教案小学四年级音乐《种太阳》

《种太阳》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱《种太阳》，了解作品的情感内涵，学生能够心怀梦想并有所追求。

过程与方法：学生在聆听、模唱、律动、合作表演的过程中，感受欢快的音乐情绪，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处，并提升协作能力。

知识与技能：能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲，为歌曲设计不同的演唱方式并表演。

二、教学重难点教学重点：用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》。

教学难点：能为歌曲设计出不同的演唱方式，感受色块中的旋律是速度有变化还是节奏有变化。

三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，引导学生谈一谈自己的梦想是什么，之后导入课题。

（二）教授新课1.初步感知（1）多媒体初听歌曲，提出问题：“歌曲中描述孩子的梦想是什么？”（小主人公想种下太阳送到世界的各个角落，给世界带来温暖、光明、快乐）（2）老师范唱歌曲，提出问题：“你能听出歌曲分几个部分吗？”（引导学生边听边用动作表现歌曲的分段，之后总结第一部分欢快、活泼，第二部分抒情、柔和）2.学唱歌曲（1）学唱第一乐段的旋律，并找一找与“X X | X X X |”相同的节奏，并用笔画出来。

（2）完整哼唱第一乐段的旋律，画一画第一乐句和第二乐句前两小节的旋律线，引出自由模进（即相似模仿）的创作手法。

（3）学唱第二乐段的旋律。

（4）边打拍边跟琴用“啦”唱色块中的旋律，感受不同色块的旋律是速度有变化还是节奏有变化。

（演唱中打拍的速度没有改变，而是节奏变得紧密，让我们产生速度变快的错觉）（5）引导学生填词演唱，教师强调演唱情绪要欢快，唱出小主公对梦想的渴望。

（6）再次完整演唱。

（三）音乐活动鼓励学生为歌曲设计不同的演唱形式（例如：领唱与齐唱、男女生对唱、小组合唱等）并进行分小组合作表演。

（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。

四、板书设计。

《种太阳》教学设计一、教学目标1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

2、通过歌曲的学习，让学生认识到热爱生活、热爱劳动的重要性，培养积极乐观的生活态度。

3、培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的合唱能力和音乐感知能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）用欢快、活泼的声音准确演唱歌曲，尤其是歌曲中的附点音符和切分节奏。

（2）引导学生理解歌曲所表达的情感，能够有感情地演唱。

2、教学难点（1）歌曲中多处出现的变化音，如升记号，学生需要准确把握音准。

（2）二声部合唱部分的和谐与统一，让学生学会倾听和配合。

三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的创作背景、节奏特点、音准要求等知识。

2、演示法：教师示范演唱、演奏，让学生更直观地感受歌曲的情感和演唱技巧。

3、练习法：通过反复的演唱练习，让学生熟悉歌曲，掌握演唱技巧。

4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，激发学生的思维和创造力。

5、欣赏法：让学生欣赏不同版本的《种太阳》，拓宽音乐视野。

四、教学准备1、多媒体课件：包含歌曲音频、视频、乐谱等。

2、钢琴：用于伴奏和演示。

五、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段关于太阳的视频，引导学生观察太阳的特点和作用，如带来光明、温暖等。

（2）提问学生：“如果让你拥有一种神奇的能力，能够种下太阳，你会怎么做？”引发学生的想象和讨论，从而导入歌曲《种太阳》。

2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《种太阳》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生回答出欢快、活泼的特点。

3、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的情感和演唱技巧。

（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点讲解歌曲中的附点音符、切分节奏和变化音，通过打拍子、唱音阶等方式帮助学生掌握节奏和音准。

（3）让学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中出现的问题。

4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，让学生理解歌曲所表达的对美好未来的向往和追求。

音乐教案－种太阳教案课题第一课种太阳教材分析：《种太阳》是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。

通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。

学情分析：这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。

教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。

教学重点、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学时间：4课时教学过程（）第一课时一．组织教学师生问好二．节奏训练听教师弹琴，学生拍节奏1．两拍子第一拍拍手第二拍点手心2．三拍子第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心三．导入新课1．听音选择你能听出老师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。

（五线谱歌谱略）2．巩固歌谱（乐谱C大调）（五线谱歌谱略）3．歌曲《种太阳》（1）放录音学生聆听音乐，欣赏图片（2）歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。

（3）歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句，学生跟着学唱一句（4）巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。

