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《生理学》考试大纲第一章结论第一节人体解剖生理学的研究对象、方法和任务1．了解解剖学、组织学、生理学各自借助怎样的方法进行研究。
第二节生命的基本特征1．生命有哪些基本特征。
2．新陈代谢的概念？新陈代谢它包含了哪两个方面的过程，它们的关系是怎样的3．何谓兴奋性？衡量兴奋性高低的指标是什么？它与兴奋性是什么关系4．什么是刺激、反应。
两者之间有何关系。
5、兴奋性与兴奋有什么不同第三节机体功能活动的调节与整合1．机体功能活动调节有哪些方式。
2．神经调节、体液调节、自身调节各自有什么特点？3．什么是反射？反射的物质基础是什么？它包括哪几个部分。
4．举例说明机体内活动调节哪种属于神经-体液调节。
5．正反馈、负反馈的生理意义各是什么？6．举出机体内自控调节的正反馈的例子。
第四节常用的解剖学术语1．正常的解剖学姿势是怎样的？2．说出冠状面、矢状面、水平面各是哪个面？第二章细胞的基本结构和功能第一节细胞的基本结构1．光镜下观察到的细胞的结构由什么组成。
2．什么是单位膜？细胞膜的液态镶嵌模型学说指的是什么？3．细胞膜上的蛋白质成分从功能上分可分为何蛋白。
4．分别说出核糖体、内质网、线粒体、高尔基复合体、中心粒的主要作用。
5．什么是核孔？它有什么作用？6．什么是染色质？它是由什么组成的？在细胞里起什么作用。
7．人体的体细胞的染色体数目。
第二节细胞膜的基本功能1．对比细胞膜物质转运功能中，单纯扩散、易化扩散、主动转运(泵转运)、大分子的出胞、入胞作用各自的特点是什么？举例说明它们各自转运的物质有哪些？2．以“载体”为中介的易化扩散的特点有哪些？3．什么是钠泵？它在什么情况下被激活？在物质转运中起什么作用？此泵有哪些生理意义。
4．受体蛋白与转运蛋白的不同之处是什么？第三节细胞的生物电现象1．什么是静息电位？什么是动作电位？2．形成静息电位的条件有哪些？3．以神经细胞生物电为例，说出静息电位形成的实质。
动作电位各期形成机制是什么？4．什么是极化状态、去极化、超极化、反极化(超射)、复极化。
人体组织解剖学实验考试大纲
一、课程基本信息
课程编号: 14101214
课程学时: 45
实验课程学分: 1.5
适用专业: 生物科学
开课学期: 3
实验学时: 24
应做实验个数: 8
所属实验室: 动物学实验室
二、考试目的与要求
通过考试检查学生对实验的基本原理、基本知识的掌握情况，检查学生的实验操作能力及分析问题和解决问题的能力。
学生应准确掌握人体各系统、器官的大体结构、显微结构、超微结构特征，了解人体结构的比邻关系。
三、考试方式
采用以下一种或综合考试方法，闭卷或开卷进行。
1、操作：观察标本、模型，识别人体结构
2、笔试：实验理论的考试
四、考试命题原则
1、理论、操作考试采用同一试卷分部实施的办法。
2、试卷卷面100分，实验理论部分50分，操作部分50分。
3．实验理论部分题型可参考理论课题型，实验操作试题由教师按照内容决定，试卷要附答案和评分标准。
4．考试内容选定要注意突出基本性、重点性。
5．考试试卷为A、B二份试卷，供期末和补考时使用。
五、总评成绩的评定原则
1、平时成绩30%、实验报告为20％；实验期末考试占50％
2、实验总评成绩＝平时成绩30% ＋实验报告20％＋实验期末考试50％。
执业医师考试大纲
一、基本理论考试
1.基础医学,科学／起源,基本概念,发展历史在实践中,懂得如何
分析,解释和应用医学知识；
2.人体结构与功能人体解剖及结构，包括血液循环、消化、呼吸、泌尿、内分泌、免疫系统及神经系统等；
3.病理具体的病原致病机制及常见疾病的分类、病理及并发症；
