软式排球单元教学计划

初中软式排球单元教案本单元主要学习软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术，以及简单的战术配合。

通过学习，使学生掌握排球运动的基本技能，培养学生的团队合作精神和竞技水平。

二、教学目标1. 让学生掌握软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。

3. 增强学生的体质，提高运动能力。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：发球、垫球、传球和扣球技术的掌握。

2. 教学难点：发球的力量和方向控制、垫球的准确性和稳定性、传球的时机和力度控制、扣球的力度和角度掌握。

四、教学过程1. 课前准备：确保排球场地、器材齐全，组织学生进行热身活动。

2. 技术教学：（1）发球：讲解发球的动作要领，强调力量和方向控制。

学生分组练习，教师个别指导。

（2）垫球：讲解垫球的动作要领，强调准确性和稳定性。

学生分组练习，教师个别指导。

（3）传球：讲解传球的动作要领，强调时机和力度控制。

学生分组练习，教师个别指导。

（4）扣球：讲解扣球的动作要领，强调力度和角度掌握。

学生分组练习，教师个别指导。

3. 战术配合：讲解简单的战术配合，组织学生进行实战演练。

4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。

5. 课后总结：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励落后学生继续努力。

五、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括发球、垫球、传球和扣球。

2. 对学生的团队合作精神和竞技水平进行评价。

3. 对学生的出勤、纪律、态度等方面进行评价。

六、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的准确性。

2. 加强团队合作精神的培养，提高学生的竞技水平。

3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

通过本单元的教学，使学生掌握软式排球的基本技术，提高学生的团队合作精神和竞技水平，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的身心健康发展奠定基础。

软式排球单元学习计划一、学习目标通过软式排球单元学习，学生将掌握以下技能和知识：1. 掌握软式排球的基本规则和技术动作；2. 提高身体协调性和灵活性；3. 增强团队合作意识和沟通能力；4. 增强身体素质，提高耐力和爆发力。

二、学习内容1. 软式排球的基本规则和技术动作（1）规则：了解软式排球的比赛规则，包括比赛时的场地、计分、换场等；（2）技术动作：学习传球、发球、扣球等基本技术动作，掌握正确的动作要领和姿势。

2. 身体素质的训练（1）增强身体协调性和灵活性：进行各种身体协调性和灵活性的训练，如跑动、跳跃、转身等；（2）提高耐力和爆发力：进行长跑、短跑、跳远、跳高等训练，提高身体的耐力和爆发力。

3. 团队合作和沟通能力的培养（1）团队合作：进行团体训练，加强团队合作意识，学会互相配合和协作；（2）沟通能力：在比赛中加强队员之间的沟通，提高沟通能力。

三、学习方法1. 观摩学习：观看软式排球比赛视频，学习职业选手的比赛技术和动作，了解比赛规则；2. 初步练习：进行基本技术动作的练习，学习正确的动作要领和姿势；3. 集体训练：进行团体集训，加强团队合作和沟通能力的培养；4. 系统训练：进行系统的身体素质训练，提高身体的协调性、灵活性、耐力和爆发力；5. 反复练习：不断反复练习基本技术动作，掌握技术的精湛。

四、学习过程1. 第一周（1）初步了解软式排球的基本规则和技术动作；（2）观看软式排球比赛视频，学习职业选手的比赛技术和动作；（3）进行基本技术动作的练习，学习正确的动作要领和姿势。

2. 第二周（1）进行团体集训，加强团队合作和沟通能力的培养；（2）进行身体协调性和灵活性的训练，如跑动、跳跃、转身等；（3）继续练习基本技术动作，掌握技术的精湛。

3. 第三周（1）进行系统的身体素质训练，提高身体的耐力和爆发力；（2）加强团队合作，进行团体训练，提高团队合作意识和沟通能力；（3）反复练习基本技术动作，巩固技术动作。

小学软式排球单元教案教案标题：小学软式排球单元教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技术要领。

2. 培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

3. 提高学生的运动技能水平和身体素质。

教学重点：1. 掌握软式排球的传球、发球、接发球等基本技术。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的反应速度和身体协调能力。

教学准备：1. 软式排球和足球各若干枚。

2. 计分板和计时器。

3. 教学投影仪和音响设备。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍软式排球的基本概念和规则，并展示一段软式排球比赛视频。