（5）师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何？学生举手回答（6）表演唱歌曲采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。

四．总结本课教学情况。

第二课时一．组织教学师生问好二．节奏训练教师弹琴，学生拍节奏（两拍子、三拍子）三．复习旧课用“la”模唱歌曲《种太阳》四．导入新课1．合唱练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪？（五线谱歌谱略）2．歌曲《种太阳》（1）放录音学生轻声哼唱（2）歌谱教学教师指导唱难点。

《种太阳》教学设计一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《种太阳》，并能够通过歌声表达出欢快、活泼的情绪。

2、引导学生理解歌曲中所表达的对美好世界的向往和追求，培养积极向上的情感态度。

3、帮助学生掌握基本的音乐知识，如音符、节拍等，并能够跟随节奏进行简单的律动。

二、教学重难点1、教学重点指导学生用准确的音准和欢快的情绪演唱歌曲。

让学生理解歌曲中的情感，并通过演唱表现出来。

2、教学难点歌曲中一些音符的时长和节奏的把握，如切分音的处理。

如何引导学生发挥想象力，对歌曲进行个性化的表现。

三、教学方法1、示范法：教师通过亲自演唱和示范，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

2、练习法：学生通过反复练习演唱，逐渐掌握歌曲的节奏、音准和情感。

3、讨论法：组织学生讨论对歌曲的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

4、欣赏法：播放相关的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，拓宽音乐视野。

四、教学过程（一）导入新课同学们，老师今天要给大家讲一个有趣的小故事。

有一天，我走在公园里，阳光特别温暖，照在身上暖洋洋的。

我看到一群小朋友在草地上玩耍，他们笑得特别开心。

突然，有个小朋友跑过来对我说：“老师，我想种太阳！”我当时就愣住了，心里想：太阳怎么能种呢？这可太有趣啦！于是我就问他：“小朋友，你为什么想种太阳呀？”他眨着大眼睛说：“我要把太阳种在黑暗的地方，让那里也充满光明和温暖！”这个小朋友的想法是不是特别奇妙？其实啊，今天我们要学习的歌曲《种太阳》，就和这个小朋友的想法一样充满了美好的想象！（二）初步感知1、播放歌曲《种太阳》，让学生边听边感受歌曲的旋律和节奏。

2、提问学生：听了这首歌，你有什么样的感受？歌曲的情绪是怎样的？3、简单介绍歌曲的创作背景和作者，让学生对歌曲有更深入的了解。

（三）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌曲的旋律和歌词。

2、带领学生逐句学唱歌曲，重点指导学生唱准音符和节奏，特别是切分音的部分。

种太阳音乐课教案6篇在书写教案中可以发现自己在教学中的成功经验，一个贴近学生的教案可以更好地满足他们的学习需求，以下是作者精心为您推荐的种太阳音乐课教案6篇，供大家参考。

种太阳音乐课教案篇1活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐cd。

2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

活动过程1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。

2.教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌……)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

3.教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲。

提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操……)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

(2)师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。

(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。

4.师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。

)5.幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。

6.结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。

延伸活动：引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

音乐课《种太阳》教案教学难点1、唱准歌曲旋律中的五度、六度跳进。

2、能设计不同的演唱方式并用合作的方式表现歌曲。

教学过程（一）、发声练习师：同学们，美好的声音总是我们音乐课的主角，让我们一起来歌唱。

1、分声部学唱曲谱2、分声部用du模唱3、两声部合作加律动表现（面带微笑高位置演唱演唱有弹性）（设计意图）：利用歌曲前奏的旋律进行无伴奏合唱训练，既训练了学生的音准、节奏、节拍等基本音乐要素，也为本课的学习做好了铺垫，更为歌曲的升华表演埋好伏笔。

