部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》教案(先学后教)

20 美丽的小兴安岭【教学目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。

2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学重点】感受小兴安领的四季景色。

体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。

【教学难点】学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。

2.通过有感情地朗读课文，理清文章的写作顺序。

【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】一、看拼音，写词语。

shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù( ) ( ) ( ) ( ) ( )huā tán yào cái bǎo kù( ) ( ) ( )二、给下面的多音字组词。

行háng ( ) 涨zhǎng ( ) 舍shě( ) 兴xīng ( ) xíng ( ) zhàng ( ) shè( ) xìng ( )三、词语训练营。

1.在括号里填上适当的字词。

又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。

美丽的小兴安岭教学目标1.了解小兴安岭的地理位置、气候、植被等基本情况2.了解小兴安岭的重要性及其所承载的生态文化价值3.通过学习课文，培养学生对自然景观的欣赏和保护意识教学内容小兴安岭的基本情况小兴安岭，位于中国东北地区，是中国北方最重要的山脉之一，也是中国九大山脉之一。

小兴安岭南北长约1000公里，东西宽约300公里，面积达23.1万平方公里。

小兴安岭的气候类型为温带大陆性季风气候，冬季严寒，夏季短暂，昼夜温差大。

小兴安岭主要植被有落叶松、红松、白桦、云杉等，其中红松是小兴安岭的代表树种。

小兴安岭的重要性及生态文化价值小兴安岭是中国重要的自然保护区之一，具有丰富的野生动植物资源，其中包括东北虎、野猪、鹿、狼等珍稀动物。

小兴安岭还是重要的水源地和森林资源产地。

小兴安岭还承载着丰富的生态文化价值。

在小兴安岭的山区，有着丰富的朝鲜族、满族等少数民族文化，还有着许多民间传说和神话故事，给人们带来了许多美丽的传说和景色。

课文阅读与学习本单元的课文《小小画家的美丽画册》为一篇描写小兴安岭的自然景观的课文。

通过阅读该篇课文，可以了解小兴安岭的河流、湖泊、森林及其动植物资源等自然景观。

教学过程1.学生听课前教师可以先通过图片、视频等多媒体方式呈现小兴安岭的基本情况，引导学生了解小兴安岭的地理位置、气候、植被等基本情况；2.给学生宣读课文标题，让学生预测课文内容；3.学生跟读课文，阅读完毕后，让学生交流课文中他们最感兴趣的内容；4.给学生展示小兴安岭的图片、视频等资料，帮助学生加深对小兴安岭自然景观的印象；5.引导学生思考，如果你是小兴安岭的一个小画家，你会画些怎样的画呢？让学生想象并绘制自己心中最美丽的小兴安岭；6.汇总每位学生所画的小兴安岭图片，让同学们欣赏，引导学生品味和赏析小兴安岭的美丽。

教学评价1.学生能够简单地介绍小兴安岭的地理位置、气候和植被情况；2.学生能够了解小兴安岭的生态文化价值；3.学生能够感受并表达对小兴安岭的景色的喜爱；4.学生能够通过绘制自己心目中的小兴安岭，加深对小兴安岭自然景观的印象；5.学生掌握Markdown文本格式的基本编写方法。

【导语】《美丽的⼩兴安岭》是⼀篇优美的写景⽂章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北⼩兴安岭⼀年四季的美丽景⾊和丰富物产，表达了作者对祖国⼤好河⼭的赞美和热爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第20课《美丽的⼩兴安岭》课⽂原⽂ 我国东北的⼩兴安岭，有数不清的红松、⽩桦、栎树……⼏百⾥连成⼀⽚，就像绿⾊的海洋。

春天，树⽊抽出新的枝条，长出嫩绿的叶⼦。

⼭上的积雪融化了，雪⽔汇成⼩溪，淙淙地流着。

溪⾥涨满了春⽔。

⼩⿅在溪边散步，它们有的俯下⾝⼦喝⽔，有的侧着脑袋欣赏⾃⼰映在⽔⾥的影⼦。

夏天，树⽊长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了⼈们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从⼭⾕⾥升起来，整个森林浸在乳⽩⾊的浓雾⾥。

太阳出来了，千万缕像利剑⼀样的⾦光，穿过树梢，照射在⼯⼈宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、⽩的、黄的、紫的，真像个美丽的⼤花坛。

秋天，⽩桦和栎树的叶⼦变黄了，松柏显得更苍翠了。

秋风吹来，落叶在林间飞舞。

这时候，森林向⼈们献出了酸甜可⼝的⼭葡萄，⼜⾹⼜脆的榛⼦，鲜嫩的蘑菇和⽊⽿，还有⼈参等名贵药材。

冬天，雪花在空中飞舞。

树上积满了⽩雪。

地上的雪厚厚的，⼜松⼜软，常常没过膝盖。

西北风呼呼地刮过树梢。

紫貂和⿊熊不得不躲进各⾃的洞⾥。

紫貂捕到⼀只野兔当美餐，⿊熊只好⽤⾆头舔着⾃⼰⼜肥⼜厚的脚掌。

松⿏靠秋天收藏在树洞⾥的松⼦过⽇⼦，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

⼩兴安岭⼀年四季景⾊诱⼈，是⼀座美丽的⼤花园，也是⼀座巨⼤的宝库。

【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第20课《美丽的⼩兴安岭》教案 教学要求： 1．在读中品词品句，体会作者⽤词的准确、⽣动。

2．初步认识⼩兴安岭的美丽富饶，教育学⽣热爱⼤⾃然。

3．能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的段落。

教学重难点： 体会⼩兴安岭⼀年四季的美和学习积累语⾔，是学习本课的重点；引导学⽣抓住重点词句，反复品读，感受⼩兴安岭的美丽，是教学的难点。

20 美丽的小兴安岭备教材教法文本解读1．内容简说《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

2．结构特点课文共有6个自然段，结构清晰。

第1自然段概括叙述小兴安岭树多的特点。

第2～5自然段具体写了小兴安岭美丽的四季：春天里嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿，都富有生机；夏天里葱葱茏茏的树木、乳白色的浓雾、蓝蓝的天空、各色的野花，色彩斑斓；秋天里有飞舞的落叶、山葡萄、榛子等，一派丰收的景象；冬天里有张望的松鼠、躲藏的黑熊，等待着春天的来临。

第6自然段，用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”对全文作了总结，再次点明小兴安岭景美物丰的特点。

其中，第2～5自然段都以描写树木开头，照应了第1自然段中的“绿色的海洋”。

3．写作特色课文用词准确生动，富有美感。

比如，“抽出”一词将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。

“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机；“浸”写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美；“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。

文中的语句表达富有变化，充满情趣。

比如，“侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”，把小鹿的机灵可爱写得特别形象；松鼠“有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临”，短短的文字就把松鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了，为冬天的小兴安岭平添了几分生气。

4．插图说明课文配有两幅插图，一幅是夏日林海的照片，一幅是冬天森林的照片。

插图与课文情境融合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受小兴安岭之美。

5．习题运用课后第三题意在引导学生大胆交流阅读感受，实现语言内化运用，可在学完整篇课文之后进行教学。

让学生先说说“最喜欢哪个季节”，确定好去旅游的季节；然后结合课文内容和自己的阅读感受说说“为什么要选择这个季节去旅游”。