4.微生物学常见疾病的病原细菌、病毒、真菌、寄生虫等的学科
以及诊断、检测、预防与治疗方法；
5.日常医学知识生理生化、营养与饮食、急诊等日常医学知识；
6.遗传学常见遗传性疾病、突变及遗传基础等知识；
7.诊断与治疗常见疾病的早期诊断和治疗；
8.合理用药合理用药与药物相互作用及药物不良反应；
9.医学文献常见医学文献分析；
10.医学伦理道德标准、医疗纠纷仲裁和临床实践中的法律；
11.卫生法规理解医药管理局、卫生局和医师代表团等的法定职责、卫生法规和相关政策。
二、专业技能考试
1.临床技能根据症状、体征采集相关信息，辨诊治疗；
2.护理技能基础护理、机械护理、重症护理和临终关怀；
3.一般技能处置医疗器械、伙拷贝质量管理及护理评估；
4.核心技能能实施病例管理、药物管理、安全保障等核心技能；
5.护士长技能护士的职责、教学管理、应急处置和护士组织管理等；
6.技术技能能够完成消毒、手术准备、使用医疗器械等专业技术
动作。
2024年执业考试大纲
第一部分医学人文综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的医学心理、医学伦理、卫生法律法规等医学人文学科的基本理论和行为准则，及在具体临床工作中的医德医风、沟通能力、人文关怀等医学人文素养。
一、医学心理学
二、医学伦理学
三、卫生法规
四、医学人文素养
第二部分基础医学综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的解剖学、生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学等基础医学知识，以及在具体临床情景中的应用。
一、解剖学
二、生物化学
三、生理学
四、医学微生物学
五、医学免疫学
六、病理学
七、病理生理学
第三部分预防医学综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的预防医学的基本理论和方法、临床预防服务和人群健康管理的理论和技能，重点考查在临床环境下，适宜地开展以人为中心、以家庭为单位、以社区为导向的预防保健服务的能力。
第四部分临床医学综合
主要包括临床医师必须掌握的临床医学专业理论与知识以及在临床场景中的应用，考核内容按器官系统进行编排，考核要点包括相关疾病的基本概念、病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗、并发症、预防与康复等。
浙江省高校招生职业技能考试大纲医学护理类理论知识一、考试大纲说明（一）考试形式理论知识考试采用闭卷笔试形式。
（二）考试时间理论知识考试时间120分钟。
（三）分值分配1．必考模块：医学基础综合知识，分值90分。
包括人体形态、人体机能。
2．选考模块：相关专业知识，分值60分。
考生可根据中职所学专业在三个备选项目中自主选择其中之一。
（1）项目一护理专业知识：包括走进护理，护理评估，护理技术，内外科护理相关知识。
（2）项目二康复治疗技术专业知识：包括人体运动学，康复评定，物理治疗相关知识。
（3）项目三医学检验技术专业知识：包括临床检验，微生物检验技术，生物化学检验技术相关知识。
（四）考试题型单项选择题。
（五）考试能力要求本大纲在考试内容和具体要求中，提出了三个认知能力层次的要求，即了解、熟悉、掌握。