2. 与学生一起讨论软式排球的特点和比赛规则。

技术训练：1. 传球练习：a. 学生分成小组，站成两排，面对面进行传球练习。

b. 强调正确的传球姿势和击球点，引导学生逐渐掌握传球技术。

2. 发球练习：a. 学生站在发球线上，进行发球练习。

b. 强调发球的力量和准确性，引导学生逐渐掌握发球技术。

3. 接发球练习：a. 学生分成两组，进行接发球练习。

b. 强调接球的时机和姿势，引导学生逐渐掌握接发球技术。

战术训练：1. 学生分成两队，进行简单的比赛。

2. 引导学生学会合理分工、团队合作和战术配合。

巩固练习：1. 学生进行小组对抗赛，通过比赛巩固所学技术和战术。

2. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。

总结活动：1. 回顾本节课所学的软式排球基本技术和战术要点。

2. 鼓励学生继续练习和参与软式排球运动。

教学评估：1. 观察学生在技术训练和比赛中的表现。

2. 通过小组对抗赛的成绩和学生自我评价，评估学生的学习效果。

拓展活动：1. 鼓励学生参加学校或社区组织的软式排球比赛。

2. 组织学生进行软式排球知识竞赛，提高学生对软式排球的了解和兴趣。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习软式排球技术。

2. 推荐相关的软式排球教学资源和参考书籍，帮助学生深入学习和提高技能。

教学反思：1. 总结本节课的教学效果和问题，为下一节课的教学做出调整和改进。

《软式排球—正面双手左右滑步垫球》单元教学计划第一部分：软式排球单元教学计划一、指导思想以义务教育《体育与健康课程标准（2011年版）》的“基本理念”为理论支撑，突出以学生发展为中心，在教学设计中基于学生的运动知识、技能、体能、兴趣、意志、差异等基本情况，从单元及课时的角度充分思考，合理设置教学目标、教学内容、运动负荷、教学方法、学习方式、组织形式、教学评价等因素，实施有效教学，实现软式排球教学课时目标及单元目标达成。

二、教材分析由于软式排球运动具有较强的竞技性、趣味性、安全性、可控性、基础性、广泛性等特点，以及增强神经系统功能，改善心血管系统机能，促进新陈代谢，发展速度、力量、耐力、灵敏、弹跳、协调等身体素质，培养勇敢顽强、机智果断、团结拼搏、积极向上的优良品质，所以该运动是促进学生身心全面发展的好项目。

本单元基本内容，包括握接球准备姿势、正面双手垫球跨步移动垫球、前进步和后退步移动垫球、左右滑步移动垫球、交叉步移动垫球及比赛规则基本知识和技术，虽然教材技术动作相对简单，但对五年级学生而言，通过五次课初步掌握尚需科学设计。

三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是对教学内容的不断递进表现出强烈的积极性和求胜的欲望，全班28人通过前两次课的学习，对基本移动步伐和正面双手垫球都基本掌握，24名同学能够连续完成对垫和步伐移动，其他4名同学还有待提高四、目标预设依据“指导思想”、“教材分析”、“学情分析”制定本单元及课时教学目标。

1、单元教学目标①合理布置场地器材，改进教学方法，突出教材趣味性，发挥教师驾驭课堂的能力，积极创设良好的学习环境，把学生的目光吸引到课堂，充分调动学生学习的积极性，通过课堂及课后学练完成学习任务。

②合理安排本单元教学内容，通过用心去体会、模练动作，使100%的学生运动技能达到“本单元评价标准”的一般（及格）水平，60%的学生达到“本单元评价标准”的良好水平，30%的学生达到“本单元评价标准”的优秀水平。

七年级软式排球单元教学计划学期：第一学期课时：5课时
一、教学内容：排球运动知识简介；学习准备姿势、移动和正面垫球
技术。

二、指导思想
以“健康第一”为指导思想，通过本节课的学习，激发学生学习排球的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生能记住正面垫球时两臂要夹紧成一平面，初步做出一插、二夹、三提、四蹬的要领动作。

达到掌握技能，增强体能的教学目的。

三、教材的选择
七年级软式排球单元共5次课，本次课是第1次课。

在教材选择上，根据新课标要求及学生身心特点，以排球正面双手垫球为主教材，游戏为辅教材。

四、教学目标
1、学生知道排球运动的概况，场地的大小等；知道准备姿势、
移动的作用。

2、90%的学生能记住正面垫球时两臂夹紧成一平面。

3、学生乐意接受教师指导并积极配合，有较强的成功感。

4、练习密度30%--40%
五、教学的重难点
教学重点：垫球的正确手型，击球部位。

教学难点：插、夹、提、蹬连贯完成，协调用力。

六、教学程序
准备活动→导入→准备姿势、移动→掌握技能→评价提高→教学比赛→放松。

七、教学器材
录音机1台，排球41个。

单位：淮安市新区实验学校姓名：朱立慧七年级（2）班人数：40人。

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