（二）、新歌教学1、导课师朗诵诗歌《种太阳》师：想和同学们一起分享一首小诗。

我有一个愿望，长大以后能播种太阳。

播种一颗就够了，能结出许多的太阳。

一颗送给南极，一颗送给北冰洋，一颗挂在冬天，一颗挂在晚上。

到那个时候，世界每一个角落都会变得温暖又明亮。

师：这首诗是一个叫李冰雪的十岁小姑娘写的。

她有一个天真的愿望。

（生回答），让世界每一个角落都温暖又明亮。

有两位音乐家给这首诗谱上了动听的旋律。

这就是我们今天要学习的新歌《种太阳》（设计意图）：通过教师深情并茂的朗诵把学生带领进梦想的意境中，顺利导入课题，同时又熟悉了歌曲的演唱内容。

2、初听歌曲师：让我们一起来感受一下这首歌曲。

同时思考歌曲的演唱形式是什么？（师生律动13拍手24拍腿5点头6挥手7开花）生回答天真、质朴、活泼、快乐、温暖、向往独唱的演唱形式。

师：你还了解哪些演唱形式？生回答：齐唱合唱对唱轮唱3、复听歌曲师：让我们再次聆听歌曲，请边听边根据拍号给歌曲配上伴奏。

思考歌曲可以分为几个乐段？师：歌曲分为几个乐段？生：2个师：你是根据什么音乐要素分的？生：回答（设计意图）：通过多种形式的律动聆听，让学生了解歌曲的情绪，节拍，结构等音乐要素，为学唱歌曲打好基础。

4、分析第一乐段并学唱（1）师范唱第一乐段曲谱。

师：请同学们边听边思考，这一乐段是由几个乐句组成的？有没有相似的旋律？生回答：4个1和3相似2和4相似（2）师：1和3有两个乐节是一模一样的。

《种太阳》音乐优质课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。

3.通过歌曲，培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。

三、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.歌曲伴奏带。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《种太阳》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.教师引导学生分享对歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。

（二）新歌教学1.教师简要介绍歌曲《种太阳》的背景和创作意图。

2.教师带领学生逐句学习歌曲，注意节奏和旋律的变化。

3.学生跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏。

4.学生自主练习唱歌，教师个别指导。

（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

（四）歌曲表演1.学生自由分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、舞蹈等）。

2.各小组进行排练，教师提供指导。

3.各小组进行表演，其他学生观看并给予评价。

（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《种太阳》。

2.家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

七、教学评价1.学生对歌曲《种太阳》的掌握程度。

2.学生在课堂上的参与度和表现。

3.学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。

八、教学拓展1.教师可以引导学生学习其他儿童歌曲，提高音乐素养。

2.组织学生参加音乐比赛和活动，展示自己的才华。

3.邀请音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。

本节课通过学习歌曲《种太阳》，让学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐鉴赏能力。

同时，通过团队合作和表演，培养了学生的创新能力和团队精神。

在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

在课后，教师要关注学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.歌曲旋律的把握，尤其是歌曲中的节奏变化和旋律起伏。

种太阳教案8篇种太阳教案篇1教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。

教学重点：朗读、背诵诗歌是本课的学习重点。

教学难点：理解诗歌的含义是本课的学习难点。

教学方法：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。

小组争论，合作探究。

教学预备：给学生发放导学单。

教学时间：两课时第一课时一、教师导入新课二、小组合作(一)初读课文1、组内检查读课文状况2、边读边思索这首诗歌主要写了什么?这首儿童诗用拟人化的手法，把( )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和( )的孩子游玩。

3、沟通自学生字词状况1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

4、沟通识字方法。

三、班级展现展现学习成果。

1、展现生字词，重点指导：彤、趁2、展现读课文。

3、展现背诵课文。

4、质疑探究5、自悟得意四、完成练习完成导学单中的一至三题。

其次课时一、小组合作(一)有感情背诵课文。

(二)沟通以下问题1、太阳都做了哪些好事?太阳还能做那些好事?2、为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?这其次小节用了什么修辞手法?3、太阳在其他国家都会干些什么呢?4、“太阳是大家的”寓意是什么?除了太阳是大家的，还有什么是大家的?5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?二、班级展现1、太阳都做了哪些好事?2、为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?3、太阳在其他国家都会干些什么呢?4、“太阳是大家的”寓意是什么?5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问准时提出，大家共同探讨。

四、自悟得意谈谈自己的学习收获及感悟。

《种太阳》音乐教案（12篇）《种太阳》音乐教案篇1活动目标：1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼快活的心情及布满梦想的情感，并尝试用语言进展表达。

2、通过图片理解歌曲内容，并能依据歌曲内容大胆地想像。

3、激发对生命的关注和宠爱。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。

2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。

小朋友们，你们宠爱太阳吗？为什么？由于有太阳的地方就会变得温存和光明，所以大家都很宠爱太阳。

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。

教师播放磁带，请幼儿欣赏。

世界上有几个太阳呢？有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏《种太阳》教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。