（六）参考教材1．医学基础综合知识模块《解剖学基础》（人民卫生出版社，王怀生李召主编）《生理学》（人民卫生出版社，彭波李茂松主编）2．专业知识模块（1）护理（助产）模块《走进护理》中职课改教材《护理评估》中职课改教材《护理技术》中职课改教材《内外科护理》中职课改教材（2）康复治疗技术模块《人体运动学》（人民卫生出版社，尹宪明主编）《人体运动学》（人民卫生出版社，戴红主编）《康复评定技术》（人民卫生出版社，王玉龙主编）《物理治疗技术》（人民卫生出版社，章稼主编）（3）医学检验技术模块《临床检验》（人民卫生出版社安艳，赵平主编）《生物化学检验技术》（人民卫生出版社沈岳奋主编）《微生物检验技术》（人民卫生出版社郭积燕主编）二、考试内容及范围必考模块：医学基础综合知识【人体形态】（一）运动系统1．了解运动系统的组成和功能。
2．骨和骨连结：（1）掌握骨的构造；熟悉骨的分类；了解骨的化学成分和物理特性。
（2）掌握关节的基本构造；熟悉关节的辅助性结构；了解关节的运动。
（3）掌握椎骨的一般形态；熟悉颈椎、胸椎、腰椎和骶骨的主要形态特点。
西医综合306考试大纲
以下是一份西医综合306考试大纲的示例：
一、解剖学
1. 大体解剖学：人体躯干和四肢的解剖结构、组织和器官
2. 微观解剖学：细胞、组织和器官的结构和功能
二、生理学
1. 神经生理学：神经系统的结构和功能、神经信号传递
2. 生理学调节：内分泌系统、免疫系统、循环系统等身体调节机制
3. 生理学功能：呼吸、消化、排泄等身体功能
三、病理学
1. 细胞和组织病理学：细胞和组织的异常变化和疾病
2. 系统病理学：各个系统的疾病和病变
四、药理学
1. 药物分类和作用机制：不同药物的分类和其对人体的作用机制
2. 药物代谢和排泄：药物在人体内的代谢和排泄过程
3. 药物治疗：药物的应用和剂量
五、临床诊断学
1. 体格检查：常见病症的体征和体检方法
2. 实验室检查：常见实验室检查的原理和结果解读
3. 影像学检查：常见影像学检查的原理和结果解读
六、治疗学
1. 药物治疗：各类药物的使用和剂量调节
2. 非药物治疗：手术、物理疗法、心理治疗等非药物治疗方法
七、医学伦理学
1. 医学伦理原则：医患关系、知情同意等基本伦理原则
2. 伦理决策：面临伦理问题时的决策和处理方法
这个大纲只是一个示例，不同学校和教师可能有不同的考试大纲。
建议你在考试前和老师或教材核实考试大纲的具体内容，以便更好地准备考试。
医学基础综合知识考试大纲考试范围1.解剖学–人体器官系统的结构和功能–器官定位与术语–器官之间的关联2.生理学–人体生理机能–生物化学过程–体液平衡和调节3.病理学–常见疾病的发病机制–病变过程和影响–组织学与病理生理学的关联4.药理学–药物分类与作用机制–药物代谢与排泄–药物相互作用与不良反应5.病原生物学–病原微生物的特征–传染病的传播途径与预防控制措施–抗生素的使用与耐药性问题6.免疫学–免疫系统的组成与功能–免疫应答机制–免疫相关疾病的发病机制7.遗传学–基因结构与遗传规律–遗传病的发生机制–遗传咨询与干预8.流行病学–疾病流行的规律–流行病学调查方法–防疫策略与疾病控制考试形式•选择题：主要考查对医学基础知识的掌握程度，涵盖各个科目的基础概念和常见病理生理过程等。
•简答题：要求学生对某一概念或疾病进行深入理解和分析，能够清晰表达自己的思路和观点。
•问答题：强调对知识的整合和应用能力，要求学生能够将不同学科的知识进行融会贯通，形成系统性的思维。
考试重点1.基础知识的牢固掌握–熟悉人体器官系统的结构和功能–理解生理、病理、药理等学科的基本概念和原理2.理论与实践结合–培养学生将理论知识应用于实际的能力–培养学生的分析和解决问题的能力3.跨学科整合–培养学生整合不同学科知识的能力–培养学生的跨学科思维方式复习建议1.分阶段复习–分章节逐步复习，确保每个部分都能够掌握–针对性地进行弱科目和难点的强化训练2.整体综合–将各科目的知识进行整合和串联，形成完整的医学概念体系–多维度地思考和联系各学科知识3.实践训练–进行练习题和模拟考试，检验自己的学习成果–通过实践训练，提高解题效率和准确率结语医学基础综合知识考试旨在检验学生对医学基础知识的掌握程度和综合运用能力。
