东西方文化课程、“经典研读与文化传承”模块、“数理基础与科学素养”模块、“社会发展与公民责任”模块中的课程，超过培养方案要求的学分后，可以申请记录为自由选修学分。

还可修读全校各专业的专业教育课程（除艺术、体育等特殊类型专业）、教师职业素养课程、研究生课程，也可认定为自由选修学分。

文学院汉语言文学、汉语言文学（励耘实验班）、汉语言文学(留学生)学生修读以下模块课程，认定为文学院2015版本科人才培养方案中“自由选修”模块课程：1.全校通识教育课程中的A类课程、各院系的开放为“自由选修”模块的专业课程。

2.文学院学生修读“经典研读与文化传承”模块课程，超出专业培养方案要求的学分。

3.全校各专业开设的专业教育课程、教师职业素养课程、研究生课程。

历史学、历史学（励耘实验班）、历史学(留学生)1.学生修读“国际视野与文明对话”模块中的“东西方文化”课程、“经典研读与文化传承”模块、“数理基础与科学素养”模块、“社会发展与公民责任”模块中的课程，超过专业要求的学分后，可以申请记录为自由选课学分。

2.选修本专业的专业课，超出专业课学分要求后，可申请记录为自由选修学分。

北京师范大学关于修订本科人才培养方案的指导意见为构建与世界一流大学战略目标相一致的本科人才培养体系，根据《北京师范大学本科人才培养质量提升计划》（师校发〔2013〕38号），现提出修订我校本科人才培养方案指导意见。

一、坚持立德树人，促进学生全面发展尊重高等教育发展规律和人才成长规律，秉承“治学修身、兼济天下”的育人理念，贯彻“拓宽基础、加强融合、尊重个性、追求卓越”的本科教学指导思想，培养具有优秀的人文与科学素养、宽厚的专业基础、开阔的国际视野、强烈的社会责任感的未来精英人才。

二、鼓励学生自主构建个性化修读方案适度调减毕业学分要求，各专业毕业总学分控制在130-155学分。

在学分结构和课程设置上，力求为学生自主选择专业和课程提供可能。

降低必修学分要求，增加选修学分比例，使各专业选修学分平均比例不低于总学分的三分之一。

设置自由选修学分，学生可修读全校各专业的专业必修、选修课程（除艺术、体育等特殊类型专业）。

各学科专业课应开放不少于20%的名额供其他专业学生选修。

三、提升通识教育课程质量构建通识教育和专业教育有机融合的课程体系。

打通原有的学校平台课程和相关学科基础课程，构建六大模块通识教育课程：家国情怀与价值理想、国际视野与文明对话、经典研读与文化传承、数理基础与科学素养、艺术鉴赏与审美体验、社会发展与公民责任。

建立通识教育课程审核制度。

学生在每个模块均要修读一定数量的学分，通过通识教育课程的学习，全面提升学生的人文修养、科学精神、批判分析和沟通表达的能力。

四、优化学科基础课程和专业方向课程设置学科基础课程以严谨规范、优质精炼为设置目标，建议设置30-48学分。

专业方向课程体现前沿性，院系可根据学科专业特点分模块设置，学生至少修读18学分，部分专业方向课程实现本科生和研究生共享。

各专业实际开设的专业方向课程数量不低于学生应选课程的1.5倍，保证学生课程选择的空间和机会。

五、改革教学与评价方式倡导探究式、讨论式、参与式教学，通过本科生导师制、助教制、新生研讨课等，强化对学生的学习指导。

北京师范大学网络教育本科学生学位论文写作管理规定（2017年11月修订）参加学士学位论文写作是学生申请学士学位的必要环节，是考核学生是否符合学士学位授予资格的必要步骤。

也是考核申请学士学位学生通过在校期间对本专业文化课程的学习后，是否已经掌握本专业基本知识理论与相关技能、是否具有理论联系实践的基本能力、以及进一步从事相关领域科学研究的能力等的重要方式。

学士学位论文作为一门附加课程，不记学分。

学位论文取得“良好”（含）以上成绩且答辩成绩良好及以上者即可申请学士学位。

为组织好学位论文写作工作，规范学位论文的写作程序和要求，特制定本规定。

一、申请条件1、学生在学期间修完教学计划规定的全部课程，获得所在专业规定的学分；2、课程加权平均成绩75分（含）以上；3、毕业论文成绩合格，毕业1年之内；4、通过学位外语考试且成绩合格。

二、写作（一）选题1、必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的考核。

题目的难易程度适宜，既要具有一定的专业水平，又要使学生在规定期限内经过努力能完成。

2、学院提供的学位论文题目只是选题方向，旨在对学生选题提供方向性的指导，学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。

（二）文体1、学生可以运用所学的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题，写出理论应用型论文。

2、根据学科性质及学生理论修养、研究兴趣、文字能力等条件，学位论文也可以就某一理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑和论证，写成侧重于理论研究的学术型论文。