小朋友的愿望是什么？为什么他要播种太阳呢？他想把太阳都送给谁呢？为什么？教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼快活的心情及布满梦想期望的情感。

这首歌听上去感觉怎么样？请你猜一猜歌曲里的小朋友在梦想种太阳的时候，他的心情怎么样？引导幼儿欣赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。

3、教师鼓舞幼儿依据歌曲内容开放想象，并大胆表达。

假设你来种太阳呢？请你用画笔把它画出来。

你想把种的太阳送给谁呢》为什么？4、教师依据幼儿的想像，改编歌曲局部歌词，引导幼儿欣赏。

现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢？请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮助记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起共享。

活动反思：歌曲《种太阳》是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。

歌曲用一个课时完成有确定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让幼儿明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，幼儿学会演唱是远远不够的。

音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。

要让孩子们体会音乐内涵的魅力，在唱歌中获得情感的升华。

2024年《种太阳》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材四年级下册，第2课《种太阳》。

本课详细内容主要包括歌曲《种太阳》的学习，让学生通过歌曲感受音乐的魅力，同时理解歌曲中所传递的环保理念。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生的音乐审美能力，感受音乐带来的愉悦。

3. 通过学习歌曲，引导学生树立环保意识，关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中环保理念的理解和传递。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示大自然的美景，让学生感受到大自然的美好。

随后提出问题：“我们如何保护大自然？”引导学生思考环保问题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起学习歌曲《种太阳》的旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生自主练习演唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲中的节奏、音高等音乐元素。

（2）讲解歌曲中的环保理念。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，互相纠正错误，提高演唱水平。

教师邀请学生分享学习心得，并对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：逐句展示4. 环保理念：关爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《种太阳》，谈谈你对环保的认识和体会。

答案：要求学生从个人行为、家庭、社会等方面展开讨论，表达出对环保的重视和实际行动。

2. 课后练习：熟练演唱歌曲《种太阳》，并尝试为歌曲编创手势动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习热情较高，但在环保理念的传递上还需加强引导，让学生更好地理解歌曲内涵。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，如植树、清理垃圾等。

（2）开展环保主题班会，让学生分享环保心得，提高环保意识。

种太阳音乐教课方案【篇一：种太阳教课方案】《种太阳》教课方案教课目的 :1、感情目标：经过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为如何的人，建立美好的理想。

2、知识目标：经过学习曲调的重复与相像部分，知道音乐创作的重复与模进手法。

3、能力目标：能以比较正确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教材剖析：这是一首曲调高兴开朗，富裕童趣，深受广大孩子们喜爱的少儿歌曲。

歌曲经过高兴跳跃的旋律富裕想象的歌词，表达了少年少儿创造理想将来的天真美好的梦想。

采纳四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式构造。

第一部分由四个乐句构成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调开朗跳跃，把孩子天真的神态和充满想象的欢喜情绪刻画得十分形象生动。

第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。

第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更为高兴开朗，表现了种太阳时的快乐心情。

紧接着两个乐句节奏宽松，伸展优美的旋律与前句形成了显然的对比。

表达了少年少儿要使世界变的更为暖和、光亮的美好梦想。

教课要点：有感情地表演歌曲《种太阳》。

教课难点：歌曲中抒怀部分和开朗部分的表现要正确，唱好带附点和休止符的乐句。

教课准备：电子琴、多媒体课件、太阳卡片教课过程一、组织教课1、师生问好二、导入：1、师：同学们，我们每一个人的心中都有一个美好的梦想，你们能说一说吗？学生谈。

老师在小时候也有一个梦想，你们想知道吗？老师就用歌一首歌来告诉你们。

2、知道老师的梦想是什么了吗？下边我们就先来学习《种太阳》。

（经过百度搜寻点击）三、新课学习（一）学习第一乐段1、听全曲：你能听出歌曲分为几部分吗？依据什么区分？请你边听边用动作表现歌曲分段。

你认为在情绪上这两部分有什么变化？2、节奏练习：（出示节奏型：ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ），生试打节奏。