希望同学们在复习过程中认真吸收各科目知识，注重理论与实践相结合，培养跨学科整合思维，取得优异的成绩。
祝愿同学们考试顺利，实现自身的医学梦想！。
《运动生理学》课程考试大纲【课程编号】 114003【课程名称】运动生理学（Flesh Physiolog）【课程性质】专业基础课【学时】72学时【实验/上机学时】10【考核方式】理论考【开课单位】基础教育学院【适用层次】专科社会体育专业一、考试的目的、性质和任务要求考生较系统地掌握人体生理学的基本理论知识及运动中人体功能的变化规律和机制，熟悉常用运动生理学功能检测与评价方法及其在体育教学、大众健身、运动训练及体育科研中的应用。
对这门课程的学习和考试，将有助于学生将生理学的基本原理与知识应用于体育运动实践中。
本课程的考试任务是：考核学生对能量代谢、肌肉活动、血液循环与运动、运动技能形成、身体素质、运动与身体技能变化的掌握。
本课程的考核目标是：1．知识目标记忆能量代谢、运动技能、体适能、超量恢复的基本概念，理解运动与血液、运动与内分泌、呼吸与运动；掌握运动技能的形成、运动对人体机能变化规律。
2．能力目标考核学生掌握能量代谢、运动技能、体适能、超量恢复的概念，熟练掌握运动技能形成的生理学分析、运动与血液、运动与呼吸，达到能用运动生理基础分析人体在体育运动影响下机能活动变化规律，能科学的运用生理学指导教学训练和比赛训练生理评价。
二、考核的方法及用时本课程考试方法：期末考试本课程考试形式：采用线上闭卷考试时间：120分钟三、成绩核算期末成绩占70%；平时成绩（实验成绩+平时提问成绩）占30%。
四、命题内容（一）考核内容：绪论：（4学时）单选题2题，填空题1题，名词解释1题；第一章：肌肉活动(8学时)单选题6题，填空题6题，名词解释2题，论述题1题，问答题1题；第二章：能量代谢（8学时）单选题6题。
填空题6题，名词解释2题；论述题1题，问答题1题第三章：躯体运动的神经控制（3学时）单选题2题，填空题2题；第四章：运动与内分泌（2学时）单选题1题，填空题1题；第五章：免疫与运动（2学时）单选题2题，填空题2题；第六章：血液与运动（8学时）单选题6题，填空题6题，名词解释2题，论述题1题，问答1题；第七章：呼吸与运动（8学时）单选题6题，填空题6题，名词解释2题，论述题1题，问答1题；第八章：血液循环与运动（4学时）单选题4题，填空题4题，名词解释2题；第十章：身体素质（8学时）单选题6题，填空题6题，名词解释4题，论述题1题；问答1题第十一章：运动与身体机能变化（4学时）单选题4题，填空题4题，名词解释2题；第十二章：运动技能的形成（5学时）单选题4题，填空题4题，名词解释2题，论述题1题；第十四章：肥胖、体重控制与运动处方（4学时）单选题2题，填空题2题，名词解释1题；第十五章：环境与运动（4学时）单选题2题，填空题2题，名词解释1题；（二）考核基本要求绪论：1、记忆生理学、人体生理学、运动生理学的概念及研究领域2、理解运动生理学与健身、竞技的关系；3、理解运动生理学的现状和发展。
Ⅱ考试容
第一章绪论
一、核心容：神经调节（反射、反射弧）、体液调节，负反馈。
二、重点容：自身调节、正反馈。
第二章细胞的分子结构和基本功能
一、核心容：酶的概念与特性、酶的分子组成和结构、酶的作用机理；单纯扩散、易化扩散、主动转运；静息电位、动作电位、超射值、锋电位、“全或无”现象的概念、静息电位和动作电位产生的机制、阈电位、阈强度。
