2020年高考历史(全国卷)考点分析与2021年高考复习备考策略

2020年全国卷Ⅰ文科综合历史新亮点（高考命题新动向、考点题型新变化、素养试题新亮点、2021届备考建议）承前启后续辉煌推陈出新谱华章■高考命题新动向试卷整体性特征首先，试题在材料选取、题型题量、设问方式和作答要求等方面，既保持了近几年试题设计的平稳风格，又关联了中学历史教学的实际和考生的认知水平，这有利于加强教（学）考衔接。

其次，试题整体难度下降，能力和素养考查要求仍然较高，以立德树人为根本任务，全面考查历史学科五大核心素养，契合新旧高考的衔接。

最后，试卷紧扣时代脉搏，厚植家国情怀，培养奋斗精神，引导考生坚定理想信念，促进考生德、智、体、美、劳全面发展。

●考点题型新变化考点切入角度新颖首先，强化民族认同，厚植家国情怀。

第27题从清代的族规、家训切入，考查儒家传统文化的价值，渗透了家国一体的观念；第30题从新中国成立前夕中共中央对资本家的政策切入，考查当时生产的恢复和发展；第31题从安徽8个年轻人承包某濒临倒闭的国营制药厂切入，考查企业经营自主权的扩大。

这些试题从历史角度聚焦制度优势和综合国力，意在培养考生的历史使命、责任担当，有助于增强考生的民族认同感和责任感。

其次，弘扬传统文化，凸显历史价值。

第25题以唐代《步辇图》切入，考查该作品体现的审美情趣和史料价值。

试题根植于中华优秀传统文化．致力于引导考生树立正确的文化观，让考生从文化根脉中汲取精神力量，坚定文化自信，实现个人品德修养的提高。

第47题以苏绰的“六条诏书”等切入，考查苏绰的历史贡献。

试题凸显了实践的重要性和劳动价值观，重在培养考生勤劳务实、艰苦奋斗的精神，以期陶冶考生的审美情操。

最后，拓展命题渠道，加大创新力度。

第24题以楚国国君向周王要求提升爵位等级切入，考查分封制受到了挑战；第28题以传教士在上海创办的《格致汇编》中的“互相问答”栏目切入，考查西学的传播。

这些试题融入了地方史的内容，拓展了命题渠道，提升了考生的批判性思维能力。

●试卷出现的新题型第一，命题形式多样化。

2020年高考文综历史考试备考建议历史【修订原因】看到修订后的历史大纲，考生们应该笑了。

新修订大纲的主要变化体现在选修内容上：从以前的6个选考模块变为删去模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，考生从“历史上的重大改革”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”3个模块中任选1个作答。

删除的考点都是难度较大、学生熟悉度不高的。

事实上，在2020年高考中，选考“近代社会的民主思想与实践”模块的人的确较少。

各省学生选做题的数据统计显示，此模块试题难度较大，得分率不稳定;而历史人物评说、历史上重大改革和20世纪战争与和平的选做率和得分率相对较高且趋向稳定。

【备考建议】虽然删去一部分会减轻备考负担，但考生也不要掉以轻心，因为不排除为了保持整体难易度的平衡，在其他保留内容上适当提高考查能力的要求。

建议教师和学生在平时模拟训练时，严格按照全国卷的能力要求，多选用3选1的试题模式。

针对全国卷选修题脱离教材的明显趋势，材料选择上不要拘泥于教材;针对学生普遍在材料信息提取和综合运用材料逻辑分析推理解决问题能力偏弱的实际，设问方式上多采用全国卷常用的设问方式，如背景、原因、比较、意义、作用和评价等，培养学生获取和解读信息的能力和各类题型的规律性解题技术，以尽快适应全国卷。

从大纲增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观看，还应重视对中国传统文化主流思想的演变和古代中国科学技术与文化的拓展复习。

Ⅰ考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2020年高考历史二轮复习备考建议与考点细目整理2020年的高考取消了考试大纲，为今年的高考平添了许多变数，也为广大师生增添了许多困扰，加之因为新冠病毒造成的疫情形势不容乐观，一致高考延期，这更是“愁煞人”。