看谱例，请你们找出与它同样的乐句？学生找出节奏型。

谁能学着老师的样子领同学们一同读吗？3、请你来设计：刚才我们听出第一部分的情绪是高兴、开朗的，请你来设计一下，用什么样的语气来演唱。

小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学四年级《种太阳》音乐课教学设计，欢迎阅读与收藏。

小学四年级《种太阳》音乐课教学设计篇1教学目的：感受和认识暖色，以暖色为主想象创作温暖的阳光一幅画。

教学重点：感受认识暖色，温暖的阳光用基本形组合创作画面。

教学难点：有主题的设计温暖的阳光画面。

学具准备：铅笔、橡皮、彩笔、画纸、碎布、彩纸、剪刀、胶水。

教具准备：暖色色卡、粉笔、投影仪、胶片、范图、放相机。

教学过程：1．情景导入温暖的阳光：（播放录像温暖的阳光）师：清晨，当我们打开窗户，向着东方极目远眺，看着太阳从远处的地平线上一点一点地跳出来，升上天空，这时，我们会想到什么呢？生：新的一天……师：对，太阳给我们以温暖、欢快、光明。

而且给我们带来新的希望，新的感觉。

板书课题：温暖的阳光2、讲授新课：（1）律动：《种太阳》谈话：师：那么，小朋友观察没有，太阳是什么颜色的？生：红、黄、橘红、橘黄……师小结：太阳在不同时间呈现的颜色不同。

师：太阳照在大地上，给我们什么感觉？生：温暖、炎热。

……（2）出示色卡：这些颜色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的希望。

（3）游戏：《找家》要求：将颜色分别放到自己的家中。

（分冷、暖色）目的：加深对暖色的认识（4）教师演示：（贴画）从画幅上方向下方一层一层地，用不同的基本形组合画面。

（注意前后、遮挡关系）[1]太阳（形状不必规范，可用拟人的画法画笑脸，光芒可用直线、曲线、光环火焰等）[2]云彩、小鸟、树木等房屋等3.学生分组作业，教师巡回辅导：[1]绘画[2]布贴[3]纸贴[4]线贴4．学生自评：用故事导入，升华主题。

小学四年级《种太阳》音乐课教学设计篇2教材分析：诗歌《种太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，这首诗具有奇妙别致的想象，将一位小朋友希望世界更加温暖、明亮的美好愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的展现出来。

《种太阳》教学设计教学目标:1.认知目标: 能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌；2.技能目标:能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

3.情感目标:通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。

教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。

教学准备：钢琴、多媒体课件、太阳卡片教学过程一、组织教学1．教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。

2．学生齐唱《幸福拍手歌》二、创设情境1．猜谜语劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳)2．用多媒体引导学生观看关于太阳的图片。

三、新课教学第一个太阳：4/4拍的强弱规律是什么?第二个太阳：节奏模仿练习（另外模仿老师的动作）第三个太阳：学习歌曲《种太阳》1.学生看《种太阳》动画视频2.学生用“l a”跟随音频小声哼唱歌曲，听完回答老师的问题问题一：歌曲中由几个乐段。

问题二：我们来找找歌曲当中第一乐段与 XX |X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数有几处，请生来唱一下问题三：你觉得歌曲中哪个乐段比较难。

1.学生跟随伴奏唱歌词。

2.以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）（适当加入舞蹈动作演唱）第四个太阳：我们来改改歌词放伴奏一颗送给送给————一颗送给送给————一颗挂在挂在————一颗挂在挂在————四、深入体验（出示卡通人物灰太狼，提出问题。

）（1）师：《种太阳》是几拍子的歌曲？（2）师：歌曲的情绪是怎样的？（3）师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？五、游戏——歌曲接龙游戏内容：全班分为A、B两组，分别演唱歌曲，进行接龙比赛，反复进行两次。

六、小结今天的课就到这，希望我们能把温暖带给每一个人。

音乐《种太阳》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《种太阳》教案7篇一份成功的教案应该能够满足学生的学习需求和发展目标，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了音乐《种太阳》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

种太阳的教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐教案－种太阳教案
教学目标：
1. 学生能够理解并唱出歌曲《种太阳》；
2. 学生能够正确演奏歌曲的伴奏；
3. 学生能够感受歌曲的情感表达。

教学准备：
1. 歌曲《种太阳》的录音；
2. 音乐教室或多媒体设备；
3. 乐器：钢琴，吉他等。

教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
老师通过提问的方式导入，如：“你们喜欢种植吗？你们种过什么植物？你们觉得种植有什么好处？”借此引起学生对种植的兴趣。