3、严格禁止将学位论文写成罗列实际问题或现象，缺乏理论深度分析，且与所学专业知识缺乏有机联系的“调查报告”和“工作总结”类文章。

（三）格式1、格式要求：学位论文的文章按顺序包括：论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释（采用脚注方式）、参考文献、、（附录）等七个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写，具体格式要求详见《北京师范大学网络教育本科学位论文范例及格式要求》。

北京师范大学生命科学学院本科生综合测评章程（2020修订版讨论稿）第一部分总则第一条为丰富学院文化，鼓励学生积极组织参加各项活动，提高学生综合素质，规范学院综合考评工作，特制订本章程。

本章程自2020-2021学年度开始实施。

第二条本章程的制订以《北京师范大学学生综合考评办法》为依据，结合学院育人目标加以补充完善，对学生过去一个学年度（上一年9月1日起至当年8月31日止）的各方面表现进行量化评定。

第三条综合测评工作在每学年九月份进行，先于京师奖学金评定工作。

综合测评主要考察学生学习科研、行为表现、社会工作、竞赛获奖成绩，这几项成绩累加计算所得即为综合测评成绩。

综合测评成绩按照各年级专业分别进行排名，是学年国家奖学金、国家励志奖学金、京师奖学金、三好学生、优秀团员干部、优秀学生干部等荣誉奖项的重要评定依据。

第四条申请综合类奖学金和三好学生荣誉称号，需按照《北京师范大学学生课外体育锻炼打卡管理细则》要求，完成体育锻炼打卡要求。

大一学年本科生的体育锻炼达标次数应不少于60次，大二、大三学年本科生的体育锻炼达标次数应不少于30次。

不合格的本科生不得参评综合类奖学金和三好学生。

第五条本章程适用于北京师范大学生命科学学院大二至大四在籍本科生。

第六条依照本章程进行的评定及加分必须严格遵守公开、公平、公正的原则。

第七条本条例最终解释权归北京师范大学生命科学学院学生工作办公室。

由学院团委负责认定活动奖励分，并及时交至各班班委统计综合测评分，由班委负责排名及结果公布，所有同学对评分无异议后签字确认，签字表移交学院团委存档。

参与评分过程的部门接受全体师生监督。

第二部分评定程序第八条评定程序包括初评、复评、终评3个阶段。

所有加分项目必须提供证明材料复印件。

证明材料有效时间为上一年开学日期起至当年开学日期。

请在截止日期前提交相关材料。

具体评定程序如下：第三部分考评细则第九条综合测评内容包括学习科研、行为表现、社会工作、竞赛获奖几方面，得分累加即为综合测评成绩。

北京师范大学招生简章2023北京师范大学2023年招生简章一、招生计划2023年，北京师范大学计划招收本科生3000名。

其中，普通本科计划招生2500名，中外合作办学计划招生500名。

具体招生计划按照国家有关政策和招生计划要求执行。

二、招生对象1.我校招生对象为具有中国国籍、各族、各类别、各地区高中毕业或相当文凭者。

2.外籍申请人应具有中国法律、法规规定的有效身份证件。

三、招生要求1.志愿报考者应具备良好的品德、健康的身体、良好的学校纪律记录和良好的语言表达能力。

2.已取得普通高中毕业文凭或相应学历的考生，可按照我国普通高中课程标准进行考试报考我校。

3.根据中国高等教育法规要求，考生在参加高校本科招生全国统一考试时，须取得经教育部和国家教育部门认可的高中阶段学业水平考试（英语）合格证书。

四、招生方式1.我校统一组织考试我校在全国范围内组织考试。

考试科目为语文、数学、外语、综合素质等科目。

2.全国普通高考招生考生在高考报名时报名我校，在高考中按照规定的科目参加考试。

五、招生程序1.志愿填报在招生信息发布后，考生可以通过互联网、短信、电话等方式向我校查询相关报考信息和填报志愿，同时我校也组织线下咨询活动，为考生提供更全面的招生信息。

2.考试及成绩公布我校统一组织考试后，将招生信息和考试成绩进行公示。

考生可通过互联网等方式查询自己的成绩，同时我校会通过邮件、短信等方式通知考生考试相关事宜。

3.录取按照综合素质评价成绩、志愿填报等因素综合考虑，择优录取。

同时我校也设立平行志愿，确保录取率和质量。

六、奖助政策我校为优秀新生提供各类奖学金和助学金，帮助他们完成学业。

同时我校对家庭经济困难、成绩优秀但没能达到免试入学线的考生还设有面向特殊群体的专项奖学金和助学金，帮助他们获得更好的教育。

<<高等教育心理学>> 复习要点地理科学专业（Geography）一、培养目标本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。

二、培养要求本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。

三、学制及总学分学制4年，总学分164.5，授予理学学士学位。

四、各类课程结构比例<<高等教育心理学>> 复习要点五、教学计划表<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点六、修读要求<<高等教育心理学>> 复习要点1.修读学校平台课程需达到49学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。

2.修读院系平台课程需达到67.5学分（含相关学科基础课33.5学分，学科基础课程34学分），院系平台课程均为必修课程。

3.修读专业平台课程需达到48学分，生产实习和毕业论文5学分（必修），专业方向课程43学分（选修），其中专业优先选择课程最低修读22学分。

4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、3S综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修读。