现在距离高考还有八十多天，怎样才能高效的搞好近期的二轮复习备考工作？结合我们同行老师的咨询，我简单谈谈我的看法，并附上我整理的考点细目第一部分。

希望能为广大师生提供一点点参考与帮助。

二轮复习应该在一轮复习基础上，主要做好一下四个方面工作：一是瘦身健体。

把主要涉及的考点按照和一轮复习不一样的体例简单梳理，如按照通史体例，先讲阶段特征，然后把本阶段涉及的政治、经济和思想文化科技主要内容简单梳理，注意主要梳理的是重要考点，如果一轮是按专题走的。

如夏商周政治制度有五大制度：王位世袭制、内外服制度、分封制、宗法制和礼乐制度，由于高考常考分封制和宗法制，这个时候就主要梳理这两个内容即可，其他就让学生下去结合老师一轮复习笔记浏览即可。

这个过程主要是帮助学生搭建立体的知识框架体系。

二是补充一些小专题。

以课本和高考题为依托，不敢查找大部头资料，弄一些特别庞大的专题，市面上目前出现的那些所谓热点专题，最好不要看，多是带有投机的行为，没有多大作用。

补充的专题要突出微型，讲求小而精悍。

如可结合高考题涉及的货币情况，给学生总结“中国历代货币发展简史”专题、“中西资本主义萌芽比较”专题、“儒家思想发展历程”专题、“中共对农村生产关系调整即实行的土地政策的发展演变历程”专题、“英国霸权的兴衰”专题、“经济全球化发展历程”专题等等。

这个过程就是查漏补缺，加强知识整合和加深理解，进一步夯实基础的过程。

三是精选高考题，手把手教会学生分析问题和解决问题。

拿选择题来说，务必教会学生对题干材料的解读及判定选项正误的方法策略；对于非选择题，按题型分类精选精讲，务必教会学生解读题干（判断试题类型、明确方法思路、确定作答数量等）、逐字逐句解读材料、链接基础知识及最大限度提取有效信息的方法思路。

2020年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（历史）注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

写在试卷上无效。

3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。

据此可知，战国以前A. 铁制农具得到普遍使用B. 新疆地区与中原联系紧密C. 我国的冶铁技术已经相当普及D. 铁器分布可反映社会发展程度【答案】D2. 表1 宋代宰相祖辈任官情况表曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员20 8中级官员15 10低级官员12 8无官职记录24 36表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期A. 世家大族影响巨大B. 社会阶层流动加强C. 宰相权力日益下降D. 科举制度功能弱化【答案】B点睛：本题属于表格类试题，解题的关键在于依据表中不同出身宰相的比重变化，结合两宋时期科举制的相关内容分析即可。

3. 我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。

这些史实说明，我国古代药学的发展A. 源于大一统的政治体制B. 得益于国家力量的支持C. 是商品经济繁荣的结果D. 受到了宋明理学的推动【答案】B【解析】由材料“《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行”可知，古代中国药物学著作大都是由国家或者朝廷制定或颁行的，由此得出，古代药学的发展得益于国家力量的支持，B符合题意；材料反映的是国家对药学发展的支持，没有体现政治制度的影响，A不正确；材料没有涉及商品经济发展的相关信息，C不正确；药学的发展与宋明理学没有必然联系，D不正确。

2020年高考全国Ⅲ卷历史试题深度解析（3）41．阅读材料，完成下列要求。

（25分）材料一公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人。

西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。

都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二公元前8世纪，希腊城邦兴起，为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。

城邦大多建立了大规模的神庙，是城邦的宗教中心，城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。

在许多城邦，人民凭看对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。

城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。

——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等（1）根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。

（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。

（6分）（3）根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。

（7分）【解析】本题考查的是古代城市发展，保持了古今贯通、中外关联的特点。

从难度来看，第（1）（2）问比较简单，第（3）问有一定难度。

从试题类型来看，第（1）问属于概括归纳题，具体方法是：逐句逐字阅读材料，根据标点符号、主体或意思划分层次；标出关键词句；结合所学，转化语言；罗列答案，规范书写（序号化、段落化和要点化）。

第（1）问12分，西周和古希腊各作答三点以上，共六点以上即可。

第（2）问表面上属于概括归纳题，但事实上，题干材料中没有多少有价值的信息，那怎么办？分析转化问题，发现问题可转化为城邦国家产生的条件，可结合所学知识从政治、经济文化等方面分析；6分，作答三点以上。