步骤二：学唱歌曲（15分钟）
1. 教师播放歌曲《种太阳》的录音，让学生先仔细听一遍；
2. 教师逐句教学生唱歌曲的歌词，并进行齐唱练习；
3. 教师分组让学生分角色唱歌，例如某一部分的学生扮演太阳，某一部分的学生扮演种子，某一部分的学生扮演花朵等，让他们在唱歌的过程中感受并表达歌曲所传达的情感。

步骤三：学习伴奏（20分钟）
1. 教师演示并教导学生如何演奏歌曲的伴奏，例如钢琴或吉他的弹奏等；
2. 教师进行整体练习，学生用自己的乐器或敲打节拍，加入到伴奏中；
3. 教师与学生一起进行合奏，互相配合演奏。

步骤四：综合展示（10分钟）
1. 教师让学生分组排练并展示歌曲的表演；
2. 学生进行小组间交流，互相观看、评价和表扬。

步骤五：总结评价（5分钟）
教师与学生共同回顾本节歌曲的学习过程，让学生总结自己在这个过程中的收获和体会。

教学拓展：
1. 学生可以尝试在家用简单的乐器或者身体打击乐的方式伴奏并唱歌；
2. 学生可以编写和唱自己的种植相关的歌曲，增强创作能力。

音乐《种太阳》优秀教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《种太阳》是一首富有童趣的歌曲，歌词内容富有想象力，旋律欢快，富有感染力。

歌曲以种太阳为主题，通过歌词和旋律表达了对美好生活的向往和追求。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词的掌握。

难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、太阳贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生想象自己是一个小种子，随着音乐的节奏摇摆，感受阳光的温暖。

2. 歌曲教唱：教师播放歌曲《种太阳》，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

3. 分句教唱：教师将歌曲分成若干句，一句一句地进行教学，重点讲解高音部分和节奏。

4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，增强对歌词的记忆。

6. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用太阳贴纸作为道具，增强趣味性。

六、板书设计1. 板书歌曲《种太阳》的歌词，标注重点音符和节奏。

2. 在黑板上画出太阳，让学生贴上太阳贴纸，增强直观感受。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《种太阳》，并和家长分享。

2. 答案：能够熟练地演唱歌曲《种太阳》，能够理解歌曲的主题。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《种太阳》的教学，让学生感受到了音乐的乐趣，培养了对音乐的热爱。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

拓展延伸：可以组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱的歌曲《种太阳》更加出色。

还可以引导学生创作自己的歌曲，以种太阳为主题，发挥想象力，培养创造力。

《种太阳》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《种太阳》这首歌曲，感受太阳的伟大和温暖，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。

3. 引导学生理解歌词内涵，培养学生的爱心和责任感。

二、教学重点1. 学会演唱《种太阳》这首歌曲。

2. 掌握歌曲中的音准、节奏和合唱技巧。

三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。

2. 合唱部分的和谐与统一。

四、教学准备1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍歌曲《种太阳》的背景和意义。

b. 播放歌曲《种太阳》的课件或视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，注意引导学生掌握音准和节奏。

b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的较高音区和合唱部分。

c. 让学生跟随录音机或音响设备练习演唱歌曲。

3. 合唱教学：a. 讲解合唱技巧，如声音的和谐与统一。

b. 分组进行合唱练习，教师逐一指导。

c. 让学生进行全班合唱练习，教师纠正不足之处。

4. 歌词讲解：a. 分析歌词内涵，引导学生理解歌曲所表达的爱心和责任感。

b. 让学生讨论如何用自己的行动去关爱他人和社会。

5. 课堂小结：a. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《种太阳》所传达的正能量。

b. 鼓励学生在日常生活中积极传递爱心，做一个有责任感的人。

c. 布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《种太阳》并思考如何关爱他人和社会。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以是小组唱或全班合唱。

2. 邀请家长参加课堂展示，共同见证学生的进步。

3. 开展“种太阳”主题活动，让学生用自己的行动去关爱他人和社会。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 在合唱教学中，注重培养学生的团队协作能力和音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲内涵，将爱心和责任感融入学生的日常生活中。

八、教学评价1. 学生演唱《种太阳》的熟练程度和表现力。

小学音乐《种太阳》教案一、教学目标1.知识与技能目标：a.学习并掌握歌曲《种太阳》的曲谱、歌词和歌曲的基本演唱技巧；b.了解太阳在土地上的重要性，并理解歌曲意境。