二、重点容：蛋白质的化学组成（元素组成、构件分子氨基酸、氨基酸之间的连接方式）、理化性质（两性解离、高分子性质、变性作用）；核酸的种类（DNA和RNA）与功能、化学组成（元素组成、基本结构单位核苷酸、体重要的游离核苷酸）；酶促反应动力学；刺激引起兴奋的条件、组织兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化、阈下刺激、局部反应、电紧性扩布、总和、局部电流、跳跃式传导等概念、局部兴奋的特点；神经-骨骼肌接头处的兴奋传递过程和终板电位、收缩原理。
第三章人体的物质代
一、核心容：糖酵解途径、三羧酸循环、磷酸戊糖途径；血脂及血浆蛋白、脂肪酸的β氧化、酮体的生成和利用；氧化磷酸化；肝性脑病（概念、氨中毒学说）；发热概念。
二、重点容：糖原合成和分解、糖异生作用、血糖；脂肪动员；胆固醇的代；生物氧化产物二氧化碳的生成、呼吸链；脱氨基作用、氨的代、α-酮酸的代、某些氨基酸的特殊代；肝脏在生物氧化中的作用、胆汁酸代、胆色素代；肝性脑病发生机制中的假性神经递质学说、血浆氨基酸失衡学说；肝性脑病诱发因素；体温与体温调节；发热的机制（发热激活物、生致热原、中枢介质）；发热时相经过。
第四章血液生理与弥散性血管凝血
一、核心容：血液的组成、血量、血细胞比容、血浆pH值；血浆胶体渗透压和血浆晶体渗透压；红细胞生成的主要原料及生成的调节；血小板的生理功能；DIC（概念、发病机制、主要临床表现及其病理生理基础）；血型（ABO血型、ABO血型的分型及其依据）、输血的原则。
二、重点容：血浆的化学成分及血浆蛋白的分类及作用；血细胞悬浮稳定性、渗透脆性；生理性止血（血液凝固，抗凝，纤维蛋白溶解系统及其作用）；DIC的分期（高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期）。
第五章神经系统的功能
一、核心容：突触的概念、突触的传递过程（兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位）；胆碱能受体、肾上腺素能受体；脊髓对躯体运动的调节（屈肌反射、对侧伸肌反射及牵反射）；自主神经系统功能特征。
二、重点容：神经纤维传导冲动的特征；突触传递的特征；神经递质（外周神经递质）；受体学说概念；中枢抑制（突触后抑制、突触前抑制）；感觉投射系统包括特异性投射系统和非特异性投射系统；大脑皮层的感觉分析功能（体表感觉）；痛觉（脏痛与牵涉痛）；下丘脑对脏活动的调节；睡眠。
第六章血液循环与常见循环功能障碍
一、核心容：心动周期；心脏泵血过程（心室的射血和充盈过程）；心泵功能的调节（每博输出量的调节、心率对心泵功能的影响）；心室肌的静息电位和动作电位与形成机制、影响兴奋性的因素、兴奋性的周期性变化与收缩的关系；自律细胞的跨膜电位及形成机制、心脏传导系统各部位的自律性及影响自律性的因素；心肌的传导性和兴奋在心脏的传导；动脉血压（形成、正常值、影响因素）；水肿（概念、发生机制）；心血管活动的调节（心脏和血管的神经支配、心血管中枢、心血管反射）；体液调节（肾素-血管紧素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素）；心力衰竭（概念、病因）；心力衰竭的发生机制（心肌收缩性降低）；休克（概念、病因与分类）；休克的分期与发病机制（缺血性缺氧期：微循环变化特点及机制、代偿意义和临床表现）。
二、重点容：心泵功能的评定（每博输出量和射血分数、每分输出量与心指数）；体表心电图；血管生理：各类血管的功能特点；中心静脉压、静脉回心血量及其影响因素；微循环；组织液的生成；心功能不全发病过程中机体的代偿（心脏代偿反应、心外代偿反应）；心力衰竭对机体的主要影响（静脉淤血综合征）；休克淤血性缺氧期微循环变化特点及机制和临床表现；休克时重要器官功能衰竭。
