早期阅读：绳子
活动时间：周四上午
主备：
执教：
活动目标：
1.观察画面，猜测画面内容，完整表达自己的看法。
2.理解图画书的内容，感受绳子的心理变。
3.体验与同伴一起阅读和交流的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有绑鞋带、捆扎物品的经验
2.材料准备：可连接的短绳和须捆扎的物品若干
3.材料配套：语言领域绘本大书《绳子》，幼儿活动操作材料《绳子
活动过程：
一、阅读图画书《绳子》的封面，引发讨论。
1.出示封面，提问：这本书的封面画着什么？你们用绳子玩过什么游戏？绳
子可以
用来做什么呢？
二、提出阅读要求，幼儿自主阅读。
1.阅读要求：仔细观察画面，猜猜绳子发生了什么事；轻轻翻书，不明白或
有疑问时可到前面再仔细看看。
三、集中交流，分享个人看法。
1.提问：绳子发生了先生又是怎么想的、怎什么事？从绳子的表情看，你们
说的老先生最后用绳子做了什得它们想了什么、说了什么？
小结：小朋友看书看得很仔细。这条绳子很有意思。
四、集体共读，完整欣赏图画书
1.教师带幼儿一起完整地边翻书边讲述画面内容拟对话，分饰角色进行表。
2.要求：第一组幼儿扮演绳子的一头，第二组幼儿扮演绳子的另一头，第三、
第四组幼儿扮演老先生，教师当旁白，一起运用对话进行表演。
活动延伸：
1.在生活操作区开展绑鞋带、打包快递等游戏。
2.在科学区探究绳子的种类和分类。
3.请家长在家和幼儿开展玩绳子游戏，生活中提醒幼儿自己绑鞋带，完成自己能做的事。