2.过程与方法目标：a.充分调动学生的积极性，培养学生的音乐兴趣；b.通过动作、口型模仿等方式，让学生更好地理解歌词和乐谱；c.培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3.情感、态度与价值观目标：a.引导学生正确对待环境，爱护大自然；b.培养学生的团队意识和合作精神；c.通过音乐表达自己的情感，让学生更好地体验音乐带来的快乐和美好。

二、教学重点和难点1.教学重点：a.学习歌曲《种太阳》的歌词、曲谱和演唱技巧；b.培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。

2.教学难点：a.掌握歌曲的音准和节奏感；b.培养学生的团队合作意识，并能够有序进行歌曲的演唱。

三、教学准备1.教师准备：a.歌曲《种太阳》的录音；b.打印好歌曲的歌词和乐谱。

2.学生准备：a.教室中央的空地作为演唱区域；b.班级分为若干团体。

四、教学过程1.热身活动（10分钟）a.身体放松：引导学生进行头部、颈部、肩部、腰部的旋转和伸展；b.声音和呼吸训练：引导学生进行简单的声音练习和深呼吸。

2.引入新知（10分钟）a.引导学生观察、思考：展示图片或视频，让学生观察太阳对土地的重要性；b.导入歌曲：播放歌曲《种太阳》的录音，让学生跟随节奏拍打手掌。

3.学习歌曲（30分钟）a.学习歌词：将歌词分段，逐句教唱，带动身体动作；b.学习乐谱：通过打击乐器的方式，指导学生模仿歌曲的节奏。

4.合作演唱（30分钟）a.将学生分成团队，每个团队负责演唱一部分歌曲；b.引导学生进行合作排练，确保各个部分的演唱和动作配合协调；c.演唱完整歌曲时，其他团队参与合唱。

5.总结与延伸（10分钟）a.团队表演：每个团队轮流进行歌曲的表演；b.总结歌曲意境：引导学生回忆歌曲的歌词和乐谱，理解歌曲传递的信息。

五、教学反思通过这堂课的教学实践，学生对《种太阳》这首歌曲的歌词和乐谱有了基本的了解，并通过实际操作进行了歌曲的合作演唱。

种太阳教案《种太阳》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解歌曲的含义和情感表达。

学生能够准确地演唱歌曲，包括音准、节奏和歌词。

学生能够通过歌曲的演唱，培养音乐感知能力和表现力。

过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

通过引导学生分析歌曲的情感表达，培养学生的音乐理解能力。

通过组织学生进行小组合作演唱，培养学生的团队合作精神和表现力。

情感态度与价值观目标：激发学生对美好生活的向往和追求，培养积极向上的人生态度。

培养学生的环保意识，引导学生关注地球的未来和人类的命运。

通过歌曲的演唱，让学生感受到音乐的魅力和力量，培养学生对音乐的热爱之情。

二、教学重难点教学重点：准确地演唱歌曲，包括音准、节奏和歌词。

理解歌曲的含义和情感表达，通过演唱传达出歌曲的情感。

教学难点：歌曲中的高音部分，如“一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋”，需要学生掌握正确的发声方法和气息控制。

歌曲的情感表达较为丰富，需要学生通过声音和表情来传达出歌曲中的温暖、希望和梦想。

三、教学方法讲授法：讲解歌曲的背景、歌词和演唱技巧，让学生对歌曲有初步的了解。

演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和情感表达。

练习法：让学生通过反复练习来掌握歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏和歌词。

讨论法：组织学生讨论歌曲的含义和情感表达，让学生深入理解歌曲的内涵。

欣赏法：让学生欣赏不同版本的《种太阳》，拓宽学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。

四、教学过程导入新课播放一段关于太阳的视频，让学生观察太阳的形状、颜色和光芒，感受太阳的温暖和力量。

1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5. 1. ◦提问学生：太阳对我们的生活有什么重要意义？如果没有太阳，我们的生活会变成什么样？引出课题：今天我们要学习一首关于太阳的歌曲，叫做《种太阳》。

讲授新课介绍歌曲的背景和作者：《种太阳》是由李冰雪作词，王赴戎、徐沛东作曲的一首儿童歌曲，表达了少年儿童要使世界变得更加温暖、明亮的美好愿望。