第七章呼吸生理与呼吸功能不全
一、核心容：肺通气原理（胸负压成因及生理意义、肺弹性阻力和肺顺应性的概念及关系、肺泡表面活性物质及其作用、非弹性阻力、气道阻力）；肺容量（潮气量、肺活量、时间肺活量）；肺通气量（每分通气量、最大通气量、肺泡通气量）；氧的运输（血红蛋白与氧的可逆结合）；呼吸的反射性调节（化学感受性呼吸反射）；缺氧的概念、原因及机制（低性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧）；呼吸衰竭的概念与分类；呼吸衰竭的病因及发病机制（肺通气功能障碍：限制性通气不足、阻塞性通气不足；肺换气功能障碍：弥散障碍、肺泡通气与血流比例失调）。
二、重点容：呼吸运动、肺压与胸压的变化；解剖无效腔、肺泡无效腔、生理无效腔；肺换气；氧解离曲线；二氧化碳的运输；呼吸的反射性调节（肺牵反射）；缺氧时机体的功能代变化（呼吸系统、循环系统、血液系统、中枢神经系统）；呼吸衰竭机体的主要功能变化（呼吸系统变化、循环系统变化、中枢神经系统变化）。
第八章消化和吸收
一、核心容：胃液的性质、成分和作用；胰液的性质、成分和作用；胆汁的作用。
二、重点容：胃肠道的神经支配及作用；胃肠激素；胰液分泌的调节；吸收的部位。
第九章肾脏的正常排泄功能与障碍和体液调节紊乱
一、核心容：肾有效滤过压及影响肾小球滤过的因素；尿生成的调节（醛固酮、抗利尿激素）；体液和环境；水、钠代紊乱（脱水：高渗性脱水、低渗性脱水和水中毒的概念、原因和对机体的影响；水肿的组织液生成大于回流和钠水潴留机制）；钾代紊乱（低钾血症和高钾血症的概念、原因与机制、对机体的影响）；判断酸碱平衡的指标及其意义；酸碱平衡紊乱（代性酸中毒概念、原因与机制、对机体的影响；呼吸性酸中毒概念、原因与机制、对机体的影响；代性碱中毒概念）；急性肾衰发生机制（肾缺血、肾小管阻塞和肾小管原尿回漏）、急性肾衰少尿期变化（尿的变化、氮质血症、代性酸中毒、水中毒、高钾血症）。
二、重点容：肾小管和集合管的重吸收作用（近球小管、髓袢、远曲小管和集合管、影响重吸收的因素）；肾小管和集合管的分泌与排泄作用（氢的分泌、钾的分泌、氨的分泌）；水平衡；不同体液间水和
电解质的交换；电解质的生理功能和平衡、水和电解质平衡的调节；代性碱中毒原因与机制和对机体的影响；呼吸性碱中毒概念；急性肾衰（概念、病因与分类：肾前因素、肾性因素、肾后因素）；慢性肾功衰竭（概念、病因、机能代变化：泌尿功能改变、体液环境的改变包括氮质血症、酸中毒、电解质紊乱以及其它病理生理变化，包括肾性高血压、肾性贫血、出血倾向和肾性骨营养不良）。
第十章分泌
一、核心容：生长素的生理作用；甲状腺激素的生物学作用和甲状腺功能的调节；糖皮质激素和盐皮质激素的生物学作用及其分泌调节；应激与应急反应..。
二、重点容：激素的概念、激素的分类与作用的机制、激素分泌的调节；血管升压素和催产素的作用；下丘脑调节肽对腺垂体的作用；甲状腺激素的合成；甲状旁腺激素、维生素D3的作用；肾上腺髓质激素及其生理作用；胰岛素的生物学作用及分泌调节；胰高血糖素的生物学作用及分泌调节。
Ⅲ考试方法与试题结构
1、考试方式：闭卷、笔试。
2、试卷题型比例：客观题（A1、A2、B1、判断）/主观题（填空、简答、论述等）=7/3。
3、卷总分：100分。
4、考试时间：100分钟。
Ⅳ课程总评成绩构成
理论成绩占70%、实验成绩占30%。
Ⅵ各章节容权重分配表
章节容分值围（分）第一章绪论 1-3
第二章细胞的分子结构和基本功能
9-13
第三章人体的物质代 16-22 第四章神经系统的功能
5-9
第五章血液生理与弥散性血管凝血 4-7。
