小班吹画大树教案
【篇一：《五彩树》美术教案】
第3课五彩树第一课时
教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
教学准备
教学过程
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）
“让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
第二课时
教学目标
1.让学生充分体验美术学习的乐趣。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点
对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点
掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。
教学用具
a4纸、水彩水，废报纸，棉签。
教学过程
一、复习导入
谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？
二、欣赏感受
1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。
2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感
受。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…
三、学习吹画、体验乐趣
1.学生赏析范作,探究吹画方法。
师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？”
让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。
师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片)
欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。
⑵教师示范吹“彩色树”技法:
作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”
a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
3 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成）
a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
b.教师巡视,随机施教。
指导要点:
⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
四、作业展示、发现总结
1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树？的过程中发现了什么？学生说说边吹画边发现的规律。
――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了
紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠
时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色（橙、绿、紫）被称为间色。”（课件播放:红+黄＝橙黄+蓝=绿蓝+红＝紫）
2．总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴
的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在
多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力
是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩
的生活。
3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢？学生交流。
【篇二：《五彩树》教案1】
《五彩树》教案
教材分析：
三原色通常是指颜料或染料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色，是
最基本的颜色。本课教学内容包含对三原色的认识，对三原色作用
的了解以及三原色的运用。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等
一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现、去感知、去总结规律，形成认识，也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。
教学目标：
1.增强对三原色的认识，了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的
能力。
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
4.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学设计：
（一）欣赏感受
从作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感
受到画面的美，色彩的美，初步感知色彩大家族。还可以利用身边
的事物来让学生了解艺术是来源于生活的。就是可以引导学生就班
上同学的穿着、教室的布置来比一比谁能以最快的速度找出三个好
伙伴，进一步来激发学生的学习兴趣。
（二）认识感知
通过上节课程的分析，大家认识了三原色，现在可以对学生进行简
单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈
谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
（三）指导示范
老师还带来了一幅作品。（出示吹画《彩色树》）请大家猜一猜，
它是怎样画出来的？(引导学生发现不是画的，而是吹出来的。)你们
也想吹出一幅美丽的彩色树吗？
要想吹出一幅美丽的彩色树，我们要先来了解一下树的形态特征。
树可以分为树根、树干、树枝、树叶等几个部分。请大家想一想：
树是怎样生长的？树干和树枝是一样大小的吗？我们吹的时候要沿
着怎样的方向来吹？
（1）先从下向上吹出主干，吹画时要注意吹的力度和角度，嘴吹气的角度尽量和纸面平行。
（2）到了要分叉的地方朝左或右吹出小一点的树枝。吹小枝时要大
口地、短促地横向次，一气呵成。
为了使吹出的气流更集中，也可以用小管子吹气。另外，吹气时间
一长，人会感到缺氧头晕，所以要吹一吹，歇一下。
（四）尝试体验
学生吹画，教师辅导。
（五）展示学生的作业，师生共同欣赏评价。
【篇三：《五彩树》教案1 (1)】
《五彩树》
教学目标：
1.能运用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
2.通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升
辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
3.让学生充分体验吹画与辨识色彩的乐趣，表达对大自然、对生活
的热爱之情。教学重点：学习吹画的方法，能运用三原色吹出五彩树。
教学难点：在吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象，准确识别间色。
教